скачать
Программа занятий литературного кружка
«Творчество поэтов и писателей Ярославского края» 8 класс
Введение. Цели и задачи занятий. Литература Ярославского края (обзор).
Литература Ярославского края (обзор).
Литература Ярославского края 19 века
Жизнь и творчество поэта Ивана Захаровича Сурикова (25 марта (6.04) 1841 – 24 апреля (6.05) 1880 гг.).
Стихотворения И.З. Сурикова о русской природе. Обучение выразительному чтению. Практикум.
Тема детства в стихотворениях И.З. Сурикова. Практикум.
Изобразительно-выразительные средства и художественные приемы в стихотворениях И.З. Сурикова. Практикум.
Стихотворения И.З. Сурикова о крестьянах и городской бедноте, о тяжелом положении русской женщины. Практикум.
История создания Суриковского литературно-музыкального кружка.
Жизнь и творчество поэта Н.А. Некрасова (1821 – 1878).
Некрасовские места на Ярославской земле (Грешнево, Карабиха, Ярославль). Заочная экскурсия.
Тема русской природы в стихотворениях Н.А. Некрасова. Практикум.
Стихотворения Н.А. Некрасова о русских детях. Практикум.
Изображение тяжелого положения народа в творчестве Н.А. Некрасова. Практикум.
Тема народного труда в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога». Практикум.
Тема женской доли в стихотворениях Н.А. Некрасова «Тройка», «В полном разгаре страда деревенская…» Практикум.
Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Чтение и анализ «Пролога». Фольклорные элементы в поэме. Практикум.
Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Чтение и анализ отрывков из главы «Последыш». Практикум.
Судьба русской женщины в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Образ Матрены Тимофеевны. Практикум.
Образ Савелия, богатыря святорусского в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Практикум.
Образы народных заступников в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (Ярмила Гирин, Гриша Добросклонов). Практикум.
Идейное содержание поэмы. Способы выражения авторской позиции в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Тема любви в стихотворениях Н.А. Некрасова. Практикум.
Философские мотивы лирики Н.А. Некрасова. Практикум.
Тема поэта и поэзии в лирике Н.А. Некрасова. Практикум.
Образ поэта-гражданина в лирике Н.А. Некрасова. Практикум.
Тема исторического прошлого в поэме Н.А. Некрасова «Русские женщины». Часть 1 «Княгиня Трубецкая». Чтение и анализ диалога княгини с иркутским губернатором. Практикум.
Части 2 «Княгиня Волконская». Чтение и анализ сцены «Встреча княгини с Сергеем Волконским». Практикум.
Значение творчества Н.А. Некрасова для развития литературы Ярославского края.
Жизнь и творчество поэта Леонида Николаевича Трефолева (9(21) сентября 1839 – 28 ноября (11.12) 1905 гг.).
Стихотворения Л.Н. Трефолева о крестьянах и городской бедноте, о тяжелом положении русской женщины. Практикум.
Сатирические стихотворения Л.Н. Трефолева. Пародии. Практикум.
Революционные мотивы в творчестве Л.Н. Трефолева. Образ писателя-гражданина. Практикум.
Новеллы с бытовыми сценками и живыми народными диалогами. Фольклорные мотивы в творчестве Л.Н. Трефолева. Практикум.
Песни на стихи Л.Н. Трефолева («Дубинушка», «Песня о камаринском мужике», «Ямщик» («Когда я на почте служил ямщиком…»)). Практикум.
Литература Ярославского края 20 века
Жизнь и творчество поэта А.А. Суркова (1899 – 1983).
Тема революционной борьбы в довоенной лирике А.А. Суркова. Практикум.
Изображение народной жизни начала советской эпохи в стихотворениях А.А. Суркова. Практикум.
Тема Великой Отечественной войны в стихотворениях А.А. Суркова. Практикум.
Образ русского солдата – защитника родной земли в стихотворениях А.А. Суркова. Практикум.
Мотивы народных страданий в военной лирике А.А. Суркова. Практикум.
Тема борьбы за мир в послевоенной лирике А.А. Суркова. Практикум.
Тема любви в стихотворениях А.А. Суркова. Практикум.
Изобразительно-выразительные средства и художественные приемы в стихотворениях А.А. Суркова. Практикум.
Значение деятельности и творчества А.А. Суркова для развития советской литературы 20 века.
Жизнь и творчество поэта Льва Ивановича Ошанина (17(30) мая 1912 – 1985).
Тема борьбы за мир в стихотворениях Л.И. Ошанина. Практикум.
Жизнь и творчество поэта Николая Михайловича Якушева (19 декабря 1916 – 15 апреля 1983).
Поэт и окружающий мир в стихотворениях Н.М. Якушева. Практикум.
Жизнь и творчество писателя Михаила Рапова (1 января 1912 – 12 мая 1978)
Тема исторического прошлого в романе М. Рапова «Зори над Русью». Практикум.
Сюжет и композиция романа М. Рапова «Зори над Русью». Практикум.
Образы главных персонажей романа и средства раскрытия характеров. Практикум.
Образ Дмитрия Донского и изображение Куликовской битвы в романе М. Рапова «Зори над Русью». Практикум.
Тема народной жизни в повести М. Рапова «Зимогоры». Практикум.
Жизнь и творчество поэта Сергея Васильевича Смирнова (род. 25 декабря 1913 в дер. Глинкино под Рыбинском, до 1932 г. жил в Рыбинске).
Поэт и окружающий мир в стихотворениях С.В. Смирнова. Практикум.
Жизнь и творчество поэта Людмилы Марасиновой.
Образ дворянских усадьб в стихотворениях Л. Марасиновой. Практикум.
Жизнь и творчество поэта Сергея Хомутова.
Городские мотивы в стихотворениях С. Хомутова. Практикум.
Жизнь и творчество поэта Зои Крыловой.
Тема любви в стихотворениях З. Крыловой. Практикум.
Жизнь и творчество поэта Валерии Александровны Капустиной.
Тема русской природы в стихотворениях В.А. Капустиной. Практикум.
Литературная конференция. Сообщения учащихся о жизни и творчестве современных поэтов-ярославцев.
Литературная конференция. Сообщения учащихся о жизни и творчестве современных поэтов-ярославцев.
Обобщение пройденного. Перспективы развития литературы Ярославского края.
Итоги работы литературного кружка.
Список литературы
Ярославия: Сборник / Сост. В. Хохлов. – М.: Современник, 1990. – 527 с.
Мелочи жизни. Русская сатира и юмор второй половины XIX – начала XX в./Сост., вступ. Статья и примеч. Ф. Кривина. – М.: Худож. Лит., 1988. – 415 с. (Классики и современники, Рус. классич. лит.).
«Всюду родимую Русь узнаю…»: Стихи русских поэтов XIX века/Сост. И. Пахомова. М.: Моск. рабочий, 1987. – 144 с.
Венок Некрасову. Стихи. Ярославль, Верхнее-Волжское кн. изд., 1977.
Русские песни и романсы/Вступ. Статья и сост. В. Гусева; Худож. Б. Тржемецкий.-М.: Худож. лит., 1989. – 542 с., ил. (Классики и современники. Поэтич. биб-ка).
Чудное мгновение. Любовная лирика русских поэтов. Кн. 1/Сост. Л. Озерова.-М.: Худож. лит., 1988. – 447 с. (Классики и современники. Поэтич. биб-ка).
Рапов М.А. Зимогоры. Верхне-Волжское книжное издательство, 174
Рапов М.А. Зори над Русью. Ярославль, Верх.-Волж. кн. изд., 1978. 758 с.
Русские поэты. Антология в четырех томах. Том третий. М.: Изд. детск. литература. 1966.
Русские писатели 20 века: Биографический словарь/Гл.ред. и сост. П.А. Николаев. М.: Большая Российская энциклопедия; Рандеву – А.М. 2000. – 808 с.; ил.
Некрасов Н.А. Сочинения в трех томах. М.; Гос. изд. худож. лит. 1959.
Сурков А.А. Шаги временем: Стихотворения. Маленькие поэмы. Песни. – М.: Моск. рабочий, 1983. – 304 с.
Ошанин Л.И. Мы с одного земного шара. Стихи и песни. М., «Молодая гвардия», 1973.
Якушев Н.М. Жил – был я. Стихи и дневники. Рыбинск: Рыбинское подворье, 1994. – 192 с.
Крылова З.М. Ничто откладывать нельзя: Сборник стихов и песен. Рыбинский Дом печати. 2002.
Максименко Н.И. Праздники и будни поэта Николая Некрасова. Рассказы. М., «Детская литература», 1973.
Якушин Н. Тропа к Некрасову. Документально-художественная книга о жизни и творчестве Н.А. Некрасова. М., «Детская литература», 1987.
Некрасов Н.К. «О Волга!.. колыбель моя!»: Очерк: Для средн. И ст. возраста / Гравюры А. Мищенко. – 2-е изд., перераб. – Ярославль: Верх.-Волж. Кн. Изд-во, 1991.-144 с.: ил.
Розанова Л.А. О творчестве Н.А. Некрасова: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1988.- 239 с.
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 28 имени А.А. Суркова г. Рыбинска
Утверждено
____________________
____________________
____________________
____________________
^
Ярославского края
Дополнительная образовательная программа
|
|
Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа, - 13-14 лет.
|
|
|
Срок реализации – 1 учебный год, 68 часов.
|
|
|
Автор программы
Учитель русского языка и литературы Шувалова Е.Н.
|
Г. Рыбинск
2005 год
^
Дополнительная образовательная программа направлена на поддержание интереса к литературе как виду искусства, углубление знаний о жизни поэтов и писателей и литературе Ярославского края, развитие ранее приобретенных навыков анализа художественных литературных произведений.
Программа отличается новизной, так как предусматривает знакомство с новыми авторами и включает произведения, не включенные в авторские программы по литературе, утвержденные МО РФ. Вместе с тем программа является актуальной, так как она основана на изучении произведений, созданных в одной географической области, что позволяет лучше узнать культуру родного края.
Цель дополнительной образовательной программы – способствовать воспитанию патриотизма, духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.
Цель дополнительной образовательной программы определяет характер конкретных задач, которые решаются на занятиях:
Сформировать представление о литературе Ярославского края и ее месте в культуре страны и народа;
Осознать своеобразие и богатство литературы Ярославского края;
Отработать имеющиеся умения и навыки при разборе литературных произведений Ярославских писателей и поэтов;
Воспитать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;
Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования устной и письменной речи учащихся;
Развить умение выразительного чтения художественного произведения.
В реализации дополнительной образовательной программы могут участвовать дети 13-14 лет.
Срок реализации программы – один учебный год, то есть 68 часов учебных занятий, режим занятий - по два занятия в неделю.
Формы занятий: учебная лекция, беседа, заочная экскурсия, сообщение, практикум, самостоятельный анализ художественного произведения.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся заинтересуются литературой родного края, оценят ее многообразие и своеобразие.
У учащихся разовьется любовь к родному краю и его культуре.
Повысится мастерство анализа художественного произведения, речевая культура, будет совершенствоваться устная и письменная речь.
Результаты проявятся в устных выступлениях учащихся и при написании ими творческих работ.
Итогом реализации дополнительной образовательной программы станет литературная конференция, на которой учащиеся выступят с сообщениями о жизни и творчестве тех авторов-ярославцев, о которых не говорилось на занятиях, прочитают отрывки из их произведений.
^
№
|
Тема
|
Количество часов на изучение
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Введение. Цели и задачи занятий. Литература Ярославского края (обзор).
|
2
|
2
|
|
2
|
Литература Ярославского края 19 века
|
32
|
7
|
25
|
3
|
Литература Ярославского края 20 века
|
30
|
10
|
20
|
4
|
Литературная конференция
|
2
|
|
2
|
5
|
Итоговые занятия
|
2
|
1
|
1
|
^
На вступительных занятиях учащиеся знакомятся с содержанием курса, его целями и задачами, формами работы и вариантами заданий, а также получают задание к итоговой литературной конференции.
Основными темами курса являются следующие:
«Литература Ярославского края 19 века» (32 часа).
«Литература Ярославского края 20 века» (30 часов).
Тема «Литература Ярославского края 19 века» предусматривает знакомство с жизнью и творчеством поэтов Ивана Захаровича Сурикова, Леонида Николаевича Трефолева и углубляет знания учащихся о жизни и творчестве поэта Николая Алексеевича Некрасова. Учащиеся слушают лекции учителя о художественных особенностях произведений, делают сообщения о биографиях авторов, готовят выразительное чтение произведений и отрывков из них, коллективно и самостоятельно анализируют художественные произведения, подбирают материал для заочных литературных экскурсий и иллюстрирования занятий и рефератов.
Тема «Литература Ярославского края 20 века» предусматривает знакомство с жизнью и творчеством поэтов Алексея Александровича Суркова, Льва Ивановича Ошанина, Николая Михайловича Якушева, Сергея Васильевича Смирнова, Людмилы Марасиновой, Сергея Хомутова, Зои Крыловой, Валерии Александровны Капустиной, писателя Михаила Александровича Рапова. Работа учителя и учащихся организуется аналогичным образом. На занятия могут быть приглашены поэты-рыбинцы с целью выступления перед учащимися.
Итоговым видом деятельности учащихся в ходе изучения курса является литературная конференция, где учащиеся представят рефераты о жизни и творчестве поэтов и писателей Ярославского края и сделают сообщения.
На заключительных занятиях подводятся итоги изучения материала, делается обобщающий вывод и намечаются перспективы развития литературы Ярославского края.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
