Физика как наука icon

Физика как наука


Смотрите также:
Физика в современном мире. Основные вопросы...
Физика наука точная : ответ на ее главные вопросы дается...
Программа курса «Методология и методика научного исследования» Специальность 080507 «Менеджмент...
«Физика и философия»...
«Физика и философия»...
Весь курс фокусируется на «физике» с самого начала...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по учебному курсу «Физика» 10-11 класс Базовый уровень...
Список литературы джеммер М. Эволюция понятий квантовой механики. М.: Наука, 1985...
Рабочая программа по дисциплине физика конденсированного состояния для специальностей 010400...
Краткая и нструкция по работе с умк «Живая Физика»...
Логика – как наука. История развития логики. Формы человеческого мышления...
Пояснительная записка физика как наука о наиболее общих законах природы...



Загрузка...
скачать
1. Физический практикум в школьной программе

Программой курса физики средней школы значительная часть времени отводится эксперименту, выполняемому учащимися в виде фронтальных лабораторных работ и лабораторных работ практикума.


Учебному эксперименту придается особое значение, т.к. он способствует глубокому, прочному и осознанному усвоению учебного материала, а также приобретению учащимися практических умений и навыков работы с лабораторным оборудованием, измерительными приборами и техническими устройствами.

Почти все школы района используют в старших классах учебник Г.Я. Мякишева «Физика 10» и «Физика 11». Проводят в неделю 4-5 уроков в каждом классе. Ежегодно почти из всех школ выпускники сдают ЕГЭ по физике (по выбору).

На основе этого я делаю вывод, что во всех школах района физика – профилирующий предмет (не только математика и русский язык). Иначе, на базовом уровне на физику должны выделить по 2 часа в неделю.

Напоминаю, что в примерной программе среднего (полного) общего образования по физике на профильном уровне отводится 350 часов (по 5 часов в неделю).

Из них:

Раздел физики

Количество часов

В т.ч. лаборатор. работ

Физический практикум
^

Физика как наука


6







Механика

60

6

8

Молекулярная физика

34

4

6

Электростатика. Постоянный ток

38

4

6

Магнитное поле

20

2

6

Электромагнитные колебания и волны

55

5

8

Квантовая физика

34

1

6

Строение Вселенной

8

4 наблюдения




Повторение

20







Резерв свободного времени

35







ИТОГО

350

22

40


2. А, надо - ли проводить физический практикум?


В пользу проведения физического практикума можно привести следующие аргументы:

  • Без практикума школьная физика станет чисто теоретической наукой. Потеряет свою привлекательность, изюминку.

  • На олимпиадах всегда проводят 2-й тур – экспериментальный.

  • На ЕГЭ по физике есть задачи экспериментального характера. На экзаменах по физике за 9 классов есть лабораторные работы.

  • И, наконец, мы должны – же качественно выполнять учебную программу! Это наша обязанность. Привожу требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. В результате изучения физики на профильном уровне ученики должны уметь измерять – скорость, ускорения свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы. Длину световой волны, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей и т.д.

^ Против проведения физического практикума можно привести следующие аргументы:

  • Отсутствие оборудования.

  • Жалко время (40 часов!). Это время можно использовать для решения задач ЕГЭ. Один из возможных решений – большинство работ проводить в 10 классе и в декабре в 11 классе.


3. Некоторые замечания

по решению нынешних проблем проведения физического практикума в сельской школе.


1). Устаревшее оборудование. В последние 15 лет физические кабинеты не пополнялись новыми приборами и оборудованием. Новыми приборами могут похвастаться единицы, только базовые школы.

У кого сохранились в рабочем состоянии комплекты приборов «Практикум 1» и «Практикум 2» - тот может вполне на современном уровне организовать лабораторные работы практикума. Физика – не история, законы физики не меняются в зависимости политического строя. Можно использовать старое оборудования и старые руководства к работам.

2). Используя современные ИКТ можно моделировать на компьютере физические процессы и поставить компьютерный эксперимент. И приборы не нужны. Используя среду электронной таблицы на примерах из механики хорошо описаны такие модели в учебнике Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ 9класс». Конечно, такую работу можно поручить только сильным ученикам.

3). Некоторые работы физического практикума можно проводить на компьютере, используя готовые модели.

Как Вы знаете, такие модели есть на дисках

  • «Открытая физика 1,1»

  • «Открытая астрономия»

  • Физика 7-11 классы».
^

Может, у Вас есть другие диски?


Слишком увлекаться компьютерными моделями не стоит. Ученики с большей пользой будут работать с приборами и установками.


4. Некоторые моменты

методики проведения физического практикума.


На занятиях физического практикума учащиеся работают отдельными парами на оборудовании более сложном по сравнению с оборудованием для фронтальных лабораторных работ.

Лабораторные работы не равноценны по необходимому по их выполнению времени, неравноценны они и по уровню сложности, для некоторых работ хватает 1 часа, другие требуют 2 часов.

Для четкой организации занятий физического практикума необходимо правильно хранить оборудование к лабораторным работам. Самым удобным является вариант, когда все приборы, принадлежности и материалы для каждой работы помещены в отдельные укладочные ящики, на которых нанесены номера работ.

В практике встречается различные рекомендации по структуре письменного руководства к работам практикума. В любом случае письменное руководство должно содержать номер и название работы, перечень оборудования, теоретические положения по содержанию работы, схемы, чертежи, рисунки, вывод формул, описание неизвестных приборов, ход работы (порядок выполнения), контрольные вопросы.

Отдельные работы физического практикума целесообразно придать исследовательский характер, включив в задание экспериментальные задачи. Они могут быть двух видов. Одни могут требовать разработать опыт с применением определенного оборудования и последующим выполнением разработанного опыта. Возможны и такие работы, в которых предлагается только теоретически обосновать вариант опыта, но выполнять его в школьных условиях не нужно.

По каждой работе кабинет должен располагать таким количеством письменных руководств (инструкций), чтобы их можно было выдать на дом каждому ученику, готовящему к данной работе, одно руководство остается в кабинете.

Предварительная домашняя подготовка учащихся к лабораторной работе должна предусматривать изучение руководства и написание плана работы по заданию руководства. Обычно план включает номер и название работ, перечень оборудования, схему или чертеж установки, конечную формулу (вывод формул), таблицу для записей значений измеренных величин.


5. Рекомендуемая литература


1. «Сборник нормативных документов. Физика. Примерные программы по физике» МО РФ, Москва, 2008, «Дрофа».

2. А.А. Покровский «Практикум по физике в средней школе», Москва, «Просвещение», 1982.

3. А.М. Качинский, Б.А. Кимбар «Задания к лабораторным работам практикума по физике», Минск, «Народна асвеста», 1976.

4. Ю.И. Дик, О.Ф. Кабардин «Физический практикум для классов с углубленным изучением физики», Москва, «Просвещение», 1993.

5. О.Ф. Кабардин «Лабораторные работы по физике для средних ПТУ», москва, «Высшая школа», 1976.

6. Л.И. Анцифиров «Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента», Москва, «Просвещение», 1984.

7. Э.А. Довнар. «Экспериментальные олимпиадные задачи по физике», Минск, «Народна асвеста», 1981.

8. Р.И. Малафеев «Система творческих лабораторных работ по физике в 7-8 классах», «Физика в школе» №2,3 1993, №4 1998.

9. С.М. Андрюшенка «Физический практикум творческого характера», «Физика в школе» №2 1998.

10. Ю.Я. Иванов «Творческие экспериментальные задачи по физике для 7-8 классов», Чебоксары, «Клио» 2003.









Скачать 65,77 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер65,77 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх