«Волшебная Страна» icon

«Волшебная Страна»


Смотрите также:
Название проекта: «Волшебная страна мультика»...
-
Учебно-методический комплекс открытого занятия по хореографии «Волшебная страна хореография»...
Список сочинений м и. славкина 1978 год...
«Волшебная страна – подводное царство»...
«Волшебная страна детства» Разработчик проекта: Герман И. В....
Игровая программа «волшебная страна» Здравствуйте ребята...
Волшебная страна братьев Гримм Игра-квн (Внеклассное мероприятие)...
Урфин Джюс и его деревянные солдаты...
В 2012 состоится Первый Всероссийский фестиваль современного индийского кино и культуры Индии...
Международный фестиваль конкурс детского и юношеского творчества «Волшебная феерия» Отдел...
Термин «страна вятская» в «повести о стране вятской»: причины использования...



Загрузка...
скачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28 Г. ТОМСКА


Тема

«Волшебная Страна»


Методы и приемы:

— психогимнастика;

— обыгрывание эмоционального состояния;

— выражение своего эмоционального состояния через, драматизацию, лепку из соленого теста;

— сказкотерапия

— музыкотерапия

— манцетерапия


Этапы занятия:

1. Приветствие «Доброе утро»

2. Разминка — воздействие на эмоциональное состояние детей, уровень их активности игры). Музыкальная игра «Паровоз» ( танцевальная терапия, , телесная терапия)

3. Сказкотерапия «Сказка о волшебной стране»

4. Практическая часть

-лепка из слоёного теста.

- игро и танцетерапия«Угадай животное»,

5. Рефлексия занятия

. Сказкотерапия»Возвращение из волшебной страны».

6. Ритуал прощания. «Спасибо ,что были рядом»

Продолжительность занятия-30-35 минут

Предполагаемый результат:

  • дети имеют возможность при помощи педагога-психолога упражнять внимание, при этом чувствовать поддержку близкого взрослого (что способствует формированию у детей веры в успех);

  • играя, выполняя упражнения, дети учатся контролировать полученный результат, имеют возможность развивать познавательные интересы, а также повышать самооценку и радоваться успеху в кругу сверстников и родителей.

Во время занятия используется сказочный персонаж Кот-психолог — это игрушка бибабо. Чтобы подчеркнуть сказочность моего персонажа, его индивидуальность, я обычно использую стихотворную форму. Например:


Кот-психолог к нам пришел,

Это очень хорошо,

Потому что этот кот

В разных играх знает толк!

Можно использовать другой вариант-маска «Кот» по количеству детей, маска для педагога. Загадки про кота для того,чтобы настроить детей на занятие и в качестве организационного момента.


^ Цель занятия: развитие у старших дошкольников основных свойств внимания; обогащение форм игрового взаимодействия друг с другом.

Задачи:

— развитие коммуникативных навыков;

— снятие психоэмоционального напряжения;

-— развитие моторики.

-— развитие сплоченности группы.

— формирование согласованности движений через игры на взаимодействие, где дети совместно изображают какой-либо образ;

— развитие зрительного внимания;

— тренировка распределения и объема внимания;

— повышение познавательного интереса.

Материалы: маска» Кот»по количеству детей ,маска для педагога: бесцветное солёное тесто, , доска для лепки, бумага формата А3 для коллективной работы, фотоаппарат, магнитофон, аудиозапись со спокойной музыкой, влажные салфетки .


^ ХОД ЗАНЯТИЯ


1.Приветствие «Доброе утро»

Детям предлагается стать в круг и сказать: доброе утро, небо (все поднимают руки, затем опускают),

Доброе утро, земля (опускают руки низко к полу),

доброе утро всем нам (все разводят руки в стороны, затем опускают).


2.Сказкотерапия

Педагог загадывает детям загадку:

Хвост пушистые и усы – нет приятнее красы.

Лапки – мягкие подушки, кверху поднятые ушки.

Ну, подумайте немножко. Догадались? Это… кошка.

Сюрпризный момент — в гости приходит Кот. приветствует детей .(педагог надевает маску Кота)

Добрый день, ребята! Здравствуйте ! . Я кот Василий(педагог надевает маску кота или использует куклу бибабо). Дети здороваются с ним говорят слова приветствия) .А вы Знаете ребята, что кошка – одно из самых любимых домашних животных. Это удивительное существо: гордое и независимое, нежное и ласковое, добродушное и умное. Вы все знаете этих пушистых мурлыкающих животных. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз, у них разные характеры. Есть кошки с длинной пушистой шерстью, а есть гладкошерстные. Усы и брови помогают кошкам улавливать запахи, а хвост всегда показывает, в каком кошка настроении: спокойном, игривом или раздраженном. Кошки очень любят бегать, прыгать и играть. Кошки – отличные охотники. На кого они охотятся? (Ответы детей.) А что любят кошки есть? (Ответы детей.)

Песня «Про Кошку».

Вопросы детям: А как поёт кошка? Ответы детей (МУР-МУР, МУР-МУР), затем пропевают.

Сейчас мы вами превратимся в котят и поедем в сказочную страну. Хотите ли вы попасть в сказочную страну? Ответы детей. Ребята одевают маски. Нам сегодня предстоит увлекательное путешествие в волшебную страну г. Туда мы можем попасть на паровозе.


3. Разминка

Музыкальная игра «Паровоз» (муз. сл.Тиличееевой)

Дети двигаются и поют песню «Паровоз»

Можно использовать другой вариант

«Паровозик с именем»


Ведущий. А сейчас мы с вами поиграем в игру. Станьте друг за другом. Кто стоит первым, тем именем и будет называться наш паровозик. Но будьте внимательны: имя у паровозика будет меняться.


Едем-едем по дорожке,

На паровозике — Алешка.


Когда дети начинают ехать и рассказывать стихотворение, ведущий переставляет последнего ребенка вперед, таким образом дети уже должны говорить другое имя. Желательно, чтобы первыми побыли все участники.


4.Практическая часть

Вот мы с вами и в волшебной стране. Скажите ребята .что растёт в лесу?

Ответы детей. Беседа о грибах. Какие грибы вы знаете? Предлагает слепить грибочки из теста. Предварительно вспомнить из каких частей состоит гриб, как они называются?


Лепка из слоёного теста « Грибы в сказочном лесу»

Готовые работы расставляем на одной поляночке (лист картона зелёного цвета)


5. Психогимнастика «Угадай животное»


Взрослый под музыку предлагает детям поиграть.


Педагог. Ребята, а кто живёт в сказочном Лесу? Ответы детей( разные животные) ,а вот кто из них вам встретился нужно отгадать. Звучат музыкальные фрагменты «Медведь», «Заяц», «Птица», «Кот». Детям нужно отгадать, кто из животных может двигаться под эту музыку, затем предлагается выполнить самим.

6 Рефлексия «Возвращение из волшебного леса»

Вот и подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться

Музыкальная игра «Паровоз» (муз. сл.Тиличееевой)

Дети двигаются и поют песню «Паровоз»

Понравилось вам в сказочной стране?

Мы с вами можем побывать там еще, а сейчас мне пора. До, свидания, ребята! Педагог и дети снимают маски.

7.Игра «Спасибо, что были рядом»

Все встают в круг. Педагог берёт за руку рядом стоящего ребёнка и говорит : « Спасибо, что сегодня был рядом»,далее все ребята по цепочке говорят друг другу. Например: «Юля, спасибо, что сегодня была рядом». Затем все вытягивают правую руку к центру круга и все вместе произносят: «спасибо, что все сегодня были рядом.


Спасибо, ребята! Наше занятие заканчивается. До свидания!




Скачать 56,42 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер56,42 Kb.
ТипЗанятие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх