Публичный отчет директора школы Авторы: Смирнова Т. Г. директор моу пронинской сош потехина Е. В. зам директора моу пронинской сош по увр icon

Публичный отчет директора школы Авторы: Смирнова Т. Г. директор моу пронинской сош потехина Е. В. зам директора моу пронинской сош по увр


Смотрите также:
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчёт составили: Клопова Е. Н. и о. директора моу сош №8, Федотова Л. К...
Публичный отчет директора моу «сош №94»...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Е. А. Латухина директор муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Проектная и исследовательская деятельность учащихся...
Программа развития моу протасовской средней общеобразовательной школы на 2006-2010 годы Л. Н...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Приказ №25 От 17. 09...
Публичный отчет моу сош №27 за 2010-2011 учебный год...
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
«Повышение качества образования на основе формирования ключевых компетенций на I ступени...



Загрузка...
скачать
О СОСТОЯНИИ

И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОУ Пронинской СОШ

Галичского муниципального района

Костромской области

в 2009-2010 учебном году


Публичный отчет директора школы


Авторы:

1. Смирнова Т.Г. – директор МОУ Пронинской СОШ


2. Потехина Е.В. – зам. директора МОУ Пронинской СОШ по УВР


МОУ Пронинская СОШ ведет свою историю с 1937 года , когда в д.Пронино была организована Школа Колхозной Молодежи. В последствии ШКМ была многократно реорганизована: в начальную, семилетнюю, восьмилетнюю, девятилетнюю, среднюю с производственным обучением, школу – сад и, наконец, в муниципальное общеобразовательное учреждение со структурным подразделением детский сад. Наш юридический и фактический адреса: 157231 Костромская область Галичский район д.Пронино ул. Центральная 34; телефон (49437)3-51-19:E-mail: pronino 60 @ mail. ru .

Директор ОУ – Смирнова Татьяна Григорьевна, учредитель – администрация Галичского муниципального района, вышестоящая организация – отдел образования администрации Галичского муниципального района


Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности (последний раз лицензирование пройдено в феврале 2006 г.) и свидетельство о государственной аккредитации от 27.08.07 г. Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам: дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования.


На территории Пронинского сельского поселения Пронинская СОШ одна, из ближайших деревень Митино, Углево, Иваньково на занятия детей доставляет школьный автобус.

В микрорайоне школы расположены ДК, сельские библиотеки, ФАПы, узел связи, СПК, администрация сельского поселения, несколько универсальных магазинов, железнодорожная станция. Криминогенная обстановка в микрорайоне ОУ достаточно спокойная. Из всех проживающих на территории поселения подростков в возрасте до 18 лет за противоправные нарушения привлечен один (нигде не учится и не работает). На внутришкольном учете в этом году состояло 4 обучающихся (пропуски занятий по неуважительным причинам, низкая успеваемость, состояние здоровья), а также 2 неблагополучные семьи (отсутствие надлежащего контроля за обучением и воспитанием детей). Работа по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений велась совместно с Советом по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних при администрации сельского поселения и МКДН.

Педагогический коллектив планомерно и эффективно работает по сохранению контингента обучающихся: на протяжении 4 лет в ОУ нет «отсева», низок процент второгодничества и условного перевода в следующий класс.


Классы

Повторное обучение

^ Условный перевод

2007/08

2008/09

2009/10

2007/08

2008/09

2009/10

1–4-е

-

-

-



-

-

5–9-е

-

1

-

-

1

-

10–11-е

-

-

-





-

Всего

-

1

-

-

1

-


За 42 года среднее образование в МОУ Пронинской СОШ получили свыше 860 выпускников. В последние годы количественный состав учащихся имеет тенденцию к уменьшению в результате естественного сокращения потенциальных первоклассников: 2006 – 2007 – 69 учащихся, 2007 – 2008 – 54 учащихся, 2008-2009, 2009-2010 года – 42 учащихся. Мала доля детей из полных семей, увеличился до 70% процент малообеспеченных семей, над двумя детьми оформлено опекунство.


Нормативно-правовая база функционирования школы основывается на документах четырех уровней: федерального, регионального, муниципального и уровня образовательного учреждения.


Деятельность ОУ направлена на:

- формирование общей культуры обучающихся и воспитанников на основании освоения ими обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- достижение обучающимися и воспитанниками соответствующего образовательного уровня, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ выпускниками ОУ;

- адаптация обучающихся и воспитанников к жизни в обществе;

- воспитание у обучающихся и воспитанников гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование у обучающихся и воспитанников навыков и привычек здорового образа жизни.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет ОУ и педагогический совет.

Заместитель директора по УВР и по воспитательной работе реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.


^ Педколлектив ОУ работает по направлениям:


- обеспечение жизни и здоровья учащихся;

- обеспечение позитивных межличностных отношений;

- содействие освоению школьниками образовательных программ;

- осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания;

- профилактическая работа.

В основе работы педколлектива лежат принципы овладения учащимися знаниями и умениями, необходимыми для познавательной деятельности, для проявления творческой активности, для применения их на практике, для осознанного выбора жизненной позиции

^ Принципы образовательной политики ОУ:

1. принцип открытости: образовательная среда ОУ открыта для различных потребителей образовательных услуг. Открытость проявляется во взаимосвязи с окружающей средой (объектами, системами);

2. принцип свободы выбора: целенаправленная деятельность педколлектива по оказанию поддержки обучающимся в овладении ими умением действовать в условиях свободы и делать правильный выбор;

3. принцип гуманизации: предлагает переосмысление всех компонентов образовательного процесса, когда основным смыслом образования становится развитие личности;

4. принцип развития: предполагает развитие творческой мыслительной деятельности и самообразования, оптимизация умственной деятельности ученика;

5. принцип индивидуализации: предусматривает учет уровня развития способностей каждого, формирование на этой основе индивидуальных планов обучения и воспитания.

Особенности организации учебного процесса:

- школа работает по региональному базисному учебному плану 2004 г. на II – IV ступенях обучения; на IV ступени используется тип универсальной школы с элементами компонента образовательного учреждения, направленного на удовлетворение индивидуальных запросов учащихся (разработаны индивидуальные образовательные траектории);

- методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса: почти по всем учебным предметам имеются авторские программы и методические пособия, ряд учителей составил свои программы на основе Примерных 2005 г. и федерального стандарта основного и среднего общего образования 2004 г.

- учителя школы в основном работают по традиционной технологии, включая элементы инноваций

- в школе систематически ведется мониторинг результатов учебно-воспитательного процесса по четвертям, за год (по классам и по учителям), эффективности работы классных руководителей (в рамках областного эксперимента).

^ Кадровое обеспечение учебного процесса

Учебный план обеспечен педагогическими кадрами соответствующего уровня образования.

Всего 20 человек.

Высшее образование имеют – 16 человек (80 %)

Среднее профессиональное- 3 человека (15 %)

Неполное высшее - 1 человек (5 %)


Педстаж:


От 2 до 5 лет - 0 человек

От 5 до 15 лет - 4 человека (20 %)

От 15 до 20 лет - 5 человека (25 %)

От 20 и выше - 11 человек (55 %)


Категории:

Высшая категория - 2 человек (10 %)

Первая категория - 14 человек (70 %)

Вторая категория - 1 человек (5%)


IV. Состояние материально-технической базы.

Количество зданий – 5 (3 школы, 1 мастерская, 1 спортзал).

Здание № 1 – деревянное, двухэтажное (2 этаж не эксплуатируется).

Здание № 2 – кирпичное, двухэтажное (в нем расположены столовая на 60 мест, библиотека).

Здание № 3 – кирпичное, типовое, двухэтажное (1 этаж – детский сад,

2 этаж – начальная школа, спортзал, компьютерный класс).

Здание мастерской – деревянное, приспособленное.

Здание спортзала - деревянное, приспособленное.

На территории школы расположены: гараж (деревянный) на 4 транспортные единицы, хозяйственные постройки, спортивный городок, учебно-опытный участок, цветники, фруктовый сад.

Столовая – 1 (60 мест)

Специализированные кабинеты – 3 (физики, химии, информатики)

Библиотечный фонд – 8150 штук

- учебники

- учебно-методическая литература

- художественная литература

- электронные учебники.


^ Результаты образовательной деятельности.

1. Программа развития ОУ вступила в 3 этап реализации основной своей цели по созданию школьной среды, способствующей формированию у детей социально-адаптивных качеств. Из поставленных задач на данном этапе успешно решаются следующие:

- реализуется план обучения педагогов и воспитателей современным педагогическим технологиям, освоения ими ИКТ( из 20 педагогов в 2009 году 16 прошли курсы, 70 % используют полученные знания на практике);

- прошло опрабацию и успешно применяется на 4 ступени образования обучение по индивидуальным образовательным траекториям учащихся 10 - 11 классов;

- успешно перешли на 3 этап областного эксперимента по мониторингу эффективности деятельности классных руководителей с целью обновления системы воспитания;

- для более полного развития деятельности детей поддерживаем достаточно широкую сеть дополнительного образования (направления: художественно-эстетическое -2, художественно-техническое – 1, спортивно-оздоровительное -1, нравственно-правовое -1);

- непросто решается задача по укреплению взаимодействия субъектов образовательного процесса. Причины: разбросанность школьного социума, отсутствие у части детей положительной мотивации к образованию, отсутствие у части родителей правовой культуры в отношении своих родительских прав и обязанностей;

- созданы условия для развития научно-исследовательских и творческих способностей одаренных и способных детей через развитие самостоятельности мышления, инициативности, творческих способностей, через подготовку и участие в различных конкурсах, олимпиадах, акциях. Детям предоставляется возможность совершенствовать свои способности в совместной деятельности со сверстниками, наставниками, через самостоятельную работу.

2. Результаты экспериментальной деятельности ОУ.

С мая 2007 года наше ОУ включилось в областной эксперимент по мониторингу эффективности деятельности классных руководителей. Цель эксперимента – разработка конкретных критериев оценивания работы классных руководителей, повышение эффективности их деятельности. В ходе эксперимента классные руководители учились по-новому планировать свою работу: определять направления деятельности, ставить необходимые цели и задачи для каждого из направлений, подбирать наиболее эффективные методы и формы работы с детьми, анализировать свою деятельность и деятельность воспитанников. Результаты по эксперименту подводятся каждую учебную четверть. По итогам этого учебного года наиболее эффективной признана работа Смирновой Т.В. и Смирновой С.В. Классными руководителями Смирновой Т.В. и Смирновой С.В. в 2009-2010 учебном году в рамках мониторинга бала разработана авторская программа по духовно-нравственному воспитанию детей. Программа успешно реализуется, была представлена на муниципальный (диплом 1 степени) и IV региональный конкурсы методических программ в номинации «Инновационные программы» (диплом участников). В 2009 – 2010 учебном году классные руководители начали работу в рамках регионального эксперимента «Повышение эффективности воспитательной работы классных руководителей в общеобразовательных школах региона» по направлению «Программно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя».

Задачи опытно-экспериментальной работы:

1. Осуществление анализа практики классного руководства относительно целесообразности, вариативности, разнообразия форм воспитательной работы.

2. Разработка комплекса методической подготовки по обеспечению вариативности воспитательной работы в практике классных руководителей.

3. Формирование в муниципальных образованиях практики методического обеспечения разнообразия форм воспитательной работы в деятельности классных руководителей.

Рассматривая разнообразие форм работы, можно сказать, что лидируют в этом направлении классные руководители 6 и 7 классов Смирнова Т.В. и Смирнова С.В., в работе с учащимися они используют все предложенные формы работы, а также экскурсии, заочное путешествие, тренинги, ролевые игры. Достаточно разнообразно работают классные руководители начальных классов Парусова В.В. и Соловьева Т.А., классный руководитель 5 класса Зайцева В.С. Классный руководитель 11 класса Бахмурова С.А. нацеливала свою работу на подготовку учащихся к успешной итоговой аттестации, самоопределению, совместную коллективную деятельность; формы работы с классом соответствуют поставленным задачам.

Классным руководителям достаточно сложно организовать активные формы работы, т.к. мала наполняемость классов. В этих условиях часть классных руководителей пошла на соединение учащихся при проведении наиболее значимых мероприятий.


^ Результаты обученности дошкольников.

Дети овладели счетом, умеют составлять и решать арифметические задачи, пересказывать, составлять описательный рассказ по картине, составлять схемы предложений, проводить звуковой анализ слова. Дошкольники обучались работе в группе, выполнять поручения по самообслуживанию, общаться с детьми разного возраста

^ Мониторинг результатов обучения за 2009 – 2010 уч. год.




N



К5


К4


К3


К2


Кн/а

38


8

12

18


0

0



Процент успеваемости – 100

Процент качества знаний – 52,6

Уровень обученности – 58,3

Средний балл – 3,7


^ Анализ уровня обученности и качества знаний учащихся муниципальной

Пронинской средней общеобразовательной школы

за 2009-2010 уч. год

1. Количество учащихся на конец года – 42 человека; аттестовывалось – 38 человек (не аттестовывались учащиеся 1 класса)


Класс

Показатели


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11

По школе

Количество учащихся

Аттестовано

4

1

1


4

4


2

2


3

3

5

5

4

4

6

5

3

3

3

3

7

7


42

38

1.Уровень обученности,
человек, %





100

100


57

84


36

69


66,7

85


67,2

86


68

76


45,3

57


45,3

52


54,7

67


62,3

73


58,3%

72


2.Качество обучения:

2.1. окончили на «5»,
чел, %


2.2.Окончили на «4» и «5»









1; 100 %

Киселева В


-


3; 75 %

Гневышева Д

Качалова Д.

Смирнова А.


-


-


1; 33,3 %

Смирнова Д


1; 33,3 %

Попов М.



2; 40 %

Монахов Ж.

Осетров Д.


1; 20%

Цветкова Я.


2; 50 %

Слепых В.

Скворцова О.


-


-


2; 33,3 %

Лись Ю.

СмирновС.



-


1; 33,3 %

Виногра-

дова Н


-


2;66,7%

Козлов Д.

Козлов Р.


2; 28,6 %

Потехина И.

Смирнов Д.


2; 28,6 %

Климова В.

Кукушкина Н


8;

21,1%


12;

31,6%

3.Окончили с одной «3»

чел, %






-


-


1; 50 %

Нарышкин К


-


-


-


-


-





1; 14,3%

Капитонова К.

2;

5,3 %

4. Окончили с «2»

чел, %

ФИО уч-ся, предмет





-


-


-


-


-


-


-


-


-


-


-


6. Кол-во уч-ся не аттестов., чел., в%





-


-


-


-


-


-


-


-


-


-


-

7. Средний балл

(5·К5+4·К4+ 3·К3+2·К2):N




5

4,5

4,1

4,6

4,6

4,3

3,7

3,5

4,1

4,2

4,2



^ Сравнительная характеристика

2008 – 2009 уч. год

2009 – 2010 уч. год

Детей всего – 42

Детей всего – 42

Отчислено – 0

Отчислено – 0

К/у – 41,5

УО – 51 %

Ср. балл – 3,5

К/у – 52,6

УО – 58,3 %

Ср. балл – 3,7

На повторный курс – 1

Переведено условно - 1

На повторный курс – 0

Переведено условно - 0


^ Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса



Школа

Класс

Предмет

Кол-во уч-ся

Сдали

Подтверди-ли годовую оценку

Получили оценку выше годовой

Получили оценку ниже годовой

5

4

3

2

Пронинская СОШ

9

Алгебра

3

-

1

1

1

2

-

1

9

Русский язык

3

-

1

2

-

1

1

1

9

Физич. культура

2

-

2

-

-

1

-

1

9

Химия

1

1

-

-

-

1

-

-

9

География

3

1

-

2

-

3

-

-



^ Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса

Предмет

Фамилия, имя выпускника

Баллы

Средний балл

по школе

Средний балл по области


Русский язык

Капитонова Ксения

62



64,3



61,1

Климова Вита

62

Кукушкина Наталья

61

Потехина Ирина

88

Смирнов Дмитрий

73

Шебалин Анатолий

54

Шестаков Сергей

50

Математика

Капитонова Ксения

45



51,4



43,8

Климова Вита

63

Кукушкина Наталья

60

Потехина Ирина

63

Смирнов Дмитрий

66

Шебалин Анатолий

38

Шестаков Сергей

25

История России

Климова Вита

67


73


51,8

Потехина Ирина

74

Смирнов Дмитрий

78

Физика

Капитонова Ксения

50


54,6


49,4

Кукушкина Наталья

53

Смирнов Дмитрий

61

Обществознание

Климова Вита

70



74,5



59,8

Потехина Ирина

95

Смирнов Дмитрий

74

Шебалин Анатолий

59


Выпускники подтвердили годовые оценки по данным предметам.

^ Результаты внеурочной деятельности обучающихся

По ряду учебных предметов (русскому языку, литературе, математике, географии, физике, биологии, истории России, обществознанию) в течение учебного года проводилась внеурочная дополнительная работа, результатом стало участие учащихся в школьных, районных, областных предметных олимпиадах.

Результаты: Смирнов Д. (11 класс) занял 1 место в районной и стал призером областной олимпиады по обществознанию, а также призером районной олимпиады по избирательному праву; Потехина И. (11 класс) заняла 1 место в районной олимпиаде по истории России и стала призером районной олимпиады по избирательному праву; Климова В. стала призером районной олимпиады по избирательному праву. Слепых В. и Скворцова О. (7 класс) заняли второе место в районной олимпиаде по биологии, а также стали победителем и призером районной заочной олимпиады по биологии. Учащийся 10 класса Козлов Р. занял второе место в районной олимпиаде по географии. Команда школы (учащиеся 7 и 8 классов) победили в районной исторической викторине, посвященной 65-летию Победы. Третий год 13 учащихся 2 – 11 классов принимали участие в заочной олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок». Слепых В.(7 класс) заняла 16 место в области.

В 2009 – 2010 учебном году в ОУ была создана единая детская разновозрастная организация «Смена». Руководящим органом детской разновозрастной организации является ученический комитет.

Актив детской организации и школьная библиотека принимали участие в муниципальном празднике детской книги «Мы тоже знаем о войне», где стали победителями.

Учащиеся 7 класса классный руководитель Смирнова С.В. приняли участие в областном конкурсе «Военная фотография». Смирнова Д. учащаяся 5 класса заняла 2 место в областном конкурсе рисунков «Мир без войны». Козлов Роман участвовал в областном конкурсе исследовательских работ «Рассказ о ветеране» (о ветеране войны Кабуладзе А.Ф.)

Команда нашей школы в составе: Смирнова Д., Козлова Р., Козлова Д. - принимала участие в районном конкурсе, посвященном Дню защитников Отечества «Сыновей отважных День рождение!», где стала победителем.

В л/а кроссе на дистанции 2 километра Чугунов А. (9 класс) занял I место и Скворцова О.(7 класс) на дистанции 1 километр была третьей. В этом учебном году команда неплохо выступила в соревнованиях по лыжам. В л/а эстафете 4*3 были вторыми. В лыжных гонках показали второй результат. Есть два личных места: Чугунов А. II место на дистанции 5 километров, Флегонтова О. - I место на дистанции 3 километра. В соревнованиях по теннису команда ОУ заняла I место. Среди мальчиков личное первенство одержали: Лись Ю. I место, Белянин С. II место, Попов М. III место. Среди девочек: Рыдалова Ю. I место, Скворцова О. II место.

По результатам ежегодной спартакиады школьников команда ОУ заняла II место в районе.

^ 3. Организация питания.

Питанием охвачено 100% учащихся и воспитанников ОУ. Дети детского сада питаются за счет родительской платы, которая составляет в день на одного ребенка – 35 рублей. Питание учащихся 1-9 классов с 2008 года финансируется на 50% родителями, 50% - бюджетом района. Питание учащихся 10-11 классов осуществляется только за счет родительской платы. Для удешевления школьного и детсадовского питания активно используется продукция, выращенная на пришкольном учебно-опытном участке.


^ 4.Состояние здоровья дошкольников и обучающихся

Результаты исследования дошкольников


^ Заболевание / год

2007-2008 уч.г.

%

2008-2009уч.г.

%

2009-2010 уч.г.

%

Здоровых детей

92,3%

93%

91,7%

Нарушение оп. дв. с.

-

-

-

Лор заболевания

7,7%

7%

8,3%

Нарушение зрения

-

-

-

Хронические заболевания

-

-

-



^ Результаты исследования школьников


Заболевание / год

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

Здоровых детей

87%

67 %


74%

Нарушение оп.дв.с.

3.7%

2,3%

12%

Лор заболевания

1,8%

9,5%

4,7%

Нарушение зрения

1,8%

16,6%

21,4%

Хронические заболевания

1,8%

4,7%

4,7%



Сравнительная таблица: Уровень физического развития (школьники)


Уровень/год

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

Всего учащихся

53

42

42

Высокий уровень развития

43,4%

50%

57%

Средний уровень развития

47,2%

40,5%

38%

Низкий уровень развития

9,4%

9,5%

4,8%



Сравнительная таблица: группа здоровья (дошкольники)


Уровень/год

2007-2008 уч. г.

2008-2009 уч. г.

2009-2010 уч. г.

I

1 чел, 7,7%

2 чел., 14,3%

1 чел., 8,3%

II

12 чел., 92,3%

12 чел., 85,7%

11 чел., 91,7%

III

-

-

-

IV

-

-

-


^ Основные проблемы, сохраняющиеся в ОУ

1. по созданию безопасных условий функционирования ОУ:

обновление инвентаря, кухонной бытовой техники, ремонт крыши, фундамента здания № 2, оконных рам в здании № 2, системы отопления в здания № 3, полового покрытия в спортивном зале здания № 3

2. в организационно-исполнительской деятельности ОУ:

- нежелание ряда родителей заниматься воспитанием детей (отсутствие контроля, внимания и заботы о детях), недостаточные для учебы детей бытовые условия, условия для речевого развития дошкольников;

- негативное восприятие частью родителей требований администрации школы по выполнению родителями закона «Об образовании»;

- территориальная разбросанность населенных пунктов негативно отражается на работе родительского комитета, Совета ОУ, контактах между родителями.

3. в учебно-воспитательной работе:

- у части коллектива не сформирован компетентностный подход к преподаванию предметов;

- мала доля использования приемов развивающего и проблемного обучения;
- мало внимания на уроках уделяется использованию жизненного опыта детей; закреплению изученного материала, его углублению ;

- несоответствие между требованиями современного подхода к УВП и материально-техническими возможностями школы, родителей.
4. в состоянии здоровья детей:

- большой процент детей, имеющих нарушения в состоянии здоровья,

5. в финансовом обеспечении функционирования и развития ОУ:

- сокращение контингента обучающихся (демография села);

- недостаточное финансирование ОУ;

- отсутствие предприятий, способных поддержать ОУ;

- низкий уровень доходов родителей учащихся,

- вынужденное сокращение необходимых для УВП кадров в связи с подушевым финансированием и оптимизацией расходов ОУ.


Основные направления развития ОУ.

1. Реализация в полном объеме Программы развития ОУ (работа с одаренными детьми, повышение уровня владения ИКТ педагогами, индивидуальная работа со слабоуспевающими и имеющими особые образовательные потребности учащимися и их родителями, использование здоровьесберегающих технологий)

2. Осуществление работы по созданию безопасных условий функционирования ОУ и по реализации социальной защиты обучающихся.








Скачать 292,67 Kb.
оставить комментарий
Смирнова Т.Г
Дата04.03.2012
Размер292,67 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх