Публичный отчёт директора моу «Кустовская сош» за 2008-2009 уч год icon

Публичный отчёт директора моу «Кустовская сош» за 2008-2009 уч год


Смотрите также:
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Публичный отчёт директора моу «сош №106» за 2008- 2009 учебный год...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный отчёт директора моу "сош №3" г. Энгельса Коваленко Г. А...
Публичный доклад директора школы за 2008-2009 учебный год моу-сош с...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год Подготовили: заместитель директора по увр яшина Т. И...
Публичный отчёт директора моу "оош №3" г. Энгельса Коваленко Г. А. за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...
Публичный отчёт директора моу сош с...
Публичный отчет данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности моу сош...
Публичный отчет моу кабановской сош за 2008 2009 учебный год I...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный отчёт

директора МОУ

« Кустовская СОШ»

за 2008-2009 уч.год

В целях развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2008-2009 учебный год, которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим высокое качество образовательного процесса в школе.

Работа над реализацией образовательной программы школы определила ее образовательную политику в 2008-2009 учебном году. Школа осуществляет внедрение идей личностно-ориентированного образования, которое понимается как становление человека, обретение им себя, своего человеческого образа: неповторимой индивидуальности, духовности, творческого потенциала. Реализуя личностно-ориентированный подход в образовании, школа ставит целью не сформировать и даже не воспитать, а найти, поддержать, развить человека в человеке и заложить в него механизмы самореализации, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа и достойной человеческой жизни, для диалогичного и безопасного взаимодействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над проблемой «Духовно-нравственное воспитание школьников средствами народной культуры в условиях сельской школы» и поставил перед собой следующие цели и задачи:

Цель: : обеспечение доступной образовательной и воспитательной среды на основе личностно-ориентированного и профильного обучения, равных возможностей для качественного образования и духовно-нравственного воспитания школьников, их самоопределения, самореализации и социальной активности в модели «Школа – социокультурный комплекс «Центр образования и культуры с. Кустовое»

Задачи:

Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя:

  • Охват учащихся по всеобучу

  • Обновление содержания общего и дополнительного образования, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала

  • Повышение образовательного уровня, общей культуры школьников и обеспечение позитивной социализации выпускников

  • Внедрение авторской программы Ю.А.Поташкиной по русскому языку с 1 класса и продолжение работы по данной программе в 6 классе

  • Отработка содержания образовательной и учебно-исследовательской работы и совершенствование структуры НОУ в рамках программы «Одаренные дети»

  • Совершенствование предпрофильного и профильного образования

  • Совершенствование трудового и профессионального образования, профессиональной ориентации, технического творчества школьников

  • Создание условий для осуществления инновационной деятельности в рамках модели «Школа – социокультурный комплекс»

  • Обеспечение безопасности и сохранение здоровья участников образовательного процесса

Внедрение принципов личностно-ориентированного подхода в обучении:

  • Создание условий для работы с детьми, требующими особых условий обучения, воспитания, развития и социальной адаптации, приобретения ими навыков независимой жизни

  • Овладение всеми учителями новыми эффективными педагогическими технологиями

  • Совершенствование системы мониторинга в учебно-воспитательном процессе как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательскую деятельность

  • Разработка карты исследований результативности урока, раздела, курса, индивидуального развития ученика

Воспитательная работа:

  • Модернизация воспитательной системы школы в рамках модели и активизация ученического самоуправления

  • Активизация диагностической работы дополнительного образования

  • Обеспечение условий каждой личности для вхождения в социальную жизнь на данном уровне культуры с учетом возрастных особенностей

  • ^ Организация жизнедеятельности общешкольного коллектива на основе взаимодействия с общественными и социальными институтами

В 2008-2009 учебном году в МОУ «Кустовская СОШ» обучалось 223 (на конец года – 225) учащихся в 14 классах-комплектах:

Комплектование классов по ступеням:

Количество классов

1-я ступень

2-я ступень

3-я ступень

Общее количество

Средняя наполняемость

в том числе:

  • Общеобразовательных

  • профильных

4

15


4

-

7

14


7

-

3

15


1

2

В соответствии с п. 3 ст.5 Закона РФ «Об образовании» школа в течение года обеспечивала доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Прием, перевод и отчисление учащихся из школы осуществлялись на основании «Порядка учета движения обучающихся МОУ и детей, подлежащих обучению», утвержденного Приказом Управления образования области. Основной причиной движения учащихся школы в 2008-2009 учебном году являлась смена места жительства, на что имеются соответствующие документы.

С целью выполнения социального заказа на образование, в соответствии с планом работы школы в сентябре было проведено обследование семей обучающихся и составлены социумы классов и школы. Получены следующие результаты:


^ Состав семьи:

семьи

Число семей

Отношение к общему числу,%

Полные

115

67,2%

неполные

35

20,4%




дети

число

Под опекой

8

сироты

-

Из многодетных семей

24

Дети-инвалиды

3


В целях социальной защиты участников образовательного процесса проводилась работа по организации горячего питания, которым было охвачено 225 детей. Качество работы школьной столовой, меню, оформление обеденного зала, документация с анализами анкетирований учащихся и родителей находится на постоянном контроле администрации школы.

В 2008-2009 учебном году в школе функционировали 3 группы продленного дня. Численность учащихся в группах составила: 1 класс – 20 чел., ГПД №1 – 21 чел., ГПД №2 – 20 чел.

Во всех группах есть необходимая документация. В ГПД 1 класса режим составлен с учетом специфики работы и с рекомендациями, данными в ходе аттестации школы.

В первом полугодии обучающиеся прошли медицинский осмотр, который провели врачи Томаровской больницы. По результатам диспансеризации была составлена таблица учета различных заболеваний обучаемых, проведен мониторинг здоровья учащихся за последние три года, сделаны соответствующие выводы, вопросу здоровья учащихся был посвящен педагогический совет школы.

Образовательный процесс в школе в 1 полугодии осуществляли 32 педагога. Среди них

По образовательному уровню:

Имеют высшее образование – 31(98%)

Имеют среднеспециальное образование – 1 (2%)

По стажу:

До 5 лет – 1 человек

5-10 лет – 3 человека

10-20 лет - 18человек

Свыше 20 лет - 10 человек

По возрасту:

25-35 лет - 1 человек

36-45 лет - 18 человек

46-55 лет - 6 человек

Свыше 55 лет – 7 человек

По разрядам:

14 разряд /высшая квал.кат./ - 3 человека

13 разряд /первая квал. кат./ – 20 человек

12 разряд /вторая квал. кат./ - 9 человек


Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении ряда лет.

Образовательная деятельность МОУ «Кустовская СОШ» в 2008-2009 учебном году реализовывалась учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Приказ №1312 от 09.03.2004), приказом управления образования и науки Белгородской области от 26.04.2006 г. № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»; методическими письмами Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2008 – 2009 учебном году; уставом и образовательной программой школы. Учебный план может способствовать признанию ценности ребенка как личности, его права на выбор содержания образования, созданию условий для развития творческого потенциала и саморегуляции, прежде всего, за счет вариативной части.

Инвариантная часть является основой для соблюдения государственных общеобразовательных стандартов, получения необходимого уровня базовых знаний. Кроме того, вариативная часть за счет занятий по выбору позволяет повысить познавательный интерес учащихся, сделать его целенаправленным и профориентированным.

Учебные предметы 1 ступени обучения позволяют решить задачи начального образования и распределяются в соответствии со стандартами образования и программой Н.Ф.Виноградовой «Начальная школа 21 века», программой «Школа России» (1 класс), авторской программой обучения русскому языку Ю.А. Поташкиной (1 класс),

Предпрофильная подготовка в 9-а, 9-б классах была направлена на выбор учащимися будущего профиля обучения, реализовывалась через:

- информационную работу (0,5 часа в неделю);

- профильную ориентацию (0,5 часа в неделю);

- элективные курсы (2 часа в неделю);

Элективные курсы проводились на базе школы и с учащимися Серетинской ООШ согласно договору о сетевом взаимодействии.

Предварительная диагностика, проводимая в мае 2008 года, показала, что учащиеся школы выбрали 8 элективных курсов, которые они посетят за год:

- «Культура речи. Языковая норма»

- «Замечательные неравенства»

- «Факторы среды обитания и здоровье человека»

- «Элементы биофизики»

- «Ландшафтный дизайн»

- «Мультимедийная презентация» - 0,5

- «Азбука экономики» - 0,5

- «Черчение»

Учебный план средней школы был представлен вариантом учебного плана агро-технологического профиля в 10,11а классах и вариантом учебного плана общеобразовательного класса (11б) (профессиональное обучение по специальности «Водитель категории «В»)

За счет часов компонента образовательного учреждения в 10 и 11 классах агро- технологического профиля вводятся элективные курсы:

  • « Компьютер в сельском хозяйстве»(10-11 кл.)

  • «Создаем школьный сайт в интернете» (11 кл.)

  • «Практикум по решению задач по математике» (11 кл.)

  • «Логические основы математики» (10 кл.)

  • «Практикум по исследованию эколого-химического состояния пищевых продуктов»

  • « Почвоведение» (10 класс)

  • «Методы решения физических задач» (10-11 кл.)

  • «Социология» (11кл.)

  • «Деловой английский» (10-11 кл.)

Формы организации учебного процесса:

  • уроки /классно-урочная система/

  • лекции, семинары, практикумы /лекционно-зачетная форма/

  • консультации

  • профильное обучение, занятия по выбору

  • олимпиады, конкурсы

  • предметные недели

  • открытые уроки

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст.32) и с целью анализа состояния образовательного процесса в 2008-2009 учебном году администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщались в аналитических таблицах. В результате обобщения аналитического материала было выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами в 2008-2009 учебном году, изучен в необходимом объеме, причем соблюдается последовательность в изучении программного материала в том порядке, который дан в графиках прохождения учебного материала. В 2008-2009 учебном году весь программный материал выполнен в полном объеме.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. В августе был разработан план ВШК.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса являются:

  • выполнение всеобуча

  • состояние преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего образования

  • качество ведения школьной документации

  • состояние воспитательной работы

  • состояние методической работы

  • сохранение здоровья учащихся

  • влияние внедренных инноваций на образовательный процесс

  • состояние учебно-материальной базы школы

Формы контроля, используемые в школе в 2008-2009 учебном году:

Классно-обобщающий контроль в 1, 5, 10 классах /преемственность обучения, проблемы адаптации/, 9б классе /низкое качество знаний по итогам 1,3 четверти/, 11б классе /низкое качество знаний по итогам 1 полугодия/.

^ Тематический контроль / охват учащихся основным и средним образованием, обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на начало учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, выполнение программ и минимума контрольных работ по всем предметам, организация работы кружков и секций, ведение тетрадей для контрольных работ, посещаемость занятий учащимися, работа с отстающими и одаренными детьми, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, обеспеченность учащихся питанием, организация подготовки к ЕГЭ, организация профильного и предпрофильного обучения, летний отдых учащихся

^ Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам /стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям и 1 полугодию), итоговый контроль

Методы контроля

Наблюдение, посещение уроков

Изучение документации

Проверка знаний (срезы, тесты)

Анкетирование

Анализ

Администрацией школы в 2008-2009 учебном году посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля, по плану аттестации педагогических работников школы, по плану проведения открытых уроков и предметных недель.

^ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст.32) и с целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщались в справках. В результате выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный программами, изучен в полном объеме, причем соблюдается последовательность в изучении программного материала в том порядке, который дан в графиках прохождения учебного материала. Отставаний не зафиксировано.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатывается план внутришкольного контроля, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

  • Как позитив отмечаем, что в 2008-2009 учебном году школа внедрила авторскую программу Ю.А.Поташкиной по русскому языку в 1 классе и продолжила работу по данной программе в 6 классе

Внедрение технологии началось в 1 классе учителем Назиной З.И. Целью данного участия являлось увеличение качества знаний учащихся по русскому языку для подготовки к промежуточной аттестации и в дальнейшем для подготовки к ЕГЭ. В первый год не ожидалось никаких значительных позитивных изменений, поскольку дети полгода только привыкали к новой форме проведения занятий по русскому языку, а первый месяц были проблемы со снабжением учебниками, поскольку они заказываются отдельно от основного комплекта учебной литературы. Результат итогового контроля показал, что присутствует позитивная динамика в обучении русскому языку по данной технологии. К концу года качество знаний по результатам контрольного среза составило 30%. Однако, учитывая знакомство с новой формой проведения учебного занятия, влияние адаптационного периода, частое и продолжительное отсутствие ряда учащихся по медицинским показаниям, недостаточные научно-методические условия организации уроков развития речи пока говорить о результативности данной технологии в 1 классе рано. В 6 классе учащиеся освоились с методикой проведения уроков русского языка по технологии Ю.А.Поташкиной и на входном контроле показали хороший результат (качество знаний -

71%). Однако к концу года результат несколько снизился (качество знаний 56%), что явилось следствием изучения достаточно сложных для 6 класса тем. Но отрадным остается тот факт, что на входном и итоговом контроле не было неудовлетворительных результатов, все дети справляются с заданиями на базовом уровне.

В 2008-2009 учебном году школа приняла участие в апробации УМК «Геометрия 7-9 классы» (авторы И.М.Смирнова, В.А.Смирнов, издательство Мнемозина). Учителем математики Бондаренко Л.П. был проанализирован данный УМК и отмечено наиболее оптимальное распределение тем по классам, удачное соотношение аксиом и теорем в 7 классе. И 13 мая 2009г. на базе МОУ «Лицей №32» г. Белгорода педагог принял участие с творческой мастерской из опыта работы по апробации данного УМК. Качество знаний на конец года в 7 классе по геометрии составило 39%, и это не смотря на то, что класс в целом достаточно слабый.

^ Информация об окончании 2008-2009 учебного года в МОУ «Кустовская СОШ»

Качество знаний – 30,4 %, успеваемость - 100%


КЛАСС

^ ВСЕГО УЧАЩИХСЯ

ОКОНЧИЛИ 2008-2009 учебный год.

%качества знаний.

успеваемость

НА 5

НА 4 И 5

^ С ОДНОЙ 3

С ОДНОЙ 2

Больше одной 2

1

21


Безоценочная система.

-




2

19

1

5

4

-

-

32%

100%

3

15

-

3

-

-

-

20%

100%

4

22

1

6

1

-

-

36%

100%

5

16

1

5

-

-

-

38%

100%

6

19

-

7

2

-

-

37%

100%

7

18

3

3

-

-

-

33%

100%



14

-

7

-

-

-

50%

100%



14

-

3

-

-

-

21%

100%



12

-

2

-

-

-

17%

100%



14

-

3

-

-

-

21%

100%

10

16

1

6

-

-

-

44%

100%

11 а

14

-

4

-

-

-

28%

100%

11б

11

-

2

-

-

-

18%

100%




























ИТОГО

225

7

56

7

-

-

30,4%

100%




оставить комментарий
страница1/4
Дата04.03.2012
Размер0,95 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх