Материала icon

Материала


Смотрите также:
Урок №4 Тема урока: Автоматизация лексико-грамматического материала по теме “...
Реферат от лат rеfеrо "сообщаю"...
Тема: Производство, передача и использование электрической энергии...
Урок изучения нового материала...
Конспект предполагает отражение основных этапов урока: организационный момент...
III ТРИМЕСТР
Приоритеты модернизации образования в контексте цивилизации знаний...
Пояснительная записка Автор материала (ФИ): Минченко Татьяна Класс...
V. техническая часть. Требования к выполнению работ...
V. техническая часть. Требования к выполнению работ...
Название материала...
Тема урока: мир архитектуры...



Загрузка...
скачать



Лингвистическая гимназия №23 г. Владимира им. А.Г.Столетова


Материалы для участия в областном конкурсе методических материалов (проектов, разработок) «Нашей новой школе – новые технологии воспитания»

Номинация: «Субкультура школы» (школьные издания)

Название материала: «Школьные СМИ в информационном субкультурном пространстве детского общественного объединения начальной школы»


Владимир

2010


Муниципальное общеобразовательное учреждение

^ Лингвистическая гимназия №23

им. А.Г. Столетова

г. Владимира

Коллективный член

Международной Академии наук педагогического образования,

член Межрегиональной Ассоциации демократических школ

600015, Владимир, ул. Парижской Коммуны, д.45 б

тел.: директор 54-41-10

уч. часть 54-09-70

факс (4922) 54-41-10

e-mail: ekuritsina@hotmail.com


Заявка

на участие в областном конкурсе методических материалов (проектов, разработок) «Нашей новой школе – новые технологии воспитания»


^ Название номинации: «Субкультура школы (школьные издания)»


Название материала: «Школьные СМИ в информационном субкультурном пространстве детского общественного объединения начальной школы»


^ Авторский коллектив:

Пономаренко Надежда Григорьевна - зам. директора по учебной работе в начальной школы

Суслова Юлия Викторовна – учитель гимназии

Половникова Екатерина Юрьевна – учитель гимназии

^ Сахарова Ирина Александровна – учитель гимназии


Содержание конкурсного материала:

  • Заявка на участие в областном конкурсе методических материалов «Нашей новой школе – новые технологии воспитания»;

  • Пояснительная записка

  • Описание конкурсного материала

  • Перечень приложений:

- периодические издания детского общественного объединения гимназии: газета «Солнечные вести», журнал «Классная жизнь»;


Пояснительная записка

Детская субкультура как смысловое пространство ценностей, способов деятельности и форм общения пронизывает жизнедеятельность детского общественного объединении. Символика и атрибутика, традиции и ритуалы детских сообществ сегодняшнего дня отличается большим разнообразием, расширением знаковых наименований и вариативностью их смыслового содержания. Кроме традиционных знаков (название, девиз, герб, эмблема, флаг, гимн) детского объединения, носителями содержания субкультуры применительно к ДОО «Солнечный город» нашей гимназии в различных ситуациях были:

  • элементы единой формы одежды (бейсболки, панамки, косынки; шарфы, галстуки-бабочки, ленты, и др.);

  • индивидуальные отличительные знаки (визитки, значки, бейджи, эмблемы и др.);

  • игровая атрибутика (планы, карты, схемы, другие ориентиры, отражающие особенности игровой жизнедеятельности детского коллектива; оружие и доспехи, игровые денежные знаки и др.);

  • предметы, имеющие особую корпоративную ценность (гитара, свеча, колокольчик, посох и др.);

  • атрибуты эзотерической направленности, которые появляются в процессе творческого рождения нового мира вместе с другими его поведенческими и правовыми законами (амулеты, талисманы, обереги и др.).

  • знаки личностных достижений (нашивки, погоны, значки, ленты и др.);

  • награды и знаки публичного признания (вымпелы, грамоты, удостоверения, сертификаты, игровые медали и ордена и др.);

  • ритуальные действия (особые ритуалы приветствия; обряд приема в детское объединение, посвящения в вице-мэры и др.).

  • специальная игровая лексика объединения – особый игровой словарь, владение которым подчеркивает избирательную причастность к детскому союзу.

Эти содержательные элементы субкультуры детского объединения выполняют свое назначение, придавая общественным и межличностным отношениям членов детского объединения, особо глубинный, возвышенный, ценностный характер. Они содействуют упрочению привлекательного и высокого имиджа детского объединения, его непохожести и уникальности, вызывают чувство гордости за принадлежность к школьному сообществу; создают эмоционально привлекательную и комфортную для всех и каждого атмосферу духовного единения в детско-взрослом коллективе, порождают отношения взаимного интереса и «ответственной зависимости».

В этом содержательном ряду субкультурных ценностей особое место и роль занимают школьные СМИ – печатные издания ДОО «Солнечный город».


^ Содержание конкурсного материала

В настоящее время в лингвистической гимназии № 23 г. Владимира формированию единого информационного пространства уделяется большое внимание, ведь, как было известно еще в древности: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». При развертывании этого важного направления воспитывающей деятельности используются как традиционные, так и инновационные формы работы. К традиционным и эффективным формам следует, на наш взгляд, отнести, например:

- вовлечение гимназистов в деятельность Музея школы;

- использование общешкольной доски объявлений, наглядной агитации в гимназии в целом и в отдельных классах в частности;

- постоянное обновление наглядной информации в Уголках для родителей и классных стендах.

Наиболее современным средством формирования единого информационного пространства является созданный и постоянно обновляющийся сайт нашего образовательного учреждения.

В формировании единого образовательного пространства гимназии, особенно применительно к начальной школе, важную роль играет журнал «Классная жизнь» и газета «Солнечные вести», выходящие с определенной периодичностью.

Основная концептуальная идея газеты состоит в том, чтобы формировать у учащихся и родителей осознание значимости и собственной принадлежности к важным событиям школьной жизни, а также осуществлять участие в школьном самоуправлении. Работа учащихся в школьных изданиях позволяет развивать коммуникативные и творческие способности, умение работать в коллективе, письменно и устно общаться. Это является важной составляющей формирования ключевых компетенций. Среди жанров, в которых работают корреспонденты, в основном, можно отметить репортажи, интервью, заметки и аналитические материалы. В создании газеты «Солнечные вести» принимают участие учителя гимназии, учащиеся начальных и средних классов, а также их семьи. Обратная связь с читателями осуществляется через предлагаемые викторины и конкурсные задания.



Газета «Солнечные вести» имеет следующие основные рубрики: «Вести из классов», «Слово родителям», «Знакомьтесь!», «Поздравляем!», «Занимательный материал» и др. Приоритет в газете отдается информации об учебных достижениях, поэтому обязательно публикуется анализ учебной деятельности и подводятся итоги учебной работы по классам. На страницах нашей газеты названы не только дети, достигшие высоких результатов в учении, но и сказано о тех ребятах, которые проявляют трудолюбие и старание, хотя пока и не имеют высоких результатов.

В каждом номере газеты публикуются материалы, являющиеся необходимым условием для гражданско-патриотического воспитания учащихся. Бесспорно, к публикациям такого рода относятся все материалы, связанные с работой в гимназии Детского общественного объединения «Солнечный город», информация, посвященная реализации проекта «Я – гражданин? Я – гражданин. Я – гражданин!», сведения об экскурсиях по историческим местам нашего края. На страницах газеты читатель найдет рубрику «По страницам истории», где рассказывается о славных гимназических традициях, учителях, которые на протяжении многих лет писали славные страницы истории нашей школы. Через газету коллектив учителей, учащихся и представители их семей поздравляют ветеранов со знаменательными событиями: с Днем гимназии, с Днем учителя, с Днем Победы и другими важными праздниками.

Не менее актуальным воспитывающим фактором являются материалы о содружестве ребят, родителей и педагогов нашей гимназии и воспитанников детского дома г. Собинка. На наш взгляд, важным моментом становится в этой связи постоянство общения детей, которое пришло на смену единичным акциям помощи.

В связи с формированием здорового образа жизни и бережного отношением к здоровью был опубликован ряд статей о спортивных достижениях учащихся, спортивных праздниках, проводимых в гимназии, и спортивных семейных традициях.

Отражаются в газете и ключевые мероприятия, посвященные знаковым датам. Так, в газетах 2007 года часть материалов была посвящена Всероссийскому году русского языка, в 2008 году ряд публикаций был связан с Всероссийским годом семьи, в 2010 году подготовлен специальный выпуск, посвященный 65-летию Великой победы.

В 2009 году вышел первый межшкольный выпуск. В его создании приняли участие ребята и учителя 17 школ города Владимира. С этого времени очередной номер газеты с нетерпением ожидают не только учащиеся гимназии, но и младшие школьники других образовательных учреждений.

Организована в газете и так называемая «обратная связь» с читателями: ребятам и их родителям предлагается участие в викторинах и конкурсах (например, «Вместе встретим Новый год» и «Кто есть кто?»), итоги которых подводятся не только в следующих номерах газеты, но и на торжественных линейках гимназистов.

В 2010 году отдельные номера газеты размещены на Интернет-сайте гимназии, а также по нескольку экземпляров газеты «Солнечные вести» передано в библиотеки других школ города с целью обмена информацией о деятельности школьных объединений.


К основным этапам работы над газетой «Солнечные вести» редколлегия относит следующие:

1) определение темы и идеи номера, обдумывание рубрик;

2) мотивация учащихся к сбору материала по теме, раздача заданий учащимся;

3) сбор и анализ материалов;

4) редактирование информации;

5) макетирование;

6) вторая редактура;

7) анализ номера, выявление читательского мнения.

Технологию работы над выпусками школьных изданий проиллюстрируем на примере подготовки одного из выпусков газеты «Солнечные вести».

^ План подготовки номера газеты «Солнечные вести»

( выпуск: май 2009 г.)

Данный номер газеты готовится к печати выпускниками начальной школы 2009г.

Каждый класс предстает как корабль, у которого есть свой капитан, экипаж, который вот уже четвертый год совершает плавание по удивительному бескрайнему океану знаний. На первой странице газеты каждый класс изображает свой классный корабль таким, каким он его видит, можно придумать название, сочинить девиз или стихотворение о корабле и его экипаже.

Корабли причаливают то к одному материку, то к другому, их названия и определяют тематику рубрик газеты:

  1. Страна добрых советов. Четвероклассники дают мудрые советы младшим товарищам по учебе, дружбе, жизни в Солнечном городе.

  2. По волнам нашей памяти. От случая к случаю. Самый трогательный, самый веселый, самый тяжелый случай, самый счастливый случай школьной жизни.

  3. Загадочный материк «Кто хочет стать четвероклассником?» (кроссворд или викторина, составленные четвероклассниками для младших гимназистов)

  4. Вершины успеха (сведения о наиболее успешных учащихся 4ых классов, а также о тех, кто, благодаря упорству, старанию и трудолюбию, сумел достичь высоких результатов в учении к концу 4ого класса; кроме того, чтобы отметить каждого учащегося можно написать о том, по какому предмету он более всего отличился.)

  5. Море смеха (смешные отрывки из творческих работ учеников 4 классов или их высказывания (на протяжении 4 лет обучения в школе), подобранные учителями (с указанием или без указания авторства?))

  6. Родительский причал «Путевые заметки» (Воспоминания родителей о трудностях и радостях школьной жизни, или просто заметки о каких-либо событиях из жизни классного коллектива)

  7. Островки творчества. (Сочинения (стихи, рассказы), написанные учениками 4 классов)

  8. В добрый путь! Напутствие от учителей.

Задания для жителей Солнечного города по подготовке материалов для газеты «Солнечные вести»

Для учеников 4ых классов

  1. Подумай: если бы тебе предложили изобразить твой класс виде корабля, который вот уже четвертый год совершает плавание по удивительному бескрайнему океану знаний, каким бы ты его изобразил. Пофантазируй и нарисуй. Придумай название вашему классному кораблю, сочини девиз или стихотворение о нем.

  2. Дай добрый и мудрый совет по учебе, дружбе юным жителям Солнечного города – гимназистам 1ых, 2ых, 3их классов.

  3. Вспомни, расскажи и опиши:

- самый веселый, забавный случай из жизни вашего класса;

- самый трогательный случай из жизни вашего класса (друг пришел на помощь другу, выручил в беде и т.д.), который оставил след в твоем сердце;

- самый тяжелый случай, когда у тебя что-то не получалось, но ты нашел выход из сложившейся ситуации;

- самый счастливый случай для тебя и твоего класса.

3. Придумай интересные вопросы и задания из разных областей знаний (русского языка, математики, природоведения, литературы, музыки, изобразительного искусства) и составь кроссворд или викторину под названием для гимназистов 1-ых, 2- ых, 3- их классов.

4. Если ты чувствуешь в себе способность к литературному творчеству и хочешь поделиться им с жителями Солнечного города, напиши стихотворение или рассказ для публикации в газете «Солнечные вести»

^ Для учителей 4ых классов

  1. Расскажите об учебных успехах учеников Вашего класса: о наиболее успешных учащихся 4ых классов, а также о тех, кто, благодаря упорству, старанию и трудолюбию, сумел достичь высоких результатов в учении к концу 4ого класса; кроме того, чтобы отметить каждого учащегося можно написать о том, по какому предмету он более всего отличился или в какой области школьной жизни, жизни детского общественного объединения «Солнечный город» себя проявил.

  2. Подберите интересные, веселые и забавные отрывки из сочинений учеников вашего класса.

  3. Напишите напутствие для учеников Вашего класса, которое поможет им в дальнейшем в учебе, общении с одноклассниками и учителями.

^ Для родителей учеников 4-ых классов.

Расскажите о важных и интересных, на Ваш взгляд, событиях, произошедших в течение четырех лет в классе, где учится Ваш ребенок, о его успехах, взаимоотношениях с учителем и одноклассниками.


С целью улучшения качества печатной продукции на базе гимназии № 23 г. Владимира организована работа кружков для учащихся начальной школы «Юный журналист» и «Юный фотограф». Думается, что также необходим и практикум для учителей, которые работают над созданием периодических изданий. Для организации данной работы будут привлечены родителей – работники печатных средств массовой информации г. Владимира.

Не менее актуальным фактором, влияющим на качество издаваемой продукции, является, на наш взгляд, и перспективное планирование периодических изданий на текущий год. Это облегчит процесс сбора текстового материала, фотографий и рисунков учащимися и учителями по заданным заранее темам.

Проведенное в течение 2008 года анкетирование дает основание утверждать, что газета «Солнечные вести» интересна читателям – учащимся гимназии № 23 и членам их семей. На вопрос «Какое значение имеет для вас выпуск газеты?» более 80% опрошенных ответили: «Важное». В качестве продолжения предложенной фразы «Я жду очередного номера газеты» наиболее большинство получил ответ: «с интересом». А в ответе на вопрос «О чем бы ты еще хотел прочитать в газете?» гимназисты предлагали обратить внимание на публикацию информации о школьных делах, о своих сверстниках, учителях, природе Владимирского края.

Особым событием в жизни начальной школы гимназии стал выход в свет журнала «Классная жизнь». Первый номер журнала был посвящен истории, традициям, гимназии, знакомил ребят с учителями-ветеранами труда, итогами текущих конкурсов, основными делами детского общественного объединения. В процессе подготовки следующих номеров каждый класс разрабатывал свой проект-презентацию событий жизни классного коллектива, самостоятельно планировал и оформлял материал на страницах журнала.

Средства на издание газеты и журнала зарабатываются коллективом учащихся, учителей начальной школы: конкурсы социальных проектов, акции по сбору макулатуры

Создание в начальных классах лингвистической гимназии № 23 г. Владимира единого информационного пространства посредством использования как традиционных (доступная наглядная агитация), так и инновационных методов (Интернет-сайт, выпуск периодических изданий, создание иной печатной продукции) коллектив учителей рассматривает как один из необходимых этапов формирования демократического уклада школьной жизни, создания условий для формирования личностной значимости событий школьной жизни, жизни страны для каждого участника УВП.

Полноценно вступивший в свои права ХХI век требует от нас постоянного совершенствования информационного пространства.


Приложение 1.

Газета «Солнечные вести» 2005 год, вып.№1

Приложение 2.

Газета «Солнечные вести» 2009 год, вып.№5




Скачать 120,55 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер120,55 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх