Календарно-тематическое планирование Предмет физика класс 8 учебный год 2011 2012 icon

Календарно-тематическое планирование Предмет физика класс 8 учебный год 2011 2012


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2009/2010 Физика/7 класс/Перышкин А. В...
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Физика» на 2010/2011 учебный год VI...
Календарно-тематическое планирование уроков обж2010-2011 учебный год (предмет)...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8А класс...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Но тематическое планирование 2011-2012 учебный год Предмет: музыкальный класс Класс: 1...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8-х классах на 2011-2012 учебный год...
Календарно-тематическое планирование 9 класс на 2011-2012 учебный год. №...
Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Тематическое планирование 2011-2012 учебный год Предмет: русский язык Класс...
Тематическое планирование 2011-2012 учебный год Предмет: литература Класс...



Загрузка...
скачать
Согласовано: зам. директора Утверждаю: директор школы

по УВР Лагунова А.В.________ И.Г. Старкова ____________


Рассмотрено

на заседании методического совета

протокол № __ от______20__г.


Календарно-тематическое планирование


Предмет физика

класс 8

учебный год 2011 - 2012

учитель Деменева Т.А.


Пояснительная записка


Календарно – тематическое планирование по физике в 8 классе разработано на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике, 2004 года, примерной программы основного общего образования по физике, с учетом авторской программы к учебникам А. В. Перышкина.

Программа рассчитана на ^ 68 часов (2 часа в неделю)

Программа. Физика 7-9 классы. Авторы программы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин

Учебник. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. -15-изд., стереот. – М.: Дрофа, 2010.


Методическое обеспечение:

  • Рабочие программы по физике. 7 – 11 классы /Авт.-сост. В.А. Попова -2-еизд., стереотип. –М.: Планета, 2010.

  • Волков В.А., Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике: 8 класс. -3.-е изд.,перер. и доп. – М.: Вако,2009.

  • Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений/ В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение

  • Физика. 8 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина /авт.-сост. В.А. Шевцов. –Волгоград: Учитель, 2007.

  • Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 7-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением./ Янушевская Н.Я. -2-е изд., стереотип.- М.: Планета, 2011.

  • Горлова Л.А. Интегрированные уроки физики: 7-11 классы. – М.: Вако, 2009.

  • http://www.openclass.ru

  • http://intergu.ru/

  • http://www.it-n.ru/



Цели обучения физике:

  • освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  • воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;



^ Основные требования к уровню подготовки





Количество часов

Тема

Основные результаты обучения

1

12

^ Тепловые явления

Знать/понимать

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты.

Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;

  • использовать термометр для измерения температуры;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимость температуры остывающего тела от времени.

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.

2

11

Изменение агрегатных состояний вещества

Знать/понимать

  • смысл физических величин: влажность воздуха;

  • смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.


Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: испарение, конвекцию, кипение, плавление, кристаллизацию;

  • использовать психрометр для измерения влажности воздуха;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов.

3

27

Электрические явления

Знать/понимать

  • смысл понятия: электрическое поле, атом, атомное ядро;

  • смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

  • закон сохранения электрического заряда, закона Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца.


Уметь

  • описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;

  • приводить примеры практического использования физических знаний об электрических явлениях;

  • использовать амперметр и вольтметр для измерения силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • решать задачи на применение изученных законов;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов;

  • контроля за исправностью электропроводки в квартире.




4

7

Электромагнитные явления

Знать/понимать

  • смысл понятия магнитное поле.


Уметь

  • объяснять взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током.

  • приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях;




  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электронной техники.




5

9

Световые явления

Знать/понимать

  • смысл фокусного расстояния линзы;

  • закон прямолинейного распространения света, закон отражения света.


Уметь

  • описывать явление отражения света, преломление света.

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимость угла отражения от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о световых явлениях;

  • решать задачи на применение изученного закона отражения света; ;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);







2

Резерв



^




Календарно-тематическое планирование


(2011 – 2012 учебный год)




срок

Тема

Демонстрации и опыты (минимум)

Домашнее задание







^ 1 четверть (16 часов)








Тема 1.Тепловые явления (14 часов) (12часов +2 часа резерв)


1/1

сентябрь

Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики.

Тепловое движение. Температура.

Д: принцип действия термометра, демонстрация броуновского движения.


§ 1.

2/2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.

Д: изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче (по рис 4, 5 в учебнике, нагревание монеты в пламени свечи и при её трении о деревянную линейку, нагревание свинца ударами молотка, нагревание металлической трубки трением).

§ 2, § 3, вопросы

3/3

Теплопроводность

Д: теплопроводность различных материалов (по рис. 6 -9 в учебнике).

§ 4, упр.№1

4/4

Конвекция.

Д: конвекция в жидкостях и газах (по рис. 10, 11 в учебнике).

§ 5, упр.№2

5/5

Излучение.

Д: теплопередача путем излучения, нагревание воздуха в теплоприемнике (рис. 13 в учебнике), устройство и принцип действия термоса.

§ 6, упр.№3

6/6

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость.

Д: Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

§ 7,8

7/7

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.




§ 9,упр, №4(1,2б)

8/8

Решение задач по теме: «Количество теплоты»




Л. № 1001, 1003, 1006.

9/9

октябрь

Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»





Л. № 1015-1022

10/10

Энергия топлива.




§ 10, упр.№5

11/11

Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

О: изучение явления теплообмена.

Л.№ 1023, 1050.

12/12

Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»




Л. № 1029, 1043.

13/13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.




§ 11, упр. №6(4)

14/14

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»










Тема 2.Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)


15/1

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел

Д: явление плавления и кристаллизации (плавления кусочков льда).

§ 12, 13, упр.№7(3-5),


16/2

Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания кристаллических тел.





§14,15, упр.№8(3),

зад.2(1)

^ 2 четверть (32 часа)

17/3

ноябрь

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Д: явление испарения.

§ 16,§ 17, упр.№9(6,7)

18/4

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.

Д: кипение воды, постоянство температуры кипения жидкости (воды или спирта).

§ 18

19/5

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»

Д: измерение влажности психрометром.


§ 19

20/6

Удельная теплота парообразования и конденсации.




§ 20, упр.№10(1,5)

21/7

Работа газа и пара при расширении. Решение задач по теме: «Кипение»




§ 21, рефераты

22/8

Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя.

Д: устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

§ 22, § 24, доклады

23/9

Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Д: устройство паровой турбины.


§ 23.

24/10

декабрь

Решение задач по теме: «Изменение агрегатных состояний».



Л.№ 1014, 1050, 1068, 1114

25/11

Контрольная работа № 2 по теме: «Изменение агрегатных состояний».










Тема 3. Электрические явления (27 часов)

26/1

Электризация тел при соприкосновении. Два рода зарядов

^ Д: электризация различных тел (по рис. 28, 29 учебника).

О: наблюдение электрического взаимодействия тел, два рода электрических зарядов, взаимодействие наэлектризованных тел (по рис. 30, 31 учебника.




27/2

Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники.

Д: устройство и действие электроскопа, проводники и изоляторы.

§ 27



28/3

Электрическое поле.




§ 28, вопросы

29/4

Дискретность электрического заряда. Электрон. Закон сохранения электрического заряда.

Д: перенос электрического заряда с одного тела на другое, закон сохранения электрического заряда.


§ 29, вопросы

30/5

Строение атомов. Объяснение электрических явлений




§ 30, § 31, упр.№12

31/6

Электрический ток. Источники электрического тока.

^ Д: источники постоянного тока.

О: изучение электрических свойств жидкости, изготовление гальванического элемента.

§ 32, задание №6. презентация

32/7

Электрическая цепь и её составные части.

 Д: составление электрической цепи по (рис. 49 в учебнике).

§ 33, упр.№13

^ 3 четверть (20 часов)

33/8

январь

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.


Д: действия электрического тока.

§ 34-36.


34/9

Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы.

Д: электрический ток в электролитах, электролиз,

электрический ток в полупроводниках, электрические свойства полупроводников.


Конспект

35/10

Сила тока. Амперметр.

Д: измерение силы тока амперметром.

§ 37 , § 38, упр.14 (2),15(3)

36/11

Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи. Измерение силы тока на её различных участках»

Д: наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной цепи.

Л. № 1262, 1263, 1264.

37/12

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Д: измерение напряжения вольтметром (по рис. 66 в учебнике)

§ 39-41, упр.№16(3)

38/13

февраль

Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Д: измерение напряжения в последовательной электрической цепи.

Л. № 1265, 1267.

39/14

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников.

Д: зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.

§ 42,43, упр.№18

40/15


Закон Ома для участка цепи.




§ 44, упр.№19 (1,2,7)

41/16

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

Д: изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, удельное сопротивление (по рис 74 в учебнике).

§ 45, упр.№20(2а,4)

42/17

Решение задач на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения.




§ 46, Л. №1319, 1320, 1321, 1325

43/18

Реостаты. Лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока реостатом»


Д: реостат и магазин сопротивлений.

§ 47

44/19

Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника»




упр.№21

45/20


март


март

Последовательное и параллельное соединения проводников

О: изучение последовательного и параллельного соединения проводников (по рис. 78 (а), 79 (а) в учебнике).

§ 48, § 49, упр.№22(1), 23(1,2)

46/21

Решение задач по теме «Последовательное и параллельное сопротивление проводников»





Повторить § 48, 49.

Задачи № 1353, 1356, 1389

47/22

Работа и мощность электрического тока.





§ 50-52 , упр.№25(3)

48/23

Лабораторная работа №9 «Измерение мощности и работы электрического тока».





Задание 7

Подготовка к мини-проекту

49/24

Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Электронагревательные приборы.




§ 53,§ 54, упр.№27(1,2)


50/25

Счетчик электрической энергии. Короткое замыкание. Предохранители.




§55, мини-проект

51/26

Контрольная работа № 3 по теме: «Электрические явления»




Л.№1273,1298,1335, 1412.

52/27

Расчет электроэнергии потребляемой бытовыми электроприборами. Решение задач по теме: «Электрические явления»




Индивид. задания

^ 4 четверть (16 часов)





апрель

Электромагнитные явления (7 часов)

53/1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Д: опыт Эрстеда, магнитное поле прямого проводника с током.

§ 56,57, вопросы


54/2

апрель

Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №10 «Сборка электромагнита и испытание его действия»»

Д: магнитное поле катушки с током


§ 58, упр.№ 289 (3,4)

55/3

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

О: изучение взаимодействия постоянных магнитов,

намагничивание железа в магнитном поле.

§ 59,60, доклад

56/4

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

^ Д: действие магнитного поля на проводник с током, устройство электродвигателя.

О: изучение принципа действия электромагнитного реле.


§ 61

57/5

Лабораторная работа №11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока на модели»


О: изучение действия магнитного поля на проводник с током.




Л. №1482

58/6

Обобщающий урок по теме: «Электромагнитные явления».




Л. № 1295,1329, 1352,1384

59/7

Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления».





56-§ 61




^ Световые явления (9 часов)

60/1

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Д: источники света, прямолинейное распространение света.

О: изучение явления распространения света (получение тени от точечного источника света, образование полутени)

§62, упр.№29, презентация


61/2

Отражение света. Законы отражения света.

Д: закон отражения света.

§ 63, упр.№30

62/3

май

Плоское зеркало. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

^ Д: изображение в плоском зеркале.

О: изучение свойств изображения в плоском зеркале.

§ 64,

Упр.№31(2)

63/4

Преломление света.

Д. преломление света.

§ 65, упр.№32 (2,3)

64/5

Лабораторная работа №13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»




Л. №1567-1569

65/6

Линзы. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Изображения, даваемые линзой.

Д: ход лучей в собирающей линзе, ход лучей в рассеивающей линзе, получение изображений с помощью линз.

§ 66,67, упр.№34

66/7

Лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».




Повт.§66,67

упр.№33

67/8

Контрольная работа №6 по теме: «Световые явления».







68/9

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Д: модель глаза.







Скачать 209.66 Kb.
оставить комментарий
А. В. Перышкина
Дата04.03.2012
Размер209.66 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх