Задачи: Ознакомить учащихся с отражением древних обрядов и верований в русской народной сказке; Формирование исследовательских умений, умений анализировать литературное произведение
| скачать Урок литературного чтения во 2 классе проведён 21 декабря 2010 года учителем высшей категории МОУ «СОШ №2» пос. Суксун, Пермского края Китаевой Ольгой Павловной Тема: Происхождение сказки из легенды: русская народная сказка «Снегурочка» Задачи:
Оборудование: медиапроектор, презентация, аншлаги с предполагаемыми задачами целеполагания учащихся. ^ . I. Организационный момент Психологическая гимнастика. - Какое сейчас время года? (Зима) Слайд 1 Покажите, что вы замёрзли и съёжились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. (Слайд 2) Вы пришли весёлые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем на уроке. II. Целеполагание учащихся: - Белая звёздочка с неба упала мне на ладошку, но не пропала, А превратилась в волшебную снежинку наших желаний на уроке. Какие желания вы бы хотели исполнить на уроке литературы?  III. ^ Отгадать сказку – шифровка: 19, 15, 6, 4, 21, 18, 16, 25, 12, 1(Слайд 3 - 4) Мы в сказку зимнюю, студёную войдём, В ней древние тайны с вами найдём! Попробуем вместе секрет разгадать, Что автор той сказкой хотел нам сказать ^
- Какое настроение вызвала сказка? - Когда было особенно интересно? - Когда было особенно грустно? - Кто автор? 3. Докажите, что это сказка.
4.Герои сказки. - Кто герои? (Иван да Марья, Снегурочка) - Как выглядит Снегурочка? В чём её необычность? (выборочное чтение) (Слайд 13 Снегурочка и девочки) - Знаете ли вы, что наши предки называли солнце – Ярило. (Слайд 14) Яр – жар, ярый – жаркий. Они верили в то, что жизнь на Земле возникла благодаря богу Яру. Оно разбудило Землю и всё, что в ней обитает. Так и нашу Снегурочку оживило Солнце. В отличие от других девушек, она холодная, у неё нет румянца, она из волшебного мира. - Какая она по характеру? (Ласковая, приветливая, смышлёная, с ней все хотят дружить) ( Слайд 15 – Снегурочка и девочки) - Почему именно Ивану да Марье она была дарована? Зачитать. (Прожили они дружно, любили друг друга. Снегурочка для них волшебный помощник, скрашивающий старость) (Слайд 16 – Иван да Марья) ^ - Кто знает, какой летний праздник упоминается в сказке? - Знаете ли вы, вы что 22 июня день летнего солнцестояния, самый длинный день в году. В эту самую короткую ночь отмечали (по старому стилю) праздник Ивана Купалы. (Слайд 17) - Найдите в сказке отрывок, где рассказывается об этом обычае. - Какие обряды совершали в этот день? Перечислите эти действия. (Пели песни, водили хороводы, плели венки, разжигали костёр, прыгали через него) (Слайды 18- 21) - Какое из этих действий принесло беду в дом Ивана да Марьи? (Снегурочка прыгнула через костёр и превратилась в облако) Слайд из сказки 22 ^ - Прочитайте последний абзац. Слышали ли вы когда-нибудь такое сочетание, как Иван да Марья? - Сравните внешний вид цветка с описанием Ивана да Марьи из сказки. Что заметили? ( Слайд 23 – цветок) - Этой сказкой народ поведал нам легенду о происхождении названия цветка Иван да Марья. - Что такое легенда? Работа с Толковым словарём. – 1 ученик. Легенда – предание, переходящее из поколения в поколение, рассказ о былом. ( Слайд 24) 7.Творческое задание: - Какие чувства вызывает у вас сказка? Попробуйте придумать своё продолжение этой сказки! V.Рефлексия. 1. Составить синквейн о Снегурочке. Заслушивание 5 – 6 работ 2.- Исполнились ли ваши желания, загаданные вначале урока VI. Итог: - Мы познакомились с народным произведением, в основе которого лежат обряды, легенды, традиции нашего народа. Современные авторы тоже используют в своём творчестве мифы и легенды VII. Домашнее задание: прочитать стр.138, попробовать придумать легенду о каком-нибудь цветке (Слайды цветов)
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 