Г алексеевки белгородской области авторы: Севастьянова Г. Н., заведующий Козлова Л. П., председатель общего собрания коллектива
| скачать МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 8 г.АЛЕКСЕЕВКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ   авторы: Севастьянова Г.Н., заведующий Козлова Л.П., председатель общего собрания коллектива  Алексеевка, 2011г. 1. Общая характеристика Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 8 г.Алексеевки Белгородской области (в дальнейшем ДОУ) расположено по улице Энгельса дом 28, в центре города в районе частного сектора (схема). Ближайшие объекты: МОУ средняя общеобразовательная школа № 1 и МДОУ детский сад № 1, Дом быта, администрация муниципального города и района. Учреждение создано на основании решения исполкома Алексеевского городского совета депутатов трудящихся № 128 от 28.08.1967г. в целях реализации права граждан на дошкольное образование, гарантии его бесплатности и общедоступности. Постановлением главы администрации Алексеевского района и города Алексеевки Белгородской области от 24 апреля 1995г. № 632 «О регистрации (перерегистрации) учреждений образования района и города» – перерегистрирован как Детский сад – ясли № 8 г. Алексеевки. В 1998 году детский сад впервые был аккредитован на первую категорию и присвоен статус детский сад - центр развития ребенка. В дальнейшем в 2004 и 2008 годах в соответствии с планом аккредитации подтвердил данную категорию. ^ . Правовые документы налоговых органов
Право владения, использование материально-технической базы.
Правовое обеспечение образовательной деятельности
Деятельность дошкольного учреждения осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» № 148-ФЗ от 17.07.2009, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства РФ № 666 от 12.09.2008 года, Уставом ДОУ. Приоритетные направления деятельности ДОУ Дошкольное образовательное учреждение реализует:
Режим работы ДОУ - с 7.00 до 19.00 с пятидневной рабочей неделей. ^ В настоящее время функционирует 6 групп, где воспитывается 139 детей. Группы укомплектованы согласно лицензионным нормативам по площади на одного воспитанника в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1.2660-10. - группа раннего возраста (2-3 года) – 25 детей; - группа младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 27 детей; - группа среднего дошкольного возраста (4-5 лет) – 27 детей; - группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 24 ребенка; - подготовительная к школе группа (6-7 лет) – 21 ребенок; - логопедическая разновозрастная группа (5-7 лет) – 15 детей. Основной контингент воспитанников составляют дети микрорайона, где расположено ДОУ, около 10% дети из других микрорайонов. Состав воспитанников в 2010-2011 учебном году: девочки – 44,9%, мальчики – 55,1%. Социальный статус семей: полная – 86%, неполная – 14% (матери-одиночки – 4,4 %, разведенные – 6,6%), многодетные – 5,1% родители бюджетники – 34,5%,. ^
^ Управление учреждением осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Учредитель – Управление образования и науки администрации муниципального района «Алексеевский район и город Алексеевка» Белгородской области, которое осуществляет финансово-правовое обеспечение и контроль, определяет правила приема детей в ДОУ, решает вопросы о его реорганизации, ликвидации, утверждает устав ДОУ. Руководство образовательным учреждением и контроль осуществляет заведующий ^ (руководитель высшей квалификационной категории, «Отличник народного просвещения»). Заведующий осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения. Дальнейшее выполнение задач осуществляют старший воспитатель, старшая медицинская сестра, заведующий хозяйством, воспитатели, специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор физвоспитания, руководитель изобразительной деятельности, учитель английского языка. Общее руководство учреждением осуществляют 3 органа самоуправления: ^ , Педагогический совет, Родительский комитет. В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса. При поступлении ребенка в ДОУ с родителями заключается договор, который отражает права и обязанности обеих сторон. Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.
В ДОУ созданы условия для осуществления образовательной деятельности детей от 2 до 7 лет. Развивающая среда групп построена в форме нежесткого центрирования и предполагает реализацию основных приоритетных направлений.
Имеется необходимое техническое оборудование. ^ ежегодно обновляется и дополняется новыми объектами декоративного и природного характера. Оборудована экологическая тропа (17 точек). Природная среда включает около 20 видов деревьев и кустарников, более 40 видов растений, в том числе лекарственных. Современное оформление клумб (розарий, бордюр, альпийская горка, цветочные вазоны, вертикальная и др.) делают детский сад уютным и красивым. Около 75% территории занимают зеленые насаждения. В 2010 году посажена аллея из молодых деревьев. Для исследовательской деятельности и досуга детей оборудованы метеоплощадка, этнографический уголок, зона отдыха. Каждая игровая площадка оснащена теневым навесом, беседкой, скамейками, песочницами, спортивно-игровыми конструкциями. ДОУ неоднократно становился победителем районного конкурса по благоустройству территории, награждался грамотами администрации муниципального района по итогам социально-экономического развития. ^ Функционирование ДОУ обеспечивают 35 штатных сотрудников (18 педагогов и 17 обслуживающего персонала) и 3 внештатных. Вывод: В ДОУ созданы условия, обеспечивающие гармоничное развитие личности ребенка. ^ Модель образовательного процесса включает взаимосвязь основных направлений работы, видов деятельности детей, образовательных областей, форм образовательной деятельности. ^ составлены с учетом требований СанПиН и приоритетных направлений деятельности ДОУ. Образовательную деятельность ДОУ осуществляет, используя примерные и дополнительные общеобразовательные программы
Реализация программных требований осуществляется с сентября по май в таких видах детской деятельности как игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная, музыкальная, трудовая, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы. Педагоги используют различные формы организации детской деятельности: игра, проект, эксперимент, наблюдение, беседа, др. В 2010-2011 учебном году в ДОУ сделаны первые шаги по построению образовательного процесса в соответствии с федеральными государственными требованиями. Основной акцент сделан на поддержание совместной взрослого с ребенком деятельности и самостоятельной деятельности ребенка через интеграцию областей: физкультура, здоровье, безопасность, социализация, труд, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество. Деятельность педагогов осуществлялась в соответствии с годовым планом ДОУ, который составлен на основе основной общеобразовательной программы ДОУ. В соответствии с данной программой реализовывались задачи по каждому из разделов. Режим дня (циклограмма) дошкольников каждой возрастной категории составляется в соответствии с рекомендациями СанПиН. Тематическое планирование деятельности детей, консультационная работа с родителями отражается педагогами в планах воспитательно-образовательной работы. ^ рассчитан на 4-5 лет, в логопедической группе на 1-2 года в зависимости от проблемы. Вывод: Учебный план и режим обучения направлен на охрану и укрепление здоровья детей, их всестороннее развитие и обеспечивает достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе.
О  бразовательный процесс обеспечивают 27,8% педагогов высшей квалификационной категории, 50,0% педагогов, имеющих высшее образование. 1 педагог награжден нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», 2 – «Почетный работник общего образования», 1 – почетной грамотой Министерства образования и науки. Вывод: В ДОУ подобран грамотный, квалифицированный и творческий коллектив, обеспечивающий реализацию воспитательно-образовательных задач и готовность ребенка к школе.
Отчет об использовании бюджетных и внебюджетных средств за 2010 год
Вывод: основной % финансирования составляют бюджетные средства.
В 2009-2010 учебном году основной проблемой, над которой работал коллектив ДОУ, была социально-личностное развитие дошкольников. Выполнен план воспитательно-образовательной работы. Проведено 5 педсоветов (1 организационный, 3 тематический, 1 внеплановый), 2 семинара, ряд консультаций специалистов и воспитателей. Тематический контроль и диагностика показали системность и последовательность работы педагогов, высокий уровень усвоения программного материала детьми. Воспитатели используют такие методы работы с детьми как проблемно-игровая ситуация, беседа, эксперимент, показ, обследование, игра, художественное слово и др., умеют создать условия, необходимые для познавательного развития и эмоционального отклика, сотворчество взрослого и ребенка, показ способов действия, самостоятельная деятельность детей. В ДОУ имеется богатый наглядный материал, используемый педагогами. Системность и последовательность работы способствует усвоению детьми программного материала.
Коррекция развития дошкольников – одна из основных задач ДОУ. В 2010-2011 учебном году в логопедической группе ДОУ обучалось 15 детей, из них 13 (86,7%) выпушено с чистой речью, 2 детей (13,3%) с ОНР оставлено на повторный курс обучения. Уровень как общей, так и психологической готовности детей к школе в 2010-2011 учебном году подтвердил эффективность используемых форм и методов подготовки детей к обучению в 1 классе (высокий – 42,2%, низкий – 7,8%). Педагоги участники всероссийского фестиваля «Открытый урок», всероссийских конкурсов «Презентация к уроку», «Кенгуренок Крошка. Ру», победители всероссийского конкурса «Плюшками балуемся», победители и лауреаты районных конкурсов «Родники мастерства Белогорья - 2011», «Зовут космические дали». В настоящее время педагоги – участники всероссийских конкурсов «Игрушка своими руками», «Пушкин глазами детей», «Паучок и червячок», «Моя Родина», «Защитники Отечества», «Сказочные герои из шишек и соломы» (результаты конкурсов будут подведены в июне-августе 2011). Внутри ДОУ прошло ряд конкурсов для детей и их родители «Дары осени», «Семейный фотоальбом». В течение 2010-2011 учебного года 5,6% педагогов прошли курсы дистанционного обучения при московском учебном центре «Логопед-мастер», 16,7% педагогов при московском педагогическом университете «Первое сентября», 44,4 % проходят дистанционное обучение в настоящее время. 4 опыта педагогов (заведующего, старшего воспитателя, учителя-логопеда и воспитателя) внесены в районный банк данных АПО. На базе ДОУ проведены августовские секции музыкальных руководителей, педагогов-психологов, учителей-логопедов. В течение года педагоги участвовали в региональных семинарах «Проектирование образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье» в свете федеральных государственных требований, «реализация федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на примере первой основной общеобразовательной программы «Успех», межрайонной научно-практической конференции «Повышение качества непрерывного художественно-эстетического образования в условиях перехода на стандарты нового поколения: проблемы и новации». Опыт педагогов опубликован на сайте всероссийского фестиваля «Открытый урок», в сборниках II Бакушинских педагогических чтений, «Дошкольное образование Белгородчины. Проблемы. Находки. Опыт». В ДОУ функционирует родительский клуб «Карапуз», в рамках которого проведены консультации и семинар по адаптации детей и родителей к условиям детского сада. По данным общего анкетирования родителей ДОУ:
Планируемый результат: разработка модели работы ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями.
По данным медицинского осмотра детей на 01.06.2011г.
По результатам медобследования на 01.03.2010г на 1% увеличилось количество детей с I группой здоровья из вновь поступивших, повысился уровень детей со II группой здоровья, снизился % детей с подготовительной и специальной группами для занятий физкультурой. Повысился уровень гиперактивных детей. В 2010-2011 учебном году воспитывалось 18% детей с недостатками в развитии (11% - фонетико-фонетиматическое недоразвитие речи, 5% - ЗПР, гиперсиндром, моторные тики, малая мозговая дисфункция, 2% - кардиопатия, ожирение, др.). ^ направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, развитие их двигательной активности. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми с подготовительной и специальной группой планируются с минимальной нагрузкой, предпочтение отдается спокойным видам деятельности. Результаты работы с детьми, имеющими проблемы психологического характера, рассматриваются на заседаниях психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ. План летних оздоровительных мероприятий с детьми включает спортивные праздники, развлечения, досуги, оздоровительно-закаливающие процедуры по системе Змановского (водные, солнечные, воздушные ванны, ходьба босиком, песочная терапия, ходьба по коррекционным дорожкам, самомассаж, массаж махровой рукавицей и др.), консультации для родителей и педагогов. По итогам летнего периода 2010 года уровень заболеваемости составил – 1,6 дней на 1 ребенка, посещаемости – 74,6%. По итогам отчета за 2010г. общий уровень заболеваемости по ДОУ составил 8,4 дней на 1 ребенка. Уровень посещаемости за 2010-2011 учебный год составляет 70 %. Систематически проводятся профилактические мероприятия, способствующие охране жизни и здоровья детей: углубленный осмотр, наблюдение за детьми с отклонениями в развитии, профилактические прививки, просветительская работа с родителями и др. Система работа с родителями предполагает не только профилактический характер, но и непосредственное участие в различных мероприятиях: семинарах, консультациях, совместных спортивных праздниках, др.
Деятельность психологической службы ориентирована на ребенка, его самочувствие, нужды, интересы, соблюдение прав ребенка в соответствии с «Конвенцией о правах ребенка», предоставление ребенку свободы выбора и планирования собственной деятельности в соответствии с его потребностями. Исключение всякого насилия над личностью. Большое внимание уделяется индивидуальным и возрастным особенностям и возможностям ребенка. Для реализации коррекционно-развивающей работы в дошкольном учреждении используются групповые и индивидуальные развивающие занятия с элементами игротерапии, сказкотерапии, психогимнастики, песочной терапии. Вывод: В ДОУ осуществляется работа по подбору эффективных форм и методов, обеспечивающих снижение детской заболеваемости, повышение сопротивляемости организма ребенка инфекционным заболеваниям, приобщение к здоровому образу жизни, создание условий для его благоприятного самочувствия, проявления двигательной активности, повышения физической работоспособности.
Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный необходимым оборудованием, которое находится в рабочем состоянии. В детском саду организовано 4-х разовое сбалансированное питание (завтрак, обед, полдник и ужин). При составлении однодневного меню старшая медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-дневным меню. В ДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой. Выдача готовой пищи с пищеблока и прием пищи в группах осуществляется согласно режиму дня. Продукты поставляют предприятиями «Алексеевская мельница», ЗАО Молочно-консервный комбинат; ИП Бочкарева В.И., торговый дом Малахов, ОАО Мясоптицекомбинат, «Семейные фермы», ОАО Восход. Молочные продукты и хлебные изделия привозят ежедневно; мясные, рыбные продукты, овощи, фрукты, др. 1 раз в неделю. Стоимость питания 1 ребенка в 2010-2011 учебном году составила в группе раннего возраста (до 3-х лет) – 52,26 рубля, в саду (с 3-х до 7 лет) – 58,56 рублей. 1 день посещения ребенком ДОУ обходится семье в 40 рублей. Ежемесячно родителям выплачивается компенсация за питание 309,97 рублей при оформлении соответствующих документов в органах социальной защиты населения муниципального района. За содержание ребенка в ДОУ родителям выплачивается компенсация управлением образования и науки администрации муниципального района (см. на сайте http://ds.alexrono.ru/dou8). Вывод: Организация питания соответствует требованиям СанПиН.
Безопасное функционирование ДОУ на основании договоров обеспечивают служба ФГУП «Охрана», ООО ЧОП «Рысь». Обеспечение безопасности функционирования ДОУ проводится в 3-х направлениях: работа с детьми, работа с родителями, работа с педагогами. В течение года в ДОУ ежеквартально проводятся тренировочные учения с участием взрослых и детей, результаты которых отражаются приказах заведующего. Система организации безопасности в ДОУ предполагает периодическое знакомство сотрудников с должностными инструкциями и инструкциями по охране труда, что фиксируется в соответствующих журналах. В ДОУ имеются инструкции по охране труда, чрезвычайным ситуациям, действию персонала по время пожара и противопожарные, охране жизни и здоровья детей, утвержденные приказом заведующего. Систематически проводится осмотр территории и здания ДОУ, проверка кнопки тревожности, пожарной сигнализации. По результатам данных проверок составляется акт готовности ДОУ к новому учебному году. Заведующим хозяйством осуществляется контроль за поставляемыми продуктами при наличии сертификата качества, а бракеражной комиссией за закладкой продуктов и качеством приготовленной пищи, что отражается в бракеражном журнале. Образовательный процесс предполагает знакомство детей с правилами безопасной жизнедеятельности, поэтому в течение года педагогами проводятся занятия, беседы, экскурсии, игры, досуги по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на дорогах и в быту. ДОУ ежегодно участвует в конкурсе «Зеленый огонек», «Пожарная безопасность». Имеется необходимая методическая литературы. В групповых комнатах оборудованы игровые центры безопасности, которые объединяют уголок по правилам дорожного движения и по пожарной безопасности. В 2010 году в группах приобретены стационарные уголки по безопасности жизнедеятельности детей. Информационный материал периодически пополняется и обновляется. Работа с родителями носит профилактических характер и проводится в форме консультаций, семинаров, совместных праздников др. Вывод: За период 2010-2011 учебный год в ДОУ не зафиксированы случаи травматизма детей, пожара в ДОУ.
Дополнительным образованием охвачено около 50% детей (кружки «Соловушка» (вокальный), «Жаворонушки» (устный фольклор), секция «Мы – спортсмены». Дошкольники – участники внутрисадовских, районных и всероссийских конкурсов и фестивалей («Пушкин глазами детей», «Кенгуренок Крошка. Ру», «Зовут космические дали», «Паучок и червячок», «Моя Родина», «Защитники Отечества», «Сказочные герои из шишек и соломы» др.). Более 30% выпускников ДОУ в дальнейшем продолжают обучение в учреждениях дополнительного образования (Дом детского творчества, Школа искусств, Детско-юношеская спортивная школа, станция юных натуралистов др.). Вывод: дополнительное образование предполагает дополнительные формы по реализации приоритетных направлений деятельности ДОУ в соответствии со своим статусом, а также результативность деятельности детей в рамках районного, областного, всероссийского масштаба.
В рамках муниципального эксперимента в ДОУ организовано обучение английскому языку детей среднего и старшего дошкольного возраста. Старшим воспитателем и учителем английского языка разработано методическое пособие «Детство» с английским», основанное на сквозной программе раннего обучения английскому языку в детском саду и начальной школе (авт. Н.Епанчинценва и О. Моисенко, БелРИПКППС и БелГУ) и комплексной программе «Детство». Опыт работы педагогов представлен на региональной научно-практической конференции «Реализация идей личностно-ориентированного обучения по программе «Начальная школа XXI века». В процессе занятий учитель английского языка широко использует современные технические средства.
В перспективе пополнение методического и наглядного материала по раннему обучению английскому языку дошкольников, приобретение необходимого оборудования для занятий английским. Разработка дидактических игр. Для активизации познавательной и творческой деятельности дошкольников в ДОУ используются инновационные методики и технологии: методика круговой тренировки, графического письма, мнемотехника, опытно-исследовательской деятельности, проектов, аналитико-синтетический метод обучения грамоте, др. Данные методики на всероссийском фестивале «Открытый урок» и конкурсе «Презентация к уроку», районном конкурсе «Родники мастерства Белогорья - 2010» (лауреаты). Вывод: В ДОУ используются инновационные методики и технологии, эффективно обеспечивающие усвоение программного материала детьми, повышающие качественный ценз дошкольника-выпускника. В перспективе расширение и пополнение образовательного процесса инновационным материалом, направленным на реализацию федеральных государственных требований.
Основная проблема нашего ДОУ на 2011-2012 учебный год – это создание адаптивной модели образовательного процесса, которая способствует разностороннему развитию детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому в соответствии с федеральными государственными требованиями структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ). ФГТ устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы, которая включает совокупность образовательных областей и состоит из 2-х частей – обязательной и вариативной, формируемой участниками образовательного процесса. В настоящее время проблема представляется также в том, что основная общеобразовательная программа дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями составляется с опорой на примерную общеобразовательную программу «Детство», которой не издана. Проблемным будет и раздел вариативной части, формируемый участниками образовательного процесса, так как для его реализации необходим дополнительный программно-методический материал.
Перспективы развития ДОУ определены в программе развития ДОУ на 2007-2012гг., основным направлением которой выступает социальное воспитание дошкольников. Основными концептуальными подходами к организации деятельности коллектива ДОУ стали гуманизация и социализация воспитательно-образовательного процесса. Личностный потенциал ребенка во многом зависит от уровня и качества дошкольного образования, специфической сферы социальной жизни. Поэтому работа ДОУ строится исходя из принципов:
^ ДОУ в настоящее время – это определение содержания и организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста, формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. Планируется разработка методических рекомендаций, акцентирующие внимание педагогов на следующих основных моментах работы с детьми: - уход от жестко регламентированного обучения школьного типа; - обеспечение двигательной активности детей в различных формах; - использование многообразных форм организации обучения, включающих разные специфически детские виды деятельности; - обеспечение взаимосвязи занятий с повседневной жизнью детей, их самостоятельной деятельностью; - использование цикличности и проектной организации содержания обучения; - создание развивающей предметной среды, функционально моделирующей содержание детской деятельности и инициирующей ее; - широкое использование методов, активизирующих мышление, воображение и поисковую деятельность детей. Введение в обучение элементов проблемности, задач открытого типа, имеющих разные варианты решений; - широкое использование игровых приемов, игрушек; создание эмоционально значимых для детей ситуаций; - обеспечение ребенку возможности ориентироваться на партнера-сверстника, взаимодействовать с ним и учиться у него; - выделение в качестве ведущей в образовательном процессе диалогической формы общения взрослого с детьми, детей между собой, что обеспечивает развитие активности, инициативности ребенка, формирует уважение и доверие к взрослому; - формирование детского сообщества, обеспечивающего каждому ребенку чувство комфортности и успешности. Задачи
Взаимодействие дошкольного учреждения с организациями ^ Администрация Алексеевского района БелРИПКПС, педуниверситет «Первое сентября», учебный центр «Логопед-мастер» Управление образования и науки муниципального района  Детская и взрослая поликлиники Средняя общеобразовательная школа №1 Дом детского творчества ГИБДД Роспотребнадзор Детско-юношеская спортивная школа Дворец культуры «Солнечный» Педагогический колледж Школа искусств Пожарнадзорнадзор Краеведческий музей Детская библиотека ФГУП «Охрана» Социальная активность ДОУ включает взаимосотрудничнство на основании договоров с различными организациями, обеспечивающими безопасность функционирования ДОУ, качество образовательного процесса. План взаимосотрудничества со средней общеобразовательной школой № 1 предполагал проведение совместных мероприятий по повышению качества образовательного процесса педагогический совет «Коррекционная работа с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», семинар «Гиперактивные дети», консультаций, конкурсов, и др. Взаимосотрудничество с краеведческим музеем, библиотекой, кинотеатром в ДК «Солнечный» включало ряд тематических экскурсий и посещений, детские конкурсы. В течение года ДОУ было базой для проведения отчетных концертов учеников и педагогов школы искусств. Вот уже нескольких лет ДОУ является базой для прохождения практики студентов Алексеевского педагогического колледжа. Взаимодействие с органами пожарнадзора, роспотребнадзора способствовали поддержанию в ДОУ условий в соответствии с требованиями СанПиН и пожарной службы. В июне 2011 года на базе ДОУ проведено первое заседание совета ветеранов педагогов дошкольных учреждений города и района. Деятельность ДОУ освещается в районной газете «Заря», сборниках статей межрайонных и региональных семинаров, конференций, всероссийском фестивале «Открытый урок». В заключение следует отметить, что анализ результатов деятельности ДОУ, обнаружение основных проблем и недоработок помогли коллективу ДОУ сформулировать перспективы развития и определить пути повышения качества образовательного процесса на следующий учебный год. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НАШ ДЕТСКИЙ САД! Севастьянова Г.Н., заведующий,  тел. (472)-343-00-34
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
2 