Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 05 Теория информационных процессов и систем icon

Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 05 Теория информационных процессов и систем


Смотрите также:
Учебная программа по дисциплине теория информационных процессов и систем клименко И. С...
Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 05 Теория информационных процессов и систем...
Перечень экзаменационных вопросов и билетов к курсу "Теория информационных процессов и систем"...
Программа дисциплины опд. Ф. 05...
Рабочая программа дисциплины «теория информационных процессов и систем» опд. Ф. 05...
Методические Указания к курсовому проекту по курсу «Теория информационных процессов и систем»...
Методические Указания к курсовому проекту по курсу «Теория информационных процессов и систем»...
Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 02 «Механика» опд. Ф. 02. 03 «Теория механизмов и машин»...
Рабочая программа дисциплина «Теория экономических информационных систем»...
Рабочая программа дисциплина «Теория экономических информационных систем»...
Теория систем и системный анализ. Методическое пособие По курсу лекций: Красов А. В...
Программа дисциплины опд ф-05 «Теория информационных процессов и систем» Рекомендуется умц кгту...



Загрузка...
скачать


Челябинский институт путей сообщения – филиал

государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет путей сообщения»



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине


ОПД.Ф.05 – Теория информационных процессов и систем


на 170 учебных часов

для специальности


230201 – Информационные системы и

технологии


ЧЕЛЯБИНСК
2007

Программа курса составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности 230201 – Информационные системы и технологии


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Вычислительная техника ЧИПС


Заведующий кафедрой профессор, д.т.н. В. С. Жабреев

Общее количество часов (трудоемкость) 170 часов, в том числе:

лекций – 54 часа,

лабораторные работы 36 часов,

практических – 18 часов,

самостоятельная работа – 62 часа.

Форма отчетности по дисциплине:

Экзамен – 6 семестр.

Контрольные мероприятия:

Курсовой проект – 6 семестр,

тесты.



Составитель В. С. Жабреев

Рецензенты



СОГЛАСОВАНО


Пояснительная записка


  1. ^ Цель дисциплины и основные задачи курса


1.1 Рабочая программа предназначена для изучения ее студентами очной формы обучения согласно учебному графику (Таблица 1) по специальности 80507 – Менеджмент организации, в соответствии с ГОС ВПО (Таблица 2).

Целью преподавания дисциплины является обучение студентов основным принципам и методам построения информационных систем, необходимых при создании, исследовании и эксплуатации систем различной природы, в том числе технических, социально-экономических, экологических.

1.2 Задачей изучения дисциплины является освоение различных способов описания, базовых принципов и методов построения информационных систем. сформировать базовое представление, первичные знания, умения и навыки студентов по системному анализу как научной и прикладной дисциплины, достаточные для дальнейшего продолжения образования и самообразования их в области вычислительной техники и информационных систем различного назначения;

дать студентам знания по методологии системного подхода и навыки применения системных представлений при решении задач анализа и синтеза разнообразных, в том числе, больших систем.

Содержание разделов и учебный процесс определяются Государственным образовательным стандартом, выписка из которого представлена ниже.


^ Таблица 1 – План учебного процесса по специальности 230201 – Информационные системы и технологии






ОПД.Ф.05

Теория информационных процессов и систем

6

 

 6

 

170

108




54 

36

18 

62 

 

 

 




 

321

 

 

 

 


^ Таблица 2 – Содержание дисциплины согласно ГОС ВПО


Индекс

^ Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

1

2

3

ОПД.Ф.05

^ Теория информационных процессов и систем

Основные задачи теории систем; краткая историче­ская справка; терминология теории систем; понятие ин­формационной системы; системный анализ; качествен­ные и количественные методы описания информацион­ных систем; кибернетический подход; динамическое описание информационных систем; каноническое пред­ставление информационной системы; агрегатное описа­ние информационных систем. Операторы входов и выхо­дов; принципы минимальности информационных связей агрегатов; агрегат как случайный процесс; информация и управление. Модели информационных систем; синтез и декомпозиция информационных систем; информацион­ные модели принятия решений; возможность использо­вания общей теории систем в практике проектирования информационных систем

170




^ 2 Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины выпускник должен

В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформулированы представления о: применении и о тенденциях развития теории информационных процессов и систем.

  • теоретических и практических проблемах системного анализа как области знаний и практической деятельности человека, связанных с решением задач на основе системного подхода;

  • методологии решения задач анализа и проектирования больших систем;

  • о проблематике исследования операций, средствах поддержки принятия решения при синтезе систем.


^ После изучения дисциплины студент должен знать содержание:

основные положения теории информационных процессов и систем, способы описания, принципы и методы построения и функционирования информационных систем;

  • базовых определений и понятий, проблематику системного анализа, теории больших систем;

  • требований к формальному аппарату и постановке основных задач по разделам системного анализа;

  • структур, назначений, особенностей и краткой характеристики функциональных возможностей различных технологий системного анализа и теории больших систем;

  • методов теории массового обслуживания, имитационного моделирования, исследования операций.


После изучения дисциплины студент должен приобрести умения и навыки:

уметь описывать процессы и системы, применять принципы и методы построения информационных систем при проектировании;

  • ориентироваться в области системного анализа и теории больших систем, пользоваться специальной литературой в изучаемой предметной области;

  • вести дискуссию в предметных областях системного анализа, в том числе уметь провести обоснование выбора средств для решения конкретных задач;

сводить словесные постановки задач к формальным и относить их к соответствующим разделам, средствам и технологиям системного анализа.


^ 3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина должна быть логически увязана с основными дисциплинами специ

аль­ности.

Дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин, как «Математика», «Информатика», «Вычислительная техника».


^ Тематический план организации учебного процесса




Разд.,

темы


Наименование раздела, темы

^ Количество часов

при очной форме обучения

Рекомендуемая литература

(№ согласно прилагаемому

списку)

Всего

часов

Сам.

работа

Аудиторные

занятия

Основ-ная

Дополни-тельная

^ В Интернет

Лекции

Лаб.

работы


Прак.

зан.

1

Основные задачи теории систем


4

2

2







1, с. 7– 8: 3, с. 8; 2, с. 23 – 32




H:\Материалы_ТИПиС\

Портал специальности 071900 ''Информационные Системы и Технологии''.htm

loge.narod.ru/tipis

          

2

Краткая историче­ская справка

4

2

2







2, с. 12 -15

4, с. 5 – 14; 6, с. 218 – 224

3

Терминология теории систем

12

4

4




4

3, с. 10 – 16

4, с. 15 – 44

4

Понятие ин­формационной системы

8

2

4




2




4. c. 413 – 471

5

Системный анализ

10

2

6




2

1, с. 8 – 14; 3, с. 26 – 29

4, с. 146 – 154

6

Качествен­ные и количественные методы описания информацион­ных систем.

6

2

4







3, с. 30 – 46




7

Кибернетический подход к описанию систем

10

4

4




2

1, 23 – 50; 3, 46 –55




8

Динамическое описание информационных систем

8

4

2




2

3, 84 – 93




9

Каноническое пред­ставление информационной системы

8

4

2




2

3, c. 75 – 84




10

Агрегатное описа­ние информационных систем. Операторы входов и выхо­дов

14

8

4




2

3, с. 94 - 109




11

Агрегат как случайный процесс

6

2

4







3. с. 98 – 102




12

Информация и управление

10

4

6







3, с. 49;

9, с. 52 – 66

13

Модели информационных систем

18

4




14




1, с. 51 – 77; 3, с. 55 -74; 3, с. 139 –144; 2, с. 140 – 144




14

Синтез и декомпозиция информационных систем

6

2

2




2

3, 134 –138




15

Информацион­ные модели принятия решений

20

8

4

8




1, 170 –201; 3, с. 180 – 199




16

Возможность использо­вания общей теории систем в практике проектирования информационных систем

26

8

4

14




7, с. 15 – 22; 7 с. 53 –102




17

Итого

170

62

54

36

18













  1. ^ Содержание дисциплины


Тема 1 Основные задачи теории систем [1, с. 7– 22; 13, с. 8; 2, с. 23 – 32]


К числу задач, решаемых теорией систем, относятся: опреде­ление общей структуры системы; организация взаимодействия между подсистемами и элементами; учет влияния внешней среды; выбор оптимальной структуры системы; выбор оптимальных алгоритмов функционирования системы.

Макропроектирование включает в себя три основных раздела:

1) определение целей создания системы и круга решаемых ею задач;

2) описание действующих на систему факторов, подлежащих обязательному учету при разработке системы;

3) выбор показателя или группы показателей эффективности системы.

^ Студент должен знать:

  • Цели курса. Основные задачи теории систем.

Студент должен уметь:

  • Провести классификацию систем.

^ Самостоятельная работа:

Основные направления развития теории систем.

Вопросы для самоконтроля:

1 В чем заключается фенологический подход?

2 В чем заключается теория целенаправленных систем?


^ Тема 2 Краткая историче­ская справка [2, с. 12 -15; 4, с. 5 – 14; 3, с. 5 – 9; 6, с. 218 – 224 ]

Возникновение теории систем. Философское развитие теории систем. Системотехника. Кибернетика. Развитие системного анализа. История и основные направления развития ЭИС

^ Студент должен знать:

Основные этапы развития теории систем.

Студент должен уметь:

Различать основные и родственные направления теории систем.

^ Самостоятельная работа:

Родственные направления теории систем.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Какой подход можно соотнести к комплексному подходу?

  2. В чем общность ситуационного управления и ситуационного моделирования?

^ Тема 3 Терминология теории систем [ 3, с. 10 – 16; 4, с. 15 – 44]

Определение понятий «система», «информация», «структура». Виды и формы представления структур. Виды состояний.

^ Студент должен знать:

Термины теории систем. Представления структур.

Студент должен уметь:

Выявлять элементы различных структур на схемах.

^ Практические занятия:

        1. Метод качественных структур формирования понятий по дисциплине.

        2. Методология составления словаря по дисциплине.

Самостоятельная работа:

Виды и формы представления структур.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Чем отличается сетевая форма от иерархической структуры?

  2. Чем характеризуются матричные структуры?



Тема 4 Понятие ин­формационной системы [4. c. 413 – 471; 10]

Информационные ресурсы системы. Основные виды и формы информационного обеспечения. Информационные системы: понятие, разработка, перспективы. Компоненты информационной системы. Типы информационных систем в организации. Взаимосвязи среди информационных систем. Жизненный цикл ИС. Эффективность ЭИС.

^ Студент должен знать:

Состав информационных систем. Типы информационных систем.

Студент должен уметь:

Определять тип информационной системы.

^ Практическое занятия:

  1. Типы информационных систем в организации.

Самостоятельная работа:

Назначение информационных систем.

^ Вопросы для самоконтроля:

1 Какое назначение информационно-поисковых систем?

2 В чем заключается логика информационно-поисковых систем?


Тема 5 Системный анализ [1, с. 8 – 14; 3, с. 26 – 291; 4, с. 146 – 154]

Определение системного анализа. Понятие о методике системного анализа. Понятие сложной системы. Характеристика задач системного анализа. Особенности задач системного анализа. Развитие систем или процессов. Прогнозирование и планирование. Типовые постановки задач системного анализа.

^ Студент должен знать:

Методы количественной оценки организованности и неупорядоченности.

Студент должен уметь:

Определять организованность систем.

^ Практическое занятия:

Структурный анализ систем.

Самостоятельная работа:

Экспериментальные измерения неорганизованности функционирования.

^ Вопросы для самоконтроля:

1 В чем состоит показатель неорганизованности функционирования.

2 В чем заключается экспериментальное измерение неорганизованности функционирования системы.


^ Тема 6 Качествен­ные и количественные методы описания информацион­ных систем [3, с. 30 – 46; 10]

Методы типа мозговой атаки. Методы типа сценариев. Методы типа дерева целей. Методы экспертных оценок. Метод Дельфи. Морфологические методы. Методы системного анализа.

Уровни описания систем. Высшие уровни описания систем. Низшие уровни описания систем.

^ Студент должен знать: Классификацию методов описания информационных систем.

Студент должен уметь: выбирать метод описания информационных систем

^ Самостоятельная работа: Методы абстрактного описания систем.

Вопросы для самоконтроля:

  1. В чем заключается лингвистический уровень описания систем?

  2. В чем заключается логико-математический уровень описания систем?

  3. В чем заключается теоретико-информационный уровень описания систем?


^ Тема 7 Кибернетический подход к описанию систем [1, с. 14; 3, 46 –55]

Управление как процесс. Процесс управления. Система управления.

Основные составляющие человеческого фактора. Показатели количественной оценки проявлений человеческого фактора.

^ Студент должен знать: Модель и основные величины человеческого фактора.

Студент должен уметь: Количественно оценить роль человеческого фактора.

^ Практическое занятие: Расчет показателей человеческого фактора.

Самостоятельная работа: Механизм действия человеческого фактора в производств.

^ Вопросы для самоконтроля:

1 Какие отношения могут возникнуть в иерархической системе управления организациями?

2 Какова роль имитационного моделирования при исследовании влияния человеческого фактора;


^ Тема 8 Динамическое описание информационных систем [1, 23 – 50; 3, 84 – 93]

Пространство состояний. Семейство операторов переходов и выходов детерминированной системы без последействия. Детерминированные системы без последействия с входными сиг­налами двух классов. Детерминированные системы с последействием. Стохастические системы.

^ Студент должен знать: Математическое описание систем в операторной форме.

Студент должен уметь: выбрать математическое описание для реальных динамических систем.

^ Практическое занятие: математическое описание систем в пространстве состояний.

Самостоятельная работа: Операторы стохастической системы.

^ Вопросы для самоконтроля:

1 Какое определение оператора переходов стохастической системы?

2 Какое определение оператора в3ходов стохастической системы?


^ Тема 9 Каноническое пред­ставление информационной системы [3, c. 75 – 84]

Каноническая форма представления модели как система классификации соотношений, образующих математическую модель, и переменных, которые входят в соотношения. Основные понятия теории систем на теоретико-множественном уровне и взаимосвязи между ними. Система определяется, прежде всего, как некоторое от­ношение на абстрактных множествах, а затем дается оцени­вание временных и динамических систем как систем на множе­ствах абстрактных функций времени. Для того чтобы иметь возможность определять системы различных типов более кон­кретно, вводятся вспомогательные функции и объекты, такие, как состояние, глобальное состояние, глобальная реакция си­стемы.


^ Студент должен знать: Понятия теории систем на теоретико-множественном уровне и взаимосвязи между ними.

Студент должен уметь: Определять канонические модели для реальных систем.

^ Практическое занятие: Каноническое представление информационных систем.

Самостоятельная работа: Алгебраические системы.

Вопросы для самоконтроля:

1 Какое описание «Черного ящика»?

2 Какая система называется функциональной?


^ Тема 10 Агрегатное описа­ние информационных систем; Операторы входов и выхо­дов [3, с. 94 - 109]

Понятие «агрегат» в теории систем. Операторы выходов и переходов агрегата. Кусочно-непрерывные и кусочно-линейные агрегаты. Виды связей между агрегатами системы. Принцип минимальности информационных связей агрегатов. Операторы выходов и переходов агрегата. Кусочно-непрерывные агрегаты. Кусочно-линейные агрегаты.

^ Студент должен знать: Математическое описание различных видов систем.

Студент должен уметь: Выбрать математический аппарат агрегатного описания систем, для различных видов систем.

^ Практическое занятие: Операторы агрегатного описания систем.

Самостоятельная работа: Операторы выходов и переходов агрегата.

Вопросы для самоконтроля:

1 Опишите оператор перехода оператора.

2 Опишите оператор выхода оператора.


^ Тема 11 Агрегат как случайный процесс [3. с. 98 – 102]

Математическая модель. Неавтономный агрегат. Исходные данные для описания функционирования агрегата. Выходные сообщения. Кусочно-марковский агрегат.

^ Студент должен знать: Математические модели случайных процессов объектов.

Студент должен уметь: Получать математическое описание агрегата со случайными процессами.

^ Самостоятельная работа: Кусочно-непрерывный агрегат

Вопросы для самоконтроля:

1 Определите кусочно-марковский процесс.

2 Охарактеризуйте кусочно-непрерывный агрегат.


^ Тема 12 Информация и управление [3, с. 49; 9, с. 52 – 66]

Процесс управления как информационный процесс. Информация и системы. Работа с информацией. Происходящие процессы и получаемые результаты. Специфика информационных систем. Техническое обеспечение функций. Автоматическое и автоматизированное управление.

^ Студент должен знать: Информационные процессы в системах управления и получаемые результаты.

Студент должен уметь: Отличать виды информационных систем.

Самостоятельная работа: Автоматическое и автоматизированное управление.

^ Вопросы для самоконтроля:

1 Как осуществляются информационные процессы в автоматических системах?

2 Каким образом осуществляется получение информации в автоматизированных системах?

^ Тема 13 Модели информационных систем [1, с. 51 – 77; 3, с. 55 -74; 3, с. 139 –144; 2, с. 140 – 144]

Общие свойства моделей. Роль моделирования в деятельности человека. Типы моделей

систем: модель " ящик ", модель состава, модель структуры. Структурная и функциональная схемы . Количественное описание моделей (шкалирование, вероятностное и нечеткое описание). Энтропия и информационные характеристики источника сообщений. Количество и скорость передачи информации: по дискретному и по непрерывному каналам. Пропускная способность канала. Модель распределенной информационной системы. Информационный подход к анализу систем.

^ Студент должен знать: Модели информационных систем.

Студент должен уметь: Выбрать информационную модель

Лабораторные работы: Моделирование бизнес-процессов средствами BPwin: Принципы построения модели IDEF0.

^ Самостоятельная работа: Формальное описание.

Вопросы для самоконтроля: Раскрыть формальное описание информационных систем.


Тема 14 Синтез и декомпозиция информационных систем [3, 134 –138]

Анализ и синтез в информационных системах. Модели систем как основания декомпозиции. Алгоритмизация процесса декомпозиции. Процедуры синтеза информационных систем. Формулирование проблемы, выявление целей, формирование критериев , генерирование альтернатив. Определение оптимальных структур АСУ.

^ Студент должен знать: Методы декомпозиции систем.

Студент должен уметь: Осуществлять синтез систем.

Практическое занятие: Порядок определения оптимальной структуры АСУ.

^ Самостоятельная работа: Критерии качества функционирования группы элементов, принадлежащие одному уровню.

Вопросы для самоконтроля:

1 Определить критерий качества для одинаковых элементов одного уровня.

2 В чем заключается аддитивный критерий качества функционирования.


^ Тема 15 Информацион­ные модели принятия решений [1, 170 –201; 3, с. 180 – 199]

Основные понятия теории принятия решений. Информационные модели принятия решений. Критериальный метод, бинарные отношения, функции выбора. Современные вычислительные методы теории принятия решений . Принятие решения в условиях неопределенности ( методы , статистические методы , методы нечеткой логики ). Групповые и экспертные методы принятия решения.

^ Студент должен знать: Методы принятия решений.

Студент должен уметь: Разрабатывать процесс принятия решений.

Лабораторные работы: Моделирование бизнес-процессов средствами BPwin: Методы описания процессов IDEF3.

Самостоятельная работа: Критерии принятия решений.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Назовите критерий оптимальности выбора решения.

  2. Поясните содержание многокритериальных задач принятия решения.


^ Тема 16 Возможность использо­вания общей теории систем в практике проектирования информационных систем [7, с. 15 – 22; 7 с. 53 –102]

Понятие о проектировании информационных систем. Использовани теории систем в практике проектирования информационных систем и АСУ.

Методы и процедуры обоснования решений при проектировании

^ Студент должен знать: Содержание проектного этапа разработки информационных систем.

Студент должен уметь: Осуществлять информационный анализ объекта.

^ Лабораторные работы:

1 Отображение модели данных в инструментальном средстве ERwin: Метод IDEFI.

2 Проектирование ИС с применением языка моделирования UML в среде Rational Rose.

^ Самостоятельная работа: Показатели, характеризующие свойства информационных систем.

Вопросы для самоконтроля:

1 Назвать показатели объекта информатизации.

2 Что понимается под эффектом создания информационной системы?


Перечень вопросов к экзамену

  1. В чем заключается фенологический подход к изучению систем?

  2. В чем заключается теория целенаправленных систем?

  3. Какой подход можно соотнести к комплексному подходу?

  4. В чем общность ситуационного управления и ситуационного моделирования?

  5. Метод качественных структур формирования понятий по дисциплине.

  6. Методология составления словаря по дисциплине.

  7. Какое назначение информационно-поисковых систем?

  8. В чем заключается логика информационно-поисковых систем?

  9. В чем состоит показатель неорганизованности функционирования.

  10. В чем заключается экспериментальное измерение неорганизованности функционирования системы.

  11. Дайте классификацию методов формализованного описания систем.

  12. Перечислите основные положения метода коллективной генерации идей.

  13. Поясните метод экспертных оценок.

  14. Раскройте содержание методики системного анализа.

  15. Перечислите высшие и низшие уровни описания систем.

  16. Рассмотрите управление как процесс.

  17. Назовите этапы управления.

  18. Дайте классификацию видов моделирования систем.

  19. Поясните содержание общесистемного языка моделирования систем.

  20. Что такое системно-структурное моделирование?

  21. Рассмотрите ситуационное и имитационное моделирование.

  22. Расскажите принципы последействия и физической реализуемости систем.

  23. Дайте определение системы в теоретико-множественных терминах.

  24. Поясните понятие временной и функциональной систем.

  25. Чем характеризуется множество моментов времени?

  26. Дайте кибернетическое определение входным и выходным сигналам системы.

  27. Раскройте понятия «глобальное состояние» и «глобальная реакция системы.

  28. Какие отношения могут возникнуть в иерархической системе управления организациями?

  29. Какова роль имитационного моделирования при исследовании влияния человеческого фактора;

  30. Дайте понятие пространства состояний системы.

  31. Объясните сущность оператора переходов детерминированной системы без последствия.

  32. Раскройте оператор функционирования системы.

  33. Поясните специфику учета управляющих сигналов системы.

  34. Какова сущность оператора переходов детерминированной системы с последствием?

  35. Дайте понятие операторам переходов и выходов стохастической системы.

  36. Дайте определение агрегата в теории систем.

  37. Опишите оператор перехода агрегата.

  38. Раскройте оператор выходов агрегата.

  39. Что такое агрегат с позиций теории случайных процессов?

  40. Определите кусочно-марковский агрегат.

  41. Охарактеризуйте кусочно-непрерывный агрегат.

  42. Дайте характеристику кусочно-линейного агрегата как случая агрегатов наиболее простой природы.

  43. Приведите классификацию структуры систем управления.

  44. Дайте понятие производящей функции состояния и выхода системы.

  45. Раскройте понятия: причинность, неупреждаемость и предопределенность системы.

  46. Дайте каноническое представление системы.

  47. Опишите условия управляемости системы.

  48. Назовите условия устойчивости систем по Лагранжу и Ляпунову.

  49. Что такое понятие устойчивости в теории систем?

  50. Перечислите основные задачи синтеза структуры систем управления.

  51. Дайте формальное описание информационных систем.

  52. Сформулируйте иерархический принцип управления.

  53. Перечислите свойства многоуровневой иерархической структуры.

  54. Поясните сущность организационной иерархии.

  55. Дайте понятия: координация, декомпозиция и агрегация как основные иерархические понятия.

  56. Раскройте виды управления сложной системой.

  57. В чем особенности адаптивного и рефлексивного управления?

  58. Нарисуйте схему процесса принятия решения.

  59. Сущность принятия решений в условиях определенности и риска.

  60. Сущность принятия решений в условиях неопределенности.

  61. Назовите критерий оптимальности выбора решений.

  62. Поясните содержание многокритериальных задач принятия решений.

Глоссарий


  1. Информация – знание, сведения, данные, передаваемые от объекта (источника, передатчика) к объекту (приемнику) с помощью каких-либо сигналов способов, получаемых как отражения свойств объектов, раскрывающие неопределенность, влияющие на изменение состояний свойства объектов.

  2. Система – совокупность элементов упорядоченно взаимодействующих друг с другими с элементами надсистемы, предназначенная для выполнения определенной функции и обладающая свойствами не сводимыми к свойствам отдельных элементов или к их сумме.

  3. Элемент – простейшая часть с точки зрения решения конкретной задачи и поставленной цели.

  4. Управление – специально организованное воздействие на систему, преследующее цель достичь желаемых результатов ее состояния (поведения) и получить за счет этого нужные выходные реакции.

  5. Процесс – Совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности, преобразующая входы в выходы.

  6. Состояние – это множество существенных свойств системы, которыми система обладает в данный момент времени.

  7. Внешняя среда – множество элементов, которые не входят в систему, но изменение их состояния вызывает изменение поведения системы.

  8. Модель – под моделью системы понимается описание системы, отображающее определенную группу ее свойств.

  9. Равновесие – способность системы в отсутствие внешних возмущающих воздействий сохранять свое состояние сколь угодно долго.

  10. Устойчивость – способность системы возвращаться в состояние равновесия после того, как она была из этого состояния выведена под влиянием внешних возмущающих воздействий.

  11. CALS – информационная технология, система методов, правил, направленные на обеспечение безбумажной поддержки жизненного цикла продукта.

  12. IDEF0 – технология описания системы в целом как множества взаимосвязанных действий, или функций.

  13. IDEF3 – способ описания процессов, основной целью которого является обеспечение структурированного метода, используя который эксперт в предметной области может описать положение вещей как упорядоченную последовательность событий с одновременным описанием, объектов, имеющих непосредственное отношение к процессу.

  14. DFD – структурный анализ потоков данных.

  15. BPWin – программный пакет компьютерной поддержки моделирования бизнес-процессов.

  16. Информационные технологии – процесс, использующий совокупность методов и средств реализации операций сбора, регистрации, передачи, накопления и обработки информации на базе программно-аппаратного обеспечения для решения управленческих задач экономического объекта.

  17. Информационное обеспечение – элемент информационных систем, предназначенный для отражения информации, характеризующей состояние управляемого объекта и являющейся основой для принятия управленческих решений.

  18. Информационный поток – группа или совокупность перемещаемых данных, относящихся к какому-то конкретному участку экономических расчетов.

  19. База знаний – представляет собой семантическую модель, предназначенную для представления в ЭВМ знаний, накопленных человеком в определенной предметной области.


5 Литература (основная)

  1. Подчукаев, В.А.Теория информационных процессов и систем: учебное пособие / В.А.Подчукаев. – М.: Гардарика, 2007.

  2. Антонов, А. В. Системный анализ: учебник для вузов / А. В. Антонов. – М.: Высш. Шк., 2004.

  3. Остроевский, В. А. Теория систем: учебное пособие для вузов по спец. «Автом. сист. Обр. информ. и упр.». – М.: Высш. шк., 1997. (9)

6 Литература (дополнительная)

4 Волкова, В.Н. Основы теории систем и системного анализа: учебник для вузов / В. Н. Волкова, А. А. Денисов. – Санкт-Петербург: Издательство СПбГТУ, 2000.

5 Красов А.В., Душин С.Е. Теория информационных процессов и систем. Методические указания к лабораторным работам. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006. 32 с.

6 Волкова, В. Н. Из истории теории систем и системного анализа. – СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2001.

  1. Лецкий, Э. К. Проектирование систем на железной дороге: учебник для вузов Ж.-д. трансп. / Э. К. Лекций, З. А. Крепкая, И. В. Маркова и др. 2003.

  2. Черноруцкий, И. Г. Методы оптимизации и принятие решений: учебное пособие. – СПб.: Изд-во Лань, 2001.

  3. Дегтярев, Ю. И. Системный анализ и исследование операций: учебник для вузов по спец. ФСОИУ, -- М.: Высш. шк.,1996.

  4. Жабреев, В. С. Элементы теории больших систем (теория информационных цепей в управлении): учебное пособие / В. С. Жабреев, И. А. Рыжкова, К. В. Федяев. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.

  5. Жабреев, В. С. Элементы информационного анализа и управления в технических и социально-зкономических системах: учебное пособие / В.С.Жабпеев, О.О.Павловская. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2002. – Ч.1и Ч.2.

  6. Красов, А.В., Душин С.Е. Теория информационных процессов и систем. Методические указания к лабораторным работам / А. В.Красов, С.Е Душин СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006.

  7. loge.narod.ru/tipis

  8. Портал специальности 071900 ''Информационные Системы и Технологии''.htm






Скачать 293,96 Kb.
оставить комментарий
В. С. Жабреев
Дата29.09.2011
Размер293,96 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх