Рабочая программа по предмету физика для 7 класса (кол-во часов в неделю -2, в год-70) icon

Рабочая программа по предмету физика для 7 класса (кол-во часов в неделю -2, в год-70)


Смотрите также:
Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю...
Программа по предмету информатика для 5 класса количество часов в неделю-1ч., в год-34 ч...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 2, в год-68, всего-140...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 3/2, в год-102/68...
Рабочая программа по предмету история для 8 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...
Рабочая программа по предмету история для 7 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...
Рабочая программа по предмету история для 5 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...
Рабочая программа по учебному предмету физика для 9 класса 2011/2012 учебный год Объем часов на...
Рабочая программа по предмету история для 6 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...
Рабочая программа для 10 класса по предмету география (35 часов в год...
Рабочая программа по предмету русская литература для 6В класса ( 2 часа в неделю...
Рабочая программа по физике для 9 класса на 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
скачать
Управление образования Исполнительного комитета

города Набережные Челны Республики Татарстан.

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Лицей - интернат №84 имени Гали Акыша»


«УТВЕРЖДЕНО»

Педагогическим советом

протокол от______2011 г. №____


Введено приказом от_____2011 г. №____

Директор

_____________ Закиров Ш. Р.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИКА


ДЛЯ 7 КЛАССА (кол-во часов в неделю -2 , в год-70)


Составитель: Бадрутдинов Ф. Б. (1 кв. категория)


«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора ____________ Сафиуллин И. Т. от ______ 2011 г.


«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО, протокол от _________2011 г. № ___


Руководитель МО ______________ Пономарева З. Л. от _______ 2011 г.


г. Набережные Челны

2011 г.

^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В основе разработки образовательной программы лежит приказ МО РФ №1089 от 5. 03. 2004 года «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования» (новый базисный учебный план).

Программа составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования и предназначена для учащихся 7 классов. Обязательный минимум содержания образовательной программы устанавливает Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, разработанный в соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст. 7) и Концепцией модернизации российского образования. При разработке данной программы использована «Программа по физике для общеобразовательных учреждений» Автор М. А. Мартынова. Москва, «Просвещение» -2007 г.

Программа предназначена для классов базового уровня, на изучение которой выделяется 2ч в неделю.

Цели обучения физике в 7 классе следующие:

  • Формирование у учащихся знаний основ физики: экспериментальных фактов, понятий, законов, подготовка к формированию у школьников целостных представлений о современной картине мира, формирование знаний о методах познания в физике - теоретическом и экспериментальном.

  • Формирование знаний о физических основах устройства и функционирования технических объектов, формирование экспериментальных умений, формирование научного мировоззрения: представлений о материи, ее видах, о движении материи.

  • Развитие у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления, памяти, речи, воображения.

  • Формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности, рефлексии.

В соответствии с целями обучения физике курс имеет следующее содержание и структуру.

Курс начинается с введения, имеющего методологический характер. В нем дается представление о том, что изучает физика, рассматриваются теоретический и экспериментальный методы изучения физических явлений, структура физического знания. Усвоение материала этой темы обеспечено предшествующей подготовкой учащихся по математике и природоведению.

Затем изучается тема «Первоначальные сведения о строении вещества», в которой рассматриваются основные положения молекулярно-кинетической теории, которые затем будут использоваться при объяснении тепловых явлений, механических и тепловых свойств газов, жидкостей и твердых тел.

Центральное место в курсе занимает раздел «Взаимодействие тел», в котором закладываются основы механики: кинематика равномерного прямолинейного движения, виды сил, вводится понятии массы, плотности. Изучение этого раздела позволяет учащимся сформировать представление о механической картине мира.

Немаловажное место в изучении физики занимает раздел «Давление», в котором изучаются способы передачи давления твердыми телами, жидкостями, газами. Особенностью этого раздела является изучение приборов и устройств, что подчеркивает практическую направленность физики.

Завершается курс разделом «Простые механизмы», в котором даются ключевые понятия таких величин как «работа», «мощность», «энергия».

Таким образом в 7 классе учащиеся с наиболее распространенными и доступными для их понимания физическими явлениями (механическими), свойствами тел и учатся объяснять их.

Курс физики носит экспериментальный характер, поэтому большое внимание в нем уделено демонстрационному эксперименту и практическим работам учащихся, которые могут выполняться как в школе, так и дома.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ) и лишь в отдельных случаях допускает к применению внесистемные единицы, как мм. рт. ст. и кВт∙час.

Для реализации Рабочей программы используется учебно- методический комплект, включающий:

-учебник-А. В. Перышкин «Физика- 7». Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа, М. 2010.

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.

-В. И. Лукашик. Сборник задач по физике для 7-9 классов. М. Просвещение, 2007

- Методическое пособие для учителя (Программа по физике. Автор М. А. Мартынова. Москва, «Просвещение» -2007)

-А. В. Чебаторева. Тесты по физике. К учебнику А. В. Перышкина «Физика 7 класс» М. Экзамен. 2009

^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ(70 ч.)



1. ВВЕДЕНИЕ (4 ч.)

Что изучает физика? Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.

- Лабораторная работа №1. « Определения цены деления измерительного прибора »

^ 2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (5 ч.)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Взаимодействие молекул. Различные состояния вещества и их объяснения на основе молекулярно-кинетических представлений.

- Лабораторная работа №2 « Измерение размеров малых тел»


^ 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (25 ч.)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение масса тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

- ^ Лабораторная работа №3 « Измерение массы тела на рычажных весах»

- Лабораторная работа №4 « Измерение плотности твердого тела »

- Лабораторная работа №5 « Градуирование пружины и измерение сил динамометром »


^ 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 ч.)

Давление. Давление твердых тел. Давление газов. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газа. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр- анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы. Архимедова сила. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

-Лабораторная работа №6 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

^ 5. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ (10 ч.)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тел. Равенство работ при использовании механизмов. КПД механизма. Потенциальная энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.

- Лабораторная работа №7 « Выяснение условия равновесия рычага»

^ РЕЗЕРВ ВРЕМЕНИ (2 ч.)


3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА.

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать:

  • Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

  • Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, коэффициент полезного действия.

  • Смысл физических законов: Гука, Паскаля. Архимеда.

Уметь:

  • Описывать и объяснять физические явления: диффузию, смачивание, равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.

  • Использовать физические приборы для измерения физических величин: расстояния, времени, массы, силы, плотности, объема, давления.

  • Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.

  • Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

  • Приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.

  • Решать задачи на применение изученных физических законов.

  • Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников( научно-популярной литературы, ресурсов Интернета).

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • Для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

  • Контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.

  • Рационального использования простых механизмов.


^ 4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.




п / п

Содержание

Планируемые результаты

^ Кол –во часов

Календарные сроки

Контрольно-измеритель- ные материалы


Примеча-ние




^ Федеральный компонент. Раздел (тема)

Лиц. комп.

Знания

Умения

ОУУН

По плану

Фактический

1-2.

Инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.










Уметь самостоятельно определять учебные задачи.

Планировать учебную и самостоятельную деятельность с учетом рекомендаций учителя.

Осуществлять самоконтроль и давать самооценку своей учебной и самообразовательной деятельности.

2













3

Физические величины. Измерение физических величин.




Физические величины.

Измерение физических величин.

1













4.

^ Лабораторная работа №1. «Определение цены деления измерительного прибора».







Определять цену деления мензурки.

1







1




5.

Строение вещества. Молекулы.




Молекулы

Обьяснять строение вещества.

Научится работать с книгой. Самостоятельно изучать отдельные понятия, явления, уметь выделить главное, передавать содержание учебного материала

Самостоятельно составлять ответы, уметь образовывать систематизировать тему, слушать лекции или сообщение.


1













6.

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.




Диффузия.




1













7.

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.




Молекула.

Наблюдать, анализировать.

1













8.

Три состояния вещества. Различ. в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.




Три состояния вещества. Молекулярное строение веществ.

Молекулярное строение веществ.

1













9.

^ Лабораторная работа №2. «Измерение размеров малых тел».




Молекулы

Определять размеры малых тел.

1







1




10.

Механическое движение. Равномерное и неравномер

ное движение.




Механическое движение. Равномерное и неравномер

ное движение

Наблюдать, анализировать.

Уметь соединять содержание лекции с заданием основных положений, тезисов и законов. Воспроизводить услышанное в правильном виде.

Учиться работать с дополнительной справочной литературой.

Овладевать методами работы с периодическими изданиями.

Обогатить словарный запас. Давать полные ответы на вопросы , связно излагать материал из нескольких учебников по самостоятельно составленному плану.

1













11.

Скорость. Единица скорости.

Скор. автом. «КАМАЗ»

Скорость. Единица скорости.

Решение задач на определение скорости.

1













12.

Расчёт пути и времени движения.




Скорость. Единица скорости.

Решение задач на расчёт пути и времени движения.

1













13.

Решение задач на (S,V, t)










1













14.

^ Контрольная работа №1 «Механическое движение»







Решение задач.

1







1

(Традиционная форма)




15.

Работа над ошибками. Инерция.




Инерция.

Решение задач.

1













16.

Взаимодействие тел.







Взаимодействие тел.

1













17.

Масса тела. Единицы массы.




Масса тела.

Единицы мас

сы.

Измерение массы тела.

1













18.

Резерв времени










1













19.

Измерение массы тела на весах







Измерение m тела на весах.

1













20.

Лаборатор

ная работа №3. «Измерение массы тела на рычажных весах».




Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

Измерение массы тела на рычажных весах.

1







1




21.

Плотность вещества.




Плотность вещества.

Определение плотности.




1













22.

Лаборатор

ная работа №4. «Определение плотности вещества твёрдого

тела».




Плотность вещества.

Определение плотности вещества твёрдого тела

Выделять причинно- следственные связи.

1







1




23.

Расчёт m и V тела по его плотности.




Плотность вещества.

Расчёт m и V тела по его плотности.




1













24.

Решение задач на расчет плотности.







Решение задач.

Вычислительные навыки.

1













25.

Резерв времени.











1













26.

^ Контрольная работа №2. « Масса тела. Плотность вещества».







Решение задач по изученной теме.

Вычислительные навыки.

1







1

(Традиционная форма)




27.

Работа над ошибками. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.




Сила. Сила

тяжести.

Явление тяго-

тения.

Уметь участвовать в коллективно-познавательной деятельности.

1













28.

Сила упругости. Вес тела.




Сила упру-

гости. Вес.

Определять силу упругости.




1













29.

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.




Единицы силы.

Связь между силой тяжести и массой тела.




1













30.

^ Лабораторная работа №5. «Граду -ирование пружины и измерение силы».





Динамометр.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром

Выделять причинно- следственные связи.

1







1




31.

Сила – векторная величина. Сложение сил.




Сила.

Определять силу.




1













32.

Сила трения. Трение в природе и технике.




Сила трения. Трение сколь

жения. Трение покоя

Сила трения. Трение сколь

жения. Трение покоя




1













33-34.

Резерв времени







Трение в природе и технике.




2













35.

Давление. Единица давления. Способы уменьшения и увеличения давления.




Давление. Единица дав

ления

Измерение давления.




1













36.

Давление газа.

Продукция завода Нижне камска

Давление газа

Определять давление газа.




1













37.

Закон Паскаля.

Фонтаны

Закон Паскаля.

Решение задач на применение закона Паскаля.




1













38.

Давление в жидкости и газе.

Фонтаны

Давление в жидк. и газе




1













39.

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.




Давление. Единица дав-

ления

Расчёт давления жидкости на дно и стенки.

Вычислительные навыки.

1













40.

Решение задач на расчет давления.







Решение задач.




1













41.

Сообщающиеся сосуды.

шлюзы

ГЭС

Сообщающие

ся сосуды.

Сообщающиеся сосуды.




1













42.

Повторение темы «Давление»













1













43.

^ Контрольная работа №3 «Давление»










Вычислительные навыки.

1







1

(Традиционная форма)




44.

Работа над ошибками. Атмосфер. давление.













1













45.

Измерение атмосфер- ного давления.




Опыт Торричелли.

Опыт Торричелли.




1













46.

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.




Барометр.

Атмосферное давление на различн. высот.

Уметь участвовать в коллективно-познавательной деятельности.

1













47.

Манометры.




Манометры

Манометры




1













48.

Поршневой жидкостный насос.







Поршневой жидкостный насос.




1













49.

Гидравлический пресс.

Дом-

краты

Гидравличес

кий пресс.

Гидровличес

кий пресс.




1













50.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.







Д-ие жидко

сти и газа на тело.




1













51.

Архимедова сила.




Архимедову силу.




1













52.

Плавание тел.




Плавание тел.

Плавание тел.




1













53.

Резерв времени.













1













54.

Плавание судов. Воздухоплавание.




Плавание

судов.

Плавание судов.




1













55.

^ Лабораторная работа№6 «Определение выта лкивающей силы, д-ей на погружённое в жидкость тело».







Определять выталкивающую

силу,

д-ею на погру-

жённое в жид-

кость тело

Выделять причинно- следственные связи.

1







1




56.

Повторение 3 главы. Решение задач на Архимедову силу.













1













57.

^ Контрольная работа №4. «Давление в жидкости».










Вычислительные навыки.

1







1

(Традиционная форма)




58.

Резерв времени.













1













59.

Работа над ошибками.

Механическая работа.




Механическая работа.

Механическая работа.




1













60.

Мощность. Единицы мощности.

Мощн. Автом. «КАМАЗ»

Мощность.

Мощность.




1













61.

Простые механизмы. Рычаг.

Простые меха

низмы.

Равновесие сил на рычаге.




1













62.

Блоки. «Золотое правило» механики













1













63.

^ Лабораторная работа №7 «Выяснение условия равновесия рычага».







Рычаги в технике, быту и природе.

Определение КПД.

Уметь участвовать в коллективно-познавательной деятельности.

1







1




64.

КПД механизма.




КПД




1







1




65.

Энергия. Потенциаль ная и кинетическая энергия.







Решать задачи на

энергию.




1













66.

Повторение тем «Работа, мощность, энергия»













1













67.

^ Контрольная работа № 5 «Работа, мощность, энергия»










Вычислительные навыки.

1







1

(Комбинир.

тест)




68-70

Работа над ошибками.

Резерв времени.













3
















оставить комментарий
страница1/18
И. Т. от
Дата04.03.2012
Размер3,7 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх