Учебное пособие для студентов технических специальностей Павлодар icon

Учебное пособие для студентов технических специальностей Павлодар


Смотрите также:
Учебное пособие для студентов исторических специальностей Павлодар...
Учебное пособие для студентов неязыковых специальностей 1 часть...
Учебное пособие для студентов исторических специальностей Павлодар...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов Iкурса технических специальностей...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов I-II курсов технических...
Учебное пособие для студентов психологических специальностей Павлодар...
Пособие по обучению переводу the non-finite forms of the verb таганрог 2001...
Учебное пособие для студентов специальности 050502 политология и изучающим обществоведческие...
Учебное пособие для магистрантов и студентов гуманитарных специальностей Павлодар...
Учебное пособие по выполнению выпускных работ для специальностей 420740 «Технология продуктов...
Учебное пособие предназначено для студентов вузов естественнонаучных...
Учебное пособие для студентов и технических работников вузов Издательство Московского...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Министерство образования и науки Республики Казахстан


Павлодарский государственный университет

им. С. Торайгырова


Факультет филологии журналистики и искусства


Кафедра практического курса иностранных языков


ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES


Английский язык для специальных целей


Учебное пособие

для студентов технических специальностей


Павлодар

Кереку

2009

УДК 811.111. (075.8)

ББК 81.2 Англ-923

А 64


Рекомендовано к изданию Ученым советом Павлодарского государственного университета им. С.Торайгырова


Рецензенты:

К. Н. Булатбаева – доктор педагогических наук, профессор кафедры русской филологии и библиотековедения ПГУ им. С. Торайгырова;

А.М. Мубараков – доктор педагогических наук, профессор, директор педагогической академии Инновационного Евразийского университета;

К.А. Нурумжанова – доктор педагогических наук, профессор, директор факультета повышения квалификации Павлодарского государственного педагогического института;

Г.Х. Демесинова – кандидат филологических наук, зав. кафедрой теории и практики перевода ПГУ им. С. Торайгырова

Составитель А.Б. Раисова


А 64 English for Specific Purposes: учебное пособие

для студентов технических специальностей / сост. А.Б. Раисова. – Павлодар: Кереку, 2009. – 112 с.


ISBN 9965-573-32-8


Данное учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов технических специальностей, Пособие включает в себя аутентичный текстовый материал общенаучного и технического характера для аудиторной и самостоятельной работы.


ISBN 9965-573-32-8

УДК 811.111. (075.8)

ББК 81.2 Англ-923

© Раисова А.Б., 2009

© ПГУ им. С. Торайгырова, 2009

За достоверность материалов, грамматические и орфографические ошибки ответственность несут авторы и составители

Предисловие


Основной целью данного пособия является развитие навыков профессионального общения с опорой на предложенный текстовый материал научно-технической тематики. Степень сложности включенных в пособие текстов предполагает наличие базового образовательного уровня сформированности коммуникативной компетенции студентов, что позволит использовать различные виды чтения: от информационно-поискового до углубленного, адекватно предложенным заданиям.

Необходимый уровень профессиональной коммуникативной компетенции студентов формируется на занятиях по специальным техническим дисциплинам, поэтому следует находить такие формы работы, которые были бы адекватны профессионально значимым действиям и на занятиях по иностранному языку. Важным является отбор предложенного текстового материала преподавателем по направлению технической специальности группы и составление плана работы по соответствующей тематике, подбор материала для написания рефератов, докладов, проведения творческих обсуждений «круглого стола», диспутов, ролевых игр, банка творческих заданий с использованием различных информационных источников по соответствующим специальностям с учетом межпредметных связей, так как базовые учебные дисциплины изучаются параллельно.

Так, исходя из уровня сформированности базовых компетенций для отдельных групп, тексты из тематического блока “What is Engineering” могут быть отобраны по усмотрению преподавателя, например: чтение и обсуждение текстов “What is Engineering”, “Modern Engineering Trends”, “Fields of Engineering” и текста, соответствующего направлению специальности “Electronics” или “Computers”. В данном случае можно спланировать углубленное обсуждение текста по специальности с использованием всех видов и форм групповой, парной и индивидуальной работы в аудитории и дополнительного домашнего задания: выступление с докладами, написание рефератов, дополнительных сообщений.

В пособие включены аутентичные текстовые материалы из газет, журналов, сети Интернет. Общенаучная тематика текстов отражает профессиональные интересы студентов. Содержание текстов учебного пособия имеет целью активизировать иноязычную деятельность студентов в процессе формирования профессиональной компетенции.

Пособие состоит из шести частей и приложения. В первой части даны тексты следующей тематики: блок текстов “What is Engineering”, два текста по проблеме “Automation” и тексты по теме “Computers”. Данные тексты предлагаются для обсуждения во 2 семестре. Во второй части текстовый материал подобран по проблеме “What is Internet?”. В третьей части даны тексты для дополнительного обсуждения студентами в аудитории или для самостоятельной работы по усмотрению преподавателя в зависимости от уровня сформированности коммуникативной компетенции группы.

Тексты из тематических блоков “Fields of Engineering”, “Computers”, “Internet” могут быть использованы преподавателем для чтения и обсуждения в аудитории и предложены студентам для подготовки устных сообщений по обсуждаемой проблеме, докладов, диспутов «круглого стола».

Каждый тематический текстовый раздел первых двух частей состоит из текста, словаря к тексту, вопросов на проверку понимания прочитанного, предтекстовых и послетекстовых заданий коммуникативной направленности. После текстов третьей части даны пояснения и дефиниции на английском языке.

В четвертой части “Supplementary Reading Section” предложены тексты для дополнительного чтения следующей тематики: “How to Read in English”, “Preparation for a Group Discussion”, “Argument”, “Formulas for Scientific Communication” и др. с целью совершенствования навыков работы с общенаучным текстовым материалом.

В пятой части «Phrases for Scientific Communication» и в шестой части «Supplementary Terminology Section» вниманию студентов представлена специальная терминология: название кафедр, специальностей и подразделений технического вуза на английском языке и дано объяснение понятий и сокращений, связанных с научной и учебной работой.

В шестой части после знакомства с текстами студентам сначала предлагается проконтролировать понимание прочитанного, ответив на вопросы, а затем передать основную идею текста в письменной форме или устно, написать сочинение, выразить свое мнение по обсуждаемой проблеме, подготовить выступление, небольшой по объему доклад.

Для самостоятельной работы студентам могут быть предложены задания из приложения (Appendix).

Повышению уровня мотивации студентов способствуют задания, активизирующие обсуждение проблемы в аудитории, позволяющие студенту выразить свое мнение по проблеме с опорой на фоновые знания и характеризующие общую компетенцию студента (эмпирические и академические знания), экзистенциальную компетенцию (личностные характеристики и взгляды) и уровень сформированности коммуникативной компетенции (языковой, речевой, социокультурной).

Тематическая направленность всех частей пособия, содержащих тексты различной степени сложности, позволяет преподавателю систематизировать предложенный текстовый материал в соответствии с уровнем сформированности базовых компетенций студентов, составить общий методический план и наметить индивидуальные образовательные траектории студентов.

В заключение следует отметить, что понимание прочитанного материала – сложный, многоуровневый процесс, включающий анализ и систематизацию информативных сигналов. Высшим уровнем понимания научно-технического текста является осознание проблемы, её места в системе научно-технических проблем, связи с современностью, логическое применение фоновых знаний, определение индивидуально-личностного отношения и его реализация на уровне общения с использованием элементов научно-делового стиля.

Использование проблемных и творческих заданий предопределяет не механическое запоминание научно-технической информации, а ее творческое осознание, что способствует повышению мотивации студентов в процессе изучения и практического использования иностранного языка на уровне профессионально-ориентированного общения.


^ 1 Fields of Engineering


Text 1.1 What is Engineering?

Pre-reading task:

1) What is engineering? Use a monolingual dictionary to define this term. Discuss your answers in group.

2) Can you draw a difference between mathematical and natural sciences?

3) Look up the following words in a dictionary and explain their meanings and usage peculiarities: trade, craft, profession, job, occupation, work and career.

4) Read the text “What is engineering?” and take part in the discussion on the topic "Engineering". Use Supplementary Reading Section texts: “Preparation for a Discussion”(p.79) and “Formulas for Scientific Communication”(p.82) to express your opinion.

5) Discuss the following problems in group:

- what are the main branches of engineering?

- what does the field of your speciality deal with?

- prove that a modern engineer has to require a basic knowledge of lots of engineering fields.

Engineering is a term applied1 to the profession in which knowledge of the mathematical and natural sciences, gained2 by study, experience3, and practice, is applied to the efficient4 use of the materials and forces of nature. The term engineer properly denotes a person who has received professional training in pure and applied science, but is often loosely5 used to describe the operator of an engine, as in the terms locomotive engineer, marine engineer, or stationary engineer. In modern terminology these latter6 occupations are known as crafts or trades. Between the professional engineer and the craftsperson or tradesperson, however, are those individuals known as subprofessionals or paraprofessionals, who apply scientific and engineering skills to technical problems; typical of these are engineering aides7, technicians, inspectors, draftsmen8, and the like.

Before the middle of the 18th century, large-scale9 construction work was usually placed in the hands of military engineers. Military engineering involved10 such work as the preparation of topographical maps, the location, design, and construction of roads and bridges; and the building efforts and docks; see Military Engineering below. In the 18th century, however, the term civil engineering came into use to describe engineering work that was performed by civilians for nonmilitary purposes. With the increasing-use of machinery in the 19th century, mechanical engineering was recognized as a separate branch of engineering, and later mining engineering was similarly recognized.

The technical advances of the 19th century greatly broadened the field of engineering and introduced a large number of engineering specialties, and the rapidly changing demands of the socioeconomic environment in the 20th century have widened the scope11 even further.

Vocabulary:

1) to apply – применять;

2) to gain – получать, приобретать

3) experience – опыт

4) efficient – эффективный, действенный

5) loosely – неточно, небрежно

6) latter – недавний, последний

7) aid – вспомогательные средства

8) draftsmen – конструктор

9) large-scale – крупномасштабный

10) to involve – вовлекать

11) scope – область действия


Text 1.2 Modern Engineering Trends

Pre-reading task:

1) What recent trends of engineering professions are considered to be the most widespread?

2) What is the influence of computerization process on the contemporary level of high-tech development?

3) Characterize modern engineering trends of our century.

4) Read the text “Modern Engineering Trends”. Discuss the following problems in group:

5) What are the principles modern engineering is characterized by?

6) What do you know about The National Academy of Engineering?

Scientific methods of engineering are applied in several fields not connected directly to manufacture and construction. Modern engineering is characterized by the broad application of what is known as systems engineering principles. The systems approach is a methodology of decision-making in design, operation, or construction that adopts1 the formal process included in what is known as the scientific method; an interdisciplinary, or team, approach2, using specialists from not only the various engineering disciplines, but from legal3, social, aesthetic, and behavioral4 fields as well; a formal sequence5 of procedure employing the principles of operations research.

Engineers in industry work not only with machines but also with people, to determine6, for example, how machines can be operated most efficiently by the workers. A small change in the location of the controls of a machine or of its position with relation to other machines or equipment, or a change in the muscular movements of the operator, often results in greatly increased production. This type of engineering work is called time-study engineering.

Among various recent trends in the engineering profession, licensing and computerization are the most widespread7. Today, many engineers, like doctors and lawyers, are licensed, by the state. The trend8 in modern engineering offices is overwhelmingly toward computerization. Computers are increasingly used for solving complex problems as well as for handling, storing, and generating the enormous9 volume of data modern engineers must work with.

The National Academy of Engineering, founded in 1964 as a private organization, sponsors engineering programs aimed at meeting national needs, encourages10 new research, and is concerned with the relationship of engineering to society.

Vocabulary:

1) to adopt – принимать

2) approach – подход

3) legal – общепринятый

4) behavioral – поведенческий

5) sequence – последовательность

6) to determine – определять

7) widespread – широко распространенный

8) trend – тенденция, общее направление

9) enormous – огромный

10) to encourage – вдохновлять

Give English equivalents for the following Russian phrases:

1. получать, приобретать

2. крупномаштабный

3. эффективный

4. вспомогательные средства

5. область действия

6. подход

7. последовательность

8. широко распространенный

Give English definition for the following:

1. engineering

2. engineer

3. subprofessional (paraprofessional)

4. military engineering

5. modern engineering

6. the systems approach

7. time-study engineering

8.The National Academy of Engineering


Text 1.3 Fields of Engineering

Pre-reading task:

1) You are going to read a set of texts about the main branches of engineering. What branches of engineering do you know?

2) Divide into groups and take part in a round-table discussion of principal branches of engineering.

3) Do you as an up-to-date engineer have a basic knowledge of other engineering fields?

The main branches of engineering are Aeronautical and Aerospace Engineering, Chemical Engineering, Civil Engineering, Electrical and Electronics Engineering, Electric Power and Machinery, Electronics, Communications and Control, Computers, Geological and Mining Engineering, Industrial or Management Engineering, Mechanical Engineering, Military Engineering, Naval or Marine Engineering, Nuclear Engineering, Safety Engineering, Sanitary Engineering. The engineer who works in any of these fields usually requires a basic knowledge of the other engineering fields, because most engineering problems are complex and interrelated1. Thus a chemical engineer designing a plant for the electrolytic refining2 of metal ores3 must deal with the design of structures, machinery, and electrical devices, as well as with purely4 chemical problems.

Besides the principal branches discussed below, engineering includes many more specialties than can be described here, such as acoustical engineering, architectural engineering automotive engineering, ceramic engineering, transportation engineering, and textile engineering.

Vocabulary:

1) interrelated – взаимосвязанный

2) refining – очищение

3) ore – руда

4) purely – исключительно, вполне


1.3.2 Aeronautical and Aerospace Engineering

1. What does aeronautical and aerospace engineering deal with?

2. What supplementary information can you add to characterize this field of engineering?

Aeronautics deals with the whole field of design, manufacture, maintenance1, testing, and use of aircraft for both civilian2 and military purposes3. It involves the knowledge of structural design, propulsion4 engines, navigation, communication, and other related areas.

Aerospace engineering is closely allied5 to aeronautics, but is concerned6 with the flight of vehicles in space, beyond7 the earth's atmosphere, and includes the study and development of rocket engines, artificial satellites, and spacecraft for the exploration of outer space.

Vocabulary:

1) maintenance – техническое обслуживание, эксплуатация

2) civilian – гражданский

3) purpose – цель

4) propulsion – движение вперед

5) to ally – соединять

6) to be concerned – быть связанным

7) beyond – позади


^ 1.3.1 Chemical Engineering

1. Are you fond of chemistry? Have you got this discipline in your time-table?

2. Try to describe chemical field of engineering nowadays. What is the main ecological trouble in its development? What should people do to safe the environment? Is it really possible to stop the catastrophe?

This branch of engineering is concerned with the design, construction and management1 of factories in which the essential2 processes consist of chemical reactions. Because of the diversity3 of the materials dealt with4, the practice, for more than 50 years, has been to analyze chemical engineering problems in terms of fundamental unit operations or unit processes such as the grinding5 or pulverizing6 of solids7. It is the task of the chemical engineer to select and specify the design that will best meet the particular requirements of production and the most appropriate8 equipment for the new applications.

Vocabulary:

1) management – управление

2) essential – насущный, неотъемлемый

3) diversity – разнообразие

4) to deal with – иметь дело

5) to grind – шлифовать

6) to pulverize – измельчать, распылять

7) solid – тело

8) ppropriate – подходящий, приемлемый


^ 1.3.2 Civil Engineering

1. Try to prove that civil engineering is the broadcast of the engineering fields.

2. In what way is civil engineering connected with environment protection?

Civil engineering is perhaps the broadest of the engineering fields, for it deals with the creation, improvement, and protection of the communal environment, providing1 facilities for living, industry and transportation, including large buildings, roads, bridges, canals, railroad lines, airports, water-supply systems, dams, irrigation, harbors2, docks, aqueducts3, tunnels, and other engineered constructions. The civil engineer must have a thorough knowledge4 of all types of surveying5, of the properties and mechanics of construction materials, the mechanics of structures and soils, and of hydraulics and fluid6 mechanics. Among the important subdivisions of the field are construction engineering, irrigation engineering, transportation engineering, soils and foundation engineering, geodetic engineering, hydraulic engineering, and coastal7 and ocean engineering.

Vocabulary:

1) to provide – предоставлять

2) harbor – порт, гавань

3) aqueduct – водопровод, канал

4) thorough knowledge – достаточные знания

5) survey – обследование, наблюдение

6) fluid – жидкая или газообразная среда

7) coastal – прибрежный


^ 1.3.3 Electrical and Electronics Engineering

1. Get acquainted with the following text.

2. What additional information can you give to describe this field of engineering?

3.What subject in the field of electrical and electronics engineering does your speciality deal with?

Electrical and electronics engineering is the largest and most diverse1 field of engineering. It is concerned with the development and design, application, and manufacture of systems and devices that use electric power and signals. Among the most important subjects in the field in the late 1980s are electric power and machinery, electronic circuits, control systems, computer design, superconductors, solid-state electronics, medical imaging systems, robotics, lasers, radar, consumer2 electronics, and fiber optics3. Despite4 its diversity, electrical engineering can be divided into four main branches: electric power and machinery, electronics, communications and control, and computers.

Vocabulary:

1) diverse – разнообразный, отличный

2) consumer – потребитель

3) fiber optics – оптическое стекловолокно

4) despite – не смотря на


^ 1.3.4 Electric Power and Machinery

1. What are the distinctive features1 of this field of engineering?

2. Try to draw a difference between AC and DC motors.

The field of electric power is concerned with the design and operation of systems for generating, transmitting, and distributing electric power. Engineers in this field have brought about several important developments since the late 1970s. One of these is the ability to transmit power at extremely high voltages2 in both the direct current3 (DC) and alternating current4 (AC) modes, reducing5 power losses6 proportionately. Another is the real-time control of power generation, transmission, and distribution, using computers to analyze the data fed back from the power system to a central station and thereby optimizing the efficiency of the system while it is in operation.

A significant7 advance8 in the engineering of electric machinery has been the introduction of electronic controls that enable AC motors to run at variable speeds by adjusting9 the frequency of the current fed into them. DC motors have also been made to run more efficiently this way.

Vocabulary:

1) distinctive features – отличительные черты

2) voltage – электрическое напряжение

3) direct current – постоянный ток

4) alternating current – переменный ток

5) to reduce – уменьшать

6) loss – потери

7) significant – выдающийся

8) advance – продвижение, опережение

9) adjusting – настройка


1.3.5 Electronics

1. What does electronics engineering deal with?

2. What are the modern trends in electronics research?

Electronic engineering deals with the research, design, integration, and application of circuits1 and devices used in the transmission and processing of information. Information is now generated, transmitted, received, and stored electronically on a scale2 unprecedented in history, and there is every indication that the explosive3 rate of growth in this field will continue unabated4.

Electronic engineers design circuits to perform specific tasks, such as amplifying electronic signals, adding binary numbers, and demodulating radio signals to recover the information they carry. Circuits are also used to generate waveforms useful for synchronization and timing, as in television, and for correcting errors in digital information, as in telecommunications.

Prior to5 the 1960s, circuits consisted of separate electronic devices—resistors, capacitors6, inductors, and vacuum tubes— assembled7 on a chassis8 and connected by wires to form a bulky package9. Since then, there has been a revolutionary trend toward integrating electronic devices on a single tiny chip of silicon or some other semiconductive material. The complex task of manufacturing these chips uses the most advanced technology; including computers, electron-beam lithography, micro-manipulators, ion-beam implantation, and ultra clean environments. Much of the research in electronics is directed toward creating even smaller chips, faster switching of components, and three-dimensional integrated circuits.

Vocabulary:

1) circuit – схема, контур

2) scale – шкала, масштаб

3) explosive – взрывчатое вещество, взрывной

4) unabated – неослабленный

5) prior to – предшествующий, предварительный

6) capacitor – конденсатор

7) to assemble – собирать, монтировать

8) chassis – шасси, ходовая часть

9) bulky package – единый модуль


^ 1.3.6 Communications and Control

1. What do you know about control systems?

2. In what spheres are control systems used?

3. Can you characterize digital systems advantages in the sphere of modern technologies application?

Engineers in this field are concerned with all aspects of electrical communications, from fundamental questions such as "What is information?" to the highly practical, such as design of telephone systems. In designing communication systems, engineers rely heavily on various branches of advanced mathematics, such as Fourier analysis, linear systems theory, linear algebra, complex variables, differential equations1, and probability2 theory. Control systems are used extensively in aircraft and ships, in military fire-control systems, in power transmission and distribution3, in automated manufacturing, and in robotics.

Engineers have been working to bring about two revolutionary changes in the field of communications and control. Digital systems are replacing analog ones at the same time that fiber optics is superseding4 copper cables5. Digital systems offer far greater immunity6 to electrical noise. Fiber optics is likewise7 immune to interference8; they also have tremendous carrying capacity, and are extremely light and inexpensive to manufacture.

Vocabulary:

1) equation – равенство

2) probability – вероятность

3) distribution – распределение

4) superseding – вытеснение, замена

5) copper cable – медный провод

6) immunity – иммунитет, привилегия

7) likewise – подобно

8) interference – вмешательство, влияние, помехи


1.3.7 Computers

1. What are the advantages in this sphere of engineering development?

2. What does the abbreviation VLSI mean?

3. Can you describe current trends in computer engineering?

Virtually unknown just a few decades ago, computer engineering is now among the most rapidly growing fields. The electronics of computers involve engineers in design and manufacture of memory systems, of central processing units, and of peripheral devices. Foremost1 among the avenues now being pursued2 is the design of Very Large Scale Integration (VLSI) and new computer architectures. The field of computer science is closely related to computer engineering; however, the task of making computers more "intelligent", through creation of sophisticated programs or development of higher level machine languages or other means, is generally regarded3 as being in the realm4 of computer science.

One current trend in computer engineering is microminiaturization. Using VLSI, engineers continue to work to squeeze greater and greater numbers of circuit elements onto smaller and smaller chips. Another trend is toward increasing the speed of computer operations through use of parallel processors, superconducting materials, and the like.

Vocabulary:

1) foremost – в первую очередь

2) pursue – следовать

3) to regard – рассматривать

4) realm – область


^ 1.3.8 Geological and Mining Engineering

1. What activities does this branch of engineering include?

2. What special and professional knowledge does a mining engineer have to require?

This branch of engineering includes activities related to the discovery and exploration of mineral deposits and the financing, construction, development, operation, recovery1, processing, purification2, and marketing of crude3 minerals and mineral products. The mining engineer is trained in historical geology, mineralogy, paleontology, and geophysics, and employs such tools as the seismograph and the magnetometer for the location of ore or petroleum deposits beneath4 the surface of the earth. The surveying and drawing of geological maps and sections is an important part of the work of the engineering geologist, who is also responsible for determining whether the geological structure of a given location is suitable for the building of such large structures as dams.

Vocabulary:

1) recovery – восстановление

2) purification – очищение

3) crude – необработанный

4) beneath – внизу, под





оставить комментарий
страница1/5
А.Б. Раисова
Дата04.03.2012
Размер1,09 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх