Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» icon

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»


Смотрите также:
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития и образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Программа функционирования и развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Погорельская средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Арбатская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Новороссийская средняя...
Приказ от 29. 09. 11г...
Образовательная программа   муниципального общеобразовательного учреждения Куокуйская средняя...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать

Принята решением педагогического

Совета МОУ «Средняя общеобразовательная

школа №39» №2 от 04 ноября 2006 года

Утверждена решением

Управляющего Совета

№2 от 12 декабря 2006 года



Программа развития

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №39»


на 2006-2010 годы


Петрозаводск

2006

Содержание



Раздел I. Паспорт программы развития





2
^

Раздел II. Информационная справка о деятельности школы


  • Общая характеристика образовательного учреждения­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­………………………

  • Создание условий для функционирования и развития школы………………

  • Организация учебно-воспитательного процесса………………………………

  • Педагогический персонал школы………………………………………………

  • Управление школой……………………………………………………………

  • Результаты образовательного процесса………………………………………


4

5

8

15

17

19



^ Раздел III. Аналитическое обоснование необходимости преобразований в школе…………………………………………………………………………………




26

^ Раздел IV. Концепция развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39»…….........................................................................................................

  • План реализации программы развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» на 2006-2010 годы………………......

  • Финансовый план реализации программы развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» на 2006-2010 годы………………......





26

31

28

Приложения


  • Положение об Управляющем совете МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39»

  • Открытый информационный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» г.Петрозаводска, Республики Карелия

  • Программа информатизации МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39






^ Раздел I. Паспорт программы развития


Ключевая идея современной школы – это идея развития. Цель данной программы - обеспечить позитивную динамику развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» как открытой инновационной образовательной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, обеспечивающей качественное образование в современной информационно-образовательной среде. Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» на 2006 - 2010 годы предназначена для определения приоритетов в развитии школы и условий их осуществления, обеспечения субъектов образовательного процесса и социальных партнеров знанием о стратегических и тактических задачах развития школы, механизма их решения, последовательности деятельности и ожидаемых результатах.

Перечень документов, на которые опирается программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» на 2006 - 2010 годы, следующий:

- Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 г. № 3266-1 в редакции от 22.08.2004 г. № 122-фз.;

- Национальная доктрина образования, утвержденная Правительством Российской Федерации 4 октября 2000 г. (Постановление Правительства РФ № 751 от 4.10.2000г.);

- Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 года № 1340-р;

- Стратегия модернизации содержания общего образования (материалы для разработки документов по обновлению общего образования), Министерство образования Российской Федерации, Национальный фонд подготовки кадров, М., январь 2001 года;

- Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2010 г., Министерство образования Российской Федерации, М., 2004 год;

- Закон Российской Федерации "О федеральных образовательных стандартах" (принят Государственной думой в 2004 году);

- Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 1312;

- Республиканский базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Республики Карелия от 05.05.2006 г. № 599;

- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089;

- Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44;

- Концепция региональной целевой программы «Развитие образования в Республике Карелия в 2008-2010 г.г.»

- Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39»;

- Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» на 2006-2010 годы.

Программа разработана рабочей группой, в состав которой были включены представители администрации и учителя школы, представители родительского комитета, Управляющего совета и органа ученического самоуправления.

Программа обсуждалась в методических объединениях учителей-предметников, на педагогическом совете школы, на заседании Управляющего совета школы.


^

Раздел II. Информационная справка о деятельности школы


Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 39» открыто в 1973 году. Школа расположена в микрорайоне «Ключевая», удаленном от центра города Петрозаводска Республики Карелия, рядом с крупными предприятиями города – заводом «Авангард» и молококомбинатом «Славмо».

Учредителем образовательного учреждения является Администрация города Петрозаводска.

В 2005 году школе выдана лицензия на ведение образовательной деятельности, в 2005-2006 учебном году пройдены процедуры аттестации и аккредитации. В июне 2006 года утвержден новый Устав Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 39».

Школа считается «средней» по наполняемости, в 2005-2006 учебном году в ней обучалось 714 учащихся. Было скомплектовано 34 класса.

  • на первой ступени обучения (243 человека) – 12 классов (8 общеобразовательных, 1 класс компенсирующего обучения, 3 класса ТНР (нарушение речи));

  • на второй ступени обучения (366 человек) – 16 классов (13 общеобразовательных, 4 класса компенсирующего обучения, разноуровневый класс из числа воспитанников детского дома №2);

  • на третьей ступени обучения (105 человек) - 4 класса.

Количество обучающихся в классе составляет в среднем 25 человек.

За последние годы отмечается тенденция сокращения общей численности школьников, это связано с общей демографической ситуацией в регионе и в микрорайоне «Ключевая» (диаграмма 1).


Диаграмма 1. Динамика численности школьников по ступеням обучения



С января 2006 года, с началом реализации приоритетных национальных проектов в Российской Федерации, увеличилось количество строящегося жилья в городе Петрозаводске. К лету 2007 года, в микрорайоне «Ключевая», недалеко от образовательного учреждения появится ряд новых домов, в связи с чем ожидается увеличение контингента учащихся.

В школе обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей, воспитанники детского дома №2 (таблица 1).


^ Таблица 1.

Сведения о социальных категориях семей



Социальные категории

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

семьи, человек

Малообеспеченные

200

140

179

Неполные

271

241

211

Многодетные

66

49

50

Опекаемые

19

16

13

Дети-инвалиды

9

11

10

Родители безработные

30

31

33

Дети из семей «социального риска»

17

17

15


Коллектив школы совместно с детскими объединениями № 7, 15, 90, детским домом №2, общеобразовательными школами микрорайона «Ключевая» (№ 3, 33, 19), школой – интернатом № 47 реализует дополнительные образовательные программы. Школа сотрудничает с советом ветеранов микрорайона, общественной организацией «Союз ветеранов боевых действий», ГОУ РК «ИПК РО», КГПУ, преподавателями и студентами педагогического колледжа №1, Детско-юношеским центром, Юниорским союзом «Дорога», Центром содействия молодежи, с Карельским республиканским центром профориентации, учреждениями культуры и спорта города и республики Карелия. При содействии Карельского отделения Общероссийской организации «Российский Красный Крест» в образовательном учреждении реализуется программа «Школа Милосердия».

В последние годы школа принимает активное участие в проектной деятельности:

- международный проект «Развитие сотрудничества между родителями, школами и местными органами управления образования в Республике Карелия»;

- федеральный проект «Апробация моделей Управляющих Советов в общеобразовательных учреждениях»;

- федеральный проект «Открытый доклад школы», «Модель управления качеством образования на основе разработки и апробации докладов о состоянии системы образования республиканского, муниципального школьного уровней»;

- муниципальный проект «Бизнес обучение».

Основными направлениями инновационной деятельности в последние годы являлись:

- развитие системы управления;

- создание информационной инфраструктуры школы;

- внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс;

- развитие здоровьесберегающего образовательного пространства школы;

- развитие демократического, государственно-общественного характера управления в образовательном учреждении.


^ Создание условий для функционирования и развития школы

МОУ «СОШ № 39» располагает двумя спортивными площадками и стадионом; пришкольным участком общей площадью 0,5 га. Материально-техническая база школы включает 44 кабинета, из них 25 - учебные специализированные кабинеты, 3 - предметные лаборатории, кабинет логопеда, психолога, кабинет коллективных творческих дел; 4 учебные мастерские (столярная, слесарная, обслуживающего труда, кулинарии); 2 спортивных зала, борцовский зал, тренажёрный зал; библиотека с читальным залом; актовый зал с киноустановкой на 250 мест, столовая (150 мест) медицинский и процедурный кабинеты, стоматологический кабинет.

Медицинский и стоматологический кабинеты школы оборудованы и снабжены медикаментами согласно нормативным документам. Школа укомплектована квалифицированными кадрами. Основной принцип работы медицинского персонала школы – профилактика возникновения соматических и инфекционных заболеваний у детей. Медицинские работники активно участвуют в реализации комплексно-целевой программы «Здоровье учащихся и педагогов школы».

Финансирование школы осуществляется из различных источников (бюджетные средства, внебюджетные средства, доходы от платных дополнительных услуг, родительский благотворительный взнос) (диаграмма 2).


Диаграмма 2. Структура внебюджетного фонда 2005-2006 учебный год



С 2003 года продолжается работа по реализации республиканской программы «Книгообеспечение». По договору с фондом «Учебник» родители обучающихся покупают учебники по оптовым ценам, которые через год по договору становятся собственностью образовательного учреждения. Таким образом, следующие поколения школьников имеют возможность пользоваться бесплатными школьными учебниками. Книжный фонд школы составляет 10439 экземпляров, фонд учебников – 18839 экземпляров. Но для удовлетворения запросов детей и учителей необходимо обновление книжного фонда.

В соответствии с Трудовым кодексом РФ, Законом РФ «Об охране труда в РФ» от 17.07.1999 № 181 и в целях обеспечения безопасных условий труда работающих, обучающихся и воспитанников в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39», сохранения их жизни и здоровья в соответствии с п.3.3, ст.32 Закона РФ «Об образовании» в школе разработана и ведется нормативно-правовая документация, регулирующая следующие вопросы:

- организация, регулирование и контроль за деятельностью школы по реализации основных направлений в области охраны труда;

- осуществление контроля по выполнению санитарно-гигиенических требований, профилактике заболеваемости, травматизма, за проведением расследования несчастных случаев среди учащихся и воспитанников и правильностью оформления этих документов;

- обеспечение контроля по исполнению предписаний пожарной безопасности;

- контроль за выполнением Коллективного договора (регистрационный №238 от 29 июля 2006 года, в Министерстве труда и занятости РК) и Правил внутреннего трудового распорядка (утверждены приказом по школе, №43 от 31 марта 2006 года).

Администрацией уделяется большое внимание материально-техническому обеспечению безопасных условий в образовательном учреждении. Новое оборудование приобретается при условии наличия гигиенических сертификатов соответствия, компьютерные классы оборудованы в соответствии с нормами СанПин. Регулярно проводится замер электромагнитных излучений при использовании компьютеров. Все кабинеты повышенной опасности имеют лаборантские, оборудованные в соответствии с требованиями. Все оборудование лаборантских, мастерских и их расходные материалы хранятся и эксплуатируются в соответствии с требованиями по охране труда. Создан и отремонтирован борцовский зал, закуплено новое оборудование для тренажерный зал, что позволяет обеспечить безопасные условия проведения спортивных занятий.

За последние два года произведена замена освещения в 9 учебных кабинетах (20 % от общего количества), приобретено 8 комплектов мебели для учебных кабинетов, ежегодно проводятся косметические ремонты помещений. На протяжении последних лет школа принимается к новому учебному году без замечаний.

Преподавание курса ОБЖ введено в учебные планы школы с 5 по 11 класс, что позволяет формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практические умения, необходимые для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях. Для обеспечения преподавания предмета ОБЖ имеются таблицы, схемы, учебные пособия. Разработана и реализуется программа безопасности включающая в себя следующие мероприятия: учебная эвакуация учащихся школы по сигналу тревоги; месячник противопожарной безопасности, месячник «Безопасность поведения на дороге», тематические конкурсы, внеклассные мероприятия; обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях, инструктажи.

Заключен договор с охранным предприятием ООО ОП «Кордон» по обслуживанию «тревожной кнопки». Заключен договор с ООО ОП «Бригада» по обеспечению физической охраны образовательного учреждения. Введен пропускной режим.

За последние три года в школе отсутствует травматизм, связанный с условиями пребывания детей в образовательном учреждении. Чрезвычайных ситуаций (пожаров, нарушений систем жизнеобеспечения - отопления, водоснабжения, канализации, энергообеспечения) в школе не было последние 5 лет.

С 2005 года разработана и реализуется программа по выполнению предписаний санэпиднадзора, противожарной безопасности. За счет внебюджетных источников выполнена большая часть предписаний надзорных органов. В августе 2006 года подана заявка Учредителю для выполнения оставшихся предписаний, требующих капитальных вложений (таблица 2).

^ Таблица 2.

Предписания со стороны органов санэпиднадзора, противопожарной безопасности, инспекции по охране труда.


Надзорный орган

2003-2004 учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

01.09.2006

Санэпиднадзор

10

9

6

1

Пожарная инспекция

34

21

13

3

Инспекция по охране труда

_____

_____

_____

_____


Из предписаний пожарной инспекции не выполнено (три), требующее капитальных вложений:

1. не установлена автоматическая пожарная сигнализация, стоимость около 1 000 000 рублей;

2. не установлена система оповещения людей, стоимость около 100 000 рублей;

3. обработка деревянного настила сцены в помещении актового зала запланирована на лето 2007 года.

Из предписаний санэпиднадзора не выполнено 1 (одно), требующее капитальных вложений: не установлено ограждение территории школы, стоимость 100 000 рублей.


Одной из основных задач ресурсного обеспечения школы является пополнение информационно-технической базы, дающей возможность всем учащимся пользоваться компьютерами. В школе на 1 компьютер приходится 20 учащихся.


^ Таблица 3.


Информационные ресурсы школы



Год/количество

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

Общее количество вычислительной техники

14

25

36

Общее количество единиц IBM PC – совместимой вычислительной техники

14

25

36

Из них с процессором Pentium II и выше

12

25

36

Количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет

6

6

24

Количество компьютерных классов

2

2

3

Количество мультимедиа

-

1

3

Количество периферийных компьютерных средств

3 принтера

1 сканер

6 принтеров

1 сканер

8 принтеров

1 сканер



В школе укомплектовано 3 кабинета информатики с выходом в Internet и локальной сетью, оборудован медиалекторий (классный кабинет с мультимедиапроектором и 6 компьютерами), приобретены цифровые видео и фотокамеры. Подготовлен перечень интернет-ресурсов, дополняющий традиционный УМК, создается медиатека и видеотека.

В 2006 году разработана и реализуется «Программа информатизации школы» (смотри приложение).

Администрация использует в работе электронную программу «Школа», для систематизации информационных потоков (документооборота).

Для решения задач школы определяемых программой развития необходимы: развитие компьютерной сети, обеспечивающей сетевое взаимодействие в рамках деятельности школы, приобретение современного программного обеспечения, позволяющего технологизировать образовательный процесс, модернизация оборудования школьных кабинетов, кабинета психологической разгрузки учеников и учителей, оснащения спортивного зала и спортивной площадки около школы, обновление книжного фонда, приобретение оборудования для обеспечения безопасности образовательного учреждения, приобретение современного оборудования для медицинского кабинета.


^ Организация учебно-воспитательного процесса

Школа работает в одну смену, в режиме шестидневной рабочей недели. Начало школьных занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность урока в 1 классах составляет 35 минут, во 2-4 классах - 40 минут, в 5-11 классах - 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.

Расписание учебных занятий предусматривает перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками по 15 минут, после второго и третьего уроков по 20 минут). В начальной школе организована работа групп продленного дня.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования (таблица 4).


^ Таблица 4.

Сведения о реализуемых образовательных программах




Наименование образовательных программ

Уровень,

направленность

Сроки освоения/ классы

1


Начального общего образования

общеобразовательный

4 года - 1-4 классы

2

Основного общего образования

общеобразовательный

5 лет - 5-9 классы

3

Среднего (полного) общего образования

общеобразовательный

2 года - 10-11 классы


Учреждение обеспечивает индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающегося.

В школе открыты классы компенсирующего обучения (ККО), классы специального коррекционного учреждения V вида. В классах компенсирующего обучения используются базовые образовательные программы, адаптированные для детей, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме. В классах ТНР используется программа специальных коррекционных учреждений V вида. В этих классах не бывает отстающих. Опыт школы показывает, что данная форма обучения помогает усвоить школьную программу учащимся, которые в силу ряда субъективных и объективных причин не могут обучаться в больших классах, в стандартном темпе изложения учебного материала.

Из классов ККО один разноуровневый класс, созданный в соответствии с Законом «Об образовании» РФ, принципами дифференциации и индивидуализации обучения, существует 3-ий учебный год.

Цель комплектования класса - создание для детей детского дома № 2, имеющих большие пробелы в образовании и по возрасту несоответствующих обучению в массовой школе, условий воспитания и обучения, адекватных их способностям, позволяющих предупредить негативные явления в условиях школы.

В настоящее время в школе реализуется набор учебных предметных программ, который определяется с учетом целей образовательного процесса, особенностей контингента учащихся и уровня интеллектуальных возможностей обучаемых, готовности учащихся к освоению программы, наличия комплекса дидактического и методического обеспечения программ, уровня квалификации учителей, накопленного в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39» педагогического опыта, соблюдения принципа преемственности в изучении учебных предметов. Все реализуемые в школе учебные программы имеют соответствующее дидактическое, методическое, диагностическое обеспечение.

Для реализации индивидуального образовательного маршрута и удовлетворения образовательных потребностей учащихся и родителей в учебных планах трех ступеней обучения отведены часы для организации факультативных и элективных курсов по выбору обучающихся, индивидуальной и групповой работы, в том числе для коррекционных занятий, организации проектной и исследовательской деятельности, для укрепления здоровья и увеличения двигательной активности обучающихся (три часа в неделю предмета «Физическая культура»).

Для обеспечения профессионального самоопределения учащихся школа с 2002 года работает над реализацией программы предпрофильной подготовки учащихся 7-9 классов. В учебный введены обязательные предметы по выбору в 7 классах, продолжится обучение по предпрофильным направлениям в 8 и 9 классах. При комплектовании группы, изучающей тот или иной предмет по выбору, главным является принцип добровольности.

С целью профессионального самоопределения, стимулирования предпринимательских инициатив и формирования предпринимательской культуры молодежи на базе школы организовано преподавание курса «Бизнес обучение» для учащихся 10 и 11 классов. В программу включены тематические блоки предпринимательской подготовки школьников: «Основы предпринимательства и менеджмента», «Право», «Психология общения», «Деловой английский». В течение учебного года старшеклассники участвуют в семинарах и практикумах, тренингах участвуют в дополнительных практико-ориентированных проектах «Учебный бизнес», «Менторские компании».

Школа с 2005 года в соответствии с лицензией и уставом имеет возможность оказывать дополнительные образовательные услуги (в том числе платные), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

В 2005-2006 учебном году оказывались следующие дополнительные образовательные услуги:

  • «Математические лабиринты» (5-8, 10 классы);

  • «Экзамены на «отлично» (9, 11 классы);

  • «Занимательный английский» (5-11 классы);

  • «Орфографическая зоркость» (5-8 классы);

  • Школа «Малышок» (для детей дошкольного возраста);

На курсах для дошкольников занимается до 60% будущих первоклассников.

Для учащихся имеющих способности к изучению отдельных предметов, в школе разрабатывается программа «Одаренные дети», включающая в себя:

- факультативные занятия и элективные курсы по предметам;

- подготовка к школьным и городским олимпиадам;

- проведение «Недели предметных олимпиад»;

- проведение школьного тура интеллектуального марафона для учащихся 4 классов;

- участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно»;

- проведение школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее» (для 4-7 классов и 8-11 классов);

- подготовка к городской и республиканской научно-практической конференции «Шаг в будущее».

Система воспитательной работы является важной составляющей образовательного процесса и способствует личностному самоопределению, формированию компетентностей и социального опыта за счет создания условий для самореализации и стимулирования личностных достижений. Реализация программ дополнительного образования осуществляется в сотрудничестве с детско-юношескими спортивными школами №1, №3, №4; Детско-юношеским центром, подростковыми клубами «Акватория», «Чемпион». Учащимся предлагаются занятия в 19 кружках и секциях, работающих на базе образовательного учреждения (таблица 5).


^ Таблица 5.

Перечень кружков и секций дополнительного образования



Название кружка, секции


Класс


Название кружка, секции


Класс

^ Народное пение «Фольклор»

1-4

«Секреты орфографии»

4

Индийские танцы

1-4

«Математические загадки»

4

^ Юный художник

1-4

Школа лидеров

3-5

Оригами

1-4

Художественная гимнастика

3-7

^ Информатика в играх и задачах

1-4

Редакция школьной газеты

5-11

Хоровое пение

2

^ Спортивные игры

6-8

Экологические тропинки

2-3

Баскетбол

6-10

^ Театр «Радуга»

3-4

Совет лидеров

6-11

Танцевальный

3-4

Таэ-кван-до

7-11

^ Легкая атлетика

3-4









К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система. Реализуются проекты: «Школа милосердия», «Первый шаг в общество», «Лидеры ученического самоуправления», школьная газета «39 шагов». Программы дополнительного образования: «Облик», «Здоровье школьника», «Юный инспектор дорожного движения», «Малая художественная школа», «Школа вокала», «Стань звездой» «Информатика в играх и задачах», «Мои права», «Школьное радио» (таблица 6).


^ Таблица 6.

Охват учащихся дополнительным образованием

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

51%

51%

52%


Традиционно на протяжении всех лет существования школы осуществляется патриотическое воспитание учащихся:

- участие 9 мая в «Марше памяти»;

- концерты для ветеранов ВОВ;

- линейка памяти узникам концлагерей в Песках;

- участие в военно-патриотической игре «Орленок»;

- участие в военно-патриотической игре «Зарница».

С 2003-2004 учебного года в школе реализуется программа « Школа Милосердия», целью которой является активизация деятельности школы по формированию милосердия учащихся, понимания, уважения к старшему поколению. Программа предусматривает обучение ценностям и навыкам «жизни сообща», привлечение учащихся к волонтёрской деятельности. За эти годы участники программы являлись инициаторами акций: « Дом без одиночества», «Вторая жизнь книге», « Ветеран», « Ключевая - мой дом, наведём порядок в нём», «Весенняя неделя добра» (таблица 7).

^ Таблица 7.


Обучающиеся принимающие участие в ежегодных мероприятиях социального характера (в % от общего числа)


Направленность

Виды деятельности

% участия



Общественная направленность

Уборка территории у мемориальной доски героя Советского Союза Петрова А.П., аллеи по улице Нойбранденбургской, территории школы

Реализация программ: «Примирение», «Мои права», «Школьное радио», школьная газета «39 шагов».



34%


8%



Патриотическая направленность

Ежегодные концерты для ветеранов ВОВ, малолетних узников, ветеранов труда;

линейка памяти узникам концлагерей в Песках;

Участие в окружном, городском этапе военно-патриотической игры « Зарница»

Ежегодные акции по программе « Школа Милосердия»

8%


2%

2%


8%



Полноценное образование возможно только при наличии хорошего здоровья, а здоровье можно сохранять и совершенствовать только при наличии образования. Для решения данных вопросов в школе разработана комплексно – целевая программа «Здоровье учащихся и педагогов школы». Программа рассчитана на детей младшего школьного, среднего и старшего возраста, а также педагогов школы.

Комплексно – целевая программа «Здоровье учащихся и педагогов школы» действует в следующих направлениях:

1. Здоровьесберегающее обучение.

2. Психологическое здоровье учащихся.

3. Охранно-оздоровительные мероприятия в работе логопедического пункта.

4. Спортивно-оздоровительная работа.

5. Витаминизация.

Здоровьесберегающее обучение проводится классным руководителем, учителями биологии, ОБЖ, физической культуры, медицинскими работниками, библиотекарем, для учащихся, родителей и включает в себя:

- проведение тематических классных часов;

- проведение тематических родительских собраний, праздников, бесед;

- проведение на каждом уроке оздоровительных минуток направленных на коррекцию осанки, зрения, пальчиковый тренинг, развитие внимания;

- проведение комплекса утренней гимнастики в начальной школе (до учебных занятий);

- проведение игр на свежем воздухе и совместных походов с детьми и родителями;

- интегрированные уроки биологии, ОБЖ..

Направление психологического здоровья учащихся проводится школьным психологом с педагогическим коллективом, учащимися, родителями и включает в себя:

- диагностико - профилактическую деятельность;

коррекционно-развивающую работу;

- психологическое просвещение;

- консультирование;

- заполнение «диагностической карты ученика».

Охранно-оздоровительные мероприятия в работе логопедического пункта включают в себя:.

- консультативно- диагностические мероприятия;

- коррекционно-развивающие мероприятия;

- пропаганду коррекционно-логопедических идей;

- заполнение «диагностической карты ученика».

Спортивно-оздоровительная работа проводится учителями физической культуры и педагогами-организаторами школы. Медицинским персоналом школы два раза в год (октябрь, апрель) проводится обследование учащихся начальной школы. По результатам осмотра врачей и анализа медицинских карт формируются группы по трем направлениям:

1. Нарушения в системе пищеварения.

2. Нарушения осанки.

3. Заболевания органов дыхания.

Занятия с группами «здоровья» строятся на основе комплексов лечебной, корригирующей и оздоровительной гимнастики, а также упражнений рекомендованных лечебно-профилактическими учреждениями

В учебном плане для 5-6 классов отведено три часа в неделю для предмета физическая культура. В рамках предпрофильного обучения для учащихся 7 классов предусмотрен предмет по выбору «Сильные, смелые, ловкие», в 8-9 классах проводится «Военно-спортивный профиль».

На III ступени обучения используются современные физкультурно-спортивные технологии, проводится мультипрофильное обучение. На основе тестирования уровня физической подготовленности и уровня физического здоровья, анкетирования учащихся, учёта мнения родителей, учащиеся 10-11 классов делятся на три группы: группа общей физической подготовки, группа «Спортивные игры», группа «Ритмическая гимнастика».

Для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов, разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут, проводятся занятия в специальных медицинских группах (СМГ).

Для педагогов школы организованы занятия в тренажёрном зале. Учителя нашей школы посещают сауну, бассейн.

Педагогом организатором спортивно-массовой работы и учителями физической культуры реализуется программа физкультурно-спортивной направленности во внеурочное время которая включает в себя проведение школьных соревнований, дней спорта, туристических слетов, семейных соревнований, участие в соревнованиях микрорайона и города Петрозаводска. В школе работают секции по легкой атлетике, баскетболу, волейболу, дзюдо, таэ-кван-до (таблица 8).


^ Таблица 8.

Охват учащихся в спортивных секциях ОУ

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

10%

11%

11%



В период обострения простудных заболеваний (октябрь-ноябрь и февраль-март) и весеннего авитаминоза классными руководителями совместно с медицинскими работниками проводится витаминизация учащихся начальной школы. Используются традиционные (витамины) и нетрадиционные (лук, чеснок) средства профилактики простудных заболеваний.

В соответствии с реализацией комплексно-целевой программы «Здоровье учащихся и педагогов школы» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся включающий в себя: уровень состояния физического здоровья, занятия в группах «здоровья»,

Заболеваемость (ЖКТ, снижение зрения учащихся, ОРЗ + грипп), охват учащихся спортивно-оздоровительной деятельностью, уровень психологического здоровья учащихся, диагностический речевой профиль (диаграмма 3). Результаты мониторинговых исследований учащихся позволяют выделить причины имеющегося состояния здоровья и наметить пути по сохранению и укреплению здоровья.


Диаграмма 3. Распределение детей по группам здоровья на I, II и III ступенях обучения








Диаграмма 4. Динамика распространенности болезней учащихся I ступени обучения


В школе работает социально-психологическая служба (психолог, социальный педагог, учитель-логопед, медицинские работники). Проводится работа по охране прав ребенка: учащимся оказывается необходимая материальная, правовая, диагностическая, консультативная социально-педагогическая и психологическая помощь. Организовано педагогическое просвещение и обучение родительской общественности, через серию тематических семинаров родительских собраний и индивидуальных консультаций. С 2005 года реализуется программа «Профилактика табакокурения и ранней алкоголизации среди учащихся школы». Школьники участвуют в социальных программах Детско-юношеского центра: «Примирение», «Герои Калевалы», «Биржа труда» Социально-психологическая служба работает в тесном контакте с инспекцией по делам несовершеннолетних, сотрудниками Зарецкого отделения милиции, социальным центром «Сампо», с внешкольными воспитательными учреждениями.

Результатом работы можно считать сохранность контингента, сокращение числа правонарушений среди учащихся образовательного учреждения (таблица 9, таблица 10).

^ Таблица 9.

Количество правонарушений учащихся





2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

человек

Состоят на учете в ИДН

4

7

7

Состоят на учете в КДН

12

5

5



Таблица 10.





2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

человек

На начало учебного года

845

781

718

На конец учебного года

837

774

714

Прибыло

32

27

24

Выбыло

40

34

28

Из них:










Продолжают обучение

40

32

27

Отчисление (вне образования)




2

1
^ Сохранность контингента обучающихся за три года

Из приведенных выше таблиц видно, что контингент обучающихся стабилен, движение происходит по объективным причинам (смена места жительства).

К сожалению, два учебных года подряд имеется отчисление учащихся из школы:

- в 2004-2005 учебном году, учащиеся 9 класса Семенов Антон (18лет) и Тимофеев Андрей (18лет) уклонялись от учебы и по собственному желанию пошли в армию (отчислены решением КДН);

- в 2005-2006 учебном году, учащиеся 6 класса Чистякова Надежда была отчислена решением КДН, по семейным обстоятельствам (вышла замуж, сменила место жительства).


^ Педагогический персонал школы

Школа имеет полностью укомплектованный педагогический коллектив, состоящий из 66 педагогов, из них административных работников - 6, учителей (начальной школы, предметников) – 44, педагог-психолог, социальный педагог, преподаватель-организатор ОБЖ, логопед, педагоги-организаторы (диаграмма 5, таблица 11). Высшее педагогическое образование имеют 93% учителей. Средний возраст – 41 год.


Диаграмма 5. Педагогический стаж учителей школы




^ Таблица 11.

Динамика педагогического потенциала школы


Квалификация

2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

Всего

%

Всего

%

Всего

%

Имеют квалификационные категории:

59

84 %

60

89 %

62

93 %

- высшую

8

11 %

10

15 %

10

15 %

- первую

25

36 %

25

37 %

24

36 %

- вторую

26

37 %

22

37 %

28

42 %


Хочется отметить, что 8 педагогов, работающих в школе, в разное время ее заканчивали: Петрова Н.Ф, учитель начальных классов, Валова С.С, учитель начальных классов, Прокопчик Т.И, учитель начальных классов, Цыганов А.С., учитель физической культуры, Смирнова С.В., учитель начальных классов, Кудрявцева Н.Е, учитель истории;

Токарева К.Ю, учитель изобразительного искусства, Симоненкова М.В, учитель технологии.

Педагогический коллектив можно определить как стабильный, на постоянной основе работают 98% педагогов.

В школе работают 2 заслуженных учителя Республики Карелия, 1 - Почетный работник образования, 7 - Отличники народного образования. Многие педагоги школы награждены грамотами Министерства образования Республики Карелия, Главы самоуправления города, Управления образования г. Петрозаводска, и др.

Для коллектива школы стало традицией участие педагогов в городских конкурсах «Учитель года». В 2005-2006 учебном году лауреатом конкурса стала учитель истории Ирина Маевна Шулакова (таблица 12).


Таблица 12.

Учителя принимающие участие в муниципальных, региональных, и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах (в % от общего количества)








2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

1

Городской конкурс «Учитель года»

___

___

2%

2

Спортивные окружные и городские соревнования

13%

14%

16%

3

Городской конкурс «Город устремленный в будущее»

4%

4%

6%

4

Городской конкурс моделей ученического самоуправления







4%


Педагогический коллектив образовательного учреждения заинтересован в инновационной педагогической деятельности, в постоянном самообразовании.

Учителя выбирают различные формы повышения квалификации на базе методических учреждений города: ГОУ РК «Институт повышения квалификации работников образования», Расширенный межшкольный методический центр, Центр развития образования, работу школьных методических объединений, самообразование (таблица 13).

^ Таблица 13.

Образовательные технологии, используемые педагогическим коллективом



Технология

Ступень обучения

Результат использования технологии

Развивающее обучение

I

II и III

Всестороннее гармоническое развитие личности ребёнка. Подготовка образовательной базы для предпрофильного и профильного обучения.

Проблемное обучение

I

II и III

Мультипрофильное обучение


III

Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями. Разработка разноуровневых заданий.

Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов


II и III


Предупреждение неуспеваемости.

Развитие исследовательских навыков


I

II и III

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на уроках и с последующей презентацией результатов работы в виде реферата, доклада.

Проектные методы обучения


I

II и III

Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов.

Технология игрового обучения


I

II и III

Повышение качества обученности. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.

Коллективная система обучения (КСО)


I и II



Повышение качества обученности. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.

Технология перспективно – опережающего обучения


I и II

Технология «полного усвоения знаний»


I и II

Технология «проблемно – диалогического обучения»


I

Развитие творческих способностей учащихся, поддержание интереса к процессу обучения.

Здоровьесберегающие технологии


I

II и III

Снижение нагрузки. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.

Лекционно – семинарско- зачётная система


II и III






Таблица 14.


Учителя использующие в учебном процессе современные образовательные технологии (в % от общего количества)


^ Виды технологий

2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

Игровая

85%

100%

100%

Развивающее обучение

60%

79%

83%

Проблемное обучение

70%

72%

85%

Диалоговая (сотрудничество в команде, группе)

58%

58%

64%

Информационно-коммуникационная

30%

45%

53%

Проектные методы обучения

80%

85%

93%

Здоровьесберегающие

64%

76%

85%

Развитие исследовательских навыков

50%

58%

62%


На сегодняшний день 53% педагогического коллектива используют в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии (таблица 15)

Таблица 15.


Учителя прошедшие подготовку в области современных образовательных технологий за 3 года (в % от общего количества)





2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

Всего


Доля педагогических работников, повысивших свою квалификацию

26 %

28 %

31 %

85%



^ Управление школой

Управление муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №39» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы, локальными актами и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами управления являются: Общешкольная Конференция, работа Управляющего совета школы и родительского комитета, общее собрание трудового коллектива, Совет лидеров учащихся. Методические и педагогические проблемы в учреждении находятся в ведении педагогического совета и педагогических методических объединений учителей.

^ Таблица 16.

Динамика развития форм общественного управления



Орган управления

2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

1.

Общешкольная конференция

-

-

+

2.

Управляющий совет школы

-

+

+

3.

Совет лидеров учащихся

+

+

+


В декабре 2004 года в школе был создан Управляющий совет (федеральный проект «Апробация моделей Управляющих советов в общеобразовательных учреждениях»). Он стал коллегиальным органом управления. Управляющий совет состоит из 13 членов. В состав Управляющего совета входят представители родителей (4 человека), представители обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования (3 человека), представители работников школы (3 человека), представитель учредителя (1 человек), директор, а также представитель общественности (1 человек). Управляющий совет возглавляет Анатолий Юрьевич Ерошкин, представитель родительской общественности.

В функции Управляющего совета входит привлечение и распределение внебюджетных средств; контроль безопасности обучения, воспитания и труда в учреждении; повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы (смотри приложение).

За время работы Управляющий совет разработал и принял следующие положения: «Правила пользования мобильным телефоном в МОУ «СОШ №39»», «О внешнем виде обучающихся МОУ «СОШ №39»», «Программа по борьбе с курением». Управляющий совет рассматривает заявления, жалобы, предложения, ходатайства участников образовательного процесса и общественности. Комиссии Управляющего совета осуществляют контроль за организацией питания в школьной столовой, работой медицинского кабинета, осуществлением безопасных условий в образовательном учреждении. Члены Управляющего совета принимали участие в работе педагогических советов, заседании комитета по образованию парламентариев Северо-запада Российской Федерации.

Одной из традиционных форм участия родительской общественности в школьном самоуправлении является деятельность родительского комитета школы. За последние три года можно отметить активную работу родителей по улучшению материально-технической базы общеобразовательного учреждения (организация ремонта, приобретение мебели и освещения для классных кабинетов).

Третий год работает Совет лидеров школы. Реализуются программы «Первый шаг в общество» (1-4 классы), «Лидеры ученического самоуправления» (5-11 классы). В школьном самоуправлении принимает участие 56 учащихся (8% от общего количества).

За последние два года Совет лидеров (орган ученического самоуправления) стал инициатором проведения в школе Фестиваля видеосюжетов «Мои права», проекта «Примирение», школьного конкурса «Наши достижения». Совместно с представителями городского Детско-юношеского центра лидеры ученического самоуправления начали работу по реализации проекта «Первый шаг в общество» для учащихся 3-4 классов. Совет лидеров принял участие в Республиканском конкурсе «Модели ученического самоуправления»; втором городском конкурсе социальных проектов (премия: 4 тыс. рублей); городских теледебатах школьных активов (1 место). Школьные активисты были участниками выездного лагеря «Социальное проектирование».

Для обеспечения доступности и открытости информации об образовательном учреждении в 2006 году создан школьный сайт. Сайт активно используется для информирования общественности и участников образовательного процесса о направлениях деятельности школы. Администрация МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» с 2005-2006 учебного года издает для родителей, учащихся, Администрации г. Петрозаводска, социальных партнеров, общественности, открытый информационный доклад, который содержит отчет о работе школы за год (смотри приложение). Открытый доклад согласован и поддержан управлением образования Администрации г. Петрозаводска.

Школа изучает мнение общественности и персонала образовательного учреждения по вопросам управления, выявляя проблемы и намечая пути решения. Основные направления развития школа видит в расширении участия в управлении родителей, учащихся и общественности, привлечении социальных партнеров, улучшения информированности за счет оперативного предоставления достоверной информации и организации получения обратной связи.


^ Результаты образовательного процесса

На протяжении трех лет отмечается сохранение уровня успеваемости и качества знаний (окончили учебный год на «4» и «5»), на всех ступенях обучения (диаграмма 6, таблица 17).


Диаграмма 6. Динамика качества знаний учащихся по ступеням обучения



^ Таблица 17


Сведения об успеваемости по ступеням обучения




 

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год




^ 1 ступень обучения

На "5"

1%

4%

4%

на "4" -"5"

52%

51%

53%

с одной "3"

10%

7%

11%

% успеваемости

99%

98%

98%

^ 2 ступень обучения

На "5"

1%

2%

3%

на "4" -"5"

21%

22%

24%

с одной "3"

6%

5%

6%

% успеваемости

98%

96%

97%

3 ступень обучения

На "5"

1%







на "4" -"5"

19%

14%

19%

с одной "3"

3%

4%

2%

% успеваемости

100%

100%

100%


^ Положительная динамика отмечена жирным шрифтом.


Таблица 18.


Средний балл по итогам освоения образовательных программ за три года


Классы

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

баллы

1ступень обучения

4,0

4,1

4,1

2 ступень обучения

3,7

3,7

3,7

3 ступень обучения

3,7

3,8

3,8


На протяжении последних трех лет, средний балл по результатам государственной итоговой аттестации за курс основной и средней (полной) общей школы остается стабильным. Анализ результатов итоговой аттестации показывает соответствие оценок, полученных учащимися на экзаменах, баллам, которыми оценили успехи учащихся педагоги школы.

^ Таблица 19.


Средний балл по итоговой аттестации за три года


Классы

2003-2004

учебный год

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

баллы

9 классы

3,9

4

4

11 классы

3,7

3,8

3,8



Выпускники школы, получившие аттестаты об основном общем образовании, традиционно выбирают дальнейшее получение образования в школе (52 %). Часть выпускников 9 классов продолжает обучение в средних специальных профессиональных учреждениях: техникумах - 18%, училищах - 30%.

Учащиеся, окончившие 11 классов, продолжают получение образования в высших учебных заведениях Республики Карелия, Санкт-Петербурга, Москвы - 33%, в техникумах - 43%, училищах – 22%.


Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной школы перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

Необходимым условием создания образовательного пространства основной школы, которое способствовало бы самоопределению подростка, является введение в 7-9 классах предпрофильной подготовки.

Целью проекта является повышение эффективности образовательного процесса, его качества и как следствие, более полное удовлетворение образовательных потребностей ученика, связанных с выбором форм дальнейшего образования, его конкурентноспособность.


Диаграмма 7. Средний балл по предметам предпрофильных направлений за 2 года





Из диаграммы видно, что средний балл по предметам предпрофильной подготовки имеет положительную динамику.

В целях преемственности 2-й и 3-й ступеней обучения учебный план 10класса в 2006-07 учебном году имеет гибкую систему. Структура плана включает в себя:

  • базовый компонент, обязательный для всех учащихся;

  • элективные курсы по выбору учащихся, сформированные с целью получения дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ;

  • элективные курсы по выбору учащихся, сформированные с целью расширения базовых знаний по отдельным предметам на основе индивидуальных запросов учеников (биология – химия, математика – информатика).


Являясь активными участниками в освоении программ дополнительного образования, учащиеся реализуют свои способности, подтверждают достигнутые успехи на окружных, муниципальных, региональных, федеральных соревнованиях, конкурсах, фестивалях.


Таблица 20.

Обучающиеся принимающие участие в муниципальных, региональных, и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах (в % от общего количества)




Конкурсы

2003-2004

учебный год

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

1

Конференции и конкурсы регионального уровня

3%

6%

6,3 %

2

Спортивные окружные и городские соревнования

610%

64%

67%

3

Конкурсы художественно-эстетической направленности районного уровня

1,4%

2%

5,1%

4

Прочие конкурсы


12%

18%

19,1%



^ Таблица 21.


Достижения учащихся (количество победителей и лауреатов по годам)





2004 год

2005 год

2006 год

^ Городская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Победители

2

1

3

Грамоты и сертификаты

1

1




^ Республиканская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Победители

1

1




Грамоты и сертификаты




1

1

^ Республиканский конкурс творческих и исследовательских работ

«Моя малая родина»

Победители







1

Грамоты, дипломы







1

^ Городской конкурс «Глагол»

Грамоты, дипломы

1

2

1

^ Олимпиады по предметам

Школьный тур

Участников

276

265

278

^ Городской тур

Победители

1




2

4 -10 места

5

3

6

Участников

43

40

46

^ Окружная олимпиада по английскому языку

Победители

2

1

2

^ Окружной интеллектуальный марафон среди выпускников начального общего образования

Победители

2

1

2

^ Всероссийская игра – конкурс «Русский медвежонок»

4 -15 место в городе

2







Участников

83

81

124

^ Международный конкурс «Кенгуру»

4 -15 место в городе




2




Участников

40

56

101

^ Игра – конкурс «Золотое руно»

Участников

-

33

69

^ Конкурс Главы самоуправления города Петрозаводска в 2006году «Чистый город»

Победитель







1



^ Таблица 22.


Участие школы в конкурсах муниципального, регионального, федерального, международного уровней


Учебный год


Название конкурса



2003-2004 учебный год

-городская экспериментальная площадка по проблеме «Управление профессиональным самоопределением учащихся основной школы»

-международный проект «Вы – народ!»

-совместно с Карельским республиканским отделением Общероссийской общественной организацией «Российский Красный крест» программа «Школа Милосердия»

- окружная программа «профилактика негативных социальных явлений в молодежной и подростковой среде»



2004-2005 учебный год

- международный проект «Развитие сотрудничества между родителями, школами и местными органами управления образования в Республике Карелия»;

- федеральный проект «Апробация моделей Управляющих Советов в общеобразовательных учреждениях»;

совместно с Карельским республиканским отделением Общероссийской общественной организацией «Российский Красный крест» программа «Школа Милосердия»;

- всеросийсский конкурс «Марш парков».



2005-2006 учебный год

- федеральный проект «Апробация моделей Управляющих Советов в общеобразовательных учреждениях»;

- федеральный проект «Открытый доклад школы»;

- муниципальный конкурс «Новогоднее окно» (1 место);

- международная экологическая акция «Марш парков» (лауреаты);

- международный проект «Здоровый школьник»

- российско-шведский проект «Менторские компании»;

- всеросийсский конкурс «Марш парков»


В апреле 2006 года было проведено анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся, в котором приняли участие 47% родителей 4, 9 и 11 классов.

Результаты анкетирования, показали высокий уровень удовлетворенности родителей содержанием, условиями, реализацией и качеством подготовки учащихся:

  • удовлетворённость родителями содержанием и результатами освоения образовательной программой - 84 %;

  • удовлетворённость родителями социально-психологическими условиями реализации образовательной программы - 86 %;

  • удовлетворённость родителями организационными условиями реализации образовательной программы - ^ 85%;

  • удовлетворённость родителями образовательным процессом – 83%.


В последние годы сложилась система взаимодействия школы с родителями, выпускниками и представителями общественности. Каждую субботу родители имеют возможность посетить уроки, пообщаться с администрацией и учителями. Родители принимают участие в ежегодном фестивале семейного творчества, семейных спортивных соревнованиях, экскурсиях, походах. Работают в составе родительского комитета школы и Управляющего совета, участвуют в традиционном педагогическом совете «Ярмарка инновационной деятельности» в составе жюри (распределение часов школьного компонента). Оказывают материальную помощь школе.

Выпускники и представители общественности принимают участие в традиционной линейке посвященной празднованию Дня знаний, ежегодной научно-практической конференции учащихся, в проведении тематических родительских собраний, оказывают помощь в улучшении материально технической базы образовательного учреждения.


Таблица 23.

Дипломы, почетные грамоты, благодарственные письма, свидетельства, похвальные листы с сентября 2004 года по 2006 год педагогическому коллективу школы


Год

Наименование

организация

2004

Благодарственное письмо - за развитие у детей интереса к творчеству.

Театральная студия «Окно»

о. Валаам

2004

Благодарственное письмо - за участие в городском театральном празднике «Вместе весело играть!»

Петрозаводский государственный театр кукол

2004

Благодарственное письмо - за активное участие в реализации программы «Дети-инвалиды» и поддержку творческой активности детей с ограниченными возможностями здоровья

Школа-интернат № 47

2004

Благодарность - за помощь в проведении благотворительной акции «Рождественские обеды для беспризорных детей»

Карельское республиканское отделение Общероссийской Общественной Организации Российский Красный Крест

2004

Благодарственное письмо - за хорошую подготовку общеобразовательного учреждения к новому учебному году

Управление образования Администрации города Петрозаводска

2005

Свидетельство - за участие в выставке детского творчества «Мой любимый конек-горбунок», посвященной 190-летию со Дня рождения П.П. Ершова

Министерство образования и по делам молодежи РК Государственное образовательное учреждение «Республиканский детский эколого-биологический центр»

2005

Благодарственное письмо – за организацию посещения учениками театров

Объединенная дирекция Музыкального театра и Русского театра драмы

2005

Благодарственное письмо – за помощь в организации торжественных вручений юбилейных медалей «60 лет Победы в Великой Отечественной войне»

Администрация города Петрозаводска

2005

Благодарственное письмо – за активное участие в акции по сбору макулатуры «Бум? Ага!»

Отдел экологии администрации города Петрозаводска

2005

Благодарственное письмо за активное участие акции «Марш Парков – Дни Земли – 2005»

Администрация национального парка «Водлозерский»

2005

Почетная грамота – за участие в городской акции «Спорт против наркотиков»

МОУ «СОШ № 33»

2005

Почетная грамота – за участие в финальных соревнованиях дружин юных пожарных по пожарно-прикладному спорту – 1 место

Управление образования администрации г. Петрозаводска Государственный комитет РК по делам ГО и ЧС

2005

Благодарственное письмо - за качественную подготовку школы к организации образовательного процесса в 2005-2006 учебном году

Управление образования Комитет по вопросам образования, культуры, делам молодежи, молодой семьи, физической культуры и спорта.

2005

Диплом за победу в городском конкурсе «В преддверии сентября» в номинации «Если хочешь быть здоров»

Администрация г. Петрозаводска Комитет по вопросам образования, культуры, делам молодежи, молодой семьи, физкультуры и спорта

2005

Благодарственное письмо – за участие в городской ассамблее искусств школьников г. Петрозаводска, посвященной 60-летию Победы в Великой Отечественной войне

Управление образования

администрации г. Петрозаводска

2005

Похвальный лист – за активное участие в акции «Мы все против туберкулеза»

Карельское республиканское отделение Общероссийской Общественной Организации Российский Красный Крест

2006

Благодарственное письмо – за инициативу в создании и реализации общественно значимого проекта, представленного на конкурс «Город, устремленный в будущее – 2005»

Администрация г. Петрозаводска

2006

Диплом – за участие в городском конкурсе «Новогодняя сказка» - 1 место

Карельское республиканское отделение Общероссийской Общественной Организации Российский Красный Крест

2006

Сертификат – за помощь в организации международного математического конкурса «Кенгуру»

Институт продуктивного обучения Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс»

2006

Диплом – за активное участие в городском лагере погружения «Социальное проектирование» и разработку социального проекта: «Приют для бездомных животных»

МОУ «Средняя общеобразовательная Петровская школа»

2006

Диплом – за победу в городском конкурсе «В преддверии сентября» в номинации «Если хочешь быть здоров»

Администрация г. Петрозаводска Комитет по вопросам образования, культуры, делам молодежи, молодой семьи, физкультуры и спорта

2006

Благодарственное письмо за активное участие экологической акции «Марш Парков – Дни Земли – 2006»

Администрация национального парка «Водлозерский»

2006

Диплом – за оригинальность дизайнерского решения и масштаб выполненной работы в городском конкурсе «Новогоднее окно – 2006» - 1 место

Администрация г. Петрозаводска Комитет по образованию, культуре, делам молодежи, молодой семьи, физкультуры и спорта Управление образования Центр развития образования

2006

Благодарственное письмо – за участие в конкурсе«Голос ребенка»

Оргкомитет проекта «Голос ребенка»







оставить комментарий
страница1/2
Дата04.03.2012
Размер0.72 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх