Учебно-методический комплекс Для специальности: 080503 Антикризисное управление Москва 2008 icon

Учебно-методический комплекс Для специальности: 080503 Антикризисное управление Москва 2008


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное управление Москва...
Учебно-методический комплекс Специальность: 080503 Антикризисное управление Москва 2009...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080503 Антикризисное управление...
Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета Финансовое право...
Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета экономика учебно-методический...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080503 «Антикризисное управление»...
Учебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное управление Москва...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Антикризисное управление для специальности : 050908...
Учебно-методический комплекс (для студентов Института «Математические методы в экономике и...
Программа учебно-ознакомительной практики студентов специальности 080503...
Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080105 Финансы и кредит 080503 Антикризисное...
Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 «Юриспруденция» 080503 «Антикризисное...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)


Кафедра антикризисного и стратегического менеджмента


Одобрено учебно-методическим советом

факультета управления


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ


Учебно-методический комплекс


Для специальности:


080503 – Антикризисное управление


Москва 2008

Автор-составитель:

Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры антикризисного и стратегического менеджмента РГТЭУ.

Учебно-методический комплекс «Теоретические основы реструктуризации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080503 «Антикризисное управление».

Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин и является обязательной для изучения.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008


СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины………………………………………………..4




2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………... 5




3. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса...…6 4. Объем дисциплины………………………………………………………..8




4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы………………..……..8




4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………9




5. Содержание курса…………………………………………………….......10




6. Темы семинарских занятий………………………………………………13




7. Задания для самостоятельной работы студентов……………………….19




8. Темы курсовых работ и методические указания по их выполнению….33




8.1. Темы курсовых работ…………………………………………….…34




    1. 8.2. Примерные планы курсовых работ………………………….….…35

8.3. Методические указания по выполнению курсовых работ…….…48




8.3.1.Порядок выбора темы.........................................................48

8.3.2. План и структура курсовой работы..................................49

8.3.3. Подбор и изучение литературы.........................................50

      1. Сбор и анализ практических материалов..........................51

      2. Написание и оформление курсовой работы......................52

8.3.6. Защита курсовой работы....................................................53




9. Вопросы для подготовки к экзамену………………………………….....55




10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………..57




10.1. Литература…………………………………………………………57




10.2. Методическое обеспечение дисциплины……………………..…62




10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………...62




11. Глоссарий…………………………………………………………….......63




12. Приложение 1……………………………………………………………76

13. Приложение 2……………………………………………………….…..77


  1. Цели и задачи дисциплины

Учебно-методический комплекс «Теоретические основы реструктуризации» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080503 «Антикризисное управление».

Данная дисциплина играет важную роль в специальной подготовке студентов и связана с блоком дисциплин по антикризисному управлению «Теория антикризисного управления», «Теория и практика финансового оздоровления предприятий», «Антикризисное управление кредитными организациями», «Правовые основы проведения процедур банкротства», «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)». В ходе изучения дисциплины следует использовать данные для расчета экономических показателей, связанных с выбором наиболее эффективных форм реструктуризации применительно к различным видам предприятий, функционирующих в реальном секторе экономики.

^ Основная цель изучения дисциплины «Теоретические основы реструктуризации» - ознакомление студентов с структурными преобразованиями, организационными стратегиями для выживания и сохранения долгосрочной конкурентоспособности предприятий и компаний, а также приобретение практических навыков по выбору вариантов преобразования структуры собственности, активов и системы управления.

Задачи изучения дисциплины определяются характером требований, установленных государственным стандартом высшего профессионального образования к подготовке специалистов по антикризисному управлению, и заключаются:

  • в овладении теоретическими основами реструктуризации в условиях становления рыночной экономики и методами её осуществления;

  • в приобретении способности понимать особенности реструктуризации во всем комплексе её проблем, связанных с деятельностью государственных органов, с экономической политикой, производством, организацией и человеческим фактором.



  1. ^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление об основных экономических показателях, связанных с выбором наиболее эффективных форм реструктуризации применительно к различным видам предприятий, функционирующих в реальном секторе экономики.

понимать механизм выбора стратегии и средств реструктуризации в зависимости от ситуационных факторов;

уметь анализировать варианты преобразования структуры собственности, активов системы управления;

знать основы управления процессом реализации программы реструктуризации;

владеть методами оценки эффективности различных вариантов реструктуризации.

приобрести навыки: составления плана финансового оздоровления предприятия, используя методы оперативной реструктуризации предприятия;

владеть, иметь опыт: разрабатывать финансовую стратегию и тактику для проведения реструктуризации и стабильного развития предприятия.

Формы организации учебного процесса по данной дисциплине предусматривают сочетание лекционных и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов. Самостоятельная работа студентов предусматривает более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине при подготовке к семинарским занятиям.

Учебным планом предусмотрено выполнение студентами курсовой работы с последующей ее защитой.

Все это позволяет студентам освоить теоретические основы реструктуризации предприятий на высоком профессиональном уровне.


  1. ^ Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

Для практического закрепления материала, преподаваемого курса используются: метод кейс-стади, дискуссия, деловая игра, тестирование.

^ Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе, в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций. В деловой игре каждый участник играет роль, выполняет действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры. Обычно деловая игра проводится в четыре этапа:

1- ознакомление участников с целями, задачами и условиями игры;

2- инструктаж относительно порядка проведения игры;

3- разделение участников на несколько ролевых групп;

4- анализ, оценка процесса и результатов игры.

Деловые игры применяются в качестве метода и средства практического обучения экономике, бизнесу и служат средством познания норм экономического поведения, освоения процессов принятия экономических решений. При проведении деловой игры предполагается создание групп по 5-6 человек, которым предлагается рассмотреть вопросы по управлению активами предприятия и предпринять возможные действия по снижению издержек в рамках темы 6. Студентам предлагается оформить выводы и предложения в виде отчета.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

Дискуссии могут проводиться студентами по всем темам курса, с использованием последних изменений и дополнений в нормативных документах. Студентам предлагается оформить выводы обсуждений в виде тезисов (все темы семинарских занятий).

Кейс-стади – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач.. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них.




оставить комментарий
страница1/3
Баранников Александр Лукьянович
Дата04.03.2012
Размер0,83 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх