Аннотация рабочей программы дисциплины методика преподавания истории в высшей школе Место дисциплины в структуре ооп icon

Аннотация рабочей программы дисциплины методика преподавания истории в высшей школе Место дисциплины в структуре ооп



Смотрите также:
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия права»...
Магистерская программа отечетвенная история аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия...
Аннотация рабочей программы дисциплины «историческая демография приуралья» Место дисциплины в...
Аннотация рабочей программы дисциплины «история археологии в лицах» Место дисциплины в структуре...
Аннотация рабочей программы дисциплины «история и историография археологии» Место дисциплины в...
Аннотация к рабочей программе дисциплины...
Аннотация рабочей программы дисциплины «проблемы русской колонизации приуралья» Место дисциплины...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отечественная история»...
Аннотация рабочей программы дисциплины «история удмуртии» Место дисциплины в структуре ооп...
Аннотация рабочей программы дисциплины «история удмуртии» Место дисциплины в структуре ооп...
Магистерская программа «Психология и педагогика развития» Общенаучный цикл Базовая часть...
Аннотация рабочей программы дисциплины история государства и права России Место дисциплины в...



скачать
. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


Методика преподавания истории в высшей школе


Место дисциплины в структуре ООП

Принципы построения курса:

Курс входит в вариативную часть общенаучного цикла ООП

Курс адресован СТУДЕНТАМ 2 КУРСА направления подготовки 030600 «История», обучающихся по магистерской программе специализированной подготовки и изучающих дисциплину «Методика преподавания истории в высшей школе"

Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: общие курсы по всеобщей и отечественной истории, педагогической психологии, педагогики, истории мировой и отечественной культуры, изучаемые по бакалаврской программе. Важное значение имеет освоение курсов философии и методологии науки, правоведения, актуальных проблем исторических исследований.

^ Для успешного освоения курса должны быть сформированы компетенции:

ОК1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; (повышенный уровень)

ОК2 – способность порождать новые идеи (креативность) (пороговый уровень)

ОК 4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ( повышенный уровень)

ОК6 – готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать не стандартные решения, разрешать проблемные ситуации) (пороговый уровень)

ПК1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ; ( повышенный уровень)

ПК2 способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественно-научного и математического знания (пороговый уровень)

ПК3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение; (пороговый уровень)

ПК5 – способность применять современные методы и методики исследования; (повышенный уровень)

ПК6 способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач; (пороговый уровень)

ПК7 – способность к инновационной деятельности; умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи; (повышенный уровень)

ПК8 –способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности; (повышенный уровень)

ПК9 - способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов ((повышенный уровень)

ПК13 – знание современных методологических принципов и методических приемов исторического исследования (((повышенный уровень)

ПК14 –способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, баз данных, информационно-поисковые системы; ((повышенный уровень)

ПК16 – имением навыков практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (повышенный уровень)

ПК17 - умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора в цивилизационной составляющей ((повышенный уровень);

ПК18 – способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (повышенный уровень)

^ Успешное освоение курса позволяет перейти к проведению научно- педагогической практики для магистров и написанию магистерской работы.

Программа курса построена по блочно-модульному принципу

В курсе выделено 2 блока тем:

I. Теория и методология высшей школы

1. Психология высшей школы.

^ 2. Современное развитие высшего образования в России и за рубежом.

3. Технология управления качеством высшего профессионального образования.

4. Проектирование образовательного процесса как дидактическая задача.

5. Выбор технологий обучения

^ 6.Профессионально-педагогическая культура профессорско-педагогического состава.

7. Методология целеобразования в высшей профессиональной школе.

^ 8. Проектирование содержания обучения.

II. Технологии реализации учебного процесса.

9. Лекция как форма организации учебного процесса в высшей школе.

10. Основы подготовки лекционных курсов по истории.

^ 11. Семинарские занятия в высшей школе.

12. Самостоятельная работа студентов (СРС) как развитие и самоорганизация личности обучаемых.

13. Познавательная и исследовательская деятельность студентов.

14. Информационные технологии обучения (ИТО).

^ 15. Педагогический контроль в высшей школе.

16. Коммуникативная культура педагога.


Курс имеет практическую часть в виде участие магистранта в разработке и проведении лекций по определенным темам; подготовка и проведение семинарских занятий; участие в проверке контрольных работ, рефератов, курсовых работ. Участие магистранта в разработке учебных планов, рабочих программ, учебно-методических комплексов; составление картотек (баз данных) педагогической, методической и тематической литературы.

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

ОК1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; (повышенный уровень)

ОК2 – способность порождать новые идеи (креативность) (пороговый уровень)

ОК 4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ( повышенный уровень)

ОК5 – способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (пороговый уровень)

ОК6 – готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать не стандартные решения, разрешать проблемные ситуации) (пороговый уровень)

ПК2 способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественно-научного и математического знания (повышенный уровень)

ПК3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение; (пороговый уровень)

ПК4 – способность использовать знания знаний правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов (повышенный уровень)

ПК5 – способность применять современные методы и методики исследования; (повышенный уровень)

ПК6 способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач; (пороговый уровень)

ПК10 - способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей отрасли знания) (повышенный уровень)

ПК13 – знание современных методологических принципов и методических приемов исторического исследования (((повышенный уровень)

ПК14 –способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, баз данных, информационно-поисковые сист емы; ((повышенный уровень)

ПК16 – имением навыков практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (Продвинутый уровень)

ПК17 - умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора в цивилизационной составляющей ((повышенный уровень);

ПК18 – способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (продвинутый уровень)

^ В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:
- фундаментальные основы, основные достижения, современные проблемы и тенденции развития исторической науки; ее взаимосвязи с другими науками;
- основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школеособенности влияния на результаты педагогической деятельности индивидуальных различий студентов;
- основные достижения, проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной педагогики высшей школы, современные подходы к моделированию педагогической деятельности;
- правовые вопросы, связанные с функционированием системы образования;

уметь:
- излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами;
- использовать при изложении предметного материала собственные научные достижения в соответствий с вузовской программой;
- использовать знания, как культурного наследия прошлого, так и современной культуры в качестве средств воспитания студентов;

владеть:
- методами научных исследований в сфере основной профессиональной подготовки, методами организации коллективной научно-исследовательской работы;
- основами научно-методической работы в высшей школе, навыками самостоятельной методической проработки профессионально-ориентированного материала (трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал и его моделирование);
- основами учебно-методической работы в высшей школе, методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематикой учебных и воспитательных задач;

- способами создания требовательно-доброжелательной обстановки образовательного процесса, разнообразными образовательными технологиями, методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала;
- методами формирования навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития творческих способностей студентов; o культурой жизненного самоопределения, методами эмоциональной саморегуляции;

- основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах;




Скачать 73,32 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер73,32 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх