Урок информатики в 8 классе по теме «Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации» icon

Урок информатики в 8 классе по теме «Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации»


6 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа вступительного экзамена по информатике. Раздел Основные понятия информатики....
Программа по информатике для абитуриентов тема Информация и информатика Предмет информатики...
Билет №2.
Примерное распределение часов изучения курса «Информатика и икт» в 8 классе и 9 классе...
Программа вступительного испытания по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в...
Урока Урок информатики в 8 классе Тема...
Практическое задание на поиск информации по заданной теме в глобальной компьютерной сети...
Урок в 5 классе по теме: «Носители информации, созданные в 20 веке»...
Учебник «Информатика и икт»...
Измерение информации Рассмотрим два подхода к измерению информации – содержательный...
«информатика»
Практическая работа Цели урока...



Загрузка...
скачать
Урок информатики в 8 классе по теме «Измерение информации (алфавитный подход). Единицы

измерения информации»


Тема: Измерение информации (алфавитный подход). Единицы


измерения информации.

Тип: Изучение нового материала

Форма организации: беседа

Цель:

Задачи: Образовательная

алфавитный подход измерения информации на примере конкретной задачи рассмотреть изученный материал


Развивающая

развитие внимания и аналитического мышления


Воспитательная

формирование  самостоятельности и ответственности

при изучении нового материала


Литература: Н.Угринович «Информатика. Базовый курс. 8 класс»

Оборудование: План – конспект, презентация, проектор, учебник, компьютер.


Структура урока:


  1. Организационный момент.

  2. Постановка темы и цели урока.

  3. Проверка Д/З

А) фронтальный опрос

Б) выполнение задания у доски

4. Актуализация знаний.

5. Изучение нового материала.

А) что называют алфавитным подходом?

Б) разобрать формулу Хартли.

6. Первичное закрепление изученного материла.

7.Домашнее задание.

8. Подведение итогов.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

(Приветствие ребят, проверка рабочего места, заполнение журнала)

  1. Постановка темы и цели урока.

Сегодня тема нашего урока «Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации». Цель данного урока:



  1. Проверка Д/З.



А) фронтальный опрос



  • Как называется знаковая система, используемая в компьютерных технологиях?

  • Почему двоичная знаковая система?

  • Из каких символов состоит алфавит двоичной знаковой системы?

  • Что является наименьшей единицей измерения информации?

  • Назовите единицы измерения информации в порядке возрастания.



Б) выполнение задания у доски


1 байт = ? бит

1 килобайт = ? байт = ? бит

1 мегабайт = ? Кбайт = ? байт = ? бит

1 гигабайт = ? Мбайт =? Кбайт = ? байт


Переведи:


4,5 Мбайт в биты и 2500000 байт в Мбайт


^ 4. Актуализация знаний.

5. Изучение нового материала.


А) что называют алфавитным подходом?

Измерение информации (алфавитный подход)

Вокруг нас везде и всюду происходят информационные обмены. Инфор­мацией обмениваются между собой люди, животные, технические устройс­тва, органы человека или животного и т.д. во всех этих случаях передача информации происходит в виде последовательностей различных сигналов. В вычислительной технике такие сигналы кодируют определенные смыс­ловые символы, т.е. такие сигналы кодируют последовательности знаков — букв, цифр, кодов цвета точек и т.д. С этой точки зрения рассматривается другой подход к измерению информации - алфавитный.


Каким образом в этом случае можно найти количество информации?


Определение количества информационных сообщений, можно легко определить количество воз­можных информационных сообщений, если известно коли­чество информации по формуле.


N=2I

Например, на экзамене вы берете экза­менационный билет, и учитель сообщает, что зрительное информационное сообщение о его номере несет 5 битов ин­формации. Если вы хотите определить количество экзамена­ционных билетов, то достаточно определить количество воз­можных информационных сообщений об их номерах по формуле:


N = 25 = 32.


Таким образом, количество экзаменационных билетов равно 32.

Определение количества информации. Наоборот, если известно возможное количество информационных сообще­ний N, то для определения количества информации, которое несет сообщение, необходимо решить уравнение относи­тельно I

Представьте себе, что вы управляете движением робота и можете задавать направление его движения с помощью информационных сообщений: «север», «северо-восток», «восток», «юго-восток», «юг», «юго-запад», «запад» и «севе­ро-запад». Какое количество информации будет получать робот после каждого сообщения?


С

С-З С-В







З В




Ю-В

Ю-З

Ю

Всего возможных информационных сообщений 8, поэто­му формула принимает вид уравнения относительно I:

8 = 21.

Разложим стоящее в левой части уравнения число 8 на сомножители и представим его в степенной форме:


8 = 2 • 2 • 2 = 23.

Наше уравнение:

23 = 21.


Равенство левой и правой частей уравнения справедли­во, если равны показатели степени числа 2. Таким образом, I = 3 бита, т. е. количество информации, которое несет робо­ту каждое информационное сообщение, равно 3 битам.


При алфавитном подходе к определению количества ин­формации отвлекаются от содержания информации и рас­сматривают информационное сообщение как последователь­ность знаков определенной знаковой системы.

Информационная емкость знака. Представим себе, что необходимо передать информационное сообщение по каналу передачи информации от отправителя к получателю. Пусть сообщение кодируется с помощью знаковой системы, алфа­вит которой состоит из N знаков {1, .N }. В простейшем случае, когда длина кода сообщения составляет один знак, отправитель может послать одно из N возможных сообще­ний «1», «2», «N», которое будет нести количество ин­формации I.





1










Отправитель

2

канал передачи информации

к

Получатель




N












Формула связывает между собой количество воз­можных информационных сообщений N и количество ин­формации I, которое несет полученное сообщение. Тогда в рассматриваемой ситуации N — это количество знаков в ал­фавите знаковой системы, а I — количество информации, которое несет каждый знак:

N = 21.

С помощью этой формулы можно, например, определить количество информации, которое несет знак в двоичной зна­ковой системе:


N = 2 =>- 2 = 2* => 21 = 21 ^ 1=1 бит.


Таким образом, в двоичной знаковой системе знак несет 1 бит информации. Интересно, что сама единица измерения количества информации «бит» (bit) получила свое название от английского словосочетания «Binary didgiT» — «двоичная цифра».


Информационная емкость знака двоичной знаковой системы составляет 1 бит.


Чем большее количество знаков содержит алфавит зна­ковой системы, тем большее количество информации несет один знак. В качестве примера определим количество ин­формации, которое несет буква русского алфавита. В русс­кий алфавит входят 33 буквы, однако на практике часто для передачи сообщений используются только 32 буквы (исклю­чается буква «ё»).

С помощью формулы определим количество инфор­мации, которое несет буква русского алфавита:


N= 32 => 32 = 21 => 25 = 21 => I = 5 битов.


Таким образом, буква русского алфавита несет 5 битов информации (при алфавитном подходе к измерению коли­чества информации).


Количество информации, которое несет знак, зависит от вероятности его получения. Если получатель зара­нее точно знает, какой знак придет, то полученное ко­личество информации будет равно 0. Наоборот, чем менее вероятно получение знака, тем больше его ин­формационная емкость.

В русской письменной речи частота использования букв в тексте различна, так в среднем на 1000 знаков осмысленного текста приходится 200 букв «а» и в сто раз меньшее количество буквы «ф» (всего 2). Таким образом, с точки зрения теории информации, инфор­мационная емкость знаков русского алфавита различ­на (у буквы «а» она наименьшая, а у буквы «ф» — наибольшая).


^ Количество информации в сообщении. Сообщение состо­ит из последовательности знаков, каждый из которых несет определенное количество информации.

Если знаки несут одинаковое количество информации, то количество информации Iс в сообщении можно подсчитать, умножив количество информации I3, которое несет один знак, на длину кода (количество знаков в сообщении) К:

Информация и информационные процессы

33

Так, каждая цифра двоичного компьютерного кода несет информацию в 1 бит. Следовательно, две цифры несут ин­формацию в 2 бита, три цифры — в 3 бита и т. д. Количест­во информации в битах равно количеству цифр двоичного компьютерного кода (табл. 1.3).


Количество информации, которое несет двоич­ный компьютерный код


Двоичный компьютерный код

1

0

1

0

1

Количество информации

1 бит

1 бит

1 бит

1 бит

1 бит



6. Первичное закрепление изученного материала.


  • Как вычислить количество информации одного

знака двоичной системы с помощью формулы N=2I?

  • Что такое информационный вес символа в алфавите?

  • Что такое бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт?

  • Как измерить информационный объём текста с алфавитной точки зрения?

7. Подведение итогов.

Выставление оценок за урок.

8. Домашнее задание.

Пункт 1.3.2 и 1.3.3 стр. 29-33. Задание 1.5 и 1.6 стр. 30




Скачать 83.52 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер83.52 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
не очень плохо
  1
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх