Задачи: образовательные: направить деятельность учащихся по изучению физических основ производства и использования электрической энергии, познакомить со схемой передачи энергии развивающие icon

Задачи: образовательные: направить деятельность учащихся по изучению физических основ производства и использования электрической энергии, познакомить со схемой передачи энергии развивающие


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Касательно повышения тарифов на услуги ao "kegoc" по передаче электрической энергии...
Л. А. Герман Качество электрической энергии и его повышение в устройствах...
Программа семинара на тему: «Современные технологии виэ и аспекты их использования для...
Электрическая емкость. Конденсаторы 2...
Новости (май июнь) 4...
Методические указания по контролю и анализу качества электрической энергии в системах...
«Ядерная энергия: «за»...
Задачи урока: Познакомить учащихся с историей открытия закона сохранения и превращения энергии...
Лекция №1
Методические рекомендации по определению потерь электрической энергии в городских электрических...
Региональная энергетическая комиссия свердловской области извещение о переходе покупателей...
1. Альтернативные виды энергии...



Загрузка...
скачать


Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Калачинска Омской области


Разработка

урока – семинара


«ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ»


( 11 класс)


Выполнила: Блохина Светлана Николаевна,

учитель физики


Тема урока: Производство, передача и использование электрической энергии

Тип урока: урок – семинар (по С. Г. Манвелову)

Цель урока: изучить физические основы производства и использования электрической энергии.

Задачи:

образовательные: направить деятельность учащихся по изучению физических основ производства и использования электрической энергии, познакомить со схемой передачи энергии.

развивающие:

  • Продолжить формирование умений школьников находить необходимую информацию в различных источниках;

  • способствовать развитию творческой деятельности;

  • способствовать развитию умения делать выводы.

воспитывающие:

  • развивать коммуникативные способности учащихся;

  • продолжить формирование познавательного интереса к физике.


Оборудование: мультимедиа – проектор, диск «Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. Школьный физический эксперимент. Электромагнитные колебания. часть 2».


^ Урок проводится в Интернет-зале.

Особенностью данного урока является большая предварительная подготовка учащихся. На стадии подготовки выступлений учитель выступает в роли консультанта-координатора.

Оформление:

  1. Эпиграф:

Доказывать человеку необходимость знания – это все равно, что убеждать его в полезности зрения.

М. Горький

2. Стенгазета «Современные проблемы энергетики», выпущенная группой «Художники».

3. На экране схема, раскрывающая структуру электроэнергетики.





Подготовка к уроку

Тема семинара объявляется учащимся заранее (за 10 дней до начала урока). Класс разбивается на 9 групп (группы формируются по желанию детей). Каждая группа получает свое задание. Информацию школьники берут из различных источников. Учитель корректирует работы учащихся на стадии подготовки. Желающим предлагается подготовить мультимедийную презентацию своего выступления (всегда находятся такие учащиеся).

^ Ход урока

I. Сообщение темы урока

Учитель сообщает о теме урока, и учащиеся обозначают цели урока самостоятельно.

II. Изучение нового материала

1. Выступление группы «Историки».

Задание «Историкам». Подготовить небольшие сообщения на темы «М. Фарадей – создатель первого в мире генератора переменного тока», «Из истории создания трансформатора».

2. Выступление группы «Физики – теоретики».

Задание «Физикам – теоретикам». Подготовить доклад «Проблемы передачи энергии на расстоянии».

Свое выступление учащиеся сопровождают демонстрациями «Устройство и принцип действия трансформатора», «Модель линии электропередачи» (Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. Школьный физический эксперимент. Электромагнитные колебания, часть 2.)

  1. Выступление группы «Инженеры».

Задание «Инженерам». Подготовить сообщения (кратко) о принципах действия и устройстве различных электростанций: ТЭС, ГЭС, АЭС, СЭС (солнечных), ГАЭС (гидроаккумулирующих), ПЭС (приливных), ветряных, солнечных, геотермальных.

  1. Выступление группы «Биологи».

Задание «Биологам». Рассказать об экологических проблемах современной энергетики и перспективах их решения.

  1. Выступление группы «Экономисты».

Задание «Экономистам». Оценить преимущества и недостатки различных способов производства электроэнергии и предложить наиболее экономически выгодное решение.

  1. Выступление группы «Математики».

Задание «Математикам». Показать решения интересных задач на расчеты линии электропередачи, их КПД и подготовить одну задачу одноклассникам в качестве домашнего задания (ее заранее размножить по количеству учащихся в классе).

  1. Выступление группы «Потребители».

Задание «Потребителям». Подготовить краткие сообщения по использованию электроэнергии в промышленности, на транспорте, в быту и в сельском хозяйстве. Выступление сопровождать мультимедийной презентацией с использованием сети Internet.

  1. Выступление группы «Художники».

Задание «Художникам». Выпустить газету «Современные проблемы энергетики».

  1. Задание группе «Журналисты».

Подготовить вопросы для каждой группы, и после выступления их задать. Вопросы «Физикам – теоретикам» готовятся по проблемам передачи электрической энергии на большие расстояния. При ответе на эти вопросы «Физики» подробно останавливаются на существе этих проблем, на причинах их возникновения, приводят доказательства, выводы формул, схемы.

Дискуссионный характер сообщения заинтересовывает всех учащихся класса, вовлекает их в обсуждение темы.

Для уменьшения утомления учащихся на уроке и спада их познавательной активности отчет групп «Инженеры», «Биологи» и «Экономисты» желательно объединить в «беседу за круглым столом». Каждый из них расскажет о своей проблеме, которые часто противоречат интересам других областей науки и техники. В результате «беседы за круглым столом» учащиеся вместе с учителем должны прийти к общему выводу о наиболее перспективном во всех отношениях типе электростанций, который учитывает местные условия, человеческий фактор и др.


^ III. Обобщение изученного материала

В результате всей дискуссионной деятельности учащиеся делают следующие выводы (записывают в тетради):

1. Электрическую энергию можно передавать на большие расстояния.

2. Электрическую энергию экономически выгоднее передавать при высоких напряжениях.

3. Для сверхдальних передач более перспективен постоянный ток.

4. Объединение электростанций в единую энергетическую систему позволяет с наибольшим экономическим эффектом использовать имеющиеся электроэнергоресурсы на огромной территории.


^ IV. Подведение итогов урока

Учитель благодарит всех участников семинара за работу и заканчивает урок словами Б. Пастернака:

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности истекших дней,

До их причины,

До основанья, до корней,

До сердцевины.

Все время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.


Домашнее задание

1. § 39-41 (Физика 11. Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев).

2. Задача, подготовленная группой «Математики».

3. Задача. Двухпроводная линия длиной 800 м от понижающего трансформатора выполнена медным проводом сечением 20 мм2. Приемники потребляют 2,58 кВт при напряжении 215 В. Определите напряжение на зажимах трансформатора и потерю мощности в проводах линии.





Скачать 51,35 Kb.
оставить комментарий
С. Г. Манвелову
Дата04.03.2012
Размер51,35 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх