Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Психология б б1 icon

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Психология б б1


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Психология б б4...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Психология б б1...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Педагогическая психология...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Педагогическая психология...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) правоведение...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «психология и педагогика»...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Педагогика и психология...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Возрастная психология Рекомендуется...
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры философии...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

6.2 Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Психология как гуманитарная наука. Предмет психологии.

  2. Основные психологические теории личности.

  3. Понятие о психике, основные этапы развития психики.

  4. Понятие деятельности и ее побудительные причины.

  5. Ощущение: понятие, основные свойства и характеристики. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.

  6. Восприятие: понятие, основные свойства и виды.

  7. Память как психический процесс. Основные процессы и механизмы памяти.

  8. Воображение: общая характеристика, свойства, виды.

  9. Мышление: понятие, основные виды.

  10. Теории темперамента.

  11. Общие характеристики характера.

  12. Роль способностей в профессиональной деятельности.

  13. Характеристика понятия личность.

  14. Типология социальных групп.

  15. Малая группа: основные параметры и структуры.

  16. Динамические процессы малой группы. Модели развития групп.

  17. Феномены межгруппового взаимодействия.

  18. Предмет и задачи возрастной психологии.

  19. Движущие силы, условия и законы психического развития как предмет возрастной психологии.

  20. Проблема психического развития в историческом аспекте.

  21. Общая характеристика развития ребёнка в младенческом возрасте.

  22. Сущность кризиса 3-х лет.

  23. Готовность к школьному обучению.

  24. Учебная деятельность младшего школьного возраста.

  25. Сущность и организация проблемного обучения, этапы его протекания.

  26. Психологические причины школьной неуспеваемости.

  27. Формы и характеристики педагогической деятельности.

  28. Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности.

  29. Основные этапы развития психологии как науки.



^

6.3.Примерный перечень вопросов к зачету


  1. Психология как гуманитарная наука. Предмет психологии.

  2. Основные психологические теории личности.

  3. Понятие о психике, основные этапы развития психики.

  4. Понятие деятельности и ее побудительные причины.

  5. Структура деятельности, характеристика ее составляющих.

  6. Ощущение: понятие, виды, развитие.

  7. Восприятие: понятие, основные свойства и виды.

  8. Память как психический процесс. Основные процессы и механизмы памяти.

  9. Основные закономерности памяти. Индивидуальные особенности памяти.

  10. Воображение: общая характеристика, свойства, виды.

  11. Мышление: понятие, основные виды.

  12. Основные формы и свойства мышления.

  13. Общая характеристика речи.

  14. Сущность, виды, характеристики внимания.

  15. Эмоции: понятие, виды эмоций.

  16. Понятие воли. Структура волевых действий.

  17. Структура личности.

  18. Основные факторы и механизмы развития личности.

  19. Основные характеристики мотивационной сферы человека.

  20. Понятие о потребности, виды потребностей человека.

  21. Способности: понятие, виды.

  22. Темперамент как свойство личности: понятие, основные типы.

  23. Характер: определение, особенности как психического феномена, закономерности формирования.

  24. Ведущая деятельность в психическом развитии.

  25. Закономерности психического развития.

  26. Понятие возраста, возрастных норм. Проблема возрастной периодизации.

  27. Противоречия как движущая сила психического развития. Группы противоречий.

  28. Возникновение кризисов в развитии как результат обострения противоречий. Особенности кризисов.

  29. Общая характеристика развития ребёнка в младенческом возрасте.

  30. Общая характеристика развития познавательных процессов в раннем детстве.

  31. Развитие личности в дошкольном детстве.

  32. Общая характеристика развития психики в младшем школьном возрасте. Основные новообразования младшего школьного возраста.

  33. Сущность кризиса подросткового возраста.

  34. Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте.

  35. Характеристика этапа взрослости. Кризисы на этапе взрослости.

  36. Пожилой возраст. Старость как социальная и психологическая проблема.



^

6.4 Критерии оценки качества освоения учебной дисциплины


Концептуальной основой модели оценки качества подготовки студентов на соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов является оценка освоения всех дидактических единиц дисциплины на уровне требований ФГОС. Подготовка студента считается соответствующей требованиям стандарта, если он освоил следующие контролируемые дидактические единицы:

^ Общая психология. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методология психологии. Проблема человека в психологии. Психика человека как предмет системного исследования. Общее понятие о личности. Основные психологические теории личности. Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности. Общение. Познавательная сфера. Ощущения. Память. Мышление. Мышление и речь. Воображение. Внимание. Эмоции. Чувство и воля. Темперамент. Характер. Способности.

^ История психологии. Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Психологические теории и направления. Основные психологические школы. Постановка и пути решения фундаментальных и практических проблем психологических проблем на разных этапах развития психологии.

^ Возрастная психология. Предмет, задачи, методы возрастной психологии. Условия, источники и движущие силы психического развития. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования. Особенности развития ребенка в разных возрастах:

^ Педагогическая психология. Предмет и задачи педагогической психологии. Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности. Проблема соотношения обучения и развития. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости. Мотивация учения. Психологическая готовность к обучению. Психологическая сущность воспитания, его критерии. Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы. Психология личности учителя. Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста. Учитель как субъект педагогической деятельности.

^ Социальная психология. Предмет социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Группа как социально-психологический феномен. Феномен группового давления. Феномен конформизма. Групповая сплоченность. Лидерство и руководство. Стадии и уровни развития группы. Феномен межгруппового взаимодействия. Этнопсихология. Проблемы личности в социальной психологии. Социализация. Социальная установка и реальное поведение. Межличностный конфликт.

^

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Литература





п/п

Наименование

Автор(ы)

Год и место издан.

Использу-ется при изучении разделов

Семестр

Количество экземпляров

в б-ке

на каф.

1

2

3

4

5

6

7

8

Базовые учебники (учебные пособия)

1

Основы общей психологии

Рубинштейн С.Л.

СПб., 2005




1

6




2

Психология

Столяренко Л.Д.

Ростов н/Д., 2006




1

10




3

Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов педагогических вузов

В.С. Мухина

М., 2000




1

100




4

Психология: Учебник для вузов

Рогов Е.И.

М., 2005




1

9




5

История психологии: Учебное пособие для вузов

Марцинковская Т.Д.


М., 2001




2

126




6

Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

Габай Т.В.


М., 2010




2

15




Основная литература

1

Лекции по педагогической психологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

Давыдов В.В.


М., 2006




2

7




2

Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учебное пособие для педагогических вузов

И.В. Дубровина

М., 2001




1-2

26




3

Лекции по общей психологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

Леонтьев А.Н.


М., 2007




1

8




4

Общая психология для вузов

Маклаков А.Г.


СПб., 2002




1

3




5

Общая психология: Краткий курс: Учебное пособие для вузов /Р.С. Немов – СПб.: Питер, 2007 – 304с.

Немов Р.С.


СПб., 2007




1

2




6

Психология: Учебник для педагогических вузов

Петровский А.В.


М., 2001




1

72




7

Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для вузов

Мухина В.С.


М., 2000




1

100




8

Социальная психология: Учебное пособие для педагогических вузов

Андриенко, Е.В.


М., 2001




2

149




Дополнительная литература

1

Практические аспекты психологии познавательных процессов: Учебное пособие для студентов, психологов

Весна, Е.Б.


М., 2001




1

9




2

Атлас по психологии: Информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека»: Учебное пособие для педагогических учебных заведений

Гамезо, М.В.


М., 2001




1

18




3

Психология мотивации достижения: Учебное пособие для вузов

Гордеева Т.О.


М., 2006




1

6




4

Эмоции и воля: Пособие для педагогических училищ

Рогов Е.И.


М., 2001




1

1




5

Профилактика конфликтов в школьном коллективе: Пособие для вузов

Анцупов А.Я.


М., 2004




1-2

10




6

Психология общения. Полный курс

Вердербер Р.


СПб., 2006




1-2

1




7

Общение и здоровье личности: Учебное пособие для вузов

Глозман Ж.М.


М., 2002




1

2




8

Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учебное пособие для вузов

Лабунская В.А.


М., 2001




1-2

11




9

Психология группы: Пособие для старших школьников

Рогов Е.И.


М., 2005




2

16




10

Психология личности: Принципы общепсихологического анализа: Учебник для вузов.

Асмолов А.Г.


М., 2002




1-2

9




11

Возрастная одаренность школьников: Учебное пособие для педагогических вузов


Лейтес Н.С.

М., 2001




1

40




12

Психология стихийного массового поведения: Толпа, слухи, политические и рекламные компании: Учебное пособие для вузов

Назаретян А.П.


М., 2005




2

8




13

Психология конфликта и переговоры: Учебное пособие для вузов

Хасан Б.И.


М., 2004




2

3










оставить комментарий
страница9/10
Дата04.03.2012
Размер1,01 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх