Цели и задачи программы: дидактическая закрепить на интересном материале изученные в 8 классе темы; воспитательная дать почувствовать «дыхание истории» в событиях твоей семьи, твоих предков icon

Цели и задачи программы: дидактическая закрепить на интересном материале изученные в 8 классе темы; воспитательная дать почувствовать «дыхание истории» в событиях твоей семьи, твоих предков


Смотрите также:
Конспект занятия для детей старшей гр...
Предисловие
Предисловие
Великие арканы таро...
Великие арканы таро...
Конспект урока по английскому языку в 4 классе Гаврилиной Ирины Андреевны...
Программа дисциплины геология и полезные ископаемые западной сибири дпп. Р...
Урок математики в 1 классе. Тема «Сложение и вычитание 1, 2»...
Программа элективного курса «Дорогами Великой Отечественной войны» для учащихся 10 11 классов...
-
Цели и задачи: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины...
О конкурсе медиапрезентаций «Твой выбор в твоих руках!»...



Загрузка...
скачать
Методическая разработка к программе патриотического воспитания подростков на уроках развития речи в 7-8 классе

(Степаненко Наталья Станиславовна, Медведева Марилена Григогорьевна)


Патриотизм — незыблемая ценность в русском менталитете, чувство глубоко интимное, и сформировать его в подростках нельзя одномоментно через «юбилейные» мероприятия. Требуется кропотливая, тонкая работа всего педагогического коллектива, но основная нагрузка ложится на предметы гуманитарного цикла.

Тема 65-летия Победы красной нитью проходит через весь 2009/10 учебный год.

Цели и задачи программы:

  1. дидактическая - закрепить на интересном материале изученные в 8 классе темы;

  2. воспитательная — дать почувствовать «дыхание истории» в событиях твоей семьи, твоих предков;

  3. личностная — развитие творческих способностей, формирования креативного мышления, ответственности за события твоего времени.

Тематика работ:

  1. При изучении темы «Тире между подлежащим и сказуемым» творческая работа — эссе «Что такое война?».

  2. При изучении темы «Назывные предложения» сочинение — размышление «Война. Молодежь. Нацизм» (приложение 1)

  3. Сочинение — описание памятника воинам Великой Отечественной

  4. При изучении темы «Обособленные и уточняющие члены предложения» - домашнее сочинение «Мои предки в Великую Отечественную» (приложение 2)

  5. При изучении темы «Диалог» - творческая работа в жанре интервью «Что люди помнят о войне?» (приложение 3)

  6. При изучении цитат и способов цитирования сочинение «Письма — треугольники с фронта» (приложение 4)

  7. Сочинение — очерк об участнике Великой Отечественной с фотоматериалами

  8. При изучении темы «Обращения» - сочинение — миниатюра «Письмо — потомкам 2045 года» (приложение 5)

Использование материалов творческих работ возможно в следующих формах:

  • обсуждение интересных фрагментов на уроках анализа сочинений для дальнейшего совершенствования ЗУН;

  • публикация лучших работ в специальном выпуске лицейского журнала «Серебряное перо» к 65-летию Победы;

  • классные часы «Саратов в годы Великой Отечественной», «Мои предки из поколения победителей», «Семейные реликвии: документы и фотографии 1941-1945 гг»;

  • вечер — дискуссия «Что такое нацизм» с презентацией

  • вечер встречи с ветеранами фронта и тыла «Знаю, помню, горжусь».

Подсчитать «арифметически» прибавку патриотизма естественно невозможно. Но один из итогов работы был сформулирован учеником 8 класса Фроловым Констанином: «Благодаря заданию написать сочинения я узнал от своих бабушек и дедушек много интересного о своих предках. Я увидел Великую Отечественную войну не с экрана телевизора, а услышал о ней из уст своих родных. Я даже не подозревал, что столько моих близких пострадало от страшной войны 1941-1945 годов». Очень многие из сочинений заканчиваются словами: «Я горжусь своими предками из поколения солдат — победителей». И эти слова дают основания считать, что цель моей программы достигнута.

Тематика этих работ актуальна не только в юбилейные годы, но и сама по себе, так как работа над материалом показала огромный интерес обучающихся к истории своей семьи как важной составляющей Отчизны.


Пояснительная записка

К сценарию Урока Мужества «Навеки 20-летние» (Судьбы поэтов, не вернувшихся с Великой Отечественной), посвященной 65-летию Победы.

Цели и задачи:

  1. воспитание патриотизма как фундаментальной основы личности будущих граждан России XXI века;

  2. формирование гуманитарных основ в системе ценностей подростков;

  3. воспитание мужества, ответственности за судьбу страны, чувства товарищества и долга на примере молодых поэтов довоенного времени;

  4. развитие творческих способностей обучающихся и познавательного интереса к малоизвестным страницам отечественной истории.

Область применения, формы и методы реализации:

  1. Урок Мужества в День защитника Отечества для учащихся 7-8 классов;

  2. творческий конкурс новых сценариев посвященных 65-летию Победы;

  3. вечер Памяти в ФТЛ № 1 с приглашением ветеранов фронта и тыла из числа родителей обучающихся и ветеранов-учителей «Салют, Победа!»

  4. выступление агитбригады в 6-9кл. подшефного Хвалынского

детдома №1

Результативность:

  • активизация учащихся в сборе материалов для специального выпуска альманаха лицея, посвященного 65-летию Победы;

  • инициатива учащихся 7-8 кл. «Поздравь ветерана!» в своем микрорайоне в виде газеты — поздравления в подъездах домов;

  • инициатива 7-х классов в проведении конкурса инсценированной военной песни с приглашением в жюри ветеранов фронта и тыла из числа родных;

  • выпуск школьной газеты «Учителя «тринашки» в Великой Отечественной» с фотографиями.

Материал, использованный в создании авторского сценария, уникален и малоизвестен: это стихи, мемуары, переписка молодых поэтов довоенного времени, погибших в годы войны.

Работая над сценарием с учащимися, мы чувствовали себя коллективом единомышленников, когда шлифовали словесную ткань, отбирали из многих источников наиболее значимый материал. Нас волновали вопросы: «Как абсолютно штатские люди, ранимые интеллигенты, становятся героями на войне? Что значит быть патриотом в годину испытаний?».

Дух первооткрывателей, воскрешающих незаслуженно забытых поэтов, писавших стихи в перерывах между атаками, оказал огромное воздействие на ребят-подростков в процессе подготовки сценария. Музыка, фотографии, военная форма заставили «почувствовать кожей» своих героев, пройти вместе с ними путь мужания и становления личности патриота России.

Затаив дыхание, слушали их выступление сверстники. Их со-переживание поразило и исполнителей, и учителей, и присутствовавших родителей. Мы считаем это хорошим итогом нашей работы.




оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер41 Kb.
ТипСочинение, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх