План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию учебно-исследовательской деятельности о одаренности учащихся icon

План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию учебно-исследовательской деятельности о одаренности учащихся


1 чел. помогло.
Смотрите также:
План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию...
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Гатчинская начальная...
Основной образовательной программы начального общего образования в контексте фгос моу...
Базисный учебный план начального общего образования учащихся первых классов моу «Гимназия» на...
Основная Образовательная программа начального общего образования в контексте фгос ноо моу оош п...
План мероприятий Управления образования Администрации города Дзержинска по переходу учреждений...
Программа организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации фгос...
Учебный план программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени...
Учебный план начального общего образования Учебный план образовательного учреждения строится в...
«О развитии учебно-исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного...
Основная образовательная программа   начального общего образования  ...
Лекция 18 (1). Информатика в фгос и Примерной основной образовательной программе начального...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
вернуться в начало
скачать



^ Повышение квалификации. На развитие учительского потенциала, профессиональной компетентности было направлено повышение квалификации педагогических кадров. Использовалась система моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.

Повышение профессионального мастерства, удовлетворение образовательных потребностей сотрудников ОУ, способствует повышению эффективности учебно-воспитательного процесса.

Повышение квалификации


п.п.

Ф.И.О., должность

Учреждение

Дата прохождения, кол-во часов

Тема

1.

Возило Павел Михайлович, учитель русского языка и литературы

Педагогический университет «Первое сентября» и отделение педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова

2011 г.

72 ч.

Современные педагогические технологии обучения русскому языку

2.

Каплунова Елена Николаевна, учитель начальных классов

АКИПКРО

Июнь, 2011 г.

72 ч.




3.

Семашко Татьяна Викторовна, учитель начальных классов

АКИПКРО

Июнь, 2011 г.

72 ч.






^ Деятельность Методического совета. Коллективным органом координирующим деятельность методической работы является Методический совет.

Методический совет школы осуществлял общее руководство методической работой педагогического коллектива.

В своей работе Методический совет руководствовался планом работы на год, который был выполнен полностью. Содержание деятельности методического совета заключалось в организации работы методических объединений, формировании инновационных направлений в работе школы, диагностике затруднений учителей, организации наставничества, организации работы учителей по темам самообразования, обобщении актуального педагогического опыта, организации курсовой переподготовки учителей, аттестации, организации работы творческих групп.

В 2010-2011 учебном году методический совет продолжил координацию инновационной и опытно-экспериментальной работы. В 2010-2011 учебном году уделялось внимание созданию условий для введения новых образовательных стандартов.

В течение 2010 – 2011 учебного года в соответствии с планом методической работы были проведены следующие мероприятия.

В рамках Методического совета были обсуждены следующие вопросы:

Сентябрь

- обсуждение планов методической работы и планов работы м/о школы, график открытых уроков учителей школы, уточнены темы по самообразованию;

- определение форм и методов повышения квалификации педагогов школы на 2010 – 2011 учебный год, выявлены нуждающиеся и желающие в прохождении курсовой переподготовке;

- активизация деятельности научно-исследовательского общества учащихся.

Октябрь:

- проведение школьного этапа предметных олимпиад;

- подготовка и проведение аттестации учителей школы;

- знакомство с положением и регламентом аттестации.

В течение II четверти 2010 — 2011 учебного года в соответствии с планом работы школы, планом методической работы были проведены следующие мероприятия.

24 ноября 2010 г. прошел Методический совет. В соответствии с планом прошло обсуждение вопросов:

- итоги школьной и районной олимпиад по предметам;

- технология обучения детей с признаками одаренности;

- создание творческой группы по подготовке тематического Пед.совета.

- результативность методической работы за I четверть.

15 декабря 2010 г. в соответствии с планом был проведен Методический Совет, на повестке дня которого были следующие вопросы:

1) деятельность м/о школы по изучению и внедрению современных педагогических технологий в образовательный процесс;

2) мотивационное управление инновационной деятельностью педагога;

3) результативность методической работы за I полугодие.

18 — 19 ноября учащиеся школы в количестве 15 человек приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиаде школьников по следующим предметам:

История, химия, русский язык, математика, литература, биология, обществознание.

По результатам олимпиады победителями олимпиады стали: Белоусова Екатерина 11 класс по русскому языку и литературе (учитель — Возило Павел Михайлович), призерами стали Портнова Ольга по русскому языку (Фролова Л.А.), работа Зуева Артема ученика 8 класса (МХК) учитель Авдеева Т.В.

25 ноября 2010 г. впервые прошел районный конкурс профессионального мастерства молодых педагогов «Молодой учитель года — 2010», в котором принял участие учитель начальных классов Володькин Андрей Анатольевич, награжден грамотой комитета по образованию и денежной премией.

30 декабря 2010 года состоялся Педагогический Совет на тему «Пути повышения качества знаний учащихся на всех ступенях обучения. Система работы педагогов по подготовке к ЕГЭ и ГИА». Для подготовки Пед. Совета была создана творческая группа. С докладами выступили Шнуркова Л.А., Возило П.М., Беляева А.И., Поломошнова А.А., Фролова Л.А.

В течение четверти велась работа организации обмена опытом педагогов при посещении уроков в соответствии с планом методических объединений. Учителями посещались семинары районных методических объединений в соответствии с графиком комитета по образованию.

Организованно взаимопосещение уроков молодыми специалистами и педагогами-наставниками.

Каплунова Е.Н. в течение четверти посещала уроки Володькина А.А.

Взаимопосещение уроков педагога-наставника Полыгаловой Л.Г. и молодого специалиста Кудиной Л.Ю.

Ответственной за методическую работу в школе были посещены уроки Володькина А.А. (урок математики, русского языка).

24 марта 2011 г. прошла районная методическая конференция, в которой приняли участие 9 педагогов нашей школы.

В марте 2011 г. прошло заседание Методического совета школы, на котором были рассмотрены вопросы «Проектная деятельность – эффективный способ активизации познавательной деятельности школьников; обсуждена результативность методической работы школы за III четверть.

В мае 2011 г. состоялся Методический совет, на котором были рассмотрены следующие вопросы:

- подведены итоги аттестации, курсовой подготовки повышения квалификации учителей

- результативность методической работы во II полугодие;

- проведен анализ методической работы школы в 2010 – 2011 учебном году.

^ Школьные методические объединения. Процесс повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных учреждений осуществлялся через вовлечение их в работу школьных методических объединений.

В 2010/2011 уч. году была организована работа шести методических объединений учителей предметников и учителей начальных классов.

М/О учителей начальных классов – 7 учителей;

М/О учителей иностранного языка и истории – 4 ч.

М/О учителей гуманитарного цикла – 3 ч.

М/О учителей физико-математического цикла – 6 ч.

М/О учителей естественного цикла – 4ч.

М/О учителей эстетического цикла – 3 ч.

Работа этих профессиональных объединений была ориентирована, прежде всего, на развитие личности каждого учителя с учетом его интересов и потребностей, специфики местных условий.

Педагогическое диагностирование, которое проводилось в начале учебного года, помогло выявить уровень компетентности, профессионализма педагогов школы.

В направлении обновления образовательных стандартов:

Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей учащегося: информационной, коммуникативной, самообразовательной, самоорганизационной. Поэтому подготовительным этапом работы по этому направлению стала работа с учителем по новому содержанию образования, по использованию новых методик и технологий в образовательном процессе, направленных на развитие рефлексии и познавательной деятельности школьника.

В своей деятельности методические объединения использовали различные формы работы. Среди них: семинары, круглые столы, мастер-классы, творческое отчеты и др. Достоинство таких форм состоит в вариативности проигрываемых ситуаций, моделировании ситуаций, максимально приближенных к реальной практике, возможности коллективного обсуждения актуальных проблем и др.

Тематика заседаний методических объединений определялась на основе запросов педагогов, выявленных путем анкетирования, в ходе которого стали очевидными проблемы: методика подготовки учащихся выпускных классов к сдаче итоговой аттестации в новой форме и в форме ЕГЭ по русскому языку и математике, организация работы по ознакомлению учителей с современными педагогическими технологиями, применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности.

Проанализировав работу методических объединений, можно сделать вывод:

  • тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания тщательно подготовлены и продуманы;

  • выступления и выводы основываются на глубоком анализе, практических результатах, позволяющих сделать обобщения. Отобранный комплекс мероприятий позволяет на минимальном их объеме решать систему поставленных задач.

^ Методическое обеспечение аттестации. На повышение профессионального мастерства педагогов было направлено методическое обеспечение аттестации.

Для педагогов, желающих повысить свою квалификационную категорию, в течение учебного года были организованы индивидуальные консультации, где они были ознакомлены с требованиями, предъявляемыми к уровню профессиональной подготовленности учителя, по оформлению документации, уровнем теоретических знаний и практических умений, предъявляемых к учителю в соответствии с заявленной категорией.

В течение учебного года было аттестовано 2 учителя из них:

На первую квалификационную категорию — Р.И. Дурнева, учитель начальных классов и Авдеева Т.В., учитель технологии.

Всеми аттестующимися в качестве выбранной формы был определен творческий отчет, в рамках которого педагоги готовили опыт работы по теме самообразования, выступая с его презентацией на заседаниях методических объединений, давали открытые учебные занятия.

Самообразование. Учитель занимает центральное место в системе качества образования, поэтому изучение состояния преподавания, профессионального развития учителя являлось важнейшей задачей школьной методической службы. Многие инновации педагоги изучают самостоятельно. Внимание к самообразованию заключается в том, что наиважнейшей ценностью современного общества становится человек, способный к поиску и освоению новых знаний и принятию нестандартных решений в жизненных ситуациях. Отсюда и положение о сущности образования как "деятельности, которая охраняет и поддерживает детство и ребенка, сохраняет, передает и развивает культуру, создает творческие среды развития ребенка, стимулирует индивидуальное и коллективное творчество».

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методического объединения школы, района, Педагогических советах.

^ Авдеева Татьяна Викторовна преподаватель обслуживающего труда, ИЗО, МХКА в 5-11 классах в сентябре провела открытый урок по технологии на районное МО в рамках подтверждения I квалификационной категории в 6 классе по теме: «Интерьер жилого дома».

В апреле Татьяна Викторовна провела открытый урок по МХК на районное МО в 8 «а» классе по теме «Карнавалы мира».

В школе на 1, 2, 3 ступенях на конец 2010-2011 учебного года в 13 классах-комплектах обу­чалось 252 ученика. В течение учебного года выбыли в другие образовательные учреждения 8 учащихся и 10 учеников прибыли в нашу школу. Успешно окончили учебный год и были переведены в следующий класс 252 ученика, в том числе

  • 1 ступень(1-4 классы)- 109 учеников

  • 2 ступень (5-9 классы) -121 ученик

  • 3 ступени (10-11 классов)- 22 ученика

Успешность окончания определённой ступени обучения составляет 100% ( в прошлом, 2009-10 учебном году, этот показатель 100%, что говорит о стабильности успешности окончания учебного года). На «хорошо» и «отлично» окончили учебный год 95 учащихся (учащиеся первых классов не аттестованы), что составляет 42,6% (в 2009-10 учебном году – 44,2%,).

В школе нет учащихся, оставленных на повторный год обучения. В течение учебного года в школе отсутствует отсев учащихся.

Социально-педагогическое сопровождение, организация совместной работы с КДН, ПДН, организация индивидуальных учебных занятий по отдельному графику с учащимися дали возможность достигнуть следующие положительные результаты по итогам учебного года:

На «отлично» закончили учебный год 15 учеников (из 223 аттестованных), что составляет примерно 6,7% (9,3% - в прошлом учебном году) от общего числа аттестованных учащихся школы, в том числе

  • в школе 1 ступени 5 отличников, что составляет 6,25% (17,9% в прошлом учебном году);

  • в основной средней школе 9 отличников – 7,4% (6,0% в 2009-10 учебном году);

  • в школе 3 ступени 1 отличник – 4,5% (3,2% в прошлом учебном году)


Итоги успеваемости по классам 2010-2011 учебный год.



Класс

Кол-во Уч-ся


Отличники

На

4и5

С

одной 3

«3»

Неуспевающие

Качество знаний

^ Уровень обучен-

ности

1

29

-

-

-

-

-




2

32

2

12

0

-

43,8%

100%

За

17

1

9

1

-

58,8%

100%



15

1

4

1

-

33,3%

100%

4

16

1

9

0

-

62,5%

100%

5

17

2

4

0

-

35,3%

100%

6

23

1

12

0

-

56,5%

100%

7

19

1

3

0

-

21%

100%



18

3

8

1

-

61%

100%

86

18

1

3

2

-

22%

100%

9

26

1

4

0

-

19%

100%.

10

11

0

6

0

-

54,5%

100%

11

11

1

6

0

-

63,6%

100%

Итого:

252

15

80

5

0

42,6%

100%



Результаты выступления обучающихся на предметных очных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях и т.п.


Ф.И. учащегося

класс

конкурс

результат

Учитель

  1. Пойманова Надежда, Коломийцева Дарья

6


5

Районный конкурс чтецов

участница


3 место

П.М. Возило

  1. Белоусова Екатерина

11

^ Районная олимпиада по литературе

Победитель

П.М. Возило

  1. Белоусова Екатерина

11

^ Районная олимпиада по русскому языку

Победитель

П.М. Возило

  1. Белоусова Екатерина

11

^ Региональный этап всероссийской олимпиады по литературе

4 место

П.М. Возило

  1. Белоусова Екатерина

11

Районный конкурс литературных работ «Черным по белому»

2 место

П.М. Возило

  1. Колесников Алексей

5

Районный конкурс сочинений, посвященный Дню отца

3 место

П.М. Возило

  1. Берчатова Саша

  2. Меркулова Елена

6




районный этап конкурса «Лучший слайд к уроку»

1 место


2 место

И.И.Берчатова

  1. Фоменко А.

  2. Пащенко Д.

  3. Буценко А.





10

Районный этап всероссийской олимпиады школьников по физкультуре

1 место

1 место

1 место

Н.Н.Балуева

  1. Ефремова Ирина

9

^ Районная олимпиада по информатике

3 место

И.И.Берчатова

  1. Дурнева Анна

3

^ Краевой конкурс-фестиваль «Войны XX века – зияющая рана России», посвященный 66-ой годовщине победы в ВОВ.

1 место

Р.И.Дурнева

  1. Зуев Артем

8

^ Районная олимпиада по искусству (МХК)

Победитель

Т.В.Авдеева


26 учащихся 9 класса, 11 учащихся 11-го класса допущены к государственной итоговой аттестации, успешно выдержали ГИА , ЕГЭ и получили соответствующий документ об образовании.


Общее количество отличников в сравнении с прошлым учебным годом уменьшилось на 5 человек. Число отличников составляет 6,0 % от общего числа учащихся в школе.

80 учащихся 2-11 классов окончили ученый год на «4» и «5», что составляет 31,7 % от общего числа учащихся в школе и на 5 человек больше, чем в пролом учебном году. В сравнении с прошлым учебным годом число учащихся, окончивших школу с одной «3» не изменилось (5/5).

Число учащихся, имеющих итоговую оценку «2» по итогам года нулевое.


Сравнительный анализ уровня обученности и качества знаний

в 2008-09, 2009-10, 2010-11 учебных годах


Учебный год

Уровень обученности

Качество знаний




1 четв

2 четв

3 четв

4 четв

1 четв

2 четв

3 четв

4 четв

2008-09

100%

99,5%

97,7%

100%

39,9%

41,5%

37%

42%

2009-10

97%

100%

99,5%

100%

39%

40%

39,5%

40%

2010-11

98,5%

100%

100%

100%

34%

37,6%

38,2%

39%


Сравнительная таблица качества обучения


класс

количество

учащихся в 2010-11 уч. году

% учащихся окончивших год на «4» и «5»

всего

окончили

на «4» и «5»

2008-09 уч. год

2009-10 уч. год

2010-11 уч. год

2 класс

32

14

76,5

54,8

46,7

3 классы

32

15

83

63

45,5

4 класс

16

10

56,6

41,2

58,8

итого 2-4 кл.

80

39

59

53,7

48,75

5 класс

17

6

21

59

35,3

6 класс

23

13

45,9

17,6

56,5

7 класс

19

4

26

50

21

8 классы

36

15

31,6

20

41,7

9 класс

26

5

38,9

29

19,2

итого 5-9 кл.

121

43

34,5

37,6

35,5

10 класс

11

6

45

36,4

54,5

11 классы

11

7

80

55

63,6

итого 10-11 кл.

22

13

52

48,4

59,1

итого по школе аттестованых уч-ся

223

95

43,7

44,2

42,6


Сравнительный анализ результата учебной работы в школе в течение 3 лет показывает, что – численный состав учащихся увеличивается (за 3года на 20 учеников);

- увеличивается количество отличников и хорошистов (за 3года на 8 учеников);

- Показатель «качество знаний» держится стабильным (за 3года от 42,6% до 44,2 %);


В первом полугодии был проведён школьный тур олимпиад по предметам среди учащихся 8-11 классов. По результатам школьного тура сформирована команда учеников для участия в районном туре олимпиад, которая состояла из 25 человек.

Итоги участия в олимпиадах за 2007-2008,2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные годы


Учебные годы

Количество призовых мест

2007-2008

6

2008-2009

2

2009-2010

2

2010-2011

3


Количество победителей в 2010-2011 учебном году увеличилось на одного, но этого мало. Необходимо организовать целенаправленную работу учителей с учащимися мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, проведение элективных курсов, индивидуальные консультации, неаудиторную занятость.

Педагогическим коллективом школы были созданы все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Анализ учебного процесса производился по результатам проверок знаний, умений и навыков учащихся, проводимых в форме:

  • тестовые контрольные работы;

  • срезы знаний по предметам;

  • районные контрольные работы.

С целью проверки состояния знаний, умений, навыков учащихся по пройденному программному материалу и для того, чтобы наметить пути ликвидации пробелов в знаниях детей в течение года были

проведены срезовые работы (2-11 класс- математика, русский язык; 6-8,10 класс- история, математика, русский язык),

районные контрольные работы (математика 7 класс, физика 11 класс, математика, русский язык 4 класс),

тестовые контрольные работы (английский язык 6-10 класс, география 6,7,10 класс,

биология 6,10 класс, химия 8,10 класс, история 5,7,8,10 класс, обществознание 6,7,8 класс).

Анализ результатов проверочных работ показал соответствие текущих оценок учащихся по предметам тем оценкам, которые были получены за контрольную работу, что свидетельствует об объективности оценки знаний учащихся учителями школы.

Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде школьного и краевого пробного экзамена ГИА по математике и русскому языку в 9 классе, пробного экзамена по математике и русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ в 11 классе.





оставить комментарий
страница3/15
Дата04.03.2012
Размер3,58 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх