Задачами изучения дисциплины являются

Аннотация дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса - формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России; подготовка к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития.

Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  формирование представления о специфике истории как науки, основных этапах развития отечественной историографии, методах исследования истории, связи истории с другими научными дисциплинами;
  
• 
  формирование знаний о событиях основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;
  
• 
  знакомство с базовыми терминами и понятиями исторической науки
  
• 
  развитие умения использовать знания по отечественной истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны.
  
• 
  развитие умения видеть взаимосвязь российской и мировой истории, многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;
  
• 
  овладение навыками анализа исторических источников;
  
• 
  овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
  
• 
  овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.
  

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий самостоятельной работы): аудиторная работа- 1,5з.е. (54 ч.); самостоятельная работа.-1,5з.е. (54 ч.)

Основные дидактические единицы (разделы): Этапы становления государственности России (IX-XVII вв.); Российская империя в XVIII- нач. XX вв.; Советский период отечественной истории (1917-1991гг.); Постсоветская Россия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику истории как науки, основные этапы развития отечественной историографии, методы исследования истории, связь истории с другими научными дисциплинам, базовые термины и понятия исторической науки; события основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

уметь: использовать знания по истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны; видеть взаимосвязь российской и мировой истории, понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; видеть многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

владеть: навыками анализа исторических источников; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, конспект источников, рефераты)

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена


^ Аннотация дисциплины

Философия

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;
  
• 
  введение вкруг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;
  
• 
  развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
  
• 
  развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;
  
• 
  развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;
  
• 
  развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
  
• 
  овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
  
• 
  овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
  
• 
  овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
  
• 
  овладение базовыми принципами и приёмами философского познания.
  

Структура дисциплины: аудиторная работа – 1,5 з.е. (54 ч.), самостоятельная работа – 2,5 з.е. (90 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Философия и её роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философия бытия. Философия познания. Философия человека. Социальная философия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приёмами философского познания.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


Аннотация дисциплины
Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания данной дисциплины - дальнейшее развитие у студентов учебной компетентности для обеспечения необходимого и достаточного уровня сформированности умений профессиональной коммуникации средствами английского языка для успешной реализации в конкретной ситуации профессионального общения.

Задачи дисциплины:

• 
  развитие речевой компетенции (говорение, письмо, чтение, аудирование);
  
• 
  развитие языковой компетенции - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, предложенные данной дисциплиной;
  
• 
  развитие социокультурной компетенции - приобщение студентов к культуре, традициям и реалиям стран английского языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях общения на английском языке;
  
• 
  развитие учебно-познавательной компетенции - развитие общих и специальных учебных умений; продолжение формирования способов и приемов самостоятельной работы при изучении английского языка и культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий.
  
• 
  дальнейшее развитие и воспитание понимания у студентов важности изучения английского языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и ведения профессиональной деятельности.
  

Структура дисциплины: аудиторная работа – 3 з.е. (108 ч.), самостоятельная работа – 4 з/е. (144 ч.).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

уметь: говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

владеть: навыками чтения (виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности); навыками письма (виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (работа с текстами, тестирование, выполнение упражнений, аудирование, освоение лексического минимума).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Аннотация дисциплины
Русский язык и культура речи

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня устного и письменного владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования.

Задачами изучения дисциплины является:

• 
  формирование представления об основных теоретических положениях по дисциплине «Русский язык и культура речи»;
  
• 
  выявление принципов функционирования коммуникативных, стилистических и языковых норм в их взаимной обусловленности;
  
• 
  совершенствование навыков незатруднительного владения ресурсами языка;
  
• 
  формирование умения создавать тексты разных жанров в соответствии с их функционально-стилевой принадлежностью.
  ^ Структура дисциплины: аудиторная работа - 1 з.е. (36 ч.), самостоятельная работа - 1 з.е. (36 ч.).
  Основные дидактические единицы (разделы): Современная речевая ситуация. Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Этический аспект культуры речи.
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории культуры речи; теорию функциональных стилей; жанры разных функциональных стилей; виды общения; принципы и постулаты общения.

уметь: создавать речевое высказывание с учетом языковых, стилистических и коммуникативных норм; анализировать устные и письменные тексты разных жанров; работать со справочной литературой.
владеть: навыком редактирования текстов, включающих в себя ошибки, ведущие к нарушению правильности, ясности, точности, логичности речи; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, подготовка реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами знаний и умений в сфере теории культуры и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций; сформировать способность к анализу и адекватному описанию процесса и результатов взаимодействия представителей различных культур.

Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения материальной и духовной культуры народов мира;
  
• 
  ознакомить студентов с теоретическими достижениями в области исследований межкультурных взаимодействий;
  
• 
  научить использованию теоретического инструментария в анализе различных проявлений культурной специфики;
  
• 
  развить толерантность и культурную восприимчивость, а также способность к грамотной интерпретации различных видов межкультурного взаимодействия.
  

Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,5 з.е. (18 ч.), самостоятельная работа – 1,5 з.е. (54ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Культура в контексте межкультурных взаимодействий, культурной антропологии и этнической психологии. Когнитивные аспекты межкультурного взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории культуры, ее структуру, виды и функции; типологию культур; источники культурных и групповых различий; лингвистический и социологический аспекты межкультурного взаимодействия;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем межкультурного взаимодействия и способов их разрешения, использовать положения и категории культуры для анализа различных явлений межкультурного взаимодействия; логически мыслить и вести научные дискуссии;

владеть: навыками сопоставления различных культур и их феноменов; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы по дисциплине: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Основы государства и права: Образовательное право

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями основ государства и права, образовательного права, законодательными актами и документами, обеспечивающими правовое регулирования системы образования.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения образовательного права, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-правовой сфере общества;
  
• 
  содействовать формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью анализировать проблемы и процессы профессиональной области, умение использовать на практике базовые знания образовательного права;
  
• 
  нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
  
• 
  способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра, направленных на решение профессиональных задач, связанных с проведением анализа, описания и истолкования социально-правовых процессов в образовательной системе, направленных на взаимодействие в коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества образовательного процесса.
  

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 з.е. (36 ч.), самостоятельная работа – 1 з.е. (36 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Понятие образовательного права. Место образовательного права в системе права. Принципы государственной политики РФ в образовании. Источники образовательного права. Правовые гарантии прав граждан в сфере образования. Понятие государственного стандарта в образовании. Понятие системы образования. Формы получения образования. Понятия учредителя и его полномочия. Разграничения предметов ведения между федерацией и ее субъектами. Компетенция органов самоуправления в сфере образования. Компетенция образовательного учреждения. Организационно-правовые формы образовательных учреждений. Локальная правовая база образовательного учреждения. Инспекционная деятельность органа управления образованием. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения. Особенность гражданско-правовых договоров в сфере образования. Особенности трудового договора в образовательном учреждении. Материально-техническая база образовательного учреждения. Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами. Правовые последствия правонарушений в образовательной сфере. Проблемы современной реформы образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть явлений образовательного права и их взаимосвязи; место образовательного права в системе права, особенности современного этапа развития образования, основные принципы правовых регуляторов в системе образования, организационно-правовую базу управления образовательным учреждением, его хозяйственно-правовой деятельности;

уметь: выносить аргументированные суждения по вопросам образовательного права; разрабатывать варианты решений вопросов управления образовательным учреждением с учетом рисков и возможных социально-правовых последствий;

владеть: способами анализа, истолкования и описания правовых аспектов реформирования системы образования; принятия ответственных правовых решений; интерпретации поведения различных сторон в решении правовых вопросов управления образовательным учреждением.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, решение задач, самостоятельная работа).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Основы экономики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетных единицы (72 часа).

^ Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование научных представлений об экономических явлениях и процессах, закономерностях функционирования экономики.

Задачи:

• 
  ознакомить студентов с базовыми понятиями и моделями экономической теории;
  
• 
  сформировать представления о методах и инструментах экономического анализа;
  
• 
  привить и/или развить навыки графического экономического анализа и некоторых оптимизационных расчетов;
  
• 
  добиться понимания основных направлений и инструментов экономической политики;
  
• 
  ознакомить студентов с актуальными для России макроэкономическими проблемами.
  

Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.); самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч).

Основные дидактические единицы (разделы): Общая экономическая теория; Микроэкономика; Макроэкономика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и категории экономической теории; этапы развития социально-экономических знаний; особенности ведущих школ и направлений в экономической теории;

уметь: анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами; находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики;

владеть: понятийным аппаратом экономической теории; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики.

^ Виды учебной работы: лекции и практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


^ Аннотация дисциплины

Политическая структура современной России

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о специфике политической структуры современной России, в частности, особенностях политических отношений и политического процесса, а также осмысленного и социально-активного отношения к своей стране, государству, правам и обязанностям гражданина.

^ Задачи изучения дисциплины:

• 
  формирование научных представлений о закономерности политических процессов и явлений, происходящих в современной России;
  
• 
  стимулирование студентов к самостоятельному, критическому отношению к российской политической действительности;
  
• 
  ознакомление студентов с особенностями российской партийной и избирательной систем, с основными чертами российской политической культуры и идеологии;
  
• 
  воспитание толерантности, уважительного отношение к правам политического, этнического и культурного меньшинства в России;
  
• 
  формирование у студентов основ политической культуры, в частности демократической культуры политического участия;
  
• 
  развитие умения осмысливать и анализировать наиболее актуальные для российской действительности политические проблемы;
  
• 
  формирование у студентов активной жизненной позиции, гражданской идентичности.
  

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактически единицы (разделы):

Политическая система российского общества и ее институты. Субъекты политических действий. Политические процессы и политическая деятельность в современной России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность политического процесса в России; специфику форм правления и территориальной организации России, конституционного строя; особенности избирательной системы; права и свободы человека и гражданина в современном российском обществе; специфику формирования и эволюции партийной системы; перспективы становления и развития демократии и гражданского общества в России.

уметь: логически мыслить, вести политические дискуссии; формировать и отстаивать собственную позицию по вопросам политических отношений в современной России; характеризовать специфику политической системы и политического режима в России; разбираться в особенностях политического процесса в России; взаимоотношениях различных субъектов политики, соотношении федеральных и региональных центров при принятии решений; оценивать состояние и динамику демократизации гражданского общества в России; разбираться в современной системе международных отношений и национально-государственных интересах России, а также её роли в международной политике.

владеть: навыками анализа различных источников политической информации; приемами ведения полемики по российским политическим проблемам; способностью и готовностью толерантно воспринимать политические, этнические и культурные различия в современной России; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Основы политологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных знаний в области политической теории, законов и закономерностей политической жизни, а также способности к самостоятельному анализу и осмыслению политических явлений и процессов.

^ Задачи изучения дисциплины:

• 
  обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими;
  
• 
  сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;
  
• 
  стимулировать студентов к самостоятельному, критическому отношению к политической действительности;
  
• 
  научить студентов оценивать элементы политической системы общества и политического процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития;
  
• 
  сформировать у студентов активную жизненную позицию, гражданскую идентичность;
  
• 
  воспитать уважительное отношение к отечественному и мировому культурному и научному наследию, к его сохранению и умножению;
  
• 
  содействовать развитию способности использовать освоенное содержание учебного курса для решения практически-познавательных и ценностно-ориентационных задач и проблем.
  

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы):

Методологические проблемы политологии. История развития политической науки. Политическая система общества и ее институты Субъекты политических действий. Политические процессы и политическая деятельность. Мировая политика и международные отношения. Прикладная политология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийно-категориальный аппарат, структуру политической науки, её место в системе общественных наук; историю политических учений; основные разновидности политических систем и режимов; теорию политической власти и властных отношений, государства как основного института политической власти; сущность гражданского общества и его структуру, понимать механизм взаимодействия гражданского общества и государства; роль и значение политических партий в жизни гражданского общества; способы управления и урегулирования политических конфликтов; сущность и конкретные проявления международных отношений.

уметь: логически мыслить, вести политические дискуссии; формулировать и отстаивать собственную позицию по различным политическим вопросам; сопоставлять политические системы и режимы, определять их специфику; разбираться в особенностях политического процесса; самостоятельно анализировать тенденции мирового политического развития; применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России.

владеть: навыками поиска и анализа различных источников политической информации; приемами ведения полемики по политическим проблемам; готовностью толерантно воспринимать политические, этнические и культурные различия; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Мировая художественная культура

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов комплексного представления теории и истории культуры; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях развития мировой культуры с древнейших времен до современных форм.

Задачами изучения дисциплины являются:

· стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения материальной и духовной культуры народов мира;

· содействие формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью анализа, описания и истолкования основных периодов мировой культуры;

· развитие творческого мышления, самостоятельности суждений,

· развитие интереса к мировому и отечественному литературному и культурному наследию, его сохранению и преумножению.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Возникновение и ранние формы культуры. Культура Западной Европы 16-19 вв.. Основные этапы развития отечественной культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории культуры, ее структуру, виды и функции; основные этапы развития мировой и отечественной культуры; особенности культурных эпох и стилей; место отечественной культуры в общей мировой культуре;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с литературными источниками; осуществлять эффективный поиск информации; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в мировой культуре в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам культуры; выявлять существенные черты культурных процессов, явлений и событий; извлекать уроки из истории культуры и на их основе принимать осознанные решения;

владеть: навыками сопоставления различных культур и их феноменов; навыками анализа литературных источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

^ Виды учебной работы по дисциплине: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Особенности развития малых городов Сибири: экологические, экономические, социологические аспекты

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний об особенностях развития и актуальных экологических, экономических и социологических проблемах малых городов Сибирского федерального округа.

^ Задачи изучения дисциплины:

• 
  сформировать у студентов способность разбираться в существующих социологических теориях, исследующих специфику развития малых городов;
  
• 
  обеспечить возможность студентам увидеть многообразие окружающего социального мира, более глубоко проникнуть в мир социальных отношений жителей малых городов Сибири;
  
• 
  содействовать развитию способности использовать освоенное содержание учебного курса для решения практически-познавательных и коммуникативных задач;
  
• 
  способствовать развитию навыков социологического анализа социально-экономических и социокультурных проблем малых городов;
  
• 
  показать студентам возможность использования полученных знаний для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни, научить предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций.
  

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактически единицы (модули): Сибирский федеральный округ: проблемы и перспективы. Город как объект комплексного изучения. Основные проблемы и перспективы развития малых городов Сибири.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: знать западные и отечественные теории, посвященные исследованию специфики социологии города как частной социологической теории; историю возникновения малых городов Сибири; проблемы развития северных регионов Сибирского федерального округа; специфику социально-демографических, социально-экономических, политических, и социокультурных проблем развития малых городов Сибири; особенности развития моногородов в Сибири.

уметь: логично формулировать, излагать и отстаивать собственное видение проблем малых городов Сибири и способов их решения; используя различные методы сбора и анализа социологических данных, анализировать основные проблемы малых городах Сибири; применять базовые знания в области социологии, экономики, экологии при изучении особенностей развития малых городов Сибири; выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного и профессионального саморазвития и самосовершенствования посредством изучения и приобщения к нравственным и культурным ценностям представителей коренных малочисленных народов Сибири.

владеть: навыками работы с различными источниками информации для исследования и характеристики социально-экономических и экологических проблем и перспектив развития малых городов Сибири; понятийно-категорийным аппаратом ряда естественных, общественных и гуманитарных наук; основными методами сбора и анализа социологических данных при изучении особенностей развития малых городов Сибири; способностью к пониманию важной роли малых городов Сибири при осуществлении как региональной, так и государственной социально-экономической политики.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.