Доклад директора моу "Основная общеобразовательная школа с. Сухой Отрог"
| скачать Публичный доклад директора МОУ "Основная общеобразовательная школа с. Сухой Отрог" Балаковского района Саратовской области Утверждён на заседании управляющего совета МОУ «ООШ с. Сухой Отрог» Протокол № 3 от 09.08.2009 г. Общая характеристика школы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Сухой Отрог» расположена в Сухо-Отрогском муниципальном образовании Балаковского района Саратовской области. Село Сухой Отрог расположено в 1,5 километрах от автомобильной трассы Балаково-Самара, в 40 километрах от города Балаково. В микрорайоне школы нет крупных культурно-просветительских учреждений. На территории села располагаются: 11 крестьянско-фермерских хозяйств, 3 магазина, отделение связи, фельдшерско-акушерский пункт, Дом культуры, детский сад, библиотека, 1 общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа. С 05 июня 2008г. согласно Постановления Главы администрации БМР №1996 наша средняя общеобразовательная школа изменила вид на МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Сухой Отрог» Балаковского района Саратовской области. Здание школы было построено в 1978 году, функционировать стало с 1979 года и стабильно работает уже 30 лет. Школа имеет свое лицо, так как за эти годы сложились надежные традиции сотрудничества, дружелюбная воспитывающая среда, гуманные условия обучения, достаточный уровень образования выпускников – все это делает школу востребованной учащимися и их родителями. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Саратовской области, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Школа стала центром образования, культуры, отдыха, спорта, созданы условия для реализации закона «Об образовании», наиболее полного удовлетворения социально-экономических, культурных и образовательных потребностей жителей села, сформирована особая развивающая среда дополнительного образования для повышения интеллектуального потенциала и личностного роста детей. Осуществляется подвоз детей для обучения в школе из с.Перекопная Лука и Агрогорода, которые относятся к Сухо-Отрогскому муниципальному образованию. Состав обучающихся. В 2008-2009 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, учащиеся 1-го класса занимались в режиме 5-дневной учебной недели. В начале учебного года в школе обучалось 61 учащийся. В школе обучаются дети двух сел: с.Сухой Отрог(47 учащихся),с.Перекопная Лука (13 учащихся) и Агрогорода (1 учащийся).  В школе обучаются дети, нуждающиеся в социальной защите: опекаемые, дети из многодетных семей, из семей, находящихся в социально-опасном положении (семьи СОП), из малообеспеченных семей.  Уровень дохода семей обучающихся в основном средний и низкий.  Основная масса родителей учащихся работает на территории села и за его пределами .  Структура управления школой. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Управляющий совет Учреждения, Педагогический совет Учреждения, общее собрание работников Учреждения. Учредитель: Комитет образования администрации БМР  Условия осуществления образовательного процесса. Школа располагает материально-технической базой: 8 предметных кабинетов, среди них кабинет информатики, оснащённый 6 компьютерами, комбинированная мастерская, спортивный зал. Имеется выход в Интернет по выделенной линии. Компьютером оснащена учительская. Библиотека насчитывает 2010 экземпляров учебной, справочной, художественной и научно-популярной литературы. Положительные результаты учебных достижений учащихся связаны с характеристиками педагогического коллектива. Последние годы школа не испытывает дефицита в педагогических кадрах. Ведется преподавание всех предметов, предусмотренных учебным планом. Возрастает активность учителей в повышении квалификации. Всегда востребованы курсы повышения квалификации по вопросам профильного обучения, а также в области информационных технологий. Качественный состав педагогических кадров
Возрастной состав кадров: 40-55 лет - 5 учителей более 55 лет - 6 учителей Средний возраст учителей 53 года, что является оптимальным для решения задач, стоящих перед школой. Укомплектованность педагогических кадров - 100%. Учителя школы являются участниками конкурсов педагогического мастерства: Нестерова Л.А., Бычков Н.П. - участники Муниципальной ярмарки педагогических идей; Нестерова Л.А., Богачева О.П., Полынина Т.В., Галкина Р.А., Куприянцева Н.А. – участники межшкольного семинара учителей. Учителя школы активно участвуют в работе областных семинаров и конференций, а также муниципальных методических объединений. Финансовое обеспечение
За 2008 – 2009 уч. год в школе проведены работы следующего характера:
Режим обучения Набор учащихся в школу осуществляется из сел Сухой Отрог, Перекопная Лука и Агрогород. Из детского сада в школу в последние годы поступают примерно от 3 до 8 первоклассников. Основная причина перехода учащихся в другие школы – перемена места жительства родителей. Обучение в школе проводится в одну смену. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 2 – 9 классах, пятидневная учебная неделя в 1 классе. Продолжительность урока – 45 минут во 2 – 9 классах и 35 минут в 1 классе. В школе работает 1 группа продлённого дня для учащихся 1 – 4 классов. Организация питания Питание организовано для всех учащихся: после второго урока – 1-5 классы, после третьего урока – 6-9 классы, обед в группе продленного дня после пятого урока. Стоимость питания составляет от 3-х до 12-ти рублей на завтрак и 8 – 20 рублей на обед в группе продлённого дня. Активное участие в организации питания принимает родительская общественность. Обеспечение безопасности В школе установлена и функционирует автоматическая пожарная сигнализация и система автоматического оповещения о пожаре. За последние годы в школе отсутствуют несчастные случаи, травмы учащихся. Не зафиксированы случаи отравления во время пребывания в школе. Ежегодно в здании школы проводится косметический ремонт помещений: учебных классов, пищеблока, рекреаций и т.д. За последние три года проведён капитальный ремонт кровли, отмостки здания. Ежегодно проводится День защиты детей, на котором отрабатываются практические навыки по предмету ОБЖ ,с приглашением медиков и т.д. За учебный год дважды проводится отработка навыков действий учащихся и персонала по сигналу «Пожар» Учебный план школы В школе реализуются базовые учебные программы в соответствии с приложением к лицензии.
Для реализации образовательных задач школы ежегодно составляется образовательная программа. Учебный план школы создан на основе Федерального базисного учебного плана, Саратовского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений и скорректирован с учётом специфики школы. С целью уменьшения перегрузки учащихся предмет регионального компонента «Основы здорового образа жизни» интегрирован с предметами образовательных областей, входящих в учебный план. Вопросы этого курса рассматриваются при изучении курсов биологии, ОБЖ, мир вокруг нас, физическая культура и на классных часах. Часы школьного компонента использованы для предметов: информатика и ИКТ, ОБЖ, краеведение и для индивидуальных и групповых консультаций. Система дополнительного образования школы используется для сохранения и развития способностей учащихся в различных видах деятельности. В школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям:
Пояснительная записка к учебному плану МОУ «Основной общеобразовательной школы с. Сухой Отрог» на 2008-2009 учебный год 1. Общие положения 1.1. Учебный план МОУ « Основной общеобразовательной школы с. Сухой Отрог» является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных предметов по инвариативной и вариативной части, максимальный объем обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования. 1.2. Учебный план МОУ «Основной общеобразовательной школы с. Сухой Отрог» на 2008-2009 учебный год разработан в преемственности с планом 2007-2008 учебного года, с учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, введенных приказом Министерства образования РФ от 09.02.1998 г. №322 и от 09.03.2004 г. №1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02. 1.3. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ министерства образования и науки Саратовской области №119 от 28.04.1998 года и приказ МО Саратовской области №1089 от 06.12.2004 г.), государственных образовательных стандартов, целями образовательного учреждения МОУ «Основной общеобразовательной школы с.Сухой Отрог»,а также задачами деятельности МОУ «Основной общеобразовательной школы с. Сухой Отрог» на 2008-2009 учебный год, сформулированными в годовом Плане работы образовательного учреждения. 1.4. Структура учебного плана школы соответствует традиционному делению школы на две ступени: I ступень – 1-4 классы; II ступень – 5-9 классы, поскольку образовательное учреждение реализует программы начального общего образования, основного общего образования. 1.5. МОУ «Основная общеобразовательная школа с. Сухой Отрог» в 2008-2009 учебном году работает в следующем режиме
Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определенных СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:
1.6. Учебный план включает две части: инвариантную и вариантную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный и региональный компоненты; вариантная часть включает дисциплины компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов, и т.п., отражающих специфику образовательного учреждения, а также используются на индивидуальные занятия. ^ Учебным планом образовательного учреждения предусмотрено введение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», который реализуется последовательно на всех ступенях образования: в начальных классах (2-4 классы), в 6-8 классах ведется по одному часу из вариативной части; в 5,9 классах – по одному часу, как региональный курс. ^ Учебным планом образовательного учреждения предусмотрено изучение регионального курса «Основы здорового образа жизни», который изучается в 5, 9 классах – по одному часу, во 2-4, 6-8 классах предмет ОЗОЖ ведется интегрированно с предметами ОБЖ, биология, физическая культура. 1.9. Учебным планом образовательного учреждения предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Экология», который реализуется: в 5-9 классах – по одному часу. 1.10 Учебным планом образовательного учреждения предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Краеведение», который реализуется: в 5 классе – один час. 1.11. Содержание образовательной программы (учебного плана) по ступеням определяется образовательными целями образовательного учреждения относительно каждой из ступеней: в начальных классах основное внимание уделяется воспитанию и развитию обучающихся, овладению ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни; в 5-8 классах основное внимание уделяется становлению и формированию личности обучающихся, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению через организацию дифференцированного подхода к обучению; в 9 классе – реализуется предпрофильная подготовка, позволяющая информировать и ориентировать учащихся в отношении их возможного выбора профиля обучения на III ступени обучения, направлений для продолжения обучения в системе начального и среднего профессионального образования. ^ 2.1. Учебный план 1-го класса составлен на основе регионального базисного учебного плана 2004 года. 2.2.Учебный план начальной школы во 2-4 классах разработан на основе Федерального базисного учебного плана и Федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки учебных планов образовательных учреждений, работающих по образовательной системе - Школа России. Учебный план составлен в соответствии с правилами и нормами СанПиН п. 2.4.2. №1178-02 на пятидневный режим работы при продолжительности урока 35 минут с максимальной недельной нагрузкой в 1 классах – 20 часов, во 2-4 классах с минимально допустимой недельной нагрузкой – 25часов. 2.3. Часы вариативного блока во 2-4 классах использованы для проведения индивидуальных занятий , по одному часу на изучение предмета физкультура и на изучение предмета ОБЖ. 2.4. На индивидуально-групповые занятия во 2-4 классах выделено по три часа по следующим предметам: математика, русский язык, литературное чтение. ^ 3.0 Учебный план для 6-8 классов разработан на основе Федерального базисного учебного плана , Федерального компонента государственного стандарта общего образования , регионального базисного плана общеобразовательных учреж-дений Саратовской области 1998 года. 3.1. В рамках регионального и школьного эксперимента в 9 классе осуществляется переход на предпрофильную подготовку учащихся в соответствии с приказом №81 от 03.02.2005г. по Министерству образования Саратовской области «О подготовки к введению профильного обучения в общеобразовательных учреждениях области». 3.2. Инвариантная часть учебного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным учебным планом для образовательных учреждений, реализующих программы основного общего образования. 3.3. В 6-8 классах введен предмет «Экология», как обязательный региональный компонент за счет часов вариативного блока: 6 класс - 1 час; 7 класс – 1 час; 8 класс – 1 час. 3.4. Часы вариативного блока в 6 – 8 классах распределяются следующим образом:
6 класс - 1 час; 7 класс – 1 час; 8 класс - 1 час;
6 класс - 1 час; 7 класс – 1 час; 8 класс - 1 час. ^ Часы вариативного блока в 5 классе распределяются следующим образом: а) 2 часа на дисциплины регионального компонента: экология, основы здорового образа жизни; б) На основании приказа № 562 от 06.06.2006 г. Министерства образования Саратовской области «О региональном компоненте базового учебного плана общеобразовательных учреждений» в целях развития вариантности регионального компонента базового учебного плана ведется преподавание следующих предметов: ОБЖ – 1 ч, краеведение – 1 ч, информатика и ИКТ – 1 ч. в качестве регионального компонента за счет часов компонента образовательного учреждения. ^ В 9-м классе ведется преподавание в рамках эксперимента по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения. Часы вариативного блока в 9 классе распределяются следующим образом: а) 3 часа на дисциплины регионального компонента: ОБЖ, экология, основы здорового образа жизни. б) 3 часа – на элективные курсы: I четверть – ориентированный курс, курс психолого – педагогического сопровождения , информационная работа; II четверть – по биологии, литературе, математике; III четверть – по английскому языку, химии , физике; IY четверть –по русскому языку , истории, географии . Приложение № 1 к пояснительной записке. 3.7. Для проведения элективных курсов не предусмотрено деление класса на группы. 3.8. Так как предметы изобразительное искусство и музыка, входящие в интегрированный курс «Искусство» пройдены в 8 классе, а курс по предмету «Технология» не завершен, вместо предмета «Искусство» введен один час технологии для прохождения программы по данному предмету. 3.9. Индивидуально-групповые занятия в 6-8 классах ведутся по предметам: 6 класс - 1 час - география, 1 час - английский язык; 7 класс – 1 час - география; 1 час – русский язык; 8 класс - 1 час - математика; 1 час - химия. Приложение № 1
Балаковского района Саратовской области на 2008 – 2009 учебный год.
^ Балаковского района Саратовской области на 2008 – 2009 учебный год.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ^ Балаковского района Саратовской области на 2008 – 2009 учебный год.
^ Балаковского района Саратовской области на 2008 – 2009 учебный год.
^ Балаковского района Саратовской области на 2008 – 2009 учебный год.
Приоритетные цели и задачи школы Цель: создание образовательной среды, обеспечивающей развитие творческой познавательной активности учащихся в условиях сельской школы. Задачи:
В рамках расширения государственно-общественного управления образованием в школе создан управляющий совет. В его составе 11 человек: представители общественности, родителей, учащихся, работники ОУ. ^
Совет решает вопросы создания оптимальных условий организации образовательного процесса, привлекает средства из внебюджетных источников, осуществляет контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в школе. Один из показателей работы школы – это инновационная деятельность. Внутри школы осуществлён переход начальной ступени на программу развивающего обучения «Школа XXI века» (под редакцией Виноградовой); осуществляется активное использование учителями школы в работе передовых педагогических технологий, таких как проблемное обучение, метод проектов, информационно-коммуникативные технологии, развитие коммуникативной компетентности, здоровьесберегающие, культуровоспитывающие и др. технологии. Но есть и проблемы, связанные с использованием ИК технологий. Не все учителя школы активно используют информационно-коммуникативные технологии в подготовке и проведении уроков. Основные учебные результаты обучающихся Комплектование классов по ООШ с. Сухой Отрог на 2008 – 2009 уч. год.
По итогам 2008 – 2009 учебного года получены следующие результаты.
Успеваемость учащихся в 2008 – 2009 уч. году составила 100 % и остаётся стабильной. Качество знаний учащихся составило - 45,6%. Результаты воспитания учащихся Основным назначением воспитательной системы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни. В связи с этим основной целевой ориентир воспитательной системы школы – личностно-ориентированный подход. Целью воспитательной работы школы является формирование полноценной физически и психически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме. Для реализации поставленной цели в школе работает детская организация «Союз Юных»; осуществляется сотрудничество со всеми структурными подразделениями села и образовательными учреждениями г. Балаково. ^
  
  
    
^
Состояние здоровья школьников Анализируя состояние здоровья учащихся школы, можно сказать, что - количество практически здоровых – 56 человек; - дети с ослабленным здоровьем, требующие особого внимания педагогов и медработ- ников – 4; - распределение по специальным группам физического здоровья и группам здоровья: I - 54 II - 4 III - 2 Осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся на уроках физической культуры. У учащихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как заболевания органов зрения, эндокринной системы, сердечно-сосудистой системы, мочеполовой системы.. Среди учащихся школы отсутствует отрицательная динамика состояния здоровья. Для сохранения здоровья школьников в школе помимо уроков физической культуры работают спортивные секции. Расписание занятий составлено с учётом требований санитарных правил и норм, проводятся уроки на свежем воздухе, физминутки, динамические паузы. Интегрировано и отдельным часом преподаётся курс основы здорового образа жизни, основы безопасности жизнедеятельности. Проводятся совместные с родителями спортивные праздники и соревнования. На сегодняшний день разработана и реализуется Программа «Здоровье», заключены договора о совместной работе с ФАП, разработано Положение о проведении Дня здоровья. В работе учителей широко используются здоровьесберегающие технологии. Привлекаются медики для просветительской работы с учащимися. Организовано горячее питание учащихся. Вместе с тем, есть моменты, которые требуют более серьёзного внимания. Это: 1) необходимость более сбалансированного питания; 2) привлечение медицинских работников к профилактической работе не только с учащимися, но и с их родителями; 3) приобретение в необходимых количествах медикаментов; 4) более активная профилактика вредных привычек среди учащихся; 5) организация качественного мониторинга здоровья учащихся.  Основные сохраняющиеся проблемы В результате анализа настоящего состояния образовательного пространства нашего села выявлены следующие проблемы: - демографические изменения (сокращение контингента обучающихся), социальной адаптации первоклассников и дошкольников; - организация труда школьников в селе встречает сопротивление со стороны родителей; - изменения в сфере образовательной политики, требующие иного качества образования, переход на нормативно – подушевое финансирование; реструктуризация сети сельских школ, введение единого государственного экзамена, как инструмента оценки качества образования нередко вызывает непонимание этих изменений родителями, населением; - отсутствие на территории села учреждений дополнительного образования детей, театров, музеев, выставок и, как следствие – невозможность дать полноценное дополнительное образование сельскому ребёнку. Направление развития школы в ближайшей перспективе
Директор школы: Л.А.Нестерова Председатель управляющего совета оош с. Сухой Отрог Т.И.Стрелкова
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: