Поурочное планирование по естествознанию 10 класс 3ч в неделю 1 полугодие. icon

Поурочное планирование по естествознанию 10 класс 3ч в неделю 1 полугодие.



Смотрите также:
Структура программы по информатике в 11-м физическом классе (два часа в неделю)...
Структура программы по информатике в 8-м физическом классе (2часа в неделю)...
Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю....
Краткое поурочное планирование (при двух уроках в неделю) к 13-му изданию учебника А. В...
Поурочное планирование изучения геометрии в 8 классе 8 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Поурочное планирование учебного материала на 2008 2009 учебный год по физике 10 класс ( 68 часов...
Поурочное планирование изучения географии по традиционным учебникам крылов А. Ю....
Тематическое планирование элективного курса «Политология» 10 класс...
Тематическое планирование спецкурса «Политология» 10 класс Учитель: Муровякина Татьяна...
Тематическое планирование спецкурса «Налоги и налогообложение» 10 класс Учитель: Муровякина...
Тематическое и поурочное планирование по физике 10 класс 5 часов в неделю...
Тематическое и поурочное планирование по химии. Кучебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». №...



скачать
Поурочное планирование по естествознанию

10 класс (3ч. в неделю 1 полугодие)

Основные рекомендуемые учебники:

Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов Изд. 10-е, испр. , доп. Твердый переплет, 670 стр.
Изд-во: М: Академический проект
Год издания: 2006

«Компьютерный учебник по концепциям современного естествознания» Авторы: Аруцев Александр Артемьевич, Ермолаев Борис Валерьевич, Кутателадзе Ираклий Отарович, Слуцкий Михаил Семенович. http://nrc.edu.ru/est/sod.html

Учебник «Астрономия» Левитан, Москва «Просвещение», 4-е издание- 2000 г.

Учебник физики : «Физика 10» Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Стоцкий

^ 1. Введение (2 часа) :

Основные вопросы, рассматриваемые в курсе:

а) естественно-научная и гуманитарная культура (два различных подхода к изучению природы) концептуальный принцип;

б) естествознание в изменяющемся мире (экология, экономика, политика…)

в) фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. («Я не говорю: наука полезна потому, что она научает нас создавать машины; я говорю: машины полезны потому, что, работая на нас они оставят нам больше времени заниматься наукой». Анри Пуанкаре)




дата



п



пт

Тематическое

планирование

Особенность

урока

ТСО

Домашнее

задание

2.09

1

1

Естественно-научная и гуманитарная культура

лекция




конспект




Контрольные вопросы к введению.

  1. Что является предметом изучения концепций современного естествознания?

  2. Какова роль современных естественно-научных знаний?

  3. Чем обуславливается актуальность современных знаний о природе?

  4. Чем обуславливается необходимость пересмотра всей системы знаний о природе?

  5. Чем отмечаются фундаментальные проблемы естествознания от прикладных?

  6. Взаимосвязь естествознания с другими науками (химия, физика, биология, математика, философия).




^ 2. Формы естественно-научного познания окружающего мира. (10часов).

Учащиеся должны знать следующие вопросы:

    1. Процесс естественно-научного познания.

Основные вопросы:

    • общие сведения (историческая справка), сущность метода Декарта;

    • достоверность научных знаний абсолютные и относительные ошибки. (Для проверки качества проводится контроль экспертиза, рецензирование, оппонирование);

    • истина – предмет познания (причинно-следственная связь, теоретические и эмпирические знания, любое естественно-научное знание относительно)




2. Формы естественно-научного познания.

Основные вопросы:

    • единство эмпирического и теоретического познания;

    • чувственные формы познания (возникают под влиянием процессов – краска, твердость, запах…);

    • целостный образ (след в мозгу) представления, память;

    • научный факт;

    • наблюдение и эксперимент;

    • мышление (понятие, суждение, умозаключение, гипотеза, теория);

    • описание, объяснение и предвидение.




3. Методы и приемы естественно-научных исследований.

Основные вопросы:

    • понятие методологии и метода;

    • сравнения анализ и синтез;

    • абстрагирование, идеализация и обобщение;

    • абстрактное и конкретное;

    • аналогия;

    • моделирование;

    • индукция и дедукция.




4. Современные средства естественно-научных исследований.

Основные вопросы:

    • теоретики и экспериментаторы;

    • лазерная техника;

    • (помогают исследовать процессы протекающие с высокой скоростью, фотосинтез, очистка изотопов урана и плутония, живые организмы на клеточном уровне)

    • синхронные источники излучения, сфера высоких энергий, механизм взаимодействия элементарных частиц, исследование структуры твердого тела, молекулы органических соединений;

    • метод ядерного магнитного резонанса (химия: синтез полимеров, структуру ДНК, злокачественные опухоли…);

    • оптическая спектроскопия (анализ спектра вещества в различных агрегатных состояниях, способ обнаружить отдельную молекулу любого вещества);

    • масс-спектроскопия – превращение вещества в ионизированный газ, ионы ускоряющиеся полем, способны обнаруживать атомы изотопов, исследовать структуру химических соединений;

    • рентгеноструктурный анализ (диффакция рентгеновских лучей, сложные молекулярные структуры неорганических и органических веществ);

    • нейтронография – пучки нейтронов, определение расстояния между атомами, структура молекул сверхпроводников;




5. Важнейшие достижения естествознания.

Основные вопросы:

    • высокотемпературная сверхпроводимость (около 100оК);

    • химические лазеры (излучает пучок атомов, происходит охлаждение до 210-4 К, можно удерживать антиматерию, исследовать свойства молекул ДНК);

    • молекулярные пучки (струя молекул в камере со сверхвысоким вакуумом 10-10 атм., ключевые реакции при горении этилена);

    • технология атомных размеров, зондовая микроскопия;

    • геном человека (текст генома человека 3 млрд. пар нуклидов через 100 лет после открытия Менделем законов наследственности, создание генетической карты человека, молекулярная медицина);




дата



пп



пт

Тематическое

планирование

Особенность

урока

ТСО

Домашнее

задание

6.09

2

1

Процесс естественно-научного познания.

лекция




конспект

6.09

3

2

«Определение погрешности» ЛБ

ЛБ№1




Контрольные вопросы

9.09




4




3




Формы естественно-научного познания. Научный факт;

наблюдение и эксперимент; мышление

Методы и приемы естественно-научных исследований

Аналогия; моделирование

индукция и дедукция

лекция







конспект




13.09

5




4




Современные средства естественно-научных исследований

Лазерная техника; метод ядерного магнитного резонанса; Оптическая спектроскопия; масс-спектроскопия; нейтронография

Важнейшие достижения естествознания.

Сверхпроводимость; геном человека

лекция




Презентация

«Современные средства естественно-научных
исследован.»

36 слайдов



конспект




13.09

6

5

Тестирование№1

Тест




конспект




Контрольные вопросы.




  1. В чем сущность метода Декарта научного познания?

  2. Что определяет достоверность научных знаний?

  3. Что составляет основу научно теории?

  4. Какова роль эксперимента в постижении естественнонаучной мысли?

  5. Назовите три стадии естественнонаучного познания истины?

  6. Что означает относительность естественнонаучных знаний?

  7. В чем заключается единство эмпирических и теоретических знаний?

  8. Какова роль ощущений и представлений в процессе познания?

  9. Как устанавливается научный факт?

  10. Что такое эксперимент? Отличие от наблюдения.

  11. Назовите основные формы мышления.

  12. На чем основывается научное предвидение?

  13. В чем заключается методология естествознания?

  14. Методы и приемы естественнонаучных исследований?

  15. В чем заключается специфика современных экспериментальных и теоретических исследований?

  16. В каких трех направлениях развивается лазерная техника?

  17. Для чего применяется синхронное излучение, ядерный магнитный резонанс, масс-спектроскопия, рентгеноструктурный анализ, нейтронография?

  18. Что такое высокотемпературная сверхпроводимость? Преимущества химического лазера, атомного лазера.

  19. Назовите важнейшие последние достижения современного естествознания?




Примерный тест

  1. Естествознание:

а) отражает взаимоотношения социальных групп и человека

б) наука о явлениях и законах природы

в) изучает производственные отношения

2. Что является главной целью науки:
а). получение знаний о реальности
б). развитие техники
в). совершенствование нравственности

3. Всегда ли истинное знание является научным?

а) Да

б) Нет

4. Является ли систематизированность характерным признаком научного знания?

А) Да

Б) Нет

5. Применяются ли в науке приемы рассуждений, используемые людьми в других сферах деятельности, в обыденной жизни?

А) Да

Б) Нет

Ответ обоснуйте

6. Как называется метод получения эмпирического знания, при котором главное - не вносить при исследовании какие-либо изменения в изучаемую реальность:
а. эксперимент
б. наблюдение
в. измерение

7. Кто стал впервые широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории:
а. Ньютон
б. Галилей
в. Эйнштейн?

8. Обращаются ли ученые в своей деятельности к философии?

А) Да

Б) Нет

9. Одинаковы ли методы и средства, используемые в разных науках?

А) Да

Б) Нет

Ответ обоснуйте

10. Признает ли наука паранаучные концепции - астрологию, парапсихологию, уфологию и.т.п.?

а) Да

б) Нет

11. Как называется тот структурный уровень науки, на котором знания являются результатом непосредственного контакта с "живой" реальностью в наблюдении или эксперименте:
а). эмпирический
б). теоретический
в). философский?

^ 12. Может ли теория развиваться без прямого контакта с действительностью?

А) Да

Б) Нет

13. Входят ли в состав современной физики такие теории, которые генетически связаны с современными концепциями, но созданы в прошлом?

А) Да

Б) Нет

Приведите пример

14. Существует ли чистый опыт, т.е. такой, который не определялся бы теоретическими представлениями?

А) Да

Б) Нет

15. Немецкий философ и логик Рейхенбах написал об этом принципе так: "Этот принцип определяет истинность научных теорий. Устранение его из науки означало бы ни более и не менее как лишение науки ее способности различать истинность и ложность ее теорий. Без него наука, очевидно, более не имела бы права говорить об отличии своих теорий от причудливых и произвольных созданий поэтического ума".
Какой это принцип?
а. индукции
б. дедукции

16. Можно ли эмпирическими данными установить истинность универсального обобщающего суждения?

А) Да

Б) Нет

17. Каков статус истинности в научном познании:
а. истинность является центральным, наиболее сильным регулятивом научной деятельности;
б. истинность является необходимым атрибутом всех познавательных результатов науки?

18. Возможно ли открытие новых явлений путем теоретических исследований?

А) Да

Б) Нет

19. Каковы отношения между наукой и этикой:
а этические нормы содержатся в самой научной деятельности;
б. этические нормы регулируют применение научных результатов;
в. верно и то, и другое?

20.Сформулируйте правила научного познания…(кто автор?)

обоснуйте первое и второе правило

21.Естественно-научная истина:

а) не требует доказательств

б) всегда относительна

в) всегда абсолютна

22.Установление сходства и различия объектов называется:

а) анализ

б) синтез

в) сравнение

23.Процесс аналитического рассуждения об общем к частному или менее общему называется:

а) анализом

б) дедукцией

в)индукцией

  1. Концепция развития и эволюции Вселенной. (10 часов)

Рекомендуемый Учебник «Астрономия» Левитан, Москва «Просвещение», 4-е издание- 2000 г.

2. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразовательных учреждений / Е.П. Левитан, 8-е издание, М.: Просвещение, 2003. ..224 с.


1. Сущность концепции развития.

Основные вопросы:

  • Самоорганизация систем. Разрушение упорядочности возврата к хаосу. Замкнутые системы (нет отмены энергией), что приводит систему к самому простому состоянию. Если применить по Вселенной – деградация, тепловая смерть.

  • Открытые системы, обмен энергией и веществом, не находятся в состоянии термодинамического равновесия.

  • Самоорганизация скачкообразные процессы, переводящие открытую систему в новое состояние с более высоким уровнем сложности.

  • Критическое состояние – точка бифуркации.

  • Три направления самоорганизации:

а) синергетика (связи между этапами в открытых системах, возникающие благодаря интенсивному обмену энергией и веществом. Уменьшается энтропия.

б) термодинамика неравновесных процессов (Пригожин);

в) математическая теория катастроф.


2. Концепция развития.

Основные вопросы.

  • Системность – упорядочная и структурная организация материи. Вселенная самая крупная материальная система. Внешняя среда любой подсистемы – материальная подсистема более крупного масштаба, с которой она обменивается энергией. Внешняя среда нашей Вселенной – физический вакуум;

  • Динамизм означает развитие движения. В процессе развития способность систем к усложнению приводит к образованию упорядочных структур – происходит самоорганизация систем;

  • Информативность, принципы хранения и передачи информации: накапливать, хранить и передавать информацию




3. Эволюция Вселенной.

Основные концепции космологии. Наука о строении и эволюции Вселенной:

  • Самая крупная материальная система;

  • Эйнштейн 1917 год. Релятивистская модель основана на теории гравитации;

  • Фридман 1022 год. Вселенная не может находиться в стационарном состоянии – она должна расширяться либо сужаться;

  • Хаббл 1924 год. Красное смещение линий в спектре излучения галактик возраст Вселенной. Скорость разбегания 15 млрд. лет. Первоначально плотность вещества равна плотности ядра. Вселенная – ядерная капля – неустойчивое состояние. Концепция большого взрыва. Радиус космического горизонта 1026 м, радиус возрастает на 300 тыс.км. Пульсирующая Вселенная.

  • Гамов 1940 год. Модель горячей Вселенной, рассмотрены ядерные процессы, протекавшие в начальный момент расширения Вселенной в очень плотном веществе с чрезвычайно высокой температурой.

  • Реликтовое излучение, фоновое излучение. Пензиас и Вильсон (1965 год) обнаружили реликтовое излучение абсолютно черного тела t=3оК. В 2000 году в Женеве получена новая материя кварк-глюонная плазма. В таком состоянии находится вещество в первые 10 мкс.




4. Образование объектов Вселенной.

Основные вопросы:

  • Квазары 1963 год небольшие размеры, выделяют колоссальную энергию, в 100 раз превосходящую энергию самых больших галактик. (Объекты более позднего поколения галактики с активными ярдами);

  • Черные дыры (гравитационный коллапс). Сжатие массивных звезд, концентрация вещества в центральных частях массивных звездных систем;

  • Нестационарные процессы во Вселенной (взрывы), поворотные пункты.




5. Структура Вселенной.

Основные вопросы:

  • предмет изучения космологии:

а) Галактики (Млечный путь);

б) звезды и их характеристики, виды движения, звездные системы;

в) средства наблюдения.


6. Солнечная система.

Основные вопросы:

  • происхождение и структура Солнечной системы;

  • Солнце – ближайшая звезда;

  • Планеты и их спутники;

  • Малые тела солнечной системы.




дата



пп



пт

Тематическое

планирование

Особенность

урока

ТСО

Домашнее задание

16.09

7

1

Астрономия-наука о строении и эволюции Вселенной




Презентация.

(21 слайд),

Фрагмент из серии: студия «Кварт» «Астрономия» - фильм 3 «Астрономия-древнейшая наука»

§1,2

20.9




8

2




Модели вселенной

Самая крупная материальная система;




Презентация «Системы мира»(12 слайд)

Фрагмент из серии: студия «Кварт» «Астрономия» - фильм 3 «Астрономия-древнейшая наука»

К/Ф студии Кварт «

§25

§26

20.9

11

3

Концепция большого взрыва. Реликтовое излучение, фоновое излучение




Интернет- урок

К/Ф студии Кварт

§10-11

23.9

12

4

Солнечная система.

Солнце – ближайшая звезда;

Планеты и их спутники;

Малые тела солнечной системы




Презен.

К/Ф Презентация «Солнесная система»(24 слайд)

Фрагмент из серии: студия «Кварт» «Астрономия» - фильм 4 «Солнечная система»

§12§13

27.09

13

5

Структура Вселенной. Галактики (Млечный путь);




Презентация

« Галактики» (26 слайдов) «Квазары»

(20 слайдов)

§32

27.09

14

6

Звезды и их характеристики, виды движения, звездные системы; средства наблюдения










11.10

15

7

Сущность концепции развития.




Презентация

«Эволюция звёзд»

(41 слайд)

К/Ф студии «Кварт»-

§30-31




Контрольные вопросы.

  1. Что называется самоорганизацией?

  2. Назовите основные направления исследования самоорганизации.

  3. Каким условиям должен удовлетворять объект изучения синергетики?

  4. Что такое точка бифуркации?

  5. Назвать основные положения концепции развития?

  6. Чем отличаются самоорганизация от эволюции?

  7. Охарактеризуйте основные концепции космологии?

  8. Сформулируйте закон Хаббла.

  9. Как определить радиус космического горизонта?

  10. Что такое реликтовое излучение?

  11. Каков механизм образования объектов Вселенной?

  12. Черные дыры.

  13. Какова структура Вселенной?

  14. Что такое Метагалактика?

  15. Солнечная система – происхождение.

  16. Основные виды галактик.

  17. Сверхновые звезды.

  18. Методы наблюдения.

  19. Планеты и их характеристика.

  20. Строение Земли.




^ 4. Современная физическая картина мира.

1. Концепция относительности пространства и времени.

Основные вопросы:

  • структура классической механики, кинематика, динамика, силы в природе, законы сохранения;

  • фундаментальные законы классической механики. Понятие пространства и времени:

а) виды движения;

б) законы Ньютона. Относительность. Инерциальные системы;

в) гравитационные и электромагнитные силы;

г) импульс, закон сохранения импульса;

д) механическая энергия. Закон сохранения энергии;

е) Колебания и волны:

    • специальная теория относительности. Понятие пространства и времени постулаты теории относительности, релятивистский закон сложения скоростей зависимость энергии тела от скорости движения. Связь между массой и энергией. Экспериментальное подтверждение теории относительности;

    • общая теория относительности. Движение в неинерциальных системах отсчета. Понятие поля тяготения, его действие не зависит от природы и свойств тел, кроме их массы. Все тела отсчета равноценны для описания природы, в каком бы состоянии движения они не находились;

    • равенство инертной массы тяжелей  все системы отсчета равноценны. Движение луча света в инерциальных системах и в поле тяготения. Вывод: скорость света в таком поле не может быть постоянной, а изменяется от одного места к другому.

Евклидова геометрия и пространство. Риман и Лобачевский.


1. «Механика»




дата



пп



пт

Тематическое

планирование

Особенности

урока

ТСО

Домашнее

задание

11.10

16

1




Структура классической механики

Механическое движение, его характеристики.

Равномерное движение тел. Скорость.Скорость при неравномерном движении.




Презентация №1(Механическое движение)

(35 слайдов)

К/Ф

«Кинематика»

§1,2

§3,4

§8

14.10

17

3




Прямолинейное равноускоренное движение.Графики прямолинейного движения.

Решение задач

РЗ

Презентация №1(Механическое движение)

(35 слайдов)

К/Ф

«Кинематика»

§9,10

§11,13,15

18.10

18

4

Контрольная работа по кинематике

КР№1




Повторение

конспект

18.10

19

5




Законы Ньютона. Принцип относительности Галилея

Силы в природе




Презентация « Законы Ньютона»

(10 слайд.)




§19,таблица

21.10

20

6

Гравитационные силы. Решение задач.







§20

25.10

21

7

Электромагнитные силы.

Решение задач







§21

25.10

22

8

Тестирование по динамике







Контрольные вопросы

28.10

23

9

Законы сохранения. Импульс.

Реактивное движение




Презент.

Закон сохранения импульса

(10 слайдов

Гл.5,6,таблицы

1.11

24

10

Механическая энергия.

Закон сохранения и превращения энергии в механике




Презент

Механическая работа, энергия

10 слайдов.

К/Ф «Оксфордовская энциклопедия- Энергия»

§30,31

1.11

25

13

ЛР «Изучение закона сохранения механической энергии»

ЛР№2




Повтор,

таблица

8.11




26




14




Решение задач.

Повторение

Решение задач.

Повторение







§131,135




8.11

27

15

Контрольная работа» ЗС

КР№2




Опорный

конспект




2. «МКТ и термодинамика»




дата



пп



пт

Тематическое

планирование

Особенность

урока

ТСО

Домашнее

задание

11.11

28




1




Основные положения МКТ.

Строение газообразных, жидких и твердых тел




Презентация

к/ф

Презентация

к/ф

Учебник 10 класса§33-35

§35,таблица

11.11

29

2

Идеальный газ. Газовые законы.




Презентация

к/ф

§41-42

15.11

30

3

Уравнение состояния идеального газа.

Изопроцессы в газах




Презентация

к/ф

§43

15.11

31

5

Решение задач







№151,153,154

18.11




32




6




Термодинамика. Начала термодинамики.

Необратимость процессов в природе




Презентация




§51,52

§61,68

Конспект

29.11




33

7

Принципы действия теплового двигателя

Решение задач.

РЗ

Презентация




§84,подготовиться к диктанту

№81,82







29.11




34

8

Тестирование по теме «МКТ и термодинамика»

Тест




конспект



3. «Основы электродинамики»



дата



пп



пт

Тематическое планирование

Особенности

урока

ТСО

Домашнее

задание

9.12




35




1

2

Электромагнитные и гравитационные поля. Строение атома. Электрон.

Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.Закон Кулона

Электрическое поле.

Напряженность поля. Энергетическая характеристика поля




презентация

§85§86

§87,88

§89.90§91




презентация

13.12




37




4




Электрический ток. Сила тока. Лабораторная работа

«Определение силы тока,напряжения,сопротивления на участке цепи»

Закон Ома для участка цепи. Решение задач

ЛР№4

презентация







§95,96

13.12

38

5

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи







§96,конспект,

графики

16.12




39

6

ЛБ «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Контрольная работа.

«Основы электродинамики

Физическая картина мира.

ЛР№5

презентация

§109,110 контрольные вопросы

КР










Скачать 145,5 Kb.
оставить комментарий
Дата31.08.2011
Размер145,5 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх