Урок Окружающий мир 2 класс умк «Перспективная начальная школа» icon

Урок Окружающий мир 2 класс умк «Перспективная начальная школа»


Смотрите также:
Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»)...
Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»)...
Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 «А» классе по умк «Перспективная начальная...
Рабочая программа по литературному чтению 1 класс умк "Перспективная начальная школа"...
В некотором царстве…...
«Перспективная начальная школа»...
Программа начального общего образования умк «Перспективная начальная школа»...
Урок по окружающему миру 2 класс умк «Перспективная начальная школа» Тема: Для чего люди...
Рабочая программа окружающий мир умк «Начальная школа XXI века» Рабочая программа...
Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа»...
Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа»...
«Перспективная начальная школа»...



Загрузка...
скачать
Открытый урок

Окружающий мир 2 класс

УМК «Перспективная начальная школа»

Учитель: Сурадеева Ю.В., Саракташская СОШ №2

Тема: Животные. Насекомые.

Цель:

  • Уточнить представление о насекомых и повторить их отличительные признаки. Формировать представление о растительноядных, хищных и всеядных насекомых.

  • Развивать речь учащихся, внимание, умение анализировать и группировать.

  • Воспитывать бережное отношение к насекомым, интерес к изучению предмета.

Оборудование: компьютер, проектор, диск «Окружающий мир 2 класс уроки Кирилла и Мефодия», кубик с рисунками насекомых, рисунки насекомых на листе А4, презентация, ребусы, ободки-усики, открытки – сюрприз.


^ Ход урока

  1. Организационный момент.

- У нас сегодня на уроке будут гости, поздоровайтесь с ними.

Посмотрите на меня, улыбнитесь, я желаю вам удачи и хорошего настроения на этом уроке.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре.

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

^ II. Актуализация знаний.

- В природе существует 3 царства: растений, грибов и животных. С каким царством вы уже познакомились? (растения)

А сегодня мы поговорим о царстве животных.

- Ослик Космик просит вас вспомнить общие и отличительные признаки растений и животных. (Диск «Окружающий мир 2 кл.» Урок №8 п.2)

1) Общие признаки: дышат, растут, питаются, размножаются, живая природа.

2) Отличия. Растения: не способны двигаться самостоятельно, сами создают себе питательные вещества. Животные: питаются готовой пищей, способны самостоятельно передвигаться.


- Когда вы слышите слово ЖИВОТНЫЕ, кого вы себе представляете? (Ответы детей)

1 слайд (Животные, сравнить по количеству ног)

- Понаблюдаем, сколько ног может быть у животных. Например,

  • У птиц – 2 ноги

  • У зверей – 4 ноги

  • У пауков и скорпионов – 8

  • У жуков – 6

- О какой группе животных мы сегодня будем говорить, если известно, что они могут летать? Могут жить в почве. У них есть усики. У них 6 конечностей. (Это насекомые).

- Правильно, мы сегодня на уроке будем вспоминать отличительные признаки насекомых и разделим их на группы питания.

- Какое сейчас время года? Можем ли мы увидеть насекомых зимой? Объясните свой ответ.

- Кто на экране относится к насекомым? (жук.)


Загадки. Отгадайте, кто еще относится к насекомым.

2 слайд (Отгадки по щелчку)

  • Долговатая хозяйка

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (Пчела)


  • На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)


  • Черен – да не ворон,

Рогат – да не бык,

Шесть ног – да без копыт. (Жук)


  • Целый день летает,

Всем надоедает.

Ночь настает,

Тогда перестает. (Муха)


^ 3 слайд (Схема) – Прочитайте схему, кого мы называем насекомыми.


4 слайд - Где живут насекомые?


Игра. Чтобы вспомнить, отличительные признаки насекомых от других животных. Поиграем с кубиком. По 2 человека с каждого ряда будут выбирать себе насекомое на гранях кубика, и рассказывать, сколько у него лапок, и на какие части делится тело насекомого. (У каждого насекомого 6 лапок и 3 части тела: голова, грудь, брюшко.)


Физминутка. – А теперь, я попрошу всех встать на физминутку, которую проведут 2 муравьишки (2 мальчика). Если я называю насекомое, то вы хлопаете, а если называю другое животное, то приседаете. А все остальные то же выполняют задание на своих местах.

Бабочка, шмель, комар, стрекоза,

Муха, паук, кузнечик, оса.

Лебедь, пчела, медведь, соловей,

Дятел, медведка, клещ, воробей.

-А сколько усиков у муравьишек и других насекомых? 2


^ III. Объяснение нового материала.

Беседа.

- Чем же кроме количества ног и частей тела отличаются насекомые от других животных и человека? У зверей и человека сколько глаз? А у насекомых их может быть 2, 4, 5,…10! Много глаз у стрекозы, мухи, они называются фасетками. Орган слуха, где находится у человека? А у насекомых он может быть где угодно. Например, кузнечики слушают ногами. Человек и звери чем пробует вкус? А некоторые бабочки и мухи – передними лапками. Для определения запаха звери используют нос, а насекомые – усики. Например, пчела чувствует запах медоносного растения за несколько километров.

- А как вы думаете, чем питаются насекомые? (Ответы детей)


5 слайд (Кузнечик, божья коровка, стрекоза и муха) - Назовите этих насекомых.

-Интересно узнать, что у них в меню? Тогда, открываем хрестоматию на стр. 71 и читаем рассказ «Что в меню у насекомых?». (Чтение вслух)


- На сколько групп можно разделить насекомых по типу питания? Какие это группы? (Хищники и растительноядные)


6 слайд (Схема с вопросами и 3 стрелками)

-А стрелок у нас три. Кто догадается,какая третья группа и как мы назовем эти группы насекомых? (Всеядные, растительноядные и хищники)


7 слайд (По щелчку. Схема с названиями групп и стрелками)


Кого мы отнесем к растительноядным?


8 - 12 слайд (Бабочки) – Посмотрите, какие красавицы. Скажите, почему бабочка адмирал, прежде чем пить березовый сок, наступает на него передними лапками?


- Кого мы отнесем к хищникам? 13 слайд (Кузнечик, божья коровка, стрекоза и муха)

- А кого отнесем к всеядным насекомым? 14 слайд (Муравейник)

Какую пользу приносят муравьи? Нужно ли их оберегать?


15 слайд (Знак запрета) - Что означает этот знак?


^ IV. Закрепление.

Работа в группах.

- Я раздам вам ребусы. Вы должны отгадать, какое насекомое здесь зашифровано, полезное оно или вредное, к какой группе питания оно относится. ( Божья коровка – полезное, хищник; муравей – полезное, всеядное; пчела – полезное, растительноядное)


- Насекомые настоящие рекордсмены. Мы сейчас посмотрим слайды о их рекордах.

16 – 22 слады (Эти удивительные жуки)


V. Итог урока.

23 слайд - Продолжите любую фразу с экрана.

Я на уроке узнал…

Мы сегодня вспоминали…

Мне очень понравилось на уроке…

Оценки, 24 слайд Спасибо за урок


VI. Домашнее задание.


- Ребята, насекомые любят прятаться под корой деревьев, под листвой, под досками. В нашем классе то же спрятались насекомые с вашим домашним заданием. Поищите их вокруг себя.




Скачать 44,77 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер44,77 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх