Доклад муниципального
| скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ с. Озёрное Аткарского района САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ 2008 - 2009 учебный год Аннотация. Публичный доклад МОУ средней общеобразовательной школы с. Озёрное Аткарского района Саратовской области является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2008-2009 учебный год. В докладе представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности школы за 2008-2009 учебный год. Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2008-2009 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2008-2009 учебном году. Доклад основывается на положениях программы развития школы на 2006- 2010 год, определяющей перспективные направления развития образовательного учреждения. ^ История образовательных учреждений нашего села началась более ста лет тому назад, когда в 1900 году в Дурасовке образовалась 4-х летняя церковно-приходская школа. Со временем она преобразовалась в земскую начальную; в Ново-Павловке открывается 7-и летняя школа, появляется ещё одна начальная школа в Идолге. Все эти школы располагались в небольших деревянных постройках. Острая необходимость расширения и объединения школ побудила начать строительство новой. В 1937 году закладывается фундамент школьного здания. Два года продолжалось строительство. В 1939 году в новой школе прозвенел долгожданный первый звонок. Первую торжественную линейку провёл директор школы Щербаков Иван Степанович Но учебные занятия оборвались через два года. Жизнь страны и школы неразрывно связаны во все времена, и когда грянула Великая Отечественная война, школа проводила на фронт и своих учителей, и своих учеников. 32 из них погибли на фронтах войны. В первый же год войны погиб и первый директор школы Щербаков Иван Степанович. В стенах школы вместо звонков и ребячьих голосов звучали голоса медиков и стоны раненых бойцов. На три суровых года с 1941 по 1943 в школе разместился госпиталь. В 1944 году в школе возобновляется занятия. Школьная жизнь никогда не стоит на месте. На смену выпускникам приходят первоклассники, на смену ветеранам труда – молодые учителя. Сменяют друг друга на своём ответственном посту директора школы. Претерпевают изменения структура учебных заведений села и здания, в которых они располагаются. В 1958 году школы новая 10-и летняя и Ново-Павловская 7-и летняя объединяются в одно учреждение, где продолжительное время директором была Макарова Нина Ивановна. В 1966 году решением Аткарского исполкома Дурасовская средняя школа была переименована в Озёрную. В 1968-1969 годах к школе пристроилось крыло, где разместились административные и классные комнаты, а также спортивный зал. Строительство проходило под чутким руководством отличника Просвещения РСФСР Голубь Владимира Дмитриевича, который проработал директором ровно 30 лет. С 1968 в здании Ново-Павловской школы располагался интернат. Благодаря его существованию в Озёрной школе обучались дети из 20 окрестных деревень. Перечислим их: Белгаза, Воеводчина, Важля, Гайворон, Гвардеевка, Зубовка, Коммуна, Красавка, Лопуховка, Малая Осиновка, Нестеровка, Новая Осиновка, Семёновка, Сосновка, Ульяновка, Чернышёвка, Шереметьевка, Языковка. В конце 70-ых годов на средства колхоза имени «Карла Маркса» к школе были пристроены мастерская и гараж. С 1979 года в школе начинает функционировать филиал Аткарской музыкальной школы. С 1990 года школу возглавила Лазарева Светлана Алексеевна. В 2003 году за долголетний труд и большие достижения в работе по обучению и воспитанию подрастающего поколения была награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ. В 1996 году школа газифицируется. В 2002 году открывается столовая, с целью обеспечения учащихся горячим питанием. В 2004 году начинают функционировать два тёплых туалета. За 70 лет существования школы из её стен выпустились около 2000 человек. Кем только не стали её выпускники. Среди них хлеборобы и рабочие, механизаторы и животноводы, инженера и педагоги, медики и юристы, военные и пожарные, фармацевты, милиционеры, строители, лётчики, парикмахеры, повара, работники торговли и транспорта, культуры и связи, банковские служащие и предприниматели, научные сотрудники и ведущие специалисты предприятий и учреждений. Немало среди выпускников людей, достигших высокого общественного положения и занимающих высокие посты. Но кем бы ни стали наши выпускники, первой ступенькой их жизненного пути была простая сельская школа с. Озёрное! 1.Общая характеристика образовательного учреждения.
^ Управляющий совет школы (председатель – Власов Александр Петрович) ^ . МОУ-СОШ с. Озёрное построена в 1939 году. Сегодня школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 11 классов:
Из них 1 учащийся занимается по индивидуальному обучению на дому (ребенок-инвалид) 40 % учащихся, пришедших в первый класс, посещала дошкольные учреждения. Отток учащихся в другие школы незначительный, основная причина перехода – перемена места жительства. В целях реализации КПМО и обеспечения нормативно- правового сопровождения деятельности новых моделей общеобразовательных учреждений, 1 сентября 2009 года школе был присвоен статус ресурсного центра, в радиус сетевого взаимодействия вошли пять школ: МОУ – СОШ с. Озёрное, МОУ – СОШ с. Приречное, МОУ – СОШ с. Языковка, МОУ – СОШ Большая Осиновка, МОУ – ООШ с. Малая Осиновка. ^ из устава) В первый класс Школы принимаются дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не менее 6 лет 6 месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позднее достижения ими возраста 8 лет. Прием в более раннем возрасте осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) с разрешения Учредителя. Прием детей в возрасте старше 8 лет решается Школой по заявлению родителей (законных представителей) и согласованию с Учредителем. Для зачисления в первый класс родители (законные представители) представляют следующие документы: заявление на имя директора Школы, свидетельство о рождении (копия), медицинская справка о состоянии здоровья ребёнка, справка о составе семьи. Документы принимаются с 1 апреля по 31 августа текущего года и подлежат обязательной регистрации. Продолжительность начального обучения – 4 года. По решению медико-педагогической комиссии возможно увеличение сроков обучения. ^
Продолжительность уроков — 45 минут, продолжительность перемен от 10 до 15 минут. Обучение в школе проводится в одну смену. Во второй половине дня работают спортивные секции, кружки, проводятся индивидуально – групповые занятия с учащимися, По желанию родителей для учащихся начального и среднего звена школы открыты группы продленного дня, со срокам пребывания 6 часов, в рамках которых организован досуг, дополнительное образование учащихся, индивидуальные консультации, оказание помощи при подготовке домашних заданий. Учащиеся обеспечиваются двухразовым горячим питанием. В школе обучаются дети из 2 населенных пунктов(с. Озёрное, с. Старая Лопуховка). Подвоз школьников осуществляется личным транспортом родителей. 2. Структура управления. Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Уставом и Локальными актами школы. Управляющий С   овет школыП  едагогический совет Директор школы  м  етодический советзаместитель директора м   етодические объединения по УВР учителей: гуманитарного цикла естественно - математического цикла учителей начальных классов к  лассных руководителей заместитель директора по ВР Родительский комитет школы Совет старшеклассников  ^ Директор школы: Лазарева Светлана Алексеевна , награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ, I квалификационная категория, стаж работы 19,5 лет ^ Рыжакова Ольга Викторовна, Почётный работник образования, I квалификационная категория, стаж работы 31 год. ^ Игнатьева Татьяна Николаевна, награждена грамотой Министерства образования Саратовской области, I квалификационная категория, стаж работы 15 лет. ^ Горьков Роман Владимирович, награждён Почётной грамотой Аткарского муниципального образования, II квалификационная категория, стаж работы 7 лет. ^ - общее собрание трудового коллектива; - педагогический совет; - Управляющий Совет школы; - Ученический Совет школы; - детская организация «Юная Россия» Деятельность форм самоуправления регламентируется Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и утвержденными педагогическим и Управляющим Советами школы. Основные вопросы образовательного процесса рассматриваются на педагогическом совете школы. Педагогический совет определяет перспективные направления деятельности школы, принимает программу развития школы и осуществляет ее корректировку. Взаимодействие созданных в школе структур позволяет: - создать оптимальные условия для организации образовательного процесса в школе; - сохранять и укреплять традиции школы; - развивать материально – техническую базу школы; - способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся. Система ученического самоуправления направлена на социализацию учащихся, освоение ими разных социальных ролей, формирование организаторских способностей, потребности в успешной самореализации, дальнейшему профессиональному самоопределению, способствует созданию позитивных отношений между участниками образовательного процесса. ^ обеспечить каждому ребенку возможность реализовать свое право на получение образования, соответствующее индивидуальным потребностям, интересам, способностям и склонностям. 3. Условия осуществления образовательного процесса. ^ Учебный план школы на 2008- 2009 учебный год создан на основе федерального Базисного учебного плана (от 09.02.1998) в 3,4,7,9, 10 классах, на основе федерального Базисного учебного плана (от 09.03.2004г.) – в 1,2,5,6,8,11 классах 1 и 2 классы занимаются по развивающей программе Виноградовой «Школа – XXI века» Основной акцент в образовании делается на расширение содержания образования и общего развития ребенка, а также на реализацию личностно-ориентированного обучения, что позволяет формировать систему нравственных ценностей, развивать познавательные способности детей, формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, развивать мыслительные и практические действия как у сильных, так и слабых учащихся, реализовать для учащихся принцип психологической комфортности в процессе обучения. Учебный год в школе разделен на 4 четверти. По решению педагогического совета школы проводится итоговая промежуточная аттестация учащихся основной школы в форме итоговой контрольной работы по русскому языку и математике. Преемственность и завершенность учебно-воспитательного процесса обеспечивается использованием учебно-методических комплектов одной линии. ^ Школа функционирует с 1939 года. Обучение ведется по кабинетной системе. Всего кабинетов –13, в числе которых соответствующий современным требованиям компьютерный класс, есть спортивный зал, столовая на 40 посадочных мест. На территории школы расположен стадион, включающий в себя футбольное поле, волейбольную площадку, беговые дорожки, гимнастические снаряды. В спортивном зале в вечернее время проводятся занятия спортивных секций. В школе функционирует тренажерная комната. Материально–технические условия в школе позволяют эффективно организовать учебно–воспитательный процесс, внедрять современные педагогические технологии, в том числе информационно – коммуникационные. В школе имеется 11 компьютеров, один компьютерный класс (7 компьютеров), локальная сеть, выход в Интернет, методический кабинет, оборудованный компьютером, принтером, сканерами, ксероксами. Создаётся школьная медиатека. В школе имеется оборудованный медицинский кабинет, процедурная, зубной кабинет, библиотека. За последний год школа значительно расширила свою материально-техническую базу: отремонтированы кабинеты, частично заменена мебель, приобретены новые технические средства обучения, кабинеты истории, физики. Кабинет русского языка оборудован компьютером, мультимедийным диапроектором, интерактивной доской. Кабинеты начальных классов, иностранного языка, русского языка оснащены магнитофонами. В пользовании учителей находятся два телевизора и DVD. Санитарное состояние кабинетов соответствует нормам СанПИНа. 4. Доступность качественного образования. Право на доступность качественного образования гарантируется каждому учащемуся школы на основании Закона РФ «Об образовании». Устав школы, локальных актов. Для всех форм получения образования в школе действует единый государственный образовательный стандарт. Обучение в школе проводится по образовательным программам с учетом принципа вариативности, преемственности, полноты, соответствия действующим стандартам образования. В 2008-2009 учебном году были проведены разнообразные элективные курсы для самоопределения 9-ти классников, что является первым этапом работы школы на профильное обучение с 2009 –2010 учебного года. Итогом первого года работы по предпрофильной подготовке, изучения данных анкетирования учащихся 9 –ых классов стал выбор модели профильного обучения – универсальный с элементами профилизации. Новый учебный план БУП 2004 г. позволит школе определять набор предметов, которые будут изучаться на универсальном профильном и базовом уровне. В 2009 –2010 учебном году будут функционировать в 10 классе элективные курсы по: - математика
^ . В 2008-2009 учебном году введена предпрофильная подготовка. Сформирована нормативно-правовая база. Организация предпрофильной подготовки проходила следующими этапами: 1 этап – изучение опыта работы других школ 2 этап – разработка необходимых правовых документов по предпрофильной подготовке 3 этап – составление программы предпрофильной подготовки 4 этап – составление планирования элективных курсов 5 этап – информирование родителей и учащихся по предпрофильной подготовке 6 этап – анкетирование родителей и учащихся, с целью выявления отношения к предпрофильной подготовке и определение напрвлений 7 этап – планирование направлений предпрофильной подготовки В 8 классе за счет школьного компонента учебного плана был введен 1 час для изучения курса «Мой выбор». В 9 классе направления предпрофильной подготовки были распределены по четвертям: 1 четверть – «Мой выбор», «Информационная работа», «Психолого-педагогическое сопровождение» 2 четверть – Биологическое направление, лингвистическое, физическое. 3 четверть – Оборонно-спортивное, химическое, математическое 4 четверть – Лингвистическое, историческое, технологическое По результатам элективных курсов учащиеся оформили рефераты и творческие работы. 5. Кадровое обеспечение. Преподавание в 2008-2009 учебном году осуществляли 17 учителей, из них:
По возрастному составу большинство учителей находятся в возрастной категории от 40 до 55 лет (10 чел.), от 25 до 35 лет (7 чел.) есть молодые специалисты, а также учителя с недостаточно большим стажем работы, но уже зарекомендовавшие себя как хорошие специалисты, стремящиеся к профессиональному росту.
^ По итогам 2008- 2009 года качество знаний (процент учащихся, успевающих на «5» и «4») составило: 2- 4 классы – 53 % 5-9 классы – 31 % 10-11 классы –25 % Награждены похвальными листами 14 учащихся, из них 2-4 кл. – 6 чел., 5-9 кл. – 7 чел. 10-11 кл. – 1 чел. Похвальными грамотами – 2 учащихся (11 кл.) ^ поступивших в ВУЗы.
^ Основная особенность образовательная процесса в школе связана с активным участием детей в школьных и районных олимпиадах, смотрах, конкурсах. Именно это позволяет ученикам добиваться высоких результатов и достойно представлять школу на различных уровнях. 1. Учащиеся школы в 2008- 2009 учебном году принимали активное участие в предметных олимпиадах по русскому, математике, физике, химии, биологии, англ. языку, истории, обществознания, географии, информатики) 2. Заочный Всероссийский конкурс по языкознанию «Русский медвежонок - 2008». Заняли призовые места: Карпов Максим – ученик 2 класса (1 место), Васильева Лилия – ученица 5 класса (2 место), Игнатьев Андрей – ученик 7 класса (1 место). 3. Всероссийский конкурс «Кит-2008». Призовые места: Сиваков Александр – ученик 10 класса (1 место), Гурьянов Юрий – ученик 10 класса (3 место). 4. Конкурс «Кенгуру-выпускникам». Призовые места: Абрамова Елена., Фирсова Надежда – результат «очень хороший», Щеглова Ксения, Стихин Иван, Аджигереева Гульчатай – результат «хороший». 5. Конкурс компьютерных работ «Цифровой ветер». Игнатьев Андрей – 3 место.
Воспитательный процесс, осуществляемый школой сложен и многообразен: это воспитание в процессе обучения, воспитание в коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, самодеятельности, самотворчества и самоуправления. Главная цель воспитательной работы: воспитание развитие свободной, талантливой физически здоровой личности, способной к саморазвитию и самореализации направлена на: -организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся; -использование важнейшей социальной функции - общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности; -формирование общественно необходимых и личностно-значимых качеств личности, ценностных отношений к себе, к людям, к окружающему миру, а также формирование в ребёнке культуры здорового образа жизни, интеллектуальной, нравственно-этической, патриотической, правовой, трудовой и управленческой культуры через такие направления воспитательной работы как:
^ -приобщение к здоровому образу жизни и профилактика асоциального поведения детей. -воспитание патриотизма и гражданственности. -развитие школьного самоуправления. Система воспитательной работы основывается на традиционности проводимых мероприятий и осуществляется согласно общешкольной воспитательной программе, планам классных руководителей, планам руководителей дополнительного образования, программе ученического самоуправления Школьного Ученического Совета. 7.1 Подпрограмма: - «Я – гражданин своей страны » В целях выполнения подпрограммы, которая рассчитана на три учебных года были (начало в 2008-2009 уч.г.) проведены уроки Конституции, классные часы по правовому воспитанию, работа членов организаций «Молодой гвардии» и «Юной России». Проводится работа по развитию гражданской позиции учащихся по отношению к своему селу. Итоги этой работы проявились в активной волонтёрской (добровольческой) деятельности детей: тушение пожаров, социальные акции (ниже перечисленные), совместная работа с общественной организацией Землячество «Озёрное – Дурасовка». Составной частью воспитания гражданина является патриотическое воспитание. В школе сложилась система патриотического воспитания учащихся. Патриотизм воспитывается через Уроки мужества, которые традиционно проводятся в течение всего учебного года, спортивно-массовые мероприятия, посвящённые Дню Защитника Отечества, участие в районном конкурсе «Есть такая профессия – Родину защищать», Мероприятия, посвящённые Дню Победы (ниже перечисленные). Приоритетным направлением патриотического воспитания в 2008-09 уч. году стало воспитание чувства любви к своему родному городу, его истории, землякам, тому, что мы называем малой Родиной. ^ первый уровень – классное, ученическое самоуправление; второй уровень - школьное ученическое самоуправление; третий уровень – школьный Ученический Совет ^ - знакомятся с деятельностью Ученического Совета школы через свое участие в различных школьных и внешкольных мероприятиях; ^ - принимают участие в организации и проведении различных школьных и внешкольных мероприятиях: - имеют право выносить на рассмотрение Ученического совета школы проекты по организации и проведению школьных мероприятий; - имеют право избирать Лидера школы; ^
Штаб « Учёба» – отвечает за успеваемость учащихся в школе, посещаемость занятий, помощь в обучении отстающим ученикам. ^ - отвечает за организацию и проведение общешкольных мероприятий, КТД, добрых дел. Штаб дисциплины и правопорядка - отвечает за организацию дежурства, порядка в школе. ^ - пропагандирует здоровы образ жизни, планирует и организует здоровый образ жизни, организует спортивные мероприятия. Пресс-центр - отвечает за освещение событий школьной жизни. ^ необходимое структурное подразделение в сельской местности. Отвечает за организацию трудовых десантов на территории школы и села. Принимает участие в организации V трудовой деятельности в образовательном учреждении. ^
^ в 2008-2009 учебном году
^
8.Социальный паспорт школы. Анализ состава семей обучающихся (проводился в 2007-2008 учебном году) позволяет сделать следующие выводы: - родители, имеющие высшее образование – 18 человек - родители, имеющие средне специальное образование –69 ч. - родители, имеющие профессионально-техническое образование – 79 чел. - родители, имеющие полное общее образование – 86 человек - родители, имеющие основное общее образование – 18 чел
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья обучающихся. ^ В школе проводится систематическая работа по укреплению здоровья обучающихся, пропаганде здорового образа жизни. В школе продуман и реализован комплекс соответствующих мероприятий: - ежегодные медицинские осмотры, диспансеризация учащихся, проводимые школой совместно со специалистами детской поликлиники; - профилактическая работа, пропаганда здорового образа жизни; - организация горячего питания, витаминизация блюд; - проведение физкультурно–оздоровительных мероприятий, спортивных праздников, дней здоровья для учащихся на базе школы, организация походов, экскурсии на природу; - проведение уроков физической культуры как в закрытом помещении (спортивный зал), так и на открытом воздухе (спортивная площадка школы, ледовая площадка); - приобретение спортивного инвентаря (тренажёры); - организация работы секции по волейболу, баскетболу, ритмической гимнастики; - организация подвижных игр на переменах и во время занятий группы продлённого дня; - составление расписания с учетом норм СанПиНа, устранения перегрузок учащихся, рациональной организации учебного процесса; - организация дополнительных занятий; - заменено устаревшего освещения в кабинетах информатики, истории, начальных классов (2 и 2 классы) в соответствие с нормами СанПиНа; - увеличение световых точек в кабинете географии, спортивном зале в соответствии с нормами СанПиНа; - замена устаревшей мебели на современную, соответствующую нормам СанПиНа, покупка современных технических средств; - соблюдение гигиенического режима: проветривание, теплового режима, влажная уборка; - систематическая работа по озеленению кабинетов; - соблюдение техники безопасности, наличие в каждом классном кабинете уголков безопасности; - внедрение в процесс обучения здоровьесберегающих технологий, обязательная физкультминутка на уроке; - соблюдение на уроке норм по чередованию видов деятельности; - обеспечение психологической комфортности учащихся, сведение к минимуму психотравмирующих ситуаций на уроке и во внеурочной деятельности; - наличие медицинских аптечек в классных кабинетах. ^
Результаты мониторинга здоровья детей показали, что основные виды заболеваний учащихся в 2008-2009 уч.г.: нарушение осанки ( 16 уч-ся), нарушение зрения ( 15 уч-ся), заболевания органов пищеварения ( 18 уч-ся), нарушение нервной системы (7 уч-ся), болезни органов дыхания (14 уч-ся), болезни костно-мышечной системы и соединительных тканей (12 уч-ся), болезни мочеполовой системы (3 уч-ся), психические расстройства (6 уч-ся), болезни щитовидной железы (1 уч-ся), новообразования (3 уч-ся), ожирение (3 уч-ся), сердечно – сосудистые заболевания ( 5 уч-ся), вегетососудистая дистония ( 22 уч-ся). Педагогический коллектив школы прилагает усилия для укрепления здоровья учащихся, однако не всегда решение данного вопроса зависит от школы, так как на здоровье обучающихся значительное влияние оказывают внешние, в том числе социальные, факторы, многие ученики поступают в первый класс, уже имея хронические заболевания. Как одно из приоритетных направлений реализации программы развития школы на 2006 – 2010 гг. взято направление «Здоровье ученика». ^ Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, в школе уделяется большое внимание организации горячего питания. Охват горячим питанием учащихся составляет ___ %. Заключен договор на поставку продуктов питания с ООО «Ленинец». Доставка продуктов осуществляется три раза в неделю, что позволяет не приобретать большие партии скоропортящих продуктов. Питание в столовой разнообразное, в рацион включаются витаминизированные продукты. Меню составляется в соответствии с учетом физиологических потребностей детей в биологически ценных веществах. Контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, соблюдением режима питания во время учебной деятельности осуществляет Роспотребнадзор, Санэпиднадзор, администрация школы, представители родительской общественности. Контроль питания осуществляет педиатр Валякина Ольга Фёдоровна и заместитель директора по ВР Игнатьева Татьяна Николаевна. Обучающиеся получают горячее питание как на платной основе, так и на льготных условиях. Обучающиеся, посещающие группу продленного дня, обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтраки и обеды). Ежегодно июне месяце на базе школы функционирует оздоровительный лагерь с дневным пребыванием для учащихся 1-7 классов. Сравнительная таблица организации горячего питания.
В течение 3 -х лет проводился мониторинг охвата питанием учащихся (ноябрь, январь, май). По сравнению с прошлым годом количество учащихся, получающих горячее питание, не снизилось. 11.Обеспечение безопасности. Администрация школы работает над созданием безопасных условий функционирования учреждения и контролем за реализацией социальной защиты учащихся. Вопросы охраны труда и обеспечения безопасности являются одним из главных направлений деятельности администрации. С целью обеспечения безопасности учебно – воспитательного процесса в школе проводится комплекс мероприятий, направленных на профилактику возможных чрезвычайных ситуаций. Нормативно-правовая документация по охране руда соответствует типу образовательного учреждения, имеется технический паспорт, локальные акты, регламентирующие вопросы охраны труда, пожарной безопасности, действия в чрезвычайной ситуации. Кабинеты школы и коридоры оснащены огнетушителями, их исправное функционирование регулярно контролируется, в кабинетах имеются аптечки первой медицинской помощи, средства индивидуальной защиты для учеников, осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов, путей эвакуации, чердачных помещений. Установлена и функционирует пожарная сигнализация. С целью повышения уровня безопасности и готовности учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях, регулярно проводятся учения по эвакуации, инструктажи, дни гражданской обороны. В рамках программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при угрозе чрезвычайной ситуации. Круглосуточная охрана школы осуществляется сторожем. 12. Социальное партнерство. Деятельность школы является открытой и прозрачной, налажено сотрудничество с родителями, представителями местной общественности. Администрация школы, представители Управляющего Совета регулярно отчитываются перед родительской общественностью о деятельности школы за прошедший учебный год. С 2008 года создан сайт школы в Интернете, где размещена информация о текущей деятельности школы. Школа поддерживается местной администрацией, спонсорами, депутатами муниципального образования и депутатами районного муниципального собрания. 13. Основные проблемы по итогам работы в 2008/2009 учебном году. - недостаточная реализация принципа индивидуализации в учебно – воспитательном процессе - повышение качества образования - в стадии разработки находится модель профилизации на 3 - ей ступени - требует совершенствования материально – техническая база школы, в том числе необходима модернизация компьютерной техники. 15. Основные направления ближайшего развития школы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 