Самостоятельная работа 0,5 з е. (18 ч) подготовка к экзамену 1 з е. (36 ч) icon

Самостоятельная работа 0,5 з е. (18 ч) подготовка к экзамену 1 з е. (36 ч)


Смотрите также:
Самостоятельная работа 34 Курсовой проект Расчетно-графическая работа Реферат Работа над темами...
Самостоятельная работа 34 Курсовой проект Расчетно-графическая работа Реферат Работа над темами...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа...
Методические разработки уроков по курсу оркисэ модуль «Основы светской этики»...
Вопросы к учащимся: Кому ты читал или пересказывал текст из пособия?...
Самостоятельная работа № 6...
Самостоятельная работа студентов самостоятельная работа студентов над содержанием курса...
Самостоятельная работа (35 ч.): Подготовка к семинарам и презентациям 20 ч...
Примерный план выступления: Понятия культуры и морали. Что означает слово «культура»...
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя Самостоятельная работа студентов...
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя Самостоятельная работа студентов...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать

Аннотация дисциплины

История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России; подготовка к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития.

Задачей изучения дисциплины является:

  • формирование представления о специфике истории как науки, основных этапах развития отечественной историографии, методах исследования истории, связи истории с другими научными дисциплинами;

  • формирование знаний о событиях основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

  • знакомство с базовыми терминами и понятиями исторической науки

  • развитие умения использовать знания по отечественной истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны.

  • развитие умения видеть взаимосвязь российской и мировой истории, многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

  • овладение навыками анализа исторических источников;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 3 з.е. (108ч)

аудиторная работа - 1,5 з.е. (54 ч)

самостоятельная работа - 0,5 з.е. (18 ч)

подготовка к экзамену - 1 з.е. (36 ч)

^ Основные дидактические единицы (разделы):

I. Этапы становления государственности России (IX-XVII вв.),

II. Российская империя в XVIII- нач.XX вв.

III. Советский период отечественной истории (1917-1991гг.). Постсоветская Россия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику истории как науки, основные этапы развития отечественной историографии, методы исследования истории, связь истории с другими научными дисциплинам, базовые термины и понятия исторической науки; события основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

уметь: использовать знания по истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны; видеть взаимосвязь российской и мировой истории, понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; видеть многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

владеть: навыками анализа исторических источников; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, конспект источников, рефераты).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

^ Аннотация дисциплины

Философия


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётные единицы (144 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачей изучения дисциплины является:

  • формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

  • введение вкруг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

  • развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

  • развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

  • развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

  • развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

  • овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

  • овладение базовыми принципами и приёмами философского познания.

Структура дисциплины:

аудиторная работа - 1,5 з.е. (54 ч)

самостоятельная работа - 1,5 з.е. (54 ч)

подготовка к экзамену - 1 з.е. (36 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Философия и её роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философия бытия. Философия познания. Философия человека. Социальная философия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приёмами философского познания.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация дисциплины

Иностранный язык


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов)


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: дальнейшее развитие у студентов гуманитарных специальностей учебной компетентности для обеспечения необходимого и достаточного уровня сформированности умений профессиональной коммуникации средствами иностранного языка для успешной реализации в конкретной ситуации профессионального общения. Обучение иностранному языку студентов рассматривается как составная часть вузовской программы гуманитаризации высшего образования, как органическая часть процесса осуществления подготовки кадров, активно владеющих иностранным языком как средством межкультурной коммуникации. Новая стратегия обучения иностранному языку - это стратегия одновременного изучения языка и культуры, транслируемой посредством данного языка в условиях диалога культур и их трансляторов-языков, родного и иностранного. Поэтому целью иноязычного образования на базовом уровне является коммуникативное и социокультурное развитие личности, способной использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур. Практической целью курса «Иностранный язык» является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет активно использовать иностранный язык, т.е. уметь адекватно намерению и ситуации профессионального общения выражать свои мысли на иностранном языке и понимать мысли, выраженные или выражаемые на данном языке, самостоятельно работать с профессиональной литературой на иностранном языке после окончания вуза.

Задачей изучения дисциплины является:

  • развитие речевой компетенции (говорение, чтение, аудирование, письмо);

  • развитие языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения;

  • развитие социокультурной компетенции – приобщение студентов к культуре, традициям и реалиям англоязычных стран, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях общения на иностранном языке;

  • развитие учебно-познавательной компетенции – развитие общих и специальных учебных умений; продолжение формирования способов и приемов самостоятельной работы, в т.ч. с использованием новых информационных технологий;

  • дальнейшее развитие и воспитание понимания у студентов важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и ведения профессиональной деятельности,

Структура дисциплины:

Общая трудоемкость - 5 з. е. (180 ч)

аудиторная работа – 1,5 з.е. (54 ч)

самостоятельная работа – 2,5 з.е. (90 ч)

подготовка к экзамену - 1 з.е. (36 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): фонетика лексика, грамматика, стили, культура стран изучаемого языка, виды речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции, лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических дисциплин общего т и терминологического характера; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; основные грамматические явления , характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художествееной литературы, культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

уметь: говорение: строить монологическую и диалогическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации: чтение: читать аутентичную специальную литературу; письмо: составлять письменный тексты деловой и обыденной корреспонденции;

владеть: навыками чтения (несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности); навыками письма: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (работа с текстами, тестирование, выполнение упражнений, аудирование, просмотр видео, к/ф, освоение лексического минимума).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

^ Аннотация дисциплины

Русский язык и культура речи


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня устного и письменного владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования.

Задачей изучения дисциплины является:

      • формирование представления об основных теоретических положениях по дисциплине «Культура речи»;

      • выявление принципов функционирования коммуникативных, стилистических и языковых норм в их взаимной обусловленности;

      • совершенствование навыков незатруднительного владения ресурсами языка;

      • формирование умения создавать тексты разных жанров в соответствии с их функционально-стилевой принадлежностью.

Структура дисциплины:

Общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 1 з. е. (36 ч)

самостоятельная работа - 1 з. е. (36 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Современная речевая ситуация. Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Этический аспект культуры речи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории культуры речи; теорию функциональных стилей; жанры разных функциональных стилей; виды общения; принципы и постулаты общения.

уметь: создавать речевое высказывание с учетом языковых, стилистических и коммуникативных норм; анализировать устные и письменные тексты разных жанров; работать со справочной литературой

владеть: навыком редактирования текстов, включающих в себя ошибки, ведущие к нарушению правильности, ясности, точности, логичности речи; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, подготовка рефератов).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Основы экономики


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование научных представлений об экономических явлениях и процессах, закономерностях функционирования экономики.

Задачей изучения дисциплины являются:

  • ознакомить студентов с базовыми понятиями и моделями экономической теории;

  • сформировать представления о методах и инструментах экономического анализа;

  • привить и/или развить навыки графического экономического анализа и некоторых оптимизационных расчетов;

  • добиться понимания основных направлений и инструментов экономической политики;

  • ознакомить студентов с актуальными для России макроэкономическими проблемами.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 1 з. е. (36 ч)

самостоятельная работа – 1 з. е. (36 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Общая экономическая теория; Микроэкономика; Макроэкономика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и категории экономической теории; этапы развития социально-экономических знаний; особенности ведущих школ и направлений в экономической теории;

уметь: анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами; находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики;

владеть: понятийным аппаратом экономической теории; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики.

Виды учебной работы: лекции и практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины

Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами знаний и умений в сфере теории культуры и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций; сформировать способность к анализу и адекватному описанию процесса и результатов взаимодействия представителей различных культур.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения материальной и духовной культуры народов мира;

  • ознакомить студентов с теоретическими достижениями в области исследований по теории межкультурной коммуникации;

  • научить использованию теоретического инструментария в анализе различных проявлений культурной специфики;

  • развить толерантность и культурную восприимчивость, а также способность к грамотной интерпретации различных видов межкультурной коммуникации.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 0,5 з. е. (18 ч)

самостоятельная работа – 1,5 з. е. (54 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Культура в контексте межкультурной коммуникации, культурной антропологии и этнической психологии. Типология культур. Когнитивные аспекты межкультурного взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории культуры, ее структуру, виды и функции; типологию культур; источники культурных и групповых различий; лингвистический аспект межкультурной коммуникации; социологический компонент межкультурной коммуникации;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем межкультурной коммуникации и способов их разрешения, использовать положения и категории культуры для анализа различных явлений межкультурной коммуникации; логически мыслить и вести научные дискуссии;

владеть: навыками сопоставления различных культур и их феноменов; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Виды учебной работы по дисциплине: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Иностранный язык деловой


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).


Цели и задачи изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является: формирование личности бакалавра по направлению «Психолого-педагогическое образования» профиля «Психология и социальная педагогика», для которого владение иностранным языком является важным элементом культуры, профессиональной и социально-личностной компетентности будущих педагогов.

Задачей изучения дисциплины является:

  • готовность использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов;

  • владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке;

  • способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке;

  • выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 4 з. е. (144 ч)

аудиторная работа – 1 з. е. (36 ч)

самостоятельная работа – 3 з. е. (108 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Иностранный язык как средство развития коммуникативной компетентности и становления профессиональной компетентности. Фонетика английского языка. Речевой аппарат. Специфика английских звуков. Артикуляция согласных. Правила чтения согласных букв. Артикуляция гласных. Правила чтения гласных букв. Акцентуация английского языка. Чтение транскрипции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: языковые единицы разных уровней (фонетического, лексического, грамматического, синтаксического, стилистического) для использовании их в видах речевой деятельности;

уметь: участвовать в несложной беседе на темы повседневной жизни, уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических структур, наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, также по темам, относящимся к учебно-производственной деятельности студента и его будущей деятельности в рамках профессиональной лексики;

владеть: навыками коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как в практической деятельности, так и для дальнейшего образования и самообразования и в дальнейшем для проведения научных исследований.

Виды учебной работы по дисциплине: самостоятельное изучение теоретического материала, выполнение упражнений, творческое задание (проект).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины

Основы государства и права.


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями теории государства и права, с взглядами на происхождение и закономерности развития государственно-правовых явлений, ознакомление с законодательными актами и документами, обеспечивающими правовое регулирование системы современного российского права.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • познание общетеоретических закономерностей происхождения и развития права и государства, их социальной, экономической и политической обоснованности, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-правовой сфере общества;

  • изучение места и роли отдельных отраслей права в системе права;

  • изучение конкретных нормативно-правовых актов, необходимых для профессиональной деятельности студентов;

  • усвоение общеправовых терминов, категорий и правовых аксиом;

  • приобретение навыков самостоятельного исследования государственно-правовых явлений;

  • формирование умения использовать на практике базовые правовые знания;

  • формирование профессиональных компетенций бакалавра, направленных на решение профессиональных задач, на взаимодействие с коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества образовательного процесса.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 0,5 з. е. (18 ч)

самостоятельная работа – 1,5 з. е. (54 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): теория государства и права, международное и внутригосударственное право; конституционное право, административное право, муниципальное право, защита информации и государственной тайны, гражданское право, семейное право, трудовое право, экологическое право, земельное право, уголовное право, образовательное право, этика профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: природу и сущность государства и права; основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции; систему права, механизм и средства правового регулирования права; особенности государственного и правового развития России; роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни; перечень и содержание основных отраслей права.

уметь: выносить аргументированные суждения по правовым вопросам, пользуясь источниками права при их решении; логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы.

владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, решение задач).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Образовательное право


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями образовательного права, законодательными актами и документами, обеспечивающими правовое регулирования системы образования.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • стимулирование развития общекультурных компетенций на основе изучения образовательного права, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-правовой сфере общества;

  • содействовать формированию общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью анализировать проблемы и процессы профессиональной области, умение использовать на практике базовые знания образовательного права;

  • нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

  • способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра, направленных на решение профессиональных задач, связанных с проведением анализа, описания и истолкования социально-правовых процессов в образовательной системе, направленных на взаимодействие в коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества образовательного процесса.

Структура дисциплины:

общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 0,5 з. е. (18 ч)

самостоятельная работа – 1,5 з. е. (54 ч)

Основные дидактические единицы (разделы): Понятие образовательного права. Место образовательного права в системе права. Принципы государственной политики РФ в образовании. Источники образовательного права. Правовые гарантии прав граждан в сфере образования. Понятие государственного стандарта в образовании. Понятие системы образования. Формы получения образования. Понятия учредителя и его полномочия. Разграничения предметов ведения между федерацией и ее субъектами. Компетенция органов самоуправления в сфере образования. Компетенция образовательного учреждения. Организационно-правовые формы образовательных учреждений. Локальная правовая база образовательного учреждения. Инспекционная деятельность органа управления образованием. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения. Особенность гражданско-правовых договоров в сфере образования. Особенности трудового договора в образовательном учреждении. Материально-техническая база образовательного учреждения. Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами. Правовые последствия правонарушений в образовательной сфере. Проблемы современной реформы образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть явлений образовательного права и их взаимосвязи; место образовательного права в системе права, особенности современного этапа развития образования, основные принципы правовых регуляторов в системе образования, организационно-правовую базу управления образовательным учреждением, его хозяйственно-правовой деятельности;

уметь: выносить аргументированные суждения по вопросам образовательного права; разрабатывать варианты решений вопросов управления образовательным учреждением с учетом рисков и возможных социально-правовых последствий;

владеть: способами анализа, истолкования и описания правовых аспектов реформирования системы образования; принятия ответственных правовых решений; интерпретации поведения различных сторон в решении правовых вопросов управления образовательным учреждением.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, решение задач, самостоятельная работа).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Основы социологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления и научного осмысления сложных явлений и процессов общественной жизни, их сущности, содержания и динамики развития.

Задачей изучения дисциплины является:

  • сформировать у студентов систему знаний о ключевых понятиях и концептуальных подходах социологии, объясняющих явления и процессы общественной жизни и раскрывающих механизмы их исследования;

  • обеспечить возможность студентам увидеть многообразие окружающего социального мира, более глубоко проникнуть в мир социальных отношений;

  • содействовать развитию способности использовать освоенное содержание учебного курса для решения практически-познавательных и коммуникативных задач и проблем;

  • способствовать выработке навыков владения основами социологического анализа социальной реальности.

  • показать студентам возможность использования полученных знаний для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни, научить умению предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций.

Структура дисциплины:

Общая трудоемкость - 2 з. е. (72 ч)

аудиторная работа – 1 з. е. (36 ч)

самостоятельная работа – 1 з. е. (36 ч)

Основные дидактически единицы (разделы): История социологии. Общество: типология обществ и социальные институты. Личность и общество. Социальная жизнь и социальная структура. Методы социологических исследований

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру социологии, понимать её место в системе социальных наук, знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого; основные этапы культурно-исторического развития обществ; механизмы и формы социальных изменений; методы социологического изучения современного общества.

уметь: применять терминологию социологии для описания и характеристики современных социальных явления и процессов; анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов; характеризовать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; сопоставлять различные подходы к анализу личности и социального поведения личности в обществе; применять социологические методы в контексте эмпирического исследования современного общества.

владеть: навыками социологического анализа актуальных событий и процессов, происходящих в обществе, а также особенностей межличностных отношений в группах; способностью применять различные теоретические подходы к анализу современного общества; приемами ведения полемики по социальным проблемам современного общества; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.





оставить комментарий
страница1/8
Дата04.03.2012
Размер2.14 Mb.
ТипСамостоятельная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх