Правописание суффиксов –ек-, -ик icon

Правописание суффиксов –ек-, -ик


26 чел. помогло.
Смотрите также:
Темы: Правописание личных окончаний ( строят, колют, возят ) и суффиксов ( беседовать ) глаголов...
«Правописание корней, суффиксов, окончаний»...
Гласные в суффиксах -ова-(-ева-) ыва- (-ива-)...
Состав слова. Морфемный анализ...
Различение на письме суффиксов прилагательных к- и ск...
Программа вступительных испытаний по русскому языку Орфография...
Конспект урока русского языка в 5 классе «Повторение и обобщение изученного по теме «Лексика...
Использование компьютерной программы «Фраза» на уроках русского языка в 5 классе (программа М. Т...
«Зимняя ночь»
Тема. «Правописание безударных гласных в корне слова»...
Степени сравнения прилагательных Односложные и двусложные прилагательные образуют степени...
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школыviii...



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Плеханы»


Ключик… замочек… ик или ек?






Правописание суффиксов –ик-, -ек-




Разработка учителя

начальных классов

Ивлиевой Г.П.


2008 г.


Тема. Правописание суффиксов –ек-, -ик-.

Цели. Познакомить с суффиксами –ек-, -ик-, со способом действия при выборе суффиксов –ек-, -ик-;

развивать орфографичекую зоркость, логику, внимание, память; воспитывать интерес к русской речи.

Оборудование. Компьютер, проектор, презентация урока на диске, карточки со словами, чистые листочки.


^ Ход урока.


I.Организационный момент.


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Ножки вместе,

Спинки ровно

И к уроку всё готово.


-Прозвенел звонок на урок. Добрый день, детки! Пусть этот день несёт нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами.

Вам сегодня предстоит сделать маленькое, но очень важное открытие.

Желаю вам творческих удач.


^ II.Сообщение темы урока.

-На уроке русского языка мы продолжим знакомиться с тайнами правописания слов русской речи, чтобы наша речь была красивой, многообразной и грамотной.


-Сейчас мы проанализируем с вами два слова и выясним, нужно ли какое-то правило для их написания или нет.


Слайд 2.


ключик

замочек


-Запишите эти слова. (Дети записывают).


-Какие корни в словах ключик, замочек? (-Ключ-, -замоч-)


-Выделите в каждом слове суффикс и укажите, ударный или безударный гласный звук в нём.

(-ик-, -ек-. В суффиксе –ик- безударный гласный звук, в суффиксе –ек-тоже безударный)


-Скажите, совпадает или расходится произношение суффикса с его обозначением на письме?

(В слове «ключик» - совпадает, а в слове «замочек» - расходится).


-Сделайте вывод: надо ли проверять обозначение на письме гласного звука в суффиксах –ек-, -ик-?

(Гласные в суффиксах –ек-, -ик- надо проверять).


-Молодцы! Вы правильно сделали вывод. Тема нашего урока «Правописание суффиксов –ек-, -ик-«. Слайд 1.


^ III.Знакомство с новым материалом.


-Чтобы «попасть в яблочко», то есть достигнуть цели урока, можно идти разными путями.


Слайд 3.

Путь 1:

взять готовое правило.

Путь 2:

самим изобрести это правило.


-Каким путём мы пойдём и почему?

(Лучше попробовать самим выявить правило, чтобы лучше им овладеть и запомнить его).


-Хорошо! Итак, мы сами изобретаем правило.


-Посмотрите внимательно на данный ряд существительных.


Слайд 4.

кузнеч…к сыночки кузнечики

сыноч…к мяч…к орешки

мячики ореш…к


-На какие две группы можно разделить эти слова?

(На существительные в единственном числе и множественном числе).

Дети по одному выходят к доске и располагают карточки в два столбика.


Слайд 5.

Ед.ч.

Мн.ч.

кузнеч..к

сыноч…к

мяч…к

ореш..к

кузнечики

сыночки

мячики

орешки


-Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс? Как вы думаете? Для этого проанализируйте слова второго столбика. Что интересного вы заметили?

(Я думаю, что если при изменении формы слова гласный И остаётся, то его и надо писать в суффиксе –ик-. А если при изменении формы слова гласный исчезает, то надо писать –ек-.


-Подтвердить наше научное предположение поможет мультфильм, снятый по книге Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков».


Слайд 6. Картинка у ворот страны невыученных уроков.


-Посмотрим фрагмент мультфильма.

Слайд 7. Смотрим фрагмент.


-Как видим, Витя Перестукин смог отличить –ик- от –ек-.

Это было единственное правило, которое знал Витя. Если при склонении слова – изменении по падежам – гласный выпадает, то пишется –ек-, а если не выпадает, пишется –-ик-.

У Вити было слово-помощник «нет»: замочек-(нет) замочка; ключик-(нет) ключика.


Слайд 8.

ключик замочек

ключика замочка


-Сравним правило с нашим выводом.


Слайд 9. Правило.


Суффикс –ек- пишется в тех словах, при склонении которых гласный Е выпадает.

Суффикс –ик- пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют И.

Суффикс –ИК- сохраняет гласную при изменении формы слова: кирпичИк-кирпичИка-кирпичИки.

В суффиксе –ЕК- при изменении формы слова гласная «убегает»: орешЕк-ореШКа-ореШКи.


-Верно ли мы с вами сформулировали правило? (Да).


-Послушайте сказку, которая поможет запомнить это правило.

(Читает подготовленный ученик).

Сказка.

В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них там своя школа, где они учились.

Суффикс –ИК- был прилежным учеником, а о его друге, суффиксе –ЕК-, этого сказать было нельзя. Был он самым настоящим прогульщиком: вернее. –К- всегда оставался на месте, а –Е- умудрялся улизнуть.

Один раз, когда –Е- опять убежал, учитель, Суффикс –ТЕЛЬ-, решил с того дня считать –Е- в суффиксе –ЕК- беглым гласным.

И сейчас, когда мы начинаем склонять слова с суффиксом –ЕК-, гласный –Е- всегда выпадает, становится беглым. Вот посмотрите (это не сказка, а быль):

замочек – замочка, замочку;

платочек – платочка, платочку.


Слайд 5 . Работа над словами.


Слайд 10. Проверка.


IV.Физкультминутка.


При произношении слова с суффиксом –ИК- приседайте, а с суффиксом –ЕК- поднимайте руки вверх делайте хлопки.

ПальчИк, кусочЕк, личИко, мешочЕк, мячИк, винтИк, платочЕк, овражЕк, самолётИк, садИк, пирожочЕк.


^ V. Закрепление нового материала.


-Ещё раз внимательно прочитаем правило. Слайд 9. «Свернём» его в инструкцию, алгоритм – предписание наших действий.


-Составляется алгоритм написания суффиксов.


1.Изменить форму слова.

2.Если гласный «убегает» пиши –ЕК-,

Если гласный сохраняется пиши –ИК-.


Слайд 11.

Алгоритм правописания гласных в суффиксах –ЕК-, -ИК-.



-Чтобы закрепить полученные знания, потренируемся в применении выведенного нами правила.


Упражнения с комментированием (на карточках).

Определите какую гласную следует писать в суффиксе существительных. Запишите слова парами. Выделите в словах суффикс.

Образец: гороШКи – горошЕК.


Слайд 12.

Горош..к, веноч..к, чулоч..к. карандаш..к, кирпич..к, нос…к, звоноч…к,сыноч…к.


Слайд 13. Проверка.

VI. Итог урока.


-Доскажите слова по алгоритму.


-Если при изменении формы слова существительного с суффиксом –ЕК- гласный выпадает, то в суффиксе пишется… (Буква Е).


-В суффиксе –ИК- пишем букву И, если…

(При изменении формы слова гласный не выпадает).


-Самым лучшим результатом урока будет ваше безошибочное написание суффиксов –ЕК-, -ИК-.


-Вы проделали серьёзную научную работу.

-Что нового открыли для себя?


-Вы замечательно работали. Урок окончен. Я довольна вашей работой. Спасибо! Слайд 14.


Прозвени-ка, дружок,

Голосистый звонок,

Перемену ждут ребята.

Поиграть, попрыгать надо.




Скачать 62,47 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер62,47 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  9
не очень плохо
  1
средне
  3
хорошо
  4
отлично
  35
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх