Образовательная программа «Мягкая игрушка» Для детей 7-12 лет Срок реализации программы-3 года icon

Образовательная программа «Мягкая игрушка» Для детей 7-12 лет Срок реализации программы-3 года


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Образовательная программа «В движении к гармонии» для обучающихся 7 18 лет...
Образовательная программа «Информатика +» для занятий с воспитанниками 8-16 лет срок реализации...
Дополнительная образовательная программа Срок реализации программы 3 года. Возраст детей 7 9 лет...
Образовательная программа Азбука видеотворчества Программа рассчитана для детей 11-16 лет Срок...
Пояснительная записка Разработка итогового занятия «Город мастеров» применяется в рамках...
Образовательная программа творческое объединение «я футболист» Возраст детей: 6-15 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа «Мастерок» Возраст детей: 6-10 лет Срок реализации: 3...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Образовательная программа дополнительного образования детей по шахматам срок реализации 11 лет...
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...



Загрузка...
скачать


Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр г. Петрозаводска.


УТВЕРЖДАЮ:

Директор ДЮЦ_____________

С.Э.Воздвиженский


Образовательная программа

«Мягкая игрушка»

Для детей 7-12 лет


Срок реализации программы-3 года

Учебная нагрузка:

1 год обучения – 144

2 год обучения – 144

3 год обучения – 216

Педагог дополнительного образования: Лери О.С.


Утверждена на методическом совете________2009

^ Пояснительная записка

Программа «Мягкая игрушка» является модифицированной программой, составленной на основе типовой программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ по мягкой игрушке, на основе изучения методической литературы: « Кружок изготовления игрушек-сувениров», В.М. Петуховой « Мягкая игрушка». А также 25-летнего практического опыта работы педагога Детско-юношеского центра г. Петрозаводска.

В объединение « Мягкая игрушка» занимаются дети с 7-12 лет микрорайона « Ключевая», среди них много детей из неполных, многодетных, малообеспеченных семей.

В годы ранней юности молодые люди «поворачиваются» к себе, думают, кем они станут, какие у них есть возможности для того, чтобы занять достойное место в обществе. Это время, когда наиболее выпукло проявляется способность человека « выполнить» себя, т.е. усовершенствовать и развить свои задатки, сформировать себя как личность.

Моя задача как педагога, помочь детям найти ключик для собственного развития, помочь в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии, создать счастливую семью и тем самым создавать процветающее государство.

Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Поэтому особо заметное может занять предмет, традиционно именуемый в отечественной школе – трудовое обучение, а в условиях дополнительного образования программа « Мягкая игрушка» Лежащая в основе этой программы предметно-практическая деятельность по своему психолого-педагогическому механизму обладает развивающим потенциалом. Ручной труд является эффективным « гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка. Он является также средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил, т.е. общего развития ребенка.

Программа « Мягкая игрушка» направлена на развитие в ребенке способности к творческому самовыражению через создание своими руками различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать подарком, возможно – заработком, а значит приносить радость не только себе, но и окружающим.

Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.

В основе программы лежит безоценочная концепция, дающая:

- радость общения

-удовлетворение результатами своего труда

-исключение боязни неудачи (любой результат положителен)

- создание обстановки взаимопомощи.


^ Воспитательная система социальной ориентации

В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: справедливость, общество, коллектив, семья, совместный труд. В данной воспитательной системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.

Вид воспитательной системы:

  1. Воспитательная система – коллектив

  2. Воспитательная система уюта и комфорта

  3. Воспитательная система социального творчества

Цель воспитания – воспитание личности успешно выполняющей весь спектр социальных ролей: ученика, семьянина, члена детского коллектива;

Педагогические технологии:

-коллективные творческие дела

- общественно полезные акции

- экскурсии

Ключевым направлением работы является социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.

Компоненты воспитательной системы:

- система обучения социальным навыкам

- работа с родителями – включение родителей в учебно-воспитательный процесс, совместные дела учащихся, педагогов, родителей.

- участие в различных социальных акциях.

Диагностика достижения воспитательных результатов

Основными результатами воспитательной системы являются:

- сплоченность коллектива

- творческие работы учащихся

- достижение учащихся в различных социальных сферах


Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов

- набор достижений воспитанника

- тестирование уровня социальной адаптации и сформированности ценностных ориентации.

- оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения


Программа рассчитана на 3 года обучения и включает в себя следующие разделы (курсы по годам обучения)

  1. Курс « Умелые руки» 1 год обучения.

« Учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными»:

Дети получают общие представления о многообразии форм и цвета материалов в окружающей действительности, радость познания и созидания.

  1. Курс « Первые шаги мастерства» 2 год обучения.

« Учусь наблюдать, размышлять и действовать»

Обучение детей основам декоративно-художественного отражения мира.

  1. Курс «Секреты мастерства» 3 год обучения

Изучение мира вещей как источник историко-культурной информации, изучение традиций, их роли в жизни и искусстве.

При организации образовательного процесса по программе, особое внимание уделяется на комфортный, неформальный характер психологической атмосферы в объединении, не регламентированный обязательствами и стандартами. Кроме того: возможность сочетать различные формы занятий с учетом свободного времени, возможность для детей перехода из одной группы в другую (по тематике, способностям, возрасту).


Принципы работы в объединении « Мягкая игрушка»

- Добровольность

- Индивидуальный подход к каждой личности ребенка.

- Осуществление работы поэтапно, в соответствии с основным дидактическим принципом «от простого к сложному»

- Право на свободный творческий поиск.


Одна из применяемых форм занятий – коллективная. Дети работают сообща, чтобы выполнить общее задание. Таким образом, они получают не только знания, но и опыт общения в сообществе ровесников, что особенно важно для детей. Большое внимание также уделяется подготовке инструкторов для младшего школьного возраста («Научился сам – научи младшего»)

Вышеизложенное показывает, что программа действительно актуальна и привлекательна для детей.

^ Цели и задачи программы.

Цель:

Создание условий, способствующих развитию увлечений и мастерства у детей в прикладном творчестве, в частности « Мягкой игрушке»

Задачи:

  1. Раскрыть истоки народного творчества и роли декоративно-прикладного искусства в жизни общества.

  2. Дать специальные знания и практические умения, и навыки, необходимые для работы в « Мягкой игрушке»

  3. Развитие творческой активности, фантазии, изобретательности.

  4. Развитие художественного вкуса и формирование эстетических потребностей



Формы и методы проведения занятий.


Формы:

  1. Практические занятия: коллективные, по подгруппам, индивидуальные;

  2. Беседы

  3. Экскурсии

  4. Творческая мастерская

  5. Игровые программы

  6. Праздники

  7. Занятия-исследования

  8. Викторины

  9. Выставки

  10. Общественно-полезные акции

Способы усвоения содержания:

- занимательный способ

- репродуктивный способ (« делай как я»)

- креативный способ (поисково-исследовательский)

Методы:

1 Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой. Дискуссия

2 Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин. Схем, рисунков.

3 Практические методы: практические занятия. Занятие-исследование.

4 Методы контроля: тестирование, контрольный срез, выполнение конкурсных работ.

^ Содержание программы

Курс « Умелые руки»

( 1 год обучения)

Возраст детей от 7 до 9 лет

Цель курса:

Дать представление многообразие форм и цвета материалов в окружающей действительности, радости познания и созидания (« учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными).

В эту группу входят дети, у которых недостаточная степень развития технических умений, а также дети с нарушением речи и неразвитостью линии ладони, недостаточно развита мелкая моторика рук. Это тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов.

Поэтому для данной группы ставятся следующие задачи:

  1. Научить правильно, пользоваться необходимыми инструментами (ножницами, иглой)

  2. Ознакомить с различными видами бумаги и приемами изготовления аппликаций.

  3. Дать знания и практические умения через изготовление простейших игрушек и сувениров.

  4. Учить наблюдательности, аккуратности, настойчивости при выполнении работы.

  5. Научить работать с книгой.

  6. Формировать желание приносить радость своим трудом окружающим.

  7. Познакомить с различными видами тканей.

Темы курса:

  1. Вводное занятие. История возникновения мягкой игрушки. Правила безопасного труда на занятиях. Правила пользования необходимыми инструментами.

  2. Аппликация – один из видов прикладного искусства. Виды аппликаций из бумаги: предметная, декоративная, сюжетная. Работа с книгой.

Цветовая гамма. Различные виды бумаги и приемы изготовления аппликаций.

  1. Аппликация из ткани. Технология выполнения аппликации Виды тканей (гладкий и набивной ситец, трикотаж, драп, шелк) и другие используемые материалы (меховой лоскут; синтетический, натуральный)

  2. Зимнее рукоделие. Новогодние подарки и елочные украшения. Основные виды швов «вперед иголку», «через край»

  3. Комбинированные работы с использованием бумаги и ткани. Плоские игрушки.

  4. Бытовая игрушка (первые шаги в «мягкой игрушке»). Правила пользования шаблонами, выкройками. Правила раскроя. Изготовление изделий по выкройке и образцу, по эскизу и выкройке, по выкройке (шаблону) Игольницы, прихватки, сумочки, кошельки. Украшение для мамы. Футляр для очков. Салфетки.

  5. Музейное пространство: экскурсии- Дом кукол, Краеведческий музей, Выставочный зал, Центр карельских мастеров. Знакомство с различными видами прикладного творчества. Проведение русских народных праздников, знакомящих с историей и традициями России.

  6. Заключительное занятие. Подведение итогов.



В результате освоения курса дети должны знать:

    1. Уметь определять вид ткани и других используемых материалов.

    2. Выполнять основные виды швов («вперед иголку», « через край», « петельный»).

    3. Уметь правильно пользоваться шаблонами, выкройками. Уметь изготавливать изделие: - по образцу и выкройке

- по эскизу и выкройке

- по выкройке

4. Знать виды и особенности прикладного искусства.

5. Знать правила безопасного труда на занятиях « мягкая игрушка «.

6. Участвовать в выставке « Моя первая игрушка».


Курс «Первые шаги мастерства » (2 год обучения)

Возраст детей от 8 до 10 лет.


Цель курса: Дать основы декоративно-художественного отражения мира (учусь наблюдать, размышлять и действовать).


Задачи: 1. Ознакомить с более сложными приемами изготовления изделий.

2. Развивать фантазию и воображение через конструирование игрушек

3. Познакомить с общими принципами, роднящими народную и современную

игрушку.

Дети в этой группе хорошо владеют различными приемами пошива плоских и объемных игрушек из ткани и мехового лоскута. Самостоятельно создают и перерабатывают готовые образцы. Творчески работают с методической литературой.


Темы курса:

  1. Вводное занятие. Содержание работы в мастерской мягкой игрушки в учебном году. Правила безопасности. Дежурство и порядок работы в помещении.

  2. Бытовая игрушка. Демонстрация образцов игрушек. Особенности бытовой игрушки, ее назначении. Эскиз. Выполнение эскизов и выкроек по ним. Настенное панно (для кухни и прихожей). Карандашница настенная и настольная. Игольницы.

  3. Объемная аппликация. Особенности изготовления. Используемые материалы: бумага, ткань, мех. Правила раскроя из меха. Сюжетная аппликация (индивидуальная работа).

  4. Новогодние сувениры. Декоративные швы («тамбурный», «гладь») в изготовлении сувениров. Творческое использование известных и новых способов работы.

  5. «Все для дома, все для семьи» Разработка бытовых вещей, применяя в работе формулу « красота + польза». Декоративные подушки. Тапочки для гостей. Грелки на чайник. Коврики. Прихватки-рукавицы.

  6. Кукла. Рукоделие в духе народных традиций. Тряпичная кукла в народном быту. Особенности художественного оформления национальной одежды (русской и карельской). Ручной женский труд в народных традициях. Кукла - эталон мастерства юной рукодельницы.

  7. Музейное пространство: экскурсии - Дом кукол, Центр ремесел, выставочный зал. Экскурсии в природу. Игровые программы, праздники. Знакомство с русскими и карельскими играми. Особенности народных праздников.

8. Заключительное занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.

К концу второго года обучения дети должны:

1. Уметь изготавливать сложные изделия по образцу.

2. Уметь делать самостоятельные эскизы и выкройки по ним.

3. Эстетически оформить изделие в творческом решении.

4. Самостоятельно работать с методической литературой.

5. Знать особенности художественного оформления национальной одежды.

6. Выполнять декоративные швы («тамбурный», «гладь»).

7. Участвовать в формировании сувенирного фонда.

8. Подготовить коллекцию изделий к итоговой выставке.


Курс « Секреты мастерства»

(3 год обучения)

Возраст (9-11 лет)

Цель курса: Мир вещей как источник историко-культурной информации, традиции и их роль в жизни искусстве.

Задачи: 1. Совершенствовать навыки обработки различных материалов.

2.Развивать фантазию через конструирование игрушек.

3. Научить передавать свои знания и умения младшим.

4. Развивать интерес к народному творчеству.

Это смешанная возрастная группа. В данной группе также занимаются девочки, закончившие работу по программе, но продолжающие заниматься в объединение в качестве инструкторов. Работа проходит по подгруппам, занятия носят индивидуальный характер. Качественно новый и более подробный уровень раскрытия ранее изученных тем.

Темы курса:

  1. Вводное занятие. План работы в учебном году. Правила техники безопасности.

  2. Бытовая игрушка. Обучение приемам переработки готовых образцов, подготовка к конструированию игрушек. Объемные картины, особенности их изготовления. Настенное панно для кухни, украшение для спальни, украшение для прихожей.

  3. Русские народные игрушки Персонажи русских народных сказок.

  4. Новогодний сувенир. Игрушки « Знака зодиака» Елочные украшения.

  5. Вышивка. Техника выполнения декоративных швов, используемых в « мягкой игрушке»

  6. Аппликация из ткани: плоскостная, рельефная. Сюжетная аппликация (выбор сюжета по индивидуальным эскизам). Лоскутная техника.

  7. Работа с методической литературой по изготовлению игрушек.

  8. Разработка новых видов сувениров. Коллективная работа.

  9. Русские народные праздники. Игровые программы, знакомящие с русскими и карельскими играми. История и традиция праздников.

  10. Я и природа. Культурно-экологическое поведение в естественной природе. Походы. Экскурсии в природу (времена года) Работа в интернет классе («Заповедники Карелии», «Профилактика здорового образа жизни»)

  11. «Умелые руки – не знают скуки» Коллективная творческая деятельность:

- реставрация старых работ

- выполнение работ на заказ

- изготовление наглядных пособий

- организация досуга младшим школьникам

- общественно-полезные акции

12. Музейное пространство: экскурсии. Знакомство с различными видами прикладного . творчества. Дом кукол. Центр ремесел. Краеведческий музей. Выставочный зал. Центр карельских мастеров.

13. Заключительное занятие. Выпускной.

К концу 3 года обучения дети должны знать:

    1. Вести поиск необходимой информации по изготовлению игрушек и работать творчески с литературой.

    2. Уменьшать и увеличивать выкройки. Уметь перерабатывать образцы и новые элементы.

    3. Создать одну или несколько творческих работ.

    4. Уметь работать с младшими группами.

    5. Помогать педагогу в проведении занятий и праздников.

    6. Выполнять работу по индивидуальному заказу.



Ожидаемые результаты.

В результате освоения образовательной программы « Мягкая игрушка» воспитанники:

    1. Научаться самостоятельно, выполнять все работы по изготовлению мягкой игрушки, а также оказывать помощь другим при необходимости.

    2. Вести поиск необходимой информации для изготовления игрушек и работать творчески с литературой.

    3. Познакомятся с истоками народного творчества и ролью декоративно-прикладного искусства в жизни общества.

    4. Программа будет способствовать адаптации ребенка к жизни в обществе.

    5. Ожидается также, что освоение программы будет способствовать развитию художественного вкуса и формированию эстетических потребностей ребенка, его творческой активности. Фантазии, изобретательности.

Система отслеживание результатов.

( апробированные способы)

  1. Проведение конкурсов после пройденных тем в программе.

  2. Контрольный срез в начале и в конце учебного года

  3. Алгоритмизация действий воспитанников (наблюдение за соблюдением правил и логики действий при выполнении задании по определенному алгоритму).

  4. Беседы с детьми и их родителями

  5. Наблюдение за воспитанниками в процессе работы.

  6. Коллективные творческие дела, ролевые игры.



Условия реализации программы.

  1. Наличие отдельного помещения; шкафов для хранения материалов, инструментов, наглядного пособия.

  2. Наличие материалов и инструментов для изготовления игрушек.

  3. Одно из важных требований – соблюдение правил охраны труда воспитанников, норм санитарной гигиены в помещении и на рабочих местах. Правила противопожарной безопасности.



^ Учебно-тематический план

Курс « Умелые руки» (1 год обучения)

144 часа (4 часа в неделю)



Тема

Общее количество часов

Теоретические

Практические

1. Вводное занятие

2

1

1

    1. Аппликация

22

3

19

    1. Аппликация из ткани

20

3

18

    1. Зимнее рукоделие

26

3

23

5. Комбинированные работы

18

2

16

6. Бытовая игрушка

20

3

17

7. Музейное пространство

34

-

34

8. Заключительное занятие

2

1

1

Итого

144

15

129

Курс «Первые шаги мастерства»

2 год обучения 144 часа (4 часа в неделю)

Тема

Общее кол-во часов

Теоретические

Практические

  1. Вводное занятие

2

1

1

  1. Бытовая игрушка

22

4

18

  1. Объемная аппликация

16

2

14

  1. Новогодние сувениры

32

6

26

  1. Все для дома, все для семьи.

24

4

20

  1. Кукла

12

2

10

  1. Музейное пространство

34

-

34

  1. Заключительное занятие

2

1

1

Итого

144

20

124



Курс « Секреты мастерства»

3 год обучения 216 ч. 6 ч. В неделю.

Тема

Общее количество часов

теоретические

практические

  1. Вводное занятие

2

1

1

  1. Бытовая игрушка

26

6

20

  1. Русские народные игрушки




28

4

24

  1. Новогодний сувенир

24

4

20

  1. Вышивка

6

1

5

  1. Аппликация из ткани

20

2

18

  1. Работа с методической литературой

24

2

22

  1. Разработка новых видов сувениров

12

2

10

  1. Русские народные праздники

20

4

16

  1. Я и природа

16

4

12

  1. Умелые руки – не знают скуки

16

4

12

  1. Музейное пространство

20

2

18

  1. Заключительное занятие. Подведение итогов

2

1

1

итого

216

37

179







Скачать 188.28 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер188.28 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх