7,8, 9 октября Конференция памяти носсрата пезешкиана 8 октября
вернуться в начало
| скачать ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: ^ Аннотация секции: Московское региональное отделение ЕКПП - Москва организует секцию психоанализа на конгрессе ОППЛ "Процессы интеграции в психоаналитически ориентированной терапии и психоанализе". В рамках работы секции планируется представление докладов ведущих специалистов и тренинговых аналитиков Московского отделения Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии, а также проведение дискуссий по актуальным на сегодняшний день вопросам теории и практики современного психоанализа. Среди обсуждаемых тем будут представлены - феномен толерантности,терапевтическое действие психоанализа,психическая травма,проблема профессионального выгорания, вопросы профессиональной идентичности, работа с психотической группой, феномен патологических организаций личности и многое другое ^ Еремин Борис Александрович - психолог-психоаналитик, супервизор и обучающий аналитик Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, председатель РО Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, г. Москва. В докладе делается попытка интегрировать модели терапевтического действия психоанализа в свете Фрейдистской и кляйнеанской традиций. Прослеживается эволюция взглядов на терапевтический эффект анализа - от классических работ Стрейчи и Левальда - до современных концепций контейнирования и " триангулярного пространства ", предложенных Бионом и Р. Бриттоном. В работе, также, поднимается вопрос о центральной роли Эдиповой внутрипсихической констелляции и прблема, так называемых," Эдипальных " и " До - Эдипальных " пациентов. ^ Савичева Елена Петровна - психоаналитический психотерапевт, PhD (Оксфордская образовательная сеть), супервизор НФП-ЕКПП-Россия, член Правления НФП-ЕКПП-Москва - Комитет по науке и образованию; преподаватель: Институт Психоанализа, МИАПП, Институт РПО. Травмы, боль, фрустрация, депривация, кризисы и конфликты являются реальными элементами человеческого опыта с момента рождения. Для приспособления к среде необходимо формирование оптимального поведения в ней, психика как динамическая система должна постоянно приспосабливаться к непрерывно меняющимся внешним условиям, исследуя, изучая и познавая эту среду путем сбора и обработки внешней и внутренней информации. Способность человека справляться с внутренними побуждениями и с проявлениями внешнего мира зависит от силы его Я, которая складывается из элементов: индивидуальной толерантности к тревоге, способности к канализации инстинктивных побуждений и требований Сверх-Я, адекватной оценке реальности, чувства реальности мира и себя, адекватной толерантности к фрустрации и контролю над импульсами, способности к концептуализации и к использованию абстрактного мышления, способности к адекватному использованию защит. Эти способности являются производными отдельных функций Я – перцептивной, интегративной, защитной. Доклад посвящен исследованию формирования способности к аффективной и фрустрационной толерантности с точки зрения различных концепций психоаналитической теории. ^ Кантор Александр Матвеевич - кандидат исторических наук, психолог-консультант; доцент Международного Университета (Москва), Действительный член Российской Профессиональной Психотерапевтической Лиги; Специалист, тренинг-аналитик и супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии (ECPP,Vienna, Austria); Член Всемирного Совета по Психотерапии(WCP, Vienna, Austria). Представлено описание психодинамических процессов в сознании, инициированных психической травмой и сопровождающихся аберрацией психики в форме фантазий (и фантазмов). Будучи родом ее защитного - реактивного и компенсирующего образования, они (фантазии) способны стать также ведущими репрезентациями внутреннего мира личности, родом ее психического «экрана» (З.Фрейд), препятствующего действию «принципа реальности». Симптоматика фантастической речевой продукции – одна из распространенных в психотерапевтическом процессе ПТСР. К основным типам посттравматических фантазий автор относит фантазии символизации (Эго-фантазии), фантазии аннигиляции (Супер-Эго фантазии), поведенческие нарушения (фантазии действия) и нарциссические фантазии (фантазии Самости), становящихся бессознательными в процессе развитии ПТСР и фантазматически оккупирующих (и, по сути, блокирующих, если не отменяющих) сознательные аспекты психики. Работа с фантазиями, по мнению автора, требует определенной специфики сеттинга; в частности, особой роли техники вербализации, нетрадиционных форм интерпретаций и др., ориентированных на восстановление, прежде всего, функций сознания. ^ Решетникова Ольга Борисовна - психоаналитический психотерапевт, супервизор и обучающий аналитик, Паст-президент Открытого Психоаналитического Общества, член правления РО ЕКПП-Москва и Российского Совета по психотерапии и консультированию. Последние годы все чаще в психоаналитической литературе и докладах на конференциях звучит идея о разрушительности в клинической практике. Жестокость пациентов по отношению к реальности, к себе и к другим вызывает сильные переживания у тех, кто пытается им помочь. Зачастую реальность, привносимая в отношения с психотерапевтом, становится труднопереносимой, а иногда даже опасной. Психотерапевт начинает испытывать состояние усталости, скуки, нежелания работать с определенными пациентами. Это признаки «эмоционального выгорания». Доклад посвящен исследованию этой темы. ^ Фоминых Евгения Юрьевна - психолог- психоаналитик, специалист Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, г. Нижний Новгород. В силу особенностей профессиональной деятельности психиатры, психотерапевты, психологи-консультанты, социальные работники особенно подвержены развитию синдрома выгорания. При этом степень выраженности синдрома выгорания неодинакова у представителей разных специализаций. В докладе рассматриваются основные современные подходы к изучению синдрома выгорания, выделяются содержательные аспекты работы психотерапевта и психоаналитика, способные вызвать у специалиста состояние психологического стресса. С помощью психоаналитического метода исследуются бессознательные мотивы профессионального выбора помогающей профессии и их взаимосвязь с синдромом выгорания. На основе проведенного эмпирического исследования выделены особенности формирования синдрома выгорания у психиатров и психотерапевтов; взаимосвязи между уровнем выгорания, доминирующей лечебной идеологией и индивидуальными характеристиками специалистов двух групп. ^ Попов Андрей Юрьевич - психоаналитический психотерапевт, член Консолидированного Психоаналитического Общества Института психоанализа. Если процесс развития протекает, не встречая на своем пути чрезмерных фрустраций, то не возникает необходимости говорить об интеграции, кроме того, что она есть. Однако, это (отсутствие проблем в развитии) в современном мире достаточно редкое явление, и, главным источником проблем интеграции являются сложности, возникшие в ранних отношениях с объектом. Часто из-за неудовлетворительных объектных отношений складываются такие условия, когда индивид не готов к психической автономности ,и отношения с объектом носят тотальный симбиотический характер, и, если, под давлением процесса развития, возникают условия для сепарации, то индивид отступает перед депрессивной тревогой в бесконфликтную область психических убежищ. Эти проблемы интегративного процесса оказываются истинными причинами обращения в психотерапию и источником отношений, в которых терапевту навязывается роль неудовлетворительного объекта. ^ Красильникова Наталья Владимировна - психоаналитический психотерапевт, группаналитик, специалист Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии. Аналитическое понимание роли убийственных импульсов в организации личности психотического пациента, их влияние на его функционирование и функционирование аналитика в терапевтической ситуации. В докладе будут приведены клинические ситуации из индивидуальной и групповой работы с шизофреническими пациентами с целью продемонстрировать, как пациент избегает осознания своей убийственной ярости, что является иллюстрацией оригинальной заповеди Фрейда о том, что пациент предпочитает болеть, чем осознавать свои собственные импульсы. 07 октября 12.00-17.45 зал «Брюллов» Симпозиум: ^ “ЗНАНИЯ ВТОРОГО ПОРЯДКА И КОММУНИКАТИВНЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОТЕРАПИИ” ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Хохлова Любовь Прокофьевна Аннотация симпозиума: Постнеклассические подходы в психотерапия – это такое состояние знания, в котором различные психотерапевтические теории и практики (понимаемые как модели и субъектные реальности) составляют взаимосвязанную сеть. Многомодальные отношения и производство присутствия создают совершенно иные чем классика научного мышления возможности отношений субъекта с действительностью. Так у психотерапевтического научного мышления существует коммуникативная проблема, - невозможность коммуникации на классических позициях стороннего наблюдателя. В начале XX века использование этих возможностей в психотерапии потребовало большой смелости З.Фрейда и всех последующих ученых-психологов и психотерапевтов, выбравших путь, конфликтующий с классическими установками научного сообщества. Это не путь формирования монолитного классического научного знания с единой кристаллизующейся картиной мира, а путь сборки весьма противоречивых и разнообразных «коммуникативных структурирующих кейсов знания» и, соответственно, разные “языки” психотерапии, передаваемые при подготовке психологам и психотерапевтам. Новой парадигмой современного развития психотерапии является теория сложности (complexity), предполагает оперирование системами знания, которые производят впечатление полного и непредсказуемого хаоса. Для управления такими системами нужен интерфейс соответствующего этой сложности нового качества, который не может предоставить классическая (картезианская) модель научного знания в психотерапии, элиминирующая эту сложность и способные с ней работать субъектные структуры знания. Использование новой парадигмы требует выхода на соответствующий уровень методологического интерфейса в управлении знаниями — постнеклассическую методологию. Собираемый из многих итогов методологических выходов важнейших научных исследований трансдисциплинарный системный уровень организации знаний, в большей мере относящийся к собирающему их философскому и методологическому знанию о знании, в психологии и психотерапии не понят и не востребован.Но является очень продуктивным при решении многих вопросов в том числе медиации, развивающей психотерапии и психотерапии здоровых. ^ Хохлова Любовь Прокофьевна - руководитель секции постнеклассческая психотерапия, доцент Института психологии и педагогики, кандидат психологических наук, г.Москва. Буров Владимир Алексеевич. - руководитель секции поснеклассическая психотерапия. Старший научный сотрудник Института философии Российской академии наук, кандидат психологических наук. Философ Ян Хакинг писал “Идеальной целью науки является не единство , а величайшая множественность’.Начиная с 1840 года, каждый год только в каждодневной физической практике используется больше несовместимых моделей явлений,чем их использовалось в предыдущие годы.Аналогичные явления происходят и в мире психотерапии и консультирования.Феномен растущей сложности мира всегда предшествует сбросу с пьедестала устоявшихся моделей и теорий в той или иной области.Ныне свергать ничего не придется.Все теории и практики верны, каждая для той или иной модели субъектного мира.Возникает вопрос как в тех или иных моделях психотерапии происходит коммуникация психотерапевта с клиентами? Какова методологические предпосылки того или иного метода? Возможности диалога разных направлений психотерапий могут быть обеспечены через разворачивание интерактивного переговорного пространства. ^ Буров Владимир Алексеевич - руководитель секции поснеклассическая психотерапия. Старший научный сотрудник Института философии Российской академии наук, кандидат психологических наук. Производство культурных образцов жизни как сфера индивидуального, социального и экономического развития и как проблема психологического консультирования и психотерапевтической практики. Потенциальные возможности и актуальная реальность этого производства. Ресурс знания. Производительность знаний и её технологическое обеспечение. Технологический код постнеклассического знания. Постнеклассический научный метод и постнеклассические гуманитарные и социальные технологии. ^ Хохлова Любовь Прокофьевна - руководитель секции постнеклассческая психотерапия, доцент Института психологии и педагогики, кандидат психологических наук, г.Москва. Методы научного познания в психологии и психотерапии опосредуются историческими моделями так называемого “Тела” ( ‘трупа”, “зверя”, “робота”, “маникена” по Ж.Бодрийяру) и являются выражением объектного подхода к измерениям автопоэзиса. Измерения живого и динамического процесса с помощью тех или иных нормотетических и идеографичеких инструментов и их проекции в психотерапии. Коммуникативные методы научного познания и психотерапевтические практики как принципиально новый бриколажный подход. Соотношение состояний наблюдателя, инструмента и объекта в научном познании и психотерапевтических практиках. ^ Ведущие: Хохлова Л.П., кандидат психологических наук, доцент Буров В.А., кандидат психологических наук Выступающие в панельной дисскуссии: Киричкова М.Е. (Москва), Щербаков Д.В. (Москва), Ананченков В.А. (Москва), Черных С.В. (Москва), Раева В.М. (Москва), Проклин В.М (Калининград)., Певзнер Н.Я. (Германия), Махмудова Н.Ю. (Узбекистан), Яковенко Н.В. (Белоруссия), Бондарь Е.А. (Москва), Кузнецова С.Б. (Москва), Мун И.Ю. (г.Санкт-Петербург), Губанова О. (Москва), Руднева М. (Москва) , Аутеншлюс Б.Р. (Москва), Левкович Б.Е.(Москва). 08 октября 09.00 - 20.00 зал «Врубель» Симпозиум: Система Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ ^ Аннотация секции: Секция "Система Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ" предлагает обсуждение теоретических знаний и практических навыков консультантов, использующих методы Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ. Диапазон рассматриваемых работ простирается от осознания и трансформации отношений между конкретными индивидуальностями людей до осознания и трансформации отношений конкретных индивидуальностей наночастиц организма человека. Всё это позволяет раскрывать ресурсы и возможности организма человека для восстановления и сохранения состояния гармонии в различных сферах жизнедеятельности. Осознанная ответственность за собственное состояние гармонии по эффекту каскада служит гармонизации лидеров международных организаций и восстановлению здоровья живой планеты Корсунова Наталья Викторовна - психолог, консультант СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Москва. Доступность и эффективность методов Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян во всех видах жизнедеятельности. Живой организм планеты откликается на многочисленные агрессивные выступления, спровоцированные социальными условиями и военными вторжениями. Просветительская деятельность и методы гармонизации Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ в действии. ^ Кананова Мария Альбертовна - психолог,TI Systems, ведущий аналитик, г.Москва. Использование методов гармонизации состояния школьника для просмотра предстоящего периода при выборе ВУЗа. Восстановление концентрации внимания и развитие восприятия окружающего мира в образах, звуках и ощущениях методами Системы Знаний ЭКОЛОГИЯ МЫСЛИ Л.П.Троян. Регулярное восстановление состояния гармонии и мотивации для подготовки текущих заданий. ^ Шмарывоз Игорь Дмитриевич - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Харьков. Манджиева Зоя Валерьевна - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Харьков. Методы Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян в построении целостности и умения договариваться родителей друг с другом ради создания условий гармоничного знакомства новорожденного с миром. Знакомство ребенка с музыкой ради целительных эффектов организма. Ранняя организованность закладывается режимом дня ребенка. Предупреждения страхов, заложенных в трансперсональном опыте ребёнка, позволяет правила гигиены сделать любимыми процедурами малыша. Сравнительная диагностика физического и психологического здоровья в семьях, практикующих СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, и в семьях с традиционным укладом жизни Аристова Ирина Валерьевна - инструктор по раннему детскому развитию в Центре «Семейный ангел», г. Харьков. Полетаев Дмитрий Витальевич - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Харьков. Использование диагностики по методике PARI E. Шеффер и Р.Белла (адаптация Т.В. Нещерет) «Семейная жизнь глазами матери» (из книги Райгородского Д.Я. «Практическая психодиагностика») Цель исследования - теория о том, что в семьях, использующих Системы Знаний МЫСЛИ Л.П. Троян, физическое и психологическое здоровье взрослых и детей на более высоком уровне по сравнению с семьями с традиционным образом мышления. Объект исследования – семьи с детьми, практикующие Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян и семьи с детьми с традиционным образом мышления. Здоровье ребенка зависит от отношений матери и отца между собой, и другими членами семьи ребенка. Излишняя концентрация на ребенке нарушает отношения между мужем и женой. Выводы – теория подтвердилась. ^ Людмила фон Крассов - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г.Хельсинборг, Швеция. Создание доверительных отношений методами Системы Знаний между консультируемым и консультантом. Преодоление культурологических состояний замкнутости ради развития и раскрытия собственных возможностей организма. Гармония – это стремление к балансу позиций: получающей и отдающей. ^ Кегелес Анастасия Эдуардовна - психолог, председатель правления общественной организации «ЭКОЛОГИЯ МЫСЛИ Л. П. Троян», г. Берлин, Германия. Парадигмальный плюрализм в психологии личности и его практическая востребованность в психотерапии Германии. Психоанализ Фрейда в практической психологии – понимание влияния неосознанного опыта на поведение человека. Основные принципы психоанализа. Критические замечания в адрес парадигмы Фрейда. Идеи бихевиоризма Ватсона – понимание возникновения первопричин в текущем воплощении. Основные принципы поведенческой психотерапии. Критические замечания в адрес поведенческой психотерапии. Идеи Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П. Троян. Восстановление и развитие ресурсов и возможностей человека. Использование трансперсонального опыта для разгадки поведенческих особенностей. Возможности просмотра предстоящего периода для утверждения результата. Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ универсальная парадигма, дающая объемную картину мира. ^ Вартанян Арсен Сергеевич - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, Президент Харьковской областной благотворительной организации «ЭКОЛОГИЯ МЫСЛИ по системе Л.П.Троян» , г.Москва. Исследование проблемных состояний современной женщины позволяет, благодаря использованию Системы Знаний, создать новые взгляды на свою позицию в семье и на работе, как умение динамично изменяться и выявлять главное в текущем моменте. ^ Вартанян Светлана Борисовна - психолог-консультант, педагог организатор, г.Москва. Гениальный ребенок, блистающий талантами с младых лет – мечта многих родителей. Воспитать маленького гения – это сложная задача. Главный секрет - это совместный труд самого ребенка, его родственников и педагогов, реализуемый осознанно в атмосфере гармонии. Но какие таланты будут востребованы? Чему следует отдать предпочтение? Опыт психолога - консультанта Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, педагога Монтессори, мамы, решающей эту проблему на примере своих трёх детей, непосредственный анализ курсов Л.П. Троян по воспитанию и развитию детей, эмпирические результаты рекомендаций, полученных на консультациях, помогли определить ряд областей, в которых необходимо активно развивать таланты детей от 1 года до 7 лет, востребованные и оптимальные для их развития. ^ Кирпиченко Инна Анатольевна - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г.Харьков. Умение устанавливать периоды труда и периоды отдыха в работе. Взаимное уважение, толерантность в процессе работы. Совместное планирование бизнеса. Совместный труд укрепляет гармоничную семью. ^ Кирпиченко Владимир Леонидович - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, учредитель Харьковской областной благотворительной организации «ЭКОЛОГИЯ МЫСЛИ по системе Л.П.Троян» г.Харьков. Гармонизация отношений индивидуальностей сформировавших сосуды гиподермы, дермы и эпидермиса методами нанотехнологий СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П. Троян позволяет восстановить их эластичность и гибкость. Трансформация страхов меняться для индивидуальностей клеток кожи позволяет восстановить для них обменные процессы. Гармонизация взаимодействия индивидуальностей клеток между собой и просмотр предстоящего периода позволяют сохранить здоровую кожу ^ Л. П. Троян для адаптации Евтушенко Алена Александровна - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян. г.Москва. Формирование осознанного восприятия ценностей, которые помогут ребенку в жизни: умение своим поведением выражать уважение к окружающим, осознание личной свободы выбора рассматривать с уважением к выбору других детей, уметь договариваться. Осознание желания иметь добрых друзей формирует и развивает собственную доброжелательность и ответственность за свои поступки. Использование методов СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян для трансформации текущего и трансперсонального опыта. ^ Кравцова Алина Олеговна - психолог-акушер медико-психологического центра "Стихиаль", г. Москва. Подготовительный период к родам – это создание грамотных мыслеформ и избавление от страхов. При вторых и последующих родах просмотр предстоящего периода и трансформация первопричин случившихся раньше отклонений от нормы. Беременные женщины, использующие методы Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян, действительно имеют счастливую беременность и благополучные роды, так как Знания дают духовное и физическое развитие. ^ Захарова Фатима Савлоховна - ООО «Арго», генеральный директор, консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Москва. Четкая постановка цели на предстоящий учебный год, на каждую учебную четверть, на каждый день. Индивидуальный подход в мотивации создания расписания каждого дня для девятиклассницы. Просмотр предстоящего периода и сложных по загруженности дней с целью сохранения здоровья, состояния гармонии и работоспособности. Необходимость грамотного сочетания периодов труда и интересного отдыха. ^ в раскрытии его ресурсов и возможностей. Методы «Системы Знаний Экологии Мысли Л.П. Троян Москаленко Светлана Викторовна - индивидуальный предприниматель, консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян г. Подольск. Преодоление страхов школьника соглашаться с чем-то. Осознание и трансформация страхов быть добрым. Поддержка уверенности и смелости ребенка внутри семьи и за её пределами. ^ Дзевель Ирина - дизайнер украшений, художник, консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Нью-Йорк, США. Отказ от ожидания лёгкого успеха и осознание акцентов на истинные возможности человека в современном обществе, так как залогом успеха является образование, коммуникабельность, искреннее желание трудиться. Восстановление методами Системы Знаний уважения мнения других людей, умения, слушая слышать пробуждает в юношах и девушках заложенную мудрость. Трансформация состояний «я не такой как все», «я лучше других» и желания выделиться позволяет избавиться от воспалительных процессов кожи лица. Знание, умение и своевременное применение гармонизирующих методов Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян в кратчайшие сроки восстанавливает доброжелательные взаимоотношения, бодрость и хорошее настроение. Методы СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян в создании условий для пробуждения раннего творчества детей на уроках английского языка Гольцова-Сохиева Светлана Савлоховна - преподаватель английского языка, психолог, г.Москва. Опыт работы показал, что творчество ученика при обучении любому предмету вообще, английскому языку в частности, является необходимой составляющей успешного обучения. Используя методы, пробуждающие артистические способности учащихся, помогая познавать новый материал через игру, преподаватель может добиваться прекрасного результата на каждом уроке. Достигнутый успех помогает мотивировать учащихся для новых целей, дарит детям и преподавателю удовлетворенность от процесса обучения. Психологическое состояние водителя в многодневной поездке Гольцов Дмитрий Дмитриевич - преподаватель английского языка, МГИМО, консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г.Москва. В докладе анализируются методы распределения духовных и физических сил во время многодневной поездки, сохранения состояния гармонии в сложных ситуациях, раскрытие внутренних ресурсов и возможностей водителя методами Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П. Троян. ^ Сапель Оксана Александровна - консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян, г. Москва. Восстановление концентрации внимания для родителей и детей методом Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян позволяет добиваться формирования у ребёнка необходимых навыков в каждом конкретном возрасте в атмосфере понимания дружелюбной семьи. ^ Иванова Светлана Витальевна - индивидуальный предприниматель, консультант Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян г. Одинцово. Создание индивидуальной нематериальной мотивации сотрудников. Осознание счастливой возможности работать с красивыми вещами и дарить людям радость. Помощь методов Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л. П. Троян для создания доверительных отношений с руководством и покупателями в подборе украшений. Отношения между продавцом и покупателями важно воспринимать как развитие коммуникативных качеств продавца. Применение СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян в психотерапевтической практике при лечении пациентов с реакциями на тяжёлый стресс и нарушением адаптации (рубрика F43) Казакова Екатерина Игоревна - психоневрологический диспансер, врач-психотерапевт, г. Минск. Основные методы Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П. Троян используемые в работе. Эффективность методов Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян для получения быстрых результатов в восстановлении полноценной жизнедеятельности. Расширение адаптационных возможностей (стрессоустойчивости) человека при ежедневном использовании Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ Л.П.Троян. ^ Троян Людмила Петровна - президент благотворительного фонда "ЭКОЛОГИЯ МЫСЛИ", консультант, доктор естественных наук, г. Москва. Методы нанотехнологий Системы Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ позволяют осознанно трансформировать первопричины нарушения состояния уверенности. Необходимо в процессе образовательных программ дошкольных и школьных учреждений формировать образ уверенного и гармоничного человека. Восстановление состояния смелости и патриотизма разного уровня индивидуальностей организма положительно влияет на обменные процессы на всех уровнях организма.
|
отлично
1 