Задачами изучения дисциплины являются icon

Задачами изучения дисциплины являются


Смотрите также:
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачи изучения дисциплины Основными задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать

Аннотация дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса - формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России; подготовка к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование представления о специфике истории как науки, основных этапах развития отечественной историографии, методах исследования истории, связи истории с другими научными дисциплинами;

  • формирование знаний о событиях основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

  • знакомство с базовыми терминами и понятиями исторической науки

  • развитие умения использовать знания по отечественной истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны.

  • развитие умения видеть взаимосвязь российской и мировой истории, многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

  • овладение навыками анализа исторических источников;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий самостоятельной работы): аудиторная работа- 1,5з.е. (54 ч.); самостоятельная работа.-1,5з.е. (54 ч.)

Основные дидактические единицы (разделы): Этапы становления государственности России (IX-XVII вв.); Российская империя в XVIII- нач. XX вв.; Советский период отечественной истории (1917-1991гг.); Постсоветская Россия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику истории как науки, основные этапы развития отечественной историографии, методы исследования истории, связь истории с другими научными дисциплинам, базовые термины и понятия исторической науки; события основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

уметь: использовать знания по истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны; видеть взаимосвязь российской и мировой истории, понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; видеть многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

владеть: навыками анализа исторических источников; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, конспект источников, рефераты)

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена


^ Аннотация дисциплины

Философия

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

  • введение вкруг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

  • развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

  • развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

  • развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

  • развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

  • овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

  • овладение базовыми принципами и приёмами философского познания.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 1,5 з.е. (54 ч.), самостоятельная работа – 2,5 з.е. (90 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Философия и её роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философия бытия. Философия познания. Философия человека. Социальная философия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приёмами философского познания.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


Аннотация дисциплины
Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания данной дисциплины - дальнейшее развитие у студентов учебной компетентности для обеспечения необходимого и достаточного уровня сформированности умений профессиональной коммуникации средствами английского языка для успешной реализации в конкретной ситуации профессионального общения.

Задачи дисциплины:

  • развитие речевой компетенции (говорение, письмо, чтение, аудирование);

  • развитие языковой компетенции - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, предложенные данной дисциплиной;

  • развитие социокультурной компетенции - приобщение студентов к культуре, традициям и реалиям стран английского языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях общения на английском языке;

  • развитие учебно-познавательной компетенции - развитие общих и специальных учебных умений; продолжение формирования способов и приемов самостоятельной работы при изучении английского языка и культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий.

  • дальнейшее развитие и воспитание понимания у студентов важности изучения английского языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и ведения профессиональной деятельности.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 3 з.е. (108 ч.), самостоятельная работа – 4 з/е. (144 ч.).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

уметь: говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

владеть: навыками чтения (виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности); навыками письма (виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (работа с текстами, тестирование, выполнение упражнений, аудирование, освоение лексического минимума).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Аннотация дисциплины
Русский язык и культура речи

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня устного и письменного владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования.

Задачами изучения дисциплины является:

      • формирование представления об основных теоретических положениях по дисциплине «Русский язык и культура речи»;

      • выявление принципов функционирования коммуникативных, стилистических и языковых норм в их взаимной обусловленности;

      • совершенствование навыков незатруднительного владения ресурсами языка;

      • формирование умения создавать тексты разных жанров в соответствии с их функционально-стилевой принадлежностью.
        ^ Структура дисциплины: аудиторная работа - 1 з.е. (36 ч.), самостоятельная работа - 1 з.е. (36 ч.).
        Основные дидактические единицы (разделы): Современная речевая ситуация. Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Этический аспект культуры речи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории культуры речи; теорию функциональных стилей; жанры разных функциональных стилей; виды общения; принципы и постулаты общения.

уметь: создавать речевое высказывание с учетом языковых, стилистических и коммуникативных норм; анализировать устные и письменные тексты разных жанров; работать со справочной литературой.
владеть: навыком редактирования текстов, включающих в себя ошибки, ведущие к нарушению правильности, ясности, точности, логичности речи; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, подготовка реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами знаний и умений в сфере теории культуры и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций; сформировать способность к анализу и адекватному описанию процесса и результатов взаимодействия представителей различных культур.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения материальной и духовной культуры народов мира;

  • ознакомить студентов с теоретическими достижениями в области исследований межкультурных взаимодействий;

  • научить использованию теоретического инструментария в анализе различных проявлений культурной специфики;

  • развить толерантность и культурную восприимчивость, а также способность к грамотной интерпретации различных видов межкультурного взаимодействия.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,5 з.е. (18 ч.), самостоятельная работа – 1,5 з.е. (54ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Культура в контексте межкультурных взаимодействий, культурной антропологии и этнической психологии. Когнитивные аспекты межкультурного взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории культуры, ее структуру, виды и функции; типологию культур; источники культурных и групповых различий; лингвистический и социологический аспекты межкультурного взаимодействия;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем межкультурного взаимодействия и способов их разрешения, использовать положения и категории культуры для анализа различных явлений межкультурного взаимодействия; логически мыслить и вести научные дискуссии;

владеть: навыками сопоставления различных культур и их феноменов; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

^ Виды учебной работы по дисциплине: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Основы государства и права: Образовательное право

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями основ государства и права, образовательного права, законодательными актами и документами, обеспечивающими правовое регулирования системы образования.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

  • стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения образовательного права, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-правовой сфере общества;

  • содействовать формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью анализировать проблемы и процессы профессиональной области, умение использовать на практике базовые знания образовательного права;

  • нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

  • способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра, направленных на решение профессиональных задач, связанных с проведением анализа, описания и истолкования социально-правовых процессов в образовательной системе, направленных на взаимодействие в коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества образовательного процесса.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 з.е. (36 ч.), самостоятельная работа – 1 з.е. (36 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Понятие образовательного права. Место образовательного права в системе права. Принципы государственной политики РФ в образовании. Источники образовательного права. Правовые гарантии прав граждан в сфере образования. Понятие государственного стандарта в образовании. Понятие системы образования. Формы получения образования. Понятия учредителя и его полномочия. Разграничения предметов ведения между федерацией и ее субъектами. Компетенция органов самоуправления в сфере образования. Компетенция образовательного учреждения. Организационно-правовые формы образовательных учреждений. Локальная правовая база образовательного учреждения. Инспекционная деятельность органа управления образованием. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения. Особенность гражданско-правовых договоров в сфере образования. Особенности трудового договора в образовательном учреждении. Материально-техническая база образовательного учреждения. Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами. Правовые последствия правонарушений в образовательной сфере. Проблемы современной реформы образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть явлений образовательного права и их взаимосвязи; место образовательного права в системе права, особенности современного этапа развития образования, основные принципы правовых регуляторов в системе образования, организационно-правовую базу управления образовательным учреждением, его хозяйственно-правовой деятельности;

уметь: выносить аргументированные суждения по вопросам образовательного права; разрабатывать варианты решений вопросов управления образовательным учреждением с учетом рисков и возможных социально-правовых последствий;

владеть: способами анализа, истолкования и описания правовых аспектов реформирования системы образования; принятия ответственных правовых решений; интерпретации поведения различных сторон в решении правовых вопросов управления образовательным учреждением.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, решение задач, самостоятельная работа).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Аннотация дисциплины

Основы экономики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетных единицы (72 часа).

^ Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование научных представлений об экономических явлениях и процессах, закономерностях функционирования экономики.

Задачи:

  • ознакомить студентов с базовыми понятиями и моделями экономической теории;

  • сформировать представления о методах и инструментах экономического анализа;

  • привить и/или развить навыки графического экономического анализа и некоторых оптимизационных расчетов;

  • добиться понимания основных направлений и инструментов экономической политики;

  • ознакомить студентов с актуальными для России макроэкономическими проблемами.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.); самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч).

Основные дидактические единицы (разделы): Общая экономическая теория; Микроэкономика; Макроэкономика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и категории экономической теории; этапы развития социально-экономических знаний; особенности ведущих школ и направлений в экономической теории;

уметь: анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами; находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики;

владеть: понятийным аппаратом экономической теории; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики.

^ Виды учебной работы: лекции и практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


^ Аннотация дисциплины

Политическая структура современной России

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о специфике политической структуры современной России, в частности, особенностях политических отношений и политического процесса, а также осмысленного и социально-активного отношения к своей стране, государству, правам и обязанностям гражданина.

^ Задачи изучения дисциплины:

  • формирование научных представлений о закономерности политических процессов и явлений, происходящих в современной России;

  • стимулирование студентов к самостоятельному, критическому отношению к российской политической действительности;

  • ознакомление студентов с особенностями российской партийной и избирательной систем, с основными чертами российской политической культуры и идеологии;

  • воспитание толерантности, уважительного отношение к правам политического, этнического и культурного меньшинства в России;

  • формирование у студентов основ политической культуры, в частности демократической культуры политического участия;

  • развитие умения осмысливать и анализировать наиболее актуальные для российской действительности политические проблемы;

  • формирование у студентов активной жизненной позиции, гражданской идентичности.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактически единицы (разделы):

Политическая система российского общества и ее институты. Субъекты политических действий. Политические процессы и политическая деятельность в современной России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность политического процесса в России; специфику форм правления и территориальной организации России, конституционного строя; особенности избирательной системы; права и свободы человека и гражданина в современном российском обществе; специфику формирования и эволюции партийной системы; перспективы становления и развития демократии и гражданского общества в России.

уметь: логически мыслить, вести политические дискуссии; формировать и отстаивать собственную позицию по вопросам политических отношений в современной России; характеризовать специфику политической системы и политического режима в России; разбираться в особенностях политического процесса в России; взаимоотношениях различных субъектов политики, соотношении федеральных и региональных центров при принятии решений; оценивать состояние и динамику демократизации гражданского общества в России; разбираться в современной системе международных отношений и национально-государственных интересах России, а также её роли в международной политике.

владеть: навыками анализа различных источников политической информации; приемами ведения полемики по российским политическим проблемам; способностью и готовностью толерантно воспринимать политические, этнические и культурные различия в современной России; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Основы политологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных знаний в области политической теории, законов и закономерностей политической жизни, а также способности к самостоятельному анализу и осмыслению политических явлений и процессов.

^ Задачи изучения дисциплины:

  • обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими;

  • сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

  • стимулировать студентов к самостоятельному, критическому отношению к политической действительности;

  • научить студентов оценивать элементы политической системы общества и политического процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития;

  • сформировать у студентов активную жизненную позицию, гражданскую идентичность;

  • воспитать уважительное отношение к отечественному и мировому культурному и научному наследию, к его сохранению и умножению;

  • содействовать развитию способности использовать освоенное содержание учебного курса для решения практически-познавательных и ценностно-ориентационных задач и проблем.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы):

Методологические проблемы политологии. История развития политической науки. Политическая система общества и ее институты Субъекты политических действий. Политические процессы и политическая деятельность. Мировая политика и международные отношения. Прикладная политология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийно-категориальный аппарат, структуру политической науки, её место в системе общественных наук; историю политических учений; основные разновидности политических систем и режимов; теорию политической власти и властных отношений, государства как основного института политической власти; сущность гражданского общества и его структуру, понимать механизм взаимодействия гражданского общества и государства; роль и значение политических партий в жизни гражданского общества; способы управления и урегулирования политических конфликтов; сущность и конкретные проявления международных отношений.

уметь: логически мыслить, вести политические дискуссии; формулировать и отстаивать собственную позицию по различным политическим вопросам; сопоставлять политические системы и режимы, определять их специфику; разбираться в особенностях политического процесса; самостоятельно анализировать тенденции мирового политического развития; применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России.

владеть: навыками поиска и анализа различных источников политической информации; приемами ведения полемики по политическим проблемам; готовностью толерантно воспринимать политические, этнические и культурные различия; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Мировая художественная культура

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов комплексного представления теории и истории культуры; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях развития мировой культуры с древнейших времен до современных форм.

Задачами изучения дисциплины являются:

· стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения материальной и духовной культуры народов мира;

· содействие формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью анализа, описания и истолкования основных периодов мировой культуры;

· развитие творческого мышления, самостоятельности суждений,

· развитие интереса к мировому и отечественному литературному и культурному наследию, его сохранению и преумножению.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Возникновение и ранние формы культуры. Культура Западной Европы 16-19 вв.. Основные этапы развития отечественной культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории культуры, ее структуру, виды и функции; основные этапы развития мировой и отечественной культуры; особенности культурных эпох и стилей; место отечественной культуры в общей мировой культуре;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с литературными источниками; осуществлять эффективный поиск информации; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в мировой культуре в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам культуры; выявлять существенные черты культурных процессов, явлений и событий; извлекать уроки из истории культуры и на их основе принимать осознанные решения;

владеть: навыками сопоставления различных культур и их феноменов; навыками анализа литературных источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

^ Виды учебной работы по дисциплине: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Особенности развития малых городов Сибири: экологические, экономические, социологические аспекты

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний об особенностях развития и актуальных экологических, экономических и социологических проблемах малых городов Сибирского федерального округа.

^ Задачи изучения дисциплины:

  • сформировать у студентов способность разбираться в существующих социологических теориях, исследующих специфику развития малых городов;

  • обеспечить возможность студентам увидеть многообразие окружающего социального мира, более глубоко проникнуть в мир социальных отношений жителей малых городов Сибири;

  • содействовать развитию способности использовать освоенное содержание учебного курса для решения практически-познавательных и коммуникативных задач;

  • способствовать развитию навыков социологического анализа социально-экономических и социокультурных проблем малых городов;

  • показать студентам возможность использования полученных знаний для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни, научить предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций.

^ Структура дисциплины: аудиторная работа – 0,8 з.е. (28 ч.), самостоятельная работа – 1,2 з.е. (44 ч.).

Основные дидактически единицы (модули): Сибирский федеральный округ: проблемы и перспективы. Город как объект комплексного изучения. Основные проблемы и перспективы развития малых городов Сибири.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: знать западные и отечественные теории, посвященные исследованию специфики социологии города как частной социологической теории; историю возникновения малых городов Сибири; проблемы развития северных регионов Сибирского федерального округа; специфику социально-демографических, социально-экономических, политических, и социокультурных проблем развития малых городов Сибири; особенности развития моногородов в Сибири.

уметь: логично формулировать, излагать и отстаивать собственное видение проблем малых городов Сибири и способов их решения; используя различные методы сбора и анализа социологических данных, анализировать основные проблемы малых городах Сибири; применять базовые знания в области социологии, экономики, экологии при изучении особенностей развития малых городов Сибири; выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного и профессионального саморазвития и самосовершенствования посредством изучения и приобщения к нравственным и культурным ценностям представителей коренных малочисленных народов Сибири.

владеть: навыками работы с различными источниками информации для исследования и характеристики социально-экономических и экологических проблем и перспектив развития малых городов Сибири; понятийно-категорийным аппаратом ряда естественных, общественных и гуманитарных наук; основными методами сбора и анализа социологических данных при изучении особенностей развития малых городов Сибири; способностью к пониманию важной роли малых городов Сибири при осуществлении как региональной, так и государственной социально-экономической политики.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.).

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.





оставить комментарий
страница1/7
Дата04.03.2012
Размер1,66 Mb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх