Рабочая программа по литературе в 5 классе Пояснительная записка icon

Рабочая программа по литературе в 5 классе Пояснительная записка


Смотрите также:
Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...
Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 8 классе...
Рабочая программа педагога учитель: Митина Т. Г...
Учебная рабочая программа по литературе в 5 классе. Пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе в 6 классе. Учитель русского языка и литературы Зайцева Е. Ю...
Учебная рабочая программа по литературе в 11 классе Пояснительная записка...
Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 10 классе...
Рабочая программа по литературе пояснительная записка рабочая программа основного общего...
Рабочая программа основного общего образования по литературе пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка...



Загрузка...
скачать
Рабочая программа по литературе в 5 классе

  1. Пояснительная записка:

  • Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации («Сборник нормативных документов по литературе». – М., Дрофа, 2008) и программы по литературе Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого (Г.И. Беленький, Ю.И. Лыссой. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. – М., Мнемозина, 2006).

  • Предназначена для преподавания литературы в общеобразовательном учреждении гуманитарного профиля (гимназии).

  • Программа нацелена на формирование общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций; направлена на реализацию деятельностного, практикоорентированного и личностно ориентированного подходов; на овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ребёнку ориентироваться в окружающем мире.

^ Цели работы:

  • воспитание духовно развитой личности; формирование гуманистического мировоззрения, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;

  • развитие устной и письменной речи учащихся;

  • овладение умениями грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Достижению поставленных целей способствует решение следующих задач:

- формировать способности понимать и эстетически воспринимать произведения художественной литературы;

- способствовать обогащению духовного мира учащихся путём приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию родной литературы;

- развивать и совершенствовать устную и письменную речь учащихся.

  • Данная рабочая программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю).

  • ^ Планируемые результаты учебной деятельности:

пятиклассники должны знать/понимать содержание/художественное своеобразие определённого программой объёма литературных произведений; значение литературоведческих понятий, отвечающих возрастным особенностям учащегося.

Учащиеся должны уметь:

- осознанно читать;

- устно и письменно передавать содержание текста, т.е. владеть различными видами пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

- соотносить литературу с жизнью и культурой;

- выявлять и формулировать авторскую позицию, оценивать её;

- строить устные и письменные высказывания;

- составлять планы и тезисы статей на литературные темы.

В рамках планирования предусмотрены часы на развитие устной и письменной речи учащихся. Разработана система самостоятельных творческих работ, контрольных работ и сочинений. Оценка учебных достижений учащихся осуществляется на основании существующих нормативов.



  1. Введение. Что такое художественная литература.

  2. Понятие о мифе. Возникновение мифов.

  3. Мифы Древнего Египта.

  4. Древнегреческие мифы.

  5. Мифы о любви и искусстве.

  6. Мифы о Геракле.

  7. Представления греков об идеале, отраженные в мифах.

  8. Герои мифов в поэме Гомера «Одиссея».

  9. Жизнь и быт древних греков в поэме «Одиссея».

  10. Боги и духи древних славян.

  11. Устное народное творчество.

  12. р/р Сочиняем миф.

  13. Сказка и миф.

  14. Волшебные сказки. Виды волшебных сказок.

  15. Признаки волшебной сказки. «Белая уточка» - русская народная волшебная сказка.

  16. вн/чт «Царевна-лягушка» - волшебная сказка. Варианты сказок.

  17. р/р Пишем волшебную сказку.

  18. Русские народные сказки.

  19. Легенда и предание.

  20. Русские народные загадки.

  21. Пословицы и поговорки.

  22. Пословицы и поговорки (учимся употреблять).

  23. Народный театр.

  24. Комедии о Петрушке. Своеобразие языка комедии.

  25. Литературные сказки. Их отличие от народных.

  26. Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Образы героев.

  27. Яркость и образность языка поэмы.

  28. р/р Сочинение по иллюстрации к картине Пушкина.

  29. Стихотворная речь. Основные стихотворные размеры.

  30. 31.Понятие о рифме.

  31. с/р по стихосложению.

  32. Великий датский сказочник Г. Х. Андерсен.

  33. Сюжет сказки «Снежная королева».

  34. Испытания Герды. Образ Герды в сказке.

  35. р/р Сочинение по сказке Андерсена.

  36. Нравственные уроки Андерсена.

  37. вн/чт Сказка Андерсена «Огниво». Идея сказки.

  38. Е. Шварц - сказочник-драматург.

  39. Комедия «Золушка». Сопоставление сказки и пьесы.

  40. Инсценировка пьесы «Золушка».

  41. р/рТворческая работа по пьесе Е. Шварца.

  42. О пьесе и театре.

  43. П. Бажов. Путь писателя к сказу.

  44. Образ Данилы - мастера в сказе «Каменный цветок».

  45. Вн/чт Тема труда и искусства в сказах Бажова.

  46. Великий русский баснописец И. Крылов.

  47. Басня «Волк на псарне». Аллегорический смысл басни.

  48. Басня «Демьянова уха». Особенности языка басни.

  49. р/р Учимся писать басни

  50. Повторение изученного.

  51. Басни «Квартет», «Волк и ягненок». Роль аллегории.

  52. Басни Эзопа и Лафонтена. Сходство и различие басен разных авторов.

  53. вн/чт Басни С. Михалкова.

  54. с/р по басням.

  55. М. Ю. Лермонтов. История Отечества как источник поэтического вдохновения.

  56. Стихотворение «Бородино». Средства художественной выразительности для создания образов стихотворения.

  57. Анализ фрагмента «Бой с французами».

  58. А. В. Кольцов. Слово о поэте. Стихотворение «Косарь». Своеобразие жанра, фольклорная образность.

  59. И. Тургенев. Верность аннибаловой клятве. Повесть «Муму». Реальная основа повести.

  60. Изображение быта и нравов крепостнической России.

  61. Образ Герасима.

  62. р/р Образ барыни. Сопоставление картины В. Максимова «Все в прошлом» с повестью И. Тургенева.

  63. к/р Сочинение по повести «Муму».

  64. Л. Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «Кавказский пленник».

  65. Анализ эпизода «Жилин попадает в плен».

  66. Жилин и Костылин. Сопоставительная характеристика персонажей.

  67. Изображение жизни горцев в рассказе.

  68. Испытания героя. Роль детали в характеристике персонажа.

  69. Жилин и Дина. Идея общности людей разных национальностей.

  70. Идейно-художественное своеобразие рассказа.

  71. к/р Изложение по главам рассказа «Кавказские горы».

  72. р/р Сюжет и герои произведений.

  73. Всеволод Гаршин - «человек обостренной совести». Рассказ «Сигнал». Особенности сюжета рассказа.

  74. Образы Семена и Василия. Самопожертвование как высшая степень проявления самосознания человека в рассказе Гаршина.

  75. Л. Андреев. Биографический очерк.

  76. «Кусака». Комментированное чтение рассказа.

  77. Анализ эпизода «Кусака в кругу людей».

  78. Образ Кусаки - существа, страдающего от человеческой жестокости.

  79. р/р Пишем продолжение рассказа.

  80. А. И. Куприн. Судьба писателя.

  81. «Белый пудель». Экспозиция рассказа. Образы героев рассказа.

  82. Анализ эпизода «Выступление артистов».

  83. с/р Анализ эпизода «Сергей спасает Арто».

  84. Поэзия природы. Лирические произведения, посвященные природе.

  85. А. Пушкин. Ф. Тютчев. А. Майков. Пейзажная лирика.

  86. К. Бальмонт и Н. Рыленков. Образ Родины в поэзии.

  87. К Паустовский. «Мещерская сторона». Особенности жанра очерка.

  88. Очерки о родной природе.

  89. Нравственные уроки К. Паустовского. Очерк «Бескорыстие».

  90. р/р Пишем очерк о родном крае.

  91. Е. Носов. Проблематика рассказа «Тридцать зерен».

  92. Стихи о Великой Отечественной войне.

  93. В. Шукшин. Изображение войны в рассказе «Жатва».

  94. Рассказы о сверстниках (Ю. Казаков, В. Солоухин, Р. Брэдбери).

  95. -102 -резерв




Скачать 52,69 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер52,69 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
средне
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх