Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка гоу цо №1409 сао г. Москвы в 2010 -2011 учебном год
| скачать АНАЛИЗ работы методического объединения учителей иностранного языка ГОУ ЦО №1409 САО г.Москвы в 2010 –2011 учебном году. Целью работы м/о явилось совершенствование преподавания английского языка в свете модернизации образования, в рамках методической темы «Модернизация технологий обучения по иностранным языкам». За период с августа 2010 по июнь 2011 гг. было проведено 7 заседаний м/о учителей английского языка, где были обсуждены актуальные вопросы модернизации содержания образования и методики преподавания английского языка в школе: - Совершенствование содержания обучения и организации образовательного процесса по английскому языку в рамках программы «Наша новая школа». Содержание обучения иностранного языка на 2010-11 учебный год. - Нормы и критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся в области языка на различных этапах обучения. Итоги 1-ой четверти.
- Обсуждение и утверждение УМК на будущий учебный год.
За отчетный период были проведено 11 административных контрольных работ (4 контрольные работы по четырем видам речевой деятельности, 4 контрольных работы на контроль лексико-грамматических навыков, 1 стартовая контрольная, 1 рубежная контрольная и 1 итоговая годовая контрольная работа ): I четверть – чтение II четверть – аудирование III четверть – говорение IV четверть – письмо В I четверти в 5-6-х классах был проведен тематический контроль сохранности знаний ОНМЦ, включающий задания по двум видам речевой деятельности: чтению и грамматике. На выполнение теста отводилось 45 минут. В целом % качества в 5-х классах по английскому языку составил –91 %, успеваемости – 100%. В 6-х классах % качества по английскому языку составил –79 %, успеваемости – 100%, по немецкому языку – 81%, успеваемости – 100%, по французскому языку – 89%, успеваемости – 100%. Самый высокий процент качества показали учащиеся 5 А,В и 6б классов. ^ Чтение. В общеобразовательных классах ( а также, где изучение языка на базовом уровне -3 часа в неделю) самый высокий результат показали учащиеся 7-х классов – 91 %, самый низкий уровень – учащиеся 9-х классов – 58%, в остальных классах: 5-е классы – 68%, 6-е классы-67%, 8-е классы- 60%, учащиеся 10-х классов-85%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 6-х классов – 84 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 67%, в остальных классах: 5-е классы – 79%, 7-е классы-83%, 8-е и 9-е классы- 82%, учащиеся 9-х классов-79%. Успеваемость составила 100%, качество – 82%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 5-х классов – 91 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 73%, в остальных классах: 6-е классы – 86%, 7-е классы-79%, 9-е классы- 81%. В целом % качества составил 78%, успеваемость – 100%. Аудирование. В общеобразовательных классах (а также, где изучение языка на базовом уровне -3 часа в неделю) самый высокий результат показали учащиеся 9-х классов – 90 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 38%, в остальных классах: 5-е классы – 85%, 6-е классы-64%,70-е 70%, 10-е классы- 53%, учащиеся 11-х классов-54%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 7-х классов – 98 %, самый низкий уровень – учащиеся 9-х классов – 75%, в остальных классах: 5-е классы – 92%, 6-е классы-94%, 8-е – 90% . ^ самый высокий результат показали учащиеся 7-х классов – 96 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 62%, в остальных классах: 5-е классы – 82%, 6-е классы-94%, 9-е классы- 74%. В целом % качества составил 76,3%, успеваемости – 100%. Говорение. Данный вид работы проходил в виде контроля монологического высказывания по теме, диалогической речи, беседы по темам, ролевой игры. ^ самый высокий результат показали учащиеся 11-х классов – 92 %, самый низкий уровень – учащиеся 7-х классов – 55%, в остальных классах: 5-е классы – 72%, 6-е классы-63%, 8-е и 9-е классы- 62%, учащиеся 10-х классов-91%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 5-х классов – 87 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 75%, в остальных классах: 6-е классы – 79%, 7-е классы-83%, 8-е и 9-е классы- 62%, учащиеся 9-х классов-79%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 5-х классов – 91 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 73%, в остальных классах: 6-е классы – 86%, 7-е классы-79%, 9-е классы- 81%. В целом % качества составил 82%, успеваемости – 100%. Письмо. Контроль этого вида речевой деятельности проводился как в виде лексико-грамматического тестирования, так и в виде написания личного письма и эссе. ^ самый высокий результат показали учащиеся 11-х классов – 87 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов –50%, в остальных классах: 5-е классы – 82%, 6-е классы 54%, 7-е классы- 81%, 9-е классы- 67%, учащиеся 10-х классов-71%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 7-х классов – 87 %, самый низкий уровень – учащиеся 9-х классов – 54%, в остальных классах:5-е классы – 83%, 6-е классы – 80%, 8-е – 78%. ^ самый высокий результат показали учащиеся 5-х классов – 94 %, самый низкий уровень – учащиеся 8-х классов – 73%, в остальных классах: 6-е классы – 87%, 7-е классы-74%, 9-е классы- 80%. В целом % качества составил 82%, успеваемости – 100%. В целом % качества составил 81%. Успеваемости – 100%. ^
В целом по итогам года учащиеся показали следующие результаты
Отчеты и анализы работ предоставлялись в срок в МЦО. Также 1 декабря была проведена диагностическая работа в формате ЕГЭ по английскому, французскому, испанскому языкам. Время написания работы 2ч.10мин. Всего в работе приняли участие 21 человек. Содержание среза охватывало 3 раздела: чтение, лексика и грамматика, письмо. Работа состояла из 20 вопросов в разделах чтение и лексика-грамматика, раздел письмо включал 2 задания и представлял написание личного письма и эссе с элементами рассуждения. Структура работы отвечала требованиям уровня подготовки выпускников и была составлена в соответствии со стандартом среднего общего образования базового и профильного уровней с учетом обязательного минимума содержания основных образовательных программ. По итогам работы получены следующие результаты. В срезе по английскому языку приняло участие 19 человек, максимальный балл набрали -57 из 60, минимальный – 17, средний балл -40. Двое учащихся набрали количество баллов меньше 50%. С этими учащимися проведены дополнительные занятия и консультации. В срезе по французскому языку принял участие 1 человек, набрал 58 баллов из 60. В срезе по немецкому языку принял участие также 1 человек и набрал 52 балла из 60. Большое внимание уделяется изучению иностранных языков, что связано со статусом школы. Благодаря развитию творческих способностей учащихся увеличилось их число в участии в олимпиадах и конкурсах. Список учащихся школы, получивших федеральные, городские и окружные награды в качестве победителей предметных олимпиад, конкурсов и т.п. ^
^
^
^
Методические объединения систематически проводят работу по следующим направлениям:
Созданы памятки:
для изучения плана работы МО учителей.
позволяющие сделать не только самоанализ работы, но и дать оценку работы всему МО. Включенность молодых специалистов в систему повышения квалификации
Работа наставника с молодыми специалистами
Ведутся занятия во второй половине дня:
^
^
Характеристика педагогического коллектива кафедры В МО учителей иностранного языка работает 25 учителей. Средний педагогический стаж – 10 лет. Имеют высшее образование – 25 человек, Имеют высшую квалификационную категорию – 3 человека, 2 квалификационную категорию – 16 человек, 1 квалификационную категорию – 4 человека, разряды – 2 человека. В блоке иностранных языков работает человек 25 человек. Из них 17 человек – учителя английского языка, 3 человека – учителя французского языка, 2 человека – учителя испанского языка, 1 человек – учитель немецкого языка и 3 человека – учителя итальянского языка. В феврале 2011 года Гордеева Е.Е. подтвердила высшую квалификационную категорию. К концу второго полугодия 3 человека повысили квалификационную категорию: Купрашвили И.Л., Горшкова О.И., Давыдова Е.В. теперь имеют первую квалификационную категорию. К концу первого полугодия 5 человек подтвердили свою 2 квалификационную категорию: Мумладзе С.М., Плутахина О.А., Горшкова О.И., Щукина Н.С., Тычук М.И. Просматривается динамика роста количества учителей, повышающих ежегодно разряд и категорию, подтверждающую уровень педагогического мастерства. Для успевающих и одаренных уч-ся были организованы факультативы, где отрабатывались приобретенные навыки по 4 видам речевой деятельности, совершенствовались знания, разбирались типовые тестовые задания в рамках ЕГЭ. В старших классах большое внимание уделялось обучению учащихся письменной речи (деловое письмо, личное письмо, эссе, сочинение на заданную тему). Кружки и факультативы проводились в течение всего учебного года по всем пяти иностранным языкам, изучаемых в школе: по английскому, французскому, испанскому, итальянскому, немецкому. В течение учебного года проводились занятия в кружках «Любимый английский», «Игровой английский», «Страноведение», «Веселый английский», «Зарубежная литература» (элективный курс), «Увлекательный немецкий», «Театр на французском», «Итальянский в музыке». Браковская М.В., мельник О.Е., Горбачева О.А. приняли участие в работе семинаров в рамках Московского Педагогического Марафона, таких как «Современные педагогические технологии», «Методика обучения иностранным языкам в свете нового содержания образования», «Подготовка к ЕГЭ». В рамках перспективного плана на учебный год в блоке иностранных языков проводились следующие внутришкольные и международные мероприятия. С 20 по 22 октября в гимназии №1529 проходила Московская Школьная Модель организации Объединенных наций. Мероприятие проводилось в рамках молодежной программы Российской ассоциации содействия ООН. Информационную именную поддержку в проведении Московской Школьной Модели ООН оказал МГИМО. По результатам жеребьевки, которая проходила в Управлении образования, нашей школе выпала честь представлять такие страны, как Чехия, Финляндия, Эквадор школьной модели ООН. Делегация нашего Центра образования в составе учеников 9-10 классов и учителей иностранных языков приняли активное участие в работе Экономического и Социального Совета. Ребята защищали позицию этих стран по вопросу «Международное сотрудничество в деле предупреждения и расследования случаев мошенничества и преступлений с использованием личных данных, а также преследования и наказания за такие деяния». Рабочий язык был английский и французский. За участие в данном проекте делегация ЦО была награждена Сертификатом Московской школьной модели ООН за подписью Председателя РАС ООН, ректора МГИМО А.В.Торкунова и личными сертификатами участников. В рамках работы Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО Региона Москва учителя кафедры иностранных языков также приняли участие в международном семинаре «Языкознание для всех», где ребята 7-9 классов успешно защитили свои проекты, также в Московской городской дистанционной олимпиаде «ООН и мы», в конкурсе на лучший рекламный видеоролик социальной направленности по теме: «Год молодежи. Актуальные проблемы современности». Защищать честь нашего Центра образования в рамках работы Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО не только задача учителей иностранных языков, а одна из приоритетных задач всего педагогического коллектива. Только работая вместе со всеми педагогами, мы сможем получить признание отдела международных и межрегиональных программ и общественных связей «ЮНЕСКО», а значит, получить статус ассоциированной школы ЮНЕСКО. В этой связи хотелось бы поблагодарить за работу в этом учебном году классного руководителя 6в класса Хакимову Гюзель Яруловну, которая смогла правильно организовать не только детей, но и родителей своего класса для участия в Московском Молодежном Фестивале школ ЮНЕСКО «Дружбовидение -2010». Ребята на этом фестивале представляли свой музыкальный номер, видеоролик и коллаж, связанные с традициями и бытом Канады. Также хотелось бы отметить в рамках работы Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО учителя географии Ландину Т.Е. Татьяна Евгеньевна подготовила детей средней школы к конкурсу коллажей «Великие реки мира - истоки цивилизации», которые заняли II место. Работа в ГЭП «Мировоззренческое кино» двух учителей английского языка – Алдошиной Н.Н. и Кудиновой Н.А. – продолжается. Учителя работают над созданием социального видеоролика в формате рекламы «Здоровье наших детей» с учащимися 6-7 классов. ^ в сентябре подведены итоги Всероссийского конкурса «My Perfect Summer Reads» издательства Macmillan. 1 место – Стогниенко Александр – 5а класс (учитель Городеева Е.Е.) и Груздова София – 6б класс (учитель Купршвили И.Л.). ^ группа учащихся 9-х классов (Соколов Никита, Степук Екатерина, Бородин Георгий, Баканова Алена, Андреева Анна) приняли участие в школьной модели ООН. 22 и 23 октября прошел устный и письменный школьный тур Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. 31 человек вышли в окружной тур. ^ 20 человек приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку (окружной этап). 5 человек стали призерами. 16.12.09 проходил Международный конкурс по английскому языку «Английский Бульдог», в нем приняли участие 278 человек 3-10 классов от нашей школы. Результаты участия приведены выше в таблице. ^ группа учащихся 9-х классов приняла участие в городском проекте «Школьная модель ООН», которая проходила в Московской Международной гимназии. 10 декабря учащиеся 8-10 классов приняли участие в городской лингвистической олимпиаде (окружной тур) издательства Longman. Ученик 9б класса Харченко Игорь вышел в финал конкурса. 27 ноября прошел городской тур интернет-олимпиады по английскому языку для 5-х классов. 1 место занял ученик 5а класса Лаврентьев Андрей. 17 декабря группа учащихся 7-9 классов приняли участие в семинаре «Языкознание для всех» в рамках участия ЮНЕСКОвских и ООНовских дней на английском и французском языках. В течение года осуществлялась подготовка учащихся 4-х, 8-х, 9-х классов в системе доп.образования к сдаче экзамена международного образца по английскому и итальянскому языку на уровень KET , PLIDA. Аттестация успешно прошла в апреле месяце. В первом полугодии кафедра иностранных языков приняла участие в следующих внеклассных мероприятиях. ^ учителя начальной школы представили традиционный праздник «Мой первый иностранный учебник» для учащихся 1-х классов. 8 октября лингвистические школьные клубы (английский, французский, испанский, итальянский и немецкий) встречали гостей из Государственной Думы комитета по образованию. Ребята представляли наш ЦО как Школу как мировой клуб. 22 октября группа учащихся 6-11 классов встречалась с Чрезвычайным и Полномочным Послом Мадагаскара в РФ Элуа Максим Дуву в Посольстве Мадагаскара с целью определить общие деловые стратегии между школой и посольством на текущий год. 16 ноября при поддержке методиста оксфордского издательства Macmillan Драгуновой Галины Игоревны прошел семинар-практикум для учащихся 8-9 классов «Монолингвальный словарь» с использованием ИКТ. ^ также при поддержке методиста оксфордского издательства Macmillan прошли 2 семинара-практикума для учащихся 11-х классов «ЕГЭ. Письменная и устная часть экзамена». В ноябре на базе ЦО №1409 состоялась встреча с авторами зарубежных учебных пособий, по которым занимаются учащиеся нашей школы со 2 по 7 класс,- Mary Bowen и Liz Hocking. Авторы пособий не только посетили открытые уроки учителей иностранного языка (Браковская М.В., Бурукина М.А.), но и побеседовали с учащимися 6-8 классов о перспективах создания новых пособий, о плюсах и минусах имеющихся пособий. ^ группа учащихся выезжала в школу-побратим в Америку «Roland Park Country School». Ребята в течение недели посещали уроки своих ровесников, совершенствовали язык, побывали на традиционном празднике «День благодарения», посетили столицу Америки - Вашингтон и один из крупнейших мегацентров мира –Нью-Йорк. ^ вышли новые выпуски альманахов лингвистического французского и английского клубов. В новых выпусках представлены лучшие работы конкурса «Юный переводчик» среди 4-7 классов. Также, по традиции, напечатаны стихотворения детей, которые уже пробуют себя в роли юных поэтов. С 13.12 по 25.12 прошла декада иностранных языков. В рамках декады были проведены конкурсы: -Лучшая новогодняя открытка (на пяти иностранных языках), --Конкурс чтецов (на пяти иностранных языках), - конкурс «Юный переводчик» (на пяти иностранных языках) - международный конкурс «Английский бульдог» (приняли участие 278 человек), победители Мокеев Д. 3 кл (учитель Андронова Е.В.), Гордеева С. 5а кл (учитель Гордеева Е.Е.) - проведена виртуальная экскурсия, посвященная году Учителя в России (на пяти иностранных языках) Цель создания нашего бюро - не только мотивировать учащихся к изучению иностранных языков, но также расширить их кругозор, и, конечно же, удовлетворить потребности современной школы – непосредственное проведение экскурсий учащимися Центра образования на разных европейских языках. Наш Центр образования тесно сотрудничает с посольствами Италии, Испании, Англии, и соответственно, мы очень часто встречаем гостей из-за рубежа. Поэтому проведение таких экскурсий стало нашей жизненной необходимостью. В заключение декады иностранных языков проведен фестиваль рождественской песни на пяти иностранных языках. Ведущие праздника рассказали зрителям обычаи и традиции празднования Рождества в Англии, Франции, Германии, Испании, Италии, а юные артисты представили известные рождественские песни в этих странах. ^ учителя иностранных языков завершили со своими учениками работу по подготовке к Международному фестивалю творческих инициатив «Леонардо». Самые успешные работы были представлены на секции фестиваля «Человек и страны мира». Необходимо отметить учителей, под чьим руководством ребята успешно защитили свои проектно-исследовательские работы: Мельник О.Е., Бурукина М.А., Горшкова О.И., Гордеева Е.Е. 16 февраля приняли участие в окружном конкурсе проектно-исследовательских работ «Горизонты открытий». Ребята заняли 1и 3 места (руководители работ Мельник О.Е., Гордеева Е.Е.). 25 февраля приняли участие в городском конкурсе при МГПИ «Прорыв». Дети стали победителями в этом конкурсе (руководители работ Мельник О.Е., Гордеева Е.Е.). ^ приняли участие в международном семинаре «Языкознание для всех». Руководители работ - Браковская М.В., Мельник О.Е., Гордеева Е.Е. 6 и 7 апреля приняли участие в городском конкурсе «Страны мира: история и современность». Ребята заняли 1-е места (руководители работ Мельник О.Е., Гордеева Е.Е.). 8 апреля приняли участие в Московской городской олимпиаде среди учащихся 5-х классов. Победители Лаврентьев А. 5а кл, Прохорова Д. 5а кл (учитель Гордеева Е.Е.). 26 апреля состоялось открытое заседание кафедры иностранных языков. Тема заседания: «Современные тенденции преподавания иностранных языков». Цель заседания: обозначить современные тенденции в изучении иностранных языков, которые вы применяете на своих уроках, а также выработать предполагаемый результат, основа которого и являются современные тенденции в изучении языков. На повестке дня были вынесены следующие вопросы: использование современных тенденций в рамках дифференцированного подхода на уроках, использование здоровьесберегающих технологий на уроках, использование метода проекта и лингвострановедческого компонента, развитие клубной деятельности, а также использование интернет-ресурсов и принципа метапредметности в обучении иностранным языкам. В открытом заседании приняли активное участие не только учителя кафедры, но и John Bennett –руководитель отдела информационной поддержки, учитель английского языка международной школы «Language Link». ^ – преподаватель-методист по английскому языку, специалист по подготовке к кембриджскому экзамену, ведущий специалист курсов повышения квалификации международной школы «Language Link». ^ – наш давний друг и партнер, руководитель информационного методического отдела оксфордской компании Макмиллан. В течение второго полугодия ежемесячно проходили семинары для учителей и учеников 7-9 классов по теме « Использование Интернет ресурсов на уроках иностранного языка» при поддержке оксфордского издательства Макмиллан (лекции читала ведущий методист издательства Драгунова Г.И.). Следует отметить учителей иностранных языков, которые приняли участие в профессиональных конкурсах в этом учебном году. - Мельник О.Е. – «Самый классный – классный 2011» (лауреат), -Плутахина О.А. – «Учитель года Москвы – 2011. Номинация «Молодой педагог» (диплом участника), -Тычук М.И. – окружной фестиваль педагогического творчества «Одаренному ребенку – одаренный педагог» (диплом 1 степени), также Тычук М.И. была отмечена Золотым дипломом за написание эссе, -Горшкова О.И. - окружной фестиваль педагогического творчества «Одаренному ребенку – одаренный педагог» (диплом 1 степени). Необходимо отметить следующих учителей иностранного языка, принимавших активное участие в школьных, окружных и городских мероприятиях: - руководителей лингвистических школьных клубов – Мельник О.Е., Максову Т.А., Давыдову Е.В.., Бурукину М.А.; - учителей английского языка Кудинову Н.А., Браковскую М.В., Козаеву А.З. Купрашвили И.Л., Халтурину О.Н., Алдошину Н.Н., которые принимали активное участие в мероприятиях Центра образования; - учителя итальянского языка Давыдову Е.В. Елена Валерьевна неоднократно принимала участие в прямом телемосте с итальянской школой Леонардо да Винчи, где обсуждался вопрос сотрудничества между нашими странами, а также стажировки и культурного обмена учащихся старших классов. Елена Валерьевна подготовила учащихся старших классов (Минасова Л. 9а кл,Великанов А. 8б кл) к сдаче экзаменов Plida уровня А1 и А2. Также подготовила учащихся 509 классов к олимпиаде «Ломоносов» при МГУ. Качеству обученности и формированию интереса к изучению иностранных языков также способствуют и другие факторы:
В целом, можно отметить, что МО учителей иностранного языка проделало большую работу по совершенствованию преподавания иностранных языков в рамках новых требований стандартов образования. Вместе с тем, необходимо указать и на недостатки. 1. Недостаточное внимание уделяется развитию письменных навыков у учащихся, о чем свидетельствуют результаты контрольных работ. 2. Недостаточно широко используются видеоматериалы и мультимедийные программы. 3. Не достаточно обеспечивается преемственность начальной школы и средней школы. 4. Имеется ряд недостатков методической деятельности учителей (неправильное оформление записей в журналах, малая наполняемость оценок, необъективность выставления оценок). Заместитель директора по языковому образованию Гордеева Е.Е. 21.05.11
|
отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: