Рабочая учебная программа по русскому языку умк «Школа России» Разработчики: Волкова Г. А icon

Рабочая учебная программа по русскому языку умк «Школа России» Разработчики: Волкова Г. А


Смотрите также:
Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Школа России» Разработчики: Волкова Г. А...
Рабочая учебная программа по предмету «Мир вокруг нас» умк «Школа России» Разработчики: Волкова...
Рабочая программа по русскому языку и литературному чтению (период обучения грамоте) и русскому...
Приказ № от 20 г. Директор ( Ф. И...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Примерная рабочая программа по русскому языку, ориентированная на умк...
Приказ № средняя общеобразовательная школа №806 рабочая программа по русскому языку Основное...
Рабочая программа по русскому языку («Школа России») для 1-4 классов...
Программа по русскому языку в 7-ом классе Пояснительная записка...
Рабочая учебная программа по окружающему миру умк «Гармония» Разработчики: Теребилова Г. Б...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать


^ Основные требования к ЗУН к концу 3 класса.


Обучающиеся должны знать:

главные члены предложения (подлежащее и сказуемое);

имена существительные, имена прилагательные, глаголы и их основные грамматические признаки;
корень, приставку, суффикс, окончание;
чередование согласных и беглые гласные;
разделительный Ъ знак;

сложные слова.

^ Обучающиеся должны различать и сравнивать:

главные и второстепенные члены предложения;

предложения распространенные и нераспространённые;
однокоренные слова и разные формы одного и того же слова;

разделительный мягкий ( ь ) и Ъ знаки;
приставки и предлоги;
имя существительное, имя прилагательное, глагол по их грамматическим признакам.

^ Обучающиеся должны уметь:
разбирать предложение по членам предложения ( выделять главные и второстепенные члены предложения);
обозначать на письме интонацию перечисления;
разбирать слова по составу: выделять основу и окончание, корень, приставку, суффикс;
проверять написание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных в корне слова;
проверять написание суффиксов – ик, - ек;
писать наиболее употребительные слова с двойными согласными;
писать раздельно предлоги со словами;
писать приставки по, под, об, от, про, до, на, за, над, с;

определять род, число падеж имён существительных и имён прилагательных;

определять число, время, лицо глаголов;
писать не с глаголами;

писать слова с непроверяемыми написаниями. Берёза, воробей, ворона, восток, город, горох, девочка, дежурный, декабрь, деревня, завод, завтрак, заяц, земляника, капуста, карандаш, картина, картофель, квартира ,класс, комната, коньки, корова, лагерь, лестница, лопата, магазин, малина, мебель, медведь, .меся, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, народ, ноябрь, обед, овёс, овощи, огород, огурец, одежда, октябрь, орех, осина, пальто, пенал, песок, петух, платок, погода, помидор, понедельник, посуда, пшеница, пятница, работа, ракета, растение, ребята, рисунок, родина, русский, сапоги, сахар, север, сентябрь, собака, солома, сорока, союз, стакан, столица, суббота, тетрадь, товарищ, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, ученик, учитель, февраль, четверг, яблоко, ягода, язык, январь.









^ Тематическое планирование в 4 классе










(5 часов в неделю - 170 часов в учебном году)







 

^ I четверть (45 часов)

Тип урока

Словарные слова

 

Предложение (синтаксис и пунктуация)

 

 

1

Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания

Повторение

лагерь

2

Виды предложений по интонации. Главные и второстепенные члены предложения

Повторение

тетрадь

3

Связь слов в предложении. Словосочетания. Обстоятельства

Повторение

 

4

Связь слов в предложении. Определения

Изучение нового материала

чёрный

5

Связь слов в предложении. Дополнение

Изучение нового материала

салют

6

Однородные члены предложения

Развитие речи

 

7-9

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления, с помощью союзов; знаки препинания

Закрепление

 

10

Предложения с однородными членами, соединенными союзом и

Изучение нового материала

 

11

Предложения с однородными второстепенными членами предложения

Изучение нового материала

 

12

Предложения с однородными дополнениями

Изучение нового материала

завод

13

Однородные члены предложения - обстоятельства

Изучение нового материала

ветер

14

Предложения с однородными членами.

Изучение нового материала

слов. диктант

15

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

 

16

Работа над ошибками. Закрепление.

Закрепление

металл

17

Предложения с однородными определениями

Изучение нового материала

багаж

18

Обобщение знаний об однородных членах предложения

Закрепление

вокзал

19-21

Простые и сложные предложения

Изучение нового материала

восток

22

Прямая речь

Изучение нового материала

газета 

23

Проверочный диктант

Контроль ЗУН




24

Работа над ошибками

Закрепление

 

25, 26

Прямая речь

Развитие речи Изучение нового материала

лицо, прекрасно

27

Развитие речи. Обучающее изложение

Изучение нового материала

интересно.беседа

28

Работа над ошибками. Закрепление







29 - 30

Обращение

Изучение нового материала

жёлтый, костёр

31

Обращение. Закрепление.

Закрепление




32

Контрольная работа по теме «Предложение» (синтаксис и пунктуация)

Контроль ЗУН

 

 

^ Части речи (морфология)

119 часов

 

 

Имя существительное

39 часов

 

33

Имя существительное. Общие сведения об имени существительном

Обобщение

Инженер

34

Число имен существительных

Обобщение

иней

35

Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные

Обобщение

экскурсия

36

Склонение имен существительных

Повторение

пассажир

37

Упражнение в склонении имен существительных и в распознавании падежей

Повторение

горизонт

38

Именительный и винительный падежи имен существительных

Изучение нового материала

космонавт

 

 

 

 

39

Развитие речи. Сочинение по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы»

Развитие речи

 

40

Работа над ошибками

Закрепление

 

41

Контрольный диктант за I четверть

Контроль ЗУН

 

42

Основные типы склонения имен существительных. Первое склонение

Изучение нового материала

председатель

43 - 44

Второе склонение имен существительных

Изучение нового материала

путешественник

45

Третье склонение

Изучение нового материала

автомобиль

 

^ II четверть (35 часов)

 

 

46

Третье склонение имен существительных

Изучение нового материала

 

47 - 50

Правописание окончаний имен существительных единственного числа

Изучение нового материала

 

51

Обучающее изложение

Развитие речи

 

52

Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Закрепление

 

53

Винительный падеж имен существительных

Изучение нового материала

победа, свобода

54

Творительный падеж

Изучение нового материала

 

55 - 60

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Изучение нового материала

телефон

61

. Подробное изложение. Повторение знаний о признаках текста

Развитие речи

 

62

Работа над ошибками. Редактирование текста

Закрепление

 

63

Диктант

Контроль ЗУН

 

64

Работа над ошибками. Множественное число имен существительных

Изучение нового материала

 

65 - 68

Окончания имен существительных множественного числа

Изучение нового материала

правительство

69

Контрольная работа за П четверть

Обобщение

 

70

Анализ результатов диктанта и работа над ошибками. Обоющение знаний об имени существительном

Закрепление

 

 

Имя прилагательное

25 уроков

 

71

Общие сведения об имени прилагательном

Обобщение

сеялка, веялка

72 - 74

Общие признаки им. Прилагательного

Обобщение

хозяйственный

75

Обучающее изложение

Развитие речи

 

76

Редактирование текста изложения

Развитие речи

 

77 - 79

Склонение имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода

Изучение нового материала

 

80

Урок - соревнование по теме «Склонение имен прилаг. мужского и среднего рода»

Обобщение

 

 

^ III четверть (50 часов)

 

 

81

Склонение имен прилагательных. Именительный и винительный падежи

Изучение нового материала

 

82

Склонение имен прилагательных. Родительный и винительный падежи

Изучение нового материала

 

83

Склонение имен прилагательных единственного числа женского рода

Изучение нового материала

 

84 - 88

Падежные окончания имен прилагательных ед. числа ж. р.

Изучение нового материала

 

89

Сочинение на пословицу

Развитие речи

 

90

Работа над ошибками. Определение типа текста

Развитие речи

 

91 - 93

Склонение и правописание имен прил. Множественного чичсла

Изучение нового материала

 

 

 

 

 

94

Обобщение по теме «Безударные падежные окончания имен прилагательных»

Обобщение

 

95

Работа над ошибками. Обобщение по теме «Имя прилагательное"

Обобщение

 

 

Местоимение

10 уроков

 

96 - 98

Личные местоимения

Обобщение

 

99 - 103

Склонение личных местоимений

Обобщение

Здравствовать

104

Редактирование текста

Развитие речи

спасибо

105

Обобщающий урок по теме «Местоимение»

 

 

 

Глагол

45 уроков

 

106 - 107

Общие сведения о глаголе

Обобщение

 

108 - 110

Неопределенная форма глагола

Обобщение

 

111

Составление кулинарного рецепта

Развитие речи

 

112

Закрепление пройденного

Закрепление

 

113 114

Время глагола

 

 

115 - 116

Глаголы прошедшего времени

Повторение

 

117

Проверочный диктант. Закрепление

Закрепление

 

118 - 120

Спряжение глаголов

Изучение нового материала

сверкать, волноваться

121 - 122

Глагол 2-го лица единственного числа

Изучение нового материала

тревожиться

123 - 124

Глагол 3-го лица единственного числа

Изучение нового материала

адресовать

125

Редактирование текста

Развитие речи

 

126

Глагол 3-го лица единственного числа

Изучение нового материала

 

127

Контрольный диктант с заданием за III четверть

Контроль ЗУН

 

128

Личные окончания глаголов множественного числа. Работа над ошибками

 

 

129

Спряжение глаголов. Закрепление

Закрепление

 

130

Правописание глаголов . ,

Повторение

 

 

^ IV четверть (40 часов)

 

 

131 - 132

Спряжение глаголов

Изучение нового материала

 

133

Личные окончания глаголов

Изучение нового материала

сберечь, будет

134

Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глаголов

Изучение нового материала

 

135

Правописание глаголов неопределенной формы

Изучение нового материала

 

136 - 137

Спряжение глаголов

Изучение нового материала

 

138

Сочинение по картине И.И. Левитана «Весна. Большая вода»

Развитие речи

 

139

Анализ сочинений и редактирование текста

Развитие речи

 

140 - 144

Спряжение глаголов

Повторение

тоскуем

145

Развитие речи. Изложение

Развитие речи

 

146 - 147

Спряжение глаголов

Повторение

 

148

Контрольная работа по теме «Глагол»

Контроль ЗУН

 

149

Контрольное списывание

Контроль ЗУН

 

150

Обобщающий урок по теме «Глагол»

Обобщение

 

 

Наречие

4 урока

 

151 - 154

Наречие

 

 

 

Повторение (обобщение) пройденного

16 уроков

 

155

Повторение. Наречие. Предложения

Повторение

 

 

 

 

 

156

Главные и второстепенные члены предложения

Повторение

 

157

Правописание мягкого знака в словах разных частей речи

Повторение

 

158

Имя существительное

Повторение

 

159

Имя прилагательное

Повторение

 

160

Части речи

Повторение

 

161

Итоговая контрольная работа

Повторение

 

162

Контрольное списывание

Повторение

 

163

Контрольная работа по развитию речи

Повторение

 

164

Повторение. Звуки и буквы

Повторение

 

165

Звуки и буквы. Однокоренные слова

Повторение

 

166

Разделительные мягкий и твердый знаки

Повторение

 

167

Предлоги и приставки

Повторение

 

168

Состав слова

Повторение

 

169

Сложные слова

Повторение

 

170

Урок - соревнование по теме «Хочу все знать"

Повторение

 



Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу обучения в начальной школе

Обучающиеся должны знать:

звуки речи;

изученные части речи, их лексические и грамматические при­знаки;

значимые части слова;

признаки простого и сложного предложений, главных и вто­ростепенных членов предложения (без употребления терминов);

признаки словосочетания.

Обучающиеся должны различать и сравнивать:

буквы и звуки;

гласные и согласные звуки;

гласные ударные и безударные;

согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие, парные и не­парные;

имя существительное, имя прилагательное, глагол, личное местоимение, предлог;

предлоги и приставки;

корень, приставку, суффикс, окончание;

виды предложений по цели высказывания и интонации;

главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение);

грамматическую основу предложения и строение словосоче­тания (главное и зависимое слово);

предложения с однородными членами.

Обучающиеся должны уметь:

делить слова на слоги;

соотносить число звуков с числом букв в словах;

находить ударный слог;

переносить слова;

определять синтаксическую роль изученных частей речи в предложении;

разбирать по составу имя существительное н имя прилага­тельное (в очевидных случаях выделять в словах корень, при­ставку, суффикс, окончание);

выделять в глаголах личные окончания;

различать однокоренные слова и формы слова;

различать предлоги и приставки;

выделять грамматическую основу простого двусоставного предложения;

устанавливать связь между словами в предложении (выде­лять словосочетания);

находить в простом предложении однородные члены;

соблюдать орфоэпические нормы в наиболее употребитель­ных словах;

применять алфавит в практической деятельности (работа со словарем, каталогом);

разборчиво и аккуратно списывать и писать под диктовку текст (75—80 слов) со следующими изученными орфограммами и пунктограммами:

большая буква в начале предложения, в именах собственных;

парные звонкие и глухие согласные в корне слова;

непроизносимые согласные;

сочетания жи ши, ча — ща, чу — щу, чк, чн;

двойные согласные;

безударные гласные, проверяемые ударением; 'безударные гласные, не проверяемые ударением;

гласные и согласные в приставках;

разделительные ь и ъ;

ь после шипящих на конце имен существительных;

ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единствен­ного числа;




оставить комментарий
страница2/2
Дата04.03.2012
Размер0,7 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх