Томск, пер. Сухоозерный, 6, ул. Водяная, 15/1 Телефон 402-519, 406-814; факс 402-519 icon

Томск, пер. Сухоозерный, 6, ул. Водяная, 15/1 Телефон 402-519, 406-814; факс 402-519


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Удк 681. 5;519. 16;519. 68...
Конференции
Удк 519. 876 + 519. 71 + 51-77 обобщенные линейные алгоритмы управления формациями...
Конспект лекций москва 2004 удк 519. 713(075)+519. 76(075) ббк 22. 18я7...
И. А. Шинкевич Москва, мгту «Станкин», Вадковский пер., д. 3...
«Великая трансформация» Карла Поланьи: прошлое, настоящее, будущее [Текст] / под общ ред проф. Р...
Учебное пособие томск 2010 удк 519. 2...
Расписаниезаняти й...
«Координаты», №402, 403...
Отчет студентки 402 группы...
Руководство отделом (штат 10 чел.)...
Расписаниезанятий...



Загрузка...
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение Заозерная средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 16

г. Томска


Модель

«Управляющий совет»


Автор-составитель: Абинова Нина Михайловна,

директор школы


Томск, 2009


Объяснительная записка


  • Муниципальное общеобразовательное учреждение Заозерная средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска

  • 634009, г. Томск, пер. Сухоозерный, 6, ул. Водяная, 15/1

  • Телефон 402-519, 406-814; факс 402-519

  • E-mail: zaozerom@mail.tomsknet.ru

  • Сайт: http://school16.edi.tomsk.ru

  • Директор Абинова Нина Михайловна

  • Рабочий телефон 402-519



Описание модели школьного совета


Современные требования к образованию, представленные Концепцией модернизации российского образования, идеями национального проекта «Образование», определяют современную школу как объект государственно-общественного управления, в котором главной составляющей является Управляющий совет. Происходит расширение управленческих полномочий органа соуправления и самоуправления образовательного учреждения, что способствует развитию социального партнерства и открытости образовательного пространства.

Государственно-общественное управление – это особый тип управления предполагающий определенное соотношение государственной и общественной составляющей в управлении образованием, нацеленный на достижения согласованного взаимодействия между государством и участниками образовательного процесса.

Однако, большинство норм уклада школьной жизни до появления управляющего совета формировался представителями администрации и педагогического коллектива школы. С развитием общества на демократических началах родители, обучающиеся все больше и больше хотят не только принимать де-факто сформированные без них школьные порядки, но и участвовать в их создании. Пришедший в школу ребенок и его родители имеют право знать все писанные и неписанные правила школьной жизни.

Не все родители пока понимают, что такое система соуправления, они привыкли, что все делается без них, поэтому считают, что нужно просто требовать свое. Следовательно, возможность реализовать свое право на управление и защиту должно быть у всех участников образовательного процесса. Управляющий совет становится местом реализации этих прав.

Школа находится в микрорайоне, где располагаются центральный рынок города, завод измерительной аппаратуры, карандашная фабрика, ОАО «Томские мельницы». Район во многом торговый. Центральный рынок «притягивает» иностранных граждан (из бывших Союзных республик), в том числе и криминальный элемент. В инфраструктуре микрорайона мало центров дополнительного образования, связанных с музыкальным образованием, техническими видами спорта, имеющиеся спортивные клубы платные. В микрорайоне закрыт плавательный бассейн «Химик», музыкальная школа № 4, клуб картингистов, в перспективе закрытие стадиона «Юность». Таким образом, возникла необходимость в органе самоуправления с широкими полномочиями, который сможет повлиять на ситуацию с дополнительным образованием детей в микрорайоне.

В школе обучаются дети разных возможностей, способностей, потребностей.


^ Образовательные потребности обучающихся школы:


Высокомотивированные дети

Школе нужна переговорная площадка, где можно было бы услышать разные позиции и в ходе совместного диалога привести их к одному знаменателю.

До появления Управляющего совета в школе были управленческие организации:

- Совет школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, попечительский совет.

Функции Совета школы:

- разработка и утверждение Положения о расходовании внебюджетных средств;

- курирование вопросов расходования внебюджетных средств Учреждения.

Попечительский совет:

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;

- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников учреждения;

- содействует организации конкурсов, соревнований, других массовых внешкольных мероприятий Учреждения;

- содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству его помещений и территории;

- осуществляет функции общественного контроля за расходованием внебюджетных средств Учреждения.

К компетенции общего собрания трудового коллектива относятся:

- принятие устава учреждения, изменений и дополнений к нему;

- решение вопроса о заключении с администрацией учреждения коллективного договора, рассмотрение и утверждение проекта коллективного договора;

- определение перечня и порядка предоставления работникам учреждения социальных льгот из фондов учреждения в пределах выделенных учреждению денежных средств по смете или из средств внебюджетных источников;

- определение и регулирование форм и условий деятельности в учреждении общественных организаций;

- избрание представителей из числа работников учреждения в комиссию по трудовым спорам, определение ее численности, состава, срока полномочий;

- утверждение правил внутреннего трудового распорядка по представлению администрации учреждения;

- иные вопросы в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.

Деятельность вышеперечисленных органов имеет ряд слабых сторон:

- они не могут решать вопросы образовательного заказа;

- не могут решать проблемы микрорайона на государственно общественном уровне;

- не могут решать вопросы инновационного развития школы и др.

Изменилась экономика системы образования, и кроме материальной поддержки, образованию понадобилось искать новые возможности взаимодействия с социумом.

Перед школой стоит вопрос об объединении усилий коллектива родителей, обучающихся, педагогов, общественности по созданию необходимых условий для полноценного образования и воспитания подрастающего поколения. Школьное образование должно соответствовать целям, опережающего развития страны. Без широкого обсуждения социального заказа родителями и общественности невозможен выбор образовательных программ, решение вопросов воспитания нравственных и гражданских качеств личности. Есть существенное отличие Управляющего совета от других, ранее создававшихся в школе, органов самоуправления. Это его право принимать по вопросам, отнесенным к его компетенции, окончательные управленческие решения, которые становятся обязательными для участников образовательного учреждения, включая директора школы.


^ Цель государственно-общественного управления

1. Развитие сферы образования в интересах общества и государства, наиболее полная реализация государственных гарантий и соблюдение прав граждан.

2. Вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики школы (региона).

3. Регулирование отношений, возникающий между органами государственной власти, города, области в части их полномочий по реализации государственной образовательной политики школы.

Создание Управляющего совета вызвано необходимостью преодолеть «закрытость» образовательного учреждения и его отчужденность от общества

Задачами государственно-общественного управления являются:

1. Определение стратегии развития школы:

- защита прав участников образовательного процесса, контроль за соблюдение здоровых и безопасных условий обеспечения и труда;

- повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности;

- стимулирование труда работников;

- представление интересов участников образовательного процесса на всех уровнях;

- обеспечение контроля за соблюдением образовательного процесса;

- формирование гражданского заказа на содержание образования.


^ Ожидаемые результаты общественно-государственного управления качеством образования:


  • Формирование позиции открытости образовательного учреждения;

  • появление достоверной информации о состоянии качества образования;

  • смещение акцента внимания в оценке деятельности учреждений и педагогов с образовательного процесса на образовательный результат;

  • ориентация содержания образования на запросы потребителей;

  • появление действенных институтов общественного контроля за качеством образования.


С созданием Управляющего совета школа планирует получить следующие результаты:

- 2008-2009 гг. – становление работы Управляющего совета, включение в его деятельность разных структур образовательного учреждения;

- 2009-2010 гг. – дальнейшая работа совета по управлению внутришкольной жизни, его влияние на принятие важных и ответственно-управленческих решений, создание традиции участие общественности в управленческой деятельности школы. Совет должен позитивно повлиять на активизацию процессов, способствующих развитию органов соуправления и самоуправления;

- 2010-2011 гг. – определение направления дальнейшего развития школы, формирование концепции функциональной и инновационной работы школы на период с 2010 по 2015 гг. с возможным переходом на уровень автономного учреждения, а так же расширения спектра связей межведомственного взаимодействия и формирования образовательной политики школы в целом.

«Свою выгоду» должны получить все:

- директор школы – высокие образовательные результаты обучающихся, позитивные взаимоотношения в коллективе взрослых и детей, высокий имидж образовательного учреждения, и некоторую защищенность от проверяющих организаций;

- родитель – его ребенок будет в безопасности, пребывать в комфортных условиях, школа поможет развитию и становлению его дитя;

- учитель – не будут ущемлены его права, он будет защищен от несправедливой реакции со стороны родителей, администрации;

- ученику – гарантируется уважение его прав, конструктивные решения «дискриминации» личности, безопасность, взаимоотношение в коллективе.

Таким образом, школьный Управляющий совет - это место встречи исполнителя (школы), заказчика и потребителя образовательных услуг, это своеобразная маркетинговая служба. Цель маркетинговой деятельности – повышение конкурентоспособности, в том числе и школы. Она развивается на основе принципа открытости, демократичности, взаимодействия и согласованности с учетом интересов каждого участника образовательного процесса и возможностью цивилизованно влиять на ход событий в своих интересах и интересах развития школы.

Школе предоставлена профессиональная свобода, но у нее должна быть и ответственность перед обществом. Орган государственно-общественного управления призван поддерживать баланс между свободой и ответственностью.

Создание Управляющего совета связано с изменением управления школой, выработкой процедур, созданием традиций участия общественности в управленческой деятельности.


^ Структура соуправления школы




Из этой схемы видно, что Управляющий совет является центральной составляющей школьного самоуправления и соуправления, замыкающий на себе все группы школьного сообщества, путем включения в совет директора школы, представителя учредителя, значимых людей микрорайона. Участие родителей (законных представителей), учителей, учеников в управление школой означает, что ответственность за образовательные достижения молодого поколения государство начинает разделять с обществом. Государственная составляющая в деятельности Управляющего совета гарантирует обеспечение доступности и равных возможностей для получения качественного образования, общественная составляющая управления образованием обеспечивает открытость и результативность работы школы.


^ Взаимодействие управляющих структур школы


Сотрудничество с Управляющим советом обучающихся школы и детской организации «Заозерье» осуществляется на основе участия детей из детской организации в составе Управляющего совета школы. Детская организация имеет свой печатный орган, газету – новости «Заозерье», что позволяет своевременно информировать школьников о деятельности совета, о совместных акциях, о выдвижении обучающихся на соискании стипендий, премий, совместное решение значимых для детей вопросов (случай нарушения Устава, жалобы обучающихся на ущемление их прав и др.). Управляющий совет инициирует проведение в школе таких событий как, «Неделя добра» (в рамках ОАШ), фестиваль «Содружество», мероприятий связанных с гражданским образованием и воспитанием, музыкального конкурса «Прелюдия», посвященного Ф. Шопену, с международным участием (совместно с Домом польским) и др.

Взаимодействие с органом представляющим педагогический коллектив - педагогический Совет осуществляется в соответствии с Уставом школы. Решение педагогического Совета имеет рекомендательный характер, его функции во многом совпадают с функциям Управляющего совета.

Функции педагогического совета:

  • обсуждает и утверждает планы работы Учреждения;

  • заслушивает информацию и отчеты педагогических работников Учреждения, представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования детей, в том числе о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима Учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся;

  • организует взаимодействие с другими органами самоуправления Учреждения;

  • решает другие вопросы образовательной деятельности Учреждения.

К исключительной компетенции Педагогического совета Учреждения относятся:

  • выбор вариантов содержания образования, форм и методов учебно-воспитательного процесса, способов их реализации;

  • организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив.

Решения педагогического совета не должны противоречить решениям Управляющего совета. Директор школы по положению входит в состав Управляющего совета и представляет интересы педагогического совета на заседаниях школьного совета.

Директор школы напрямую сотрудничает с Управляющим советом, т.к. все основополагающие документы по функционированию и развитию школы должны пройти согласование в Управляющем совете, в том числе ежегодный публичный доклад. Взаимодействия строятся на конструктивной основе, т.к. задача Управляющего совета и директора школы - найти нужный консенсус в непростых управленческих проблемах. Управленческая деятельность директора школы является объектом контроля со стороны совета. Совет не только контролирует, но и помогает решать разные вопросы в том числе подготовка публичного доклада как коллективного труда всех участников структуры управления школы.

Сотрудничество с профсоюзным комитетом – это важная часть работы совета, т.к. он представляет интересы работников школы. Председатель профсоюзной организации школы входит в состав тарификационной комиссии, которая представляет протоколы по распределению стимулирующей части ФОТ на согласование Управляющего совета, председатель ПК приглашается на заседания Управляющего совета по разным вопросам, в том числе по повышению качества образования, безопасности детей и взрослых, по охране и укрепления здоровья, коллективному договору и др.

Взаимодействия Управляющего совета с родительским комитетом школы и родительскими комитетами классов необходимы, т.к. это самые «близкие» люди к образовательному процессу и детям. Это взаимодействие основано на доброжелательной основе. Цель такого сотрудничества – создание условий для полноценного образования. Родительские комитеты имеют право напрямую обратиться в Управляющий совет по вопросам, затрагивающим всех обучающихся или по заявлению отдельных родителей. Родительские комитеты обязательно должны участвовать в обсуждении и принятии программ обучения, определении профильного обучения, распределении школьного компонента учебного плана, а также организацию летнего отдыха детей, занятость детей в дополнительном образовании, организацию горячего питания, безопасные условия пребывания детей в школе, формирование пакета программ дополнительных образовательных услуг, дополнительные занятия с детьми, помощь школе, в том числе материальная.

Работа по избранию Управляющего совета началась с апреля 2008 года, это был разъяснительный период, о том, что такое КПМО в Томской области и в частности, что такое Управляющий совет, НСОТ и все остальные составляющие комплексного проекта модернизации образования. Были внесены изменения в Устав школы.

Организационная работа велась пошагово:

- шаг 1. – Собранием трудового коллектива 05.05.2008 г. была избрана комиссия по выборам в Управляющий совет, которая должна была разработать локальные акты: Положение «Об Управляющем совете», Положение «О проведении выборов в Управляющий совет», определить оптимально количество членов Управляющего совете (избираемых, назначаемых, кооптируемых), подготовить кандидатуры члена Управляющего совета от коллектива членов работников школы. Все это вынести на обсуждение трудового коллектива до 15.05.2008 г.

- шаг 2. – Была сформирована информационная база для публичного ознакомления всех участников образовательного процесса о создании Управляющего совете (стенд в коридоре школы). Проведены классные часы, собрания, на которых была дана подробная информация об Управляющем совеете, его деятельности, необходимости государственно-общественного управления.

- шаг 3. - В соответствии с сетевым графиком реализации комплексного проекта модернизация образования Томской области по направлению «Расширение общественного участия в управлении образованием» и в соответствии с приказом Департамента общего образования Томской области № 601 от 25.04.2008 г., приказом по школе № 139А от 08.05.2008 г., были утверждены положения: Положение «Об Управляющем совете школы», Положение «О порядке выборов членов в Управляющий совет», Положение «О порядке кооптации членов Управляющего совета».

- шаг 4. – В сроки с 08.05.2009 г. по 13.05.2009 г. были проведены собрания (с открытым голосованием). Собрания родителей шли по параллелям: 9-11 классы, 7, 8 классы, 1-6 классы, на которых били утверждены кандидатуры родительской общественности: Бадриева И.Х., Кочкина М.Д., Крупиненко Т.В., Стенькина Т.Г., Шниткова М.А. На собрании обучающихся 8-10 классы были избраны: Ковалева Дарья (8Б), Кошелев Александр (10А), Ларкович Ольга (9А). На общем собрании трудового коллектива были избраны в Управляющий совет педагоги: Бажина А.В., учитель математики, Вершинина Т.М., учитель начальных классов, Мурыгина Т.В., учитель английского языка, Овсянкина Т.П., учитель русского языка и литературы, Родионова Л.П., учитель истории и обществознания, приказом по школе № 163А от 19.05.2008 г. были утверждены итоги собраний по выборам в Управляющий совет.

- шаг 5. – После избрания состава Управляющего совета вышеназванным приказом было назначено первое заседание – 29.05.2008 г.

- шаг 6. – На первом заседании Управляющего совета 29.05.2008 г. были избраны: председатель Управляющего совета – Шниткова М.А., заместитель председателя – Родионова Л.П., секретарь – Вершинина Т.М.

В состав совета были кооптированы представители общественности: Рубцов Е.Л.- депутат Государственной думы Томской области, Правдин О.Г. – депутат Государственной думы г. Томска, Власова З.П. – пенсионер, заслуженный учитель РФ.

В состав были назначены: Тужикова Т.А. – представитель учредителя – Департамента образования г. Томска, Абинова Н.М. – директор школы № 16.

Члены Управляющего совета избрали три комиссии: комиссия по образовательному процессу - председатель - Мурыгина Т.В., члены – Лакович Ольга, Бадриева И.М., Кавалева Дарья, Власова З.П.; комиссия по правам участников образовательного процесса - председадель – Кочкина М.Д., члены – Бажина А.В., Кошелев Александр, Правдин О.Г.; финансово-экономическая комиссии - председатель – Овсянкина Т.П., члены – Стенькина Т.Г., Крупиненко Т.В., Рубцов Е.Л.

Было определено рабочее место Управляющего совета в школе – кабинет № 313, изготовлен информационный стенд, размещена информация об Управляющем совете на сайте школы, заведена документация – протоколы заседаний, папка Управляющего совета, которая включена в номенклатуру школы.

Таким образом, Управляющий совет создан, чтобы определять стратегическое направление в деятельности школы, находить ресурсы для этого и наблюдать за тем, как они претворяются в жизнь всеми участниками образовательного процесса.


^ Функционал деятельности комиссии Управляющего совета.


Структура Управляющего совета школы


Комиссия по правам участников образовательного процесса – ее цель осуществление контроля за соблюдением прав и реализации их законных интересов.

Определены задачи комиссии:

- создать комфортные психологические условия для всех участников образовательного процесса;

- создание в школе условий для сохранения здоровья обучающихся и работников школы;

- осуществление контроля за предоставлением льгот обучающимся и их семьям;

- исследование зон конфликтов участников образовательного процесса между собой и системой школьного управления.

Работа этой комиссии основывается на контроле, анализе правовых взаимоотношений в коллективе. Комиссия при необходимости создает рабочие группы, совместно с администрацией рассматривает нарушения Устава и правил школьной жизни (заседание совета профилактики), готовит соответствующий отчет перед родителями и общественностью. А также готовит проект решения по регулированию нормативно-правовой базы школы и участвует в подготовке локальных актов.

Комиссия по образованию - ее основной целью является создание условий для повышения качества образования.

Основные задачи:

- проведение экспертизы качества образовательных результатов;

- проведение экспертизы качества условий организации учебного процесса;

- создание условий для повышения квалификации педагогических работников школы.

Свою работу комиссия строит на основе анализа, мониторинга образовательной деятельности и условий обучения. Комиссия запрашивает материалы для анализа у заместителей директора (справки по внутришкольному контролю), у мониторинговой и психолого-педагогической служб результаты тестирования. Она готовит проект решения Управляющего совета об утверждении годового календарного учебного графика, совместно с администрацией решает проблемы, связанные с расписанием учебных занятий. Один раз в полгода совместно с администрацией готовит информацию для совета о результатах текущей итоговой успеваемости обучающихся, готовит соответствующий раздел ежегодного отчета Управляющего совета перед родителями и общественностью.

Финансово-экономическая комиссия – планирует расходы их внебюджетных средств, способствует привлечению внебюджетных источников финансирования. Совместно с администрацией вносит на утверждение бюджетную заявку школы. В данном вопросе комиссия сотрудничает с главным бухгалтером школы и организатором дополнительных платных образовательных услуг, регулирует ценообразование дополнительных платных образовательных услуг, готовит соответствующий раздел ежегодного отчета Управляющего совета перед родителями и общественностью.

Взаимоотношения в Управляющем совете строятся на принципах:

- вместе радуемся успехам;

- не обижаемся на критику;

- критикуем конструктивно;

- задаем «вредные» вопросы.

Такой стиль общения способствует позитивному деловому сотрудничеству всех управленческих структур школы.


^ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВЕТА В 2008-2009 ГОДУ


В соответствии с сетевым графиком реализации КПМО активная работа началась Управляющего совета в августе 2008 года. За период с августа по ноябрь 2008 года нужно было решить много новых дел, это:

- утвердить положение о новой системе оплаты труда;

- утвердить публичный доклад директора школы;

- сформировать конфликтную комиссию и разработать положение о ее работе;

- утвердить план работы УС;

- «запустить» работу тарификационной комиссии;

- утвердить показатели стимулирующей оплаты деятельности разных групп работников школы.

Трудность этого этапа заключалась еще и в том, что школа находится на самостоятельном балансе, и главный бухгалтер уволилась в середине сентября 2008 г. Администрация школы, тарификационная комиссия и Управляющий совет сделали все возможное, чтобы в распределении фонда оплаты труда не было изменено соотношение показателя 70% : 30%. Более того, зарплата за все месяцы и за декабрь 2008 года была выплачена в полном объеме без проблемы нехватки фонда.

Начиная с ноября 2008 года Управляющий совет стал работать в более спокойном режиме, то есть, включая в повестку заседаний вопросы, связанные с деятельностью школы. В частности, на заседаниях совета были рассмотрены вопросы:

- обращение в Думу города Томска о капитальном ремонте здания школы 1912 года постройки, на что получен ответ от 19.11.2008 за № 02-466, который завизирован А.Н.Чуприным, спикером городской Думы;

- согласованы протоколы заседания тарификационной комиссии (01.09.2008, 23.01.2009) о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

Заслушаны вопросы, которыми занимались комиссии Управляющего совета:

- анализ организации и состояния горячего питания обучающихся (комиссия по правам участников образовательного процесса);

- отчет директор школы об итогах финансового года;

- о реализации КПМО, в части повышения качества обучения (по итогам 1 полугодия) (комиссия по образовательному процессу);

- о выполнении федерального закона № 120 по профилактике правонарушений несовершеннолетних, занятости детей «группы риска».

На Управляющий совет приглашаются заместители директора по разным аспектам направления своих функциональных обязанностей. Управляющий совет активно сотрудничает с профсоюзным комитетом школы, председатель первичной профсоюзной организации школы присутствует на заседании УС, особенно по вопросу согласования стимулирующей части фонда оплаты труда. Согласование происходит, как правило, дискуссионно.

Мурыгина Т.В. – председатель комиссии по образованию, возглавляет группу обучающихся, которые вместе с ней выпускают школьную газету «Новости Заозерья», где обязательно печатаются материалы по работе Управляющего совета, вопросы обучения, взаимоотношения детей и взрослых.

Ковалева Дарья, 9Б класс, член совета старшеклассников является и членом Управляющего совета школы. Вопросы, волнующие ребят, рассматриваются и будут в дальнейшем обсуждаться на заседаниях Управляющего совета.

У школы сложились хорошие взаимоотношения с учреждениями социальной направленности: детские клубы «Планета», «Наша Гавань», библиотека «Фламинго», клуб «Олимпия», спортшкола «Юность». Управляющий совет школы отметил хорошую занятость детей и подростков в этих учреждениях. Рекомендовал активизировать эту работу, особенно в летнее время.

Школа является экспериментальной площадкой по гражданскому образованию и воспитанию обучающихся. Прошел 1 областной форум «Россия - это мы», где дети получили высокий рейтинг по работе над социальными проектами. 28.04.2009 состоится второй этап этого форума.

В плане работы Управляющего совета - провести совместное заседание совета и родительских комитетов классов по вопросам:

- утверждение программ, профилей обучения и школьного компонента учебных планов;

- организация летнего отдыха обучающихся;

- подготовка школы к новому учебному году: утверждение Положения «О пожертвованиях физических и юридических лиц»;

- о деловом стиле одежды обучающихся.

В марте 2009 года прошло лицензирование школы. В комиссию от Управляющего совета была включена Власова З.П., кооптированный член совета.

Одним из критериев успешной работы образовательного учреждения становится эффективность работы Управляющего совета. Наш Управляющий совет работает 1-ый год. Безусловно членам совета необходимо еще очень много учиться, прежде всего родительской общественности, которая все-таки не полностью владеет ситуацией в образовании. Всем членам совета необходимо осознать значимость государственной составляющей в деятельности этого органа. Надеемся, что второй год работы Управляющего совета будет более продуктивным, члены совета будут более инициативны, принципиальны в решении отдельных вопросов, касающихся жизнеобеспечения, безопасности процесса образования.





Скачать 186.96 Kb.
оставить комментарий
Абинова Нина Михайловна
Дата04.03.2012
Размер186.96 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх