Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школыviii вида разработана на основе программы «Грамматика, правописание и развитие речи 5 9 классы» по ред. icon

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школыviii вида разработана на основе программы «Грамматика, правописание и развитие речи 5 9 классы» по ред.


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по чтению и развитию речи 7 класса...
Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи в 5 классе разработана на...
Рабочая программа учебного курса...
Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных...
Рабочая программа по обучению грамоте и развитию речи для 1 класса на 2009-2010 учебный год...
Программа «Развитие речи»...
С. А. Миронова в книге Развитие речи дошкольников на логопедических...
Грамматика, правописание и развитие речи...
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный...
Программа …(ред. М. Васильевой) Примерная…(ред. Л...
Рабочая программа по чтению и развитию речи Составитель: учитель 1 категории...
Авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская...




  1. Пояснительная записка



Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школыVIII вида разработана на основе программы «Грамматика, правописание и развитие речи 5 – 9 классы» по ред.А.К.Аксенова,А.П.Антропова, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (издательство « Просвещение», 2006 г.)

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год, 3 издание.

Новая программа по русскому языку в старших классах специальной ( коррекционной) школы имеет коммуникативную направленность. В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности.

Во взаимообусловленном решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей.

Коммуникативно – речевая направленность обучения делает более продуктивным решение коррекционно – развивающих задач, так как предполагает большую работу над значением таких языковых единиц, как слово, словосочетание, предложение, текст, и над способами выражения смыслового различия с помощью этих единиц.

В программе по русскому языку для старших классов структурно выделяются два раздела: 1. Грамматика, правописание, развитие речи. 2. Чтение и развитие речи. Названные разделы включают учебные темы, а также перечень умений, которыми должны овладеть учащиеся к концу каждого года обучения.

Требования к контролю и оценке знаний определены двумя уровнями – в зависимости от учебных возможностей школьников. 1 – й уровень предполагает овладение программным материалом по указанному перечню требований, 2 – й предусматривает уменьшенный объем обязательных умений.

Грамматика, правописание и развитие речи

Коммуникативно – речевой подход к обучению языку не может быть обеспечен без освоения языковедческого материала, так как языковая и речевая деятельность взаимозависимы.

^ Примерная тематика чтения

Устное народное творчество как отражение жизни человеческого общества.

Русские народные песни. Сказки. Представления народа о единстве красоты внешней и внутренней. Общие законы построения сказки: присказка, зачин, троекратное повторение событий, концовка. Нравственные ценности, заложенные в пословицах и поговорках. Былина как отражение исторического прошлого народа. Язык произведений устного народного творчества.

Русская литература XIX века.

(Примерный перечень на основе доступных сведений и текстов.)

Биография и творчество А.С.Пушкина, м.Ю.Лермонтова, И.А.Крылова, Н.А. Некрасова, Л.Н.Толстого, В.Г.Короленко, А.П.Чехова, А.И.Куприна и др.

^ Русская литература XX века.

Биография и творчество М.Горького, В.В. Маяковского, С.А.Есенина, н.А.Островского, А.А.Платонова, К.Г.Паустовского, А.А.Фадеева, М.А.Шолохова, А.Т. Твардовского, К.М.Симонова, Н.А.Рыленкова, Р.М. Рождественского, Ю.И.Коваля, Р.П.Погодина, В.П.Астафьева, В.Г.Распутина, А.Г.Алексина.


^ Навыки чтения

Сознательное, правильное, беглое и выразительное чтение в соответствии с нормами литературного произношения.

Предварительное чтение про себя несложного текста по содержанию и структуре, в остальных случаях – после анализа. Умение самостоятельно подготовиться к выразительному чтению проанализированного в классе произведения или отрывка из него.

Чтение по ролям и драматизация.


^ Работа с текстом

Развитие умения устанавливать смысловые связи между частями текста, выделять главную мысль каждой части и произведения в целом, оценивать поступки героев, определять их мотивы. Анализ ( с помощью учителя) литературного произведения с позиции его нравственной ценности.

Составление характеристики героя ( с помощью учителя).

Обсуждение вопросов о возможном дальнейшем развитии событий и составление воображаемых диалогов главных действующих лиц.

Формирование умения самостоятельно составлять план к частям текста.

Различение частей текста описательного и повествовательного характера.

Подробный и краткий пересказ. Пересказ от третьего лица.

Формирование внимания к авторскому слову. Продолжение работы с незнакомыми словами, развитие умения правильно объяснять их. Выделение образных средств языка, их использование в пересказе.

Обсуждение вопроса о причинах выбора автором того или иного слова; передача с помощью авторских слов характера героя, событий, отношения к ним автора.

Умение различать сказку, рассказ, стихотворение, басню.

Внеклассное чтение ( 1 раз в месяц). Самостоятельное чтение произведений для юношества. Чтение отдельных статей из газет и журналов. Обсуждение прочитанных книг. Составление отзывов. Ведение коллективных дневников внеклассного чтения ( с помощью учителя).


^ Основные требования к умениям учащихся

1 уровень

- читать вслух правильно, выразительно, бегло ( словосочетанием, в трудных случаях – целым словом);

-читать про себя с предварительным заданием легкие по содержанию тексты;

-читать про себя с предварительным заданием легкие по содержанию тексты;

- выделять тему и идею произведения с помощью учителя;

-формулировать вопросы к тексту ( с помощью учителя);

- делить текст на части или озаглавливать данные части под руководством учителя, в простейших случаях – самостоятельно;

-характеризовать главных действующих лиц ( с помощью учителя), давать оценку их поступкам;

- выделять незнакомые слова в тексте, правильно их объяснять ( с помощью учителя);

-соотносить читаемые произведения с определенным жанром ( с помощью учителя);

- выучить наизусть не менее 10 стихотворений;

- читать внеклассную литературу под контролем учителя, участвовать в ее обсуждении. Составлять отзывы под руководством учителя.

2 уровень

- читать вслух правильно, выразительно доступные тексты целым словом;

-читать про себя проанализированные ранее тексты;

- отвечать на вопросы учителя;

- пересказывать близко к тексту отдельные части произведения, доступные учащимся по изображенным событиям;

- высказывать свое отношение к поступкам героев в доступной учащимся форме;

- выделять в тексте незнакомые слова ( с помощью учителя);

-учить стихотворения наизусть ( объем текста с учетом особенностей учеников);

-участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя доступные задания по прочитанному тексту.



  1. Содержание курса

Устное народное творчество

Сказки.

Сивка – бурка (русская народная сказка), Журавль и Цапля (русская народная сказка), Умный мужик (русская народная сказка)

^ Былина.Три поездки Ильи Муромца

Народные песни. «Ах, кабы на цветы не морозы…». По улице мостовой

Пословицы

Загадки

Из произведений русской литературы XIX века

Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.» Главные герои сказки. Понятие: литературная сказка

Стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»

^ Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. «Бородино» - поэма об историческом прошлом нашей страны, Великая Отечественная война 1812 года.

Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. Понятия: басня, мораль.«Кукушка и Петух», «Волк и Журавль», «Слон и Моська»

^ Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. «Несжатая полоса», «Генерал Топтыгин»

Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» ( в сокращении). Жилин и Костылин – герои рассказа, противопоставление характеров. Дина. Дружба Жилина и Дины. Нравственные проблемы рассказа.

^ Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»

Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе. «Дети подземелья» ( в сокращении). Нравственные проблемы повести. Валек и Вася. Соня и Маруся. Глава «Кукла» - кульминация повести.

^ Из произведений русской литературы XX века

Максим Горький. Слово о писателе. «Детство» (отрывки из повести), «В людях» (отрывки из повести)

Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте.«Детство», «Ветер», «Весна»

Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе. «Последний черт»

^ Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. «Великие путешественники»

Константин Михайлович Симонов - Военный корреспондент.«Сын артиллериста» (отрывки)

^ Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»

Николай Иванович Рыленков. «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».

Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин», «Картофельная собака»

Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник»

^ Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора»

Анатолий Георгиевич Алексин. «Двадцать девятое февраля» (отрывок из повести «Звоните и приезжайте»)

^ Константин Яковлевич Ваншенкин «Мальчишка», «Снежки»

  1. Методическая литература

  1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений.VIII вида.5 – 9 классы\ под ред. В.В.Воронковой \Сборник 1 .- М.: ВЛАДОС, 2000

  2. Русский язык и чтение. 5 -7 класс: речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения \ М.Е.Прокопьенко . –Волгоград: Учитель, 2009 . – серия «Коррекционное обучение»

  3. Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида \ А.К.Аксёнова.- М.: Просвещение, 2006

^ Чтение и развитие речи 7 класс

п/п

Название темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Понятие и словарь

Средства обучения

Дата проведения



















план

факт




^ I четверть 2 часа в нед - 18 часов


1

Введение. Знакомство с учебником. Сказки.

1

Урок усвоения новых знаний.

Форзац, бытовой жанр










2

Сивка – бурка (русская народная сказка)

1

Комбинированный

Сказка Зачин


Иллюстр. на стр.16







3

Журавль и Цапля (русская народная сказка)

1

Комбинированный

Присказка


Иллюстр. на стр.19.







4

Умный мужик (русская народная сказка)

1

Комбинированный

Концовка

Казна

Иллюстр. на стр. 22.







5

Былина.Три поездки Ильи Муромца

1

Урок усвоения новых знаний.

Былина.

Иллюстр. на стр. 25, 27.







6

Народные песни«Ах, кабы на цветы не морозы…» По улице мостовой

1

Комбинированный

Кручина


Иллюстр. на стр.31







7

Пословицы. Загадки.

1

Комбинированный

Пословица, загадка.


Картинки о природе, о животных, овощи.







8

Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество»


1

Комбинированный













9

Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе.

1

Комбинированный

Гувернёр

Рать

Сень наук

Портрет А.С.Пушкина







10 - 12

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

3

Комбинированный

Светлица

Град

Тужить Не

привальный

Бает

Булат


Раздаточный материал к сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне.







13-14

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

2

Комбинированный













15-16

Стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»

2

Комбинированный

Веретено

Лукоморье


Иллюстр. на стр. учебника 71. Картина « У Лукоморья».







17

Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. « Бородино»

1

Комбинированный

Редут Кивер. Бивак Лафет.

Портрет М.Ю.Лермонтова.







18

Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. « Кукушка и петух»

1

Комбинированный

баснописец

Молвил Божусь

Портрет И.А.Крылова










^ II четверть ( 14 часов)


1

Иван Андреевич Крылов. «Волк и Журавль»,

1

Комбинированный

Пособить Коварный


Иллюстр. на стр.89







2

Иван Андреевич Крылов. «Слон и Моська»

1

Комбинированный

Зевака


Иллюстр. на стр.91







3

Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. « Несжатая полоса»

1

Комбинированный

Баржа, Бурлак

Станица

Портрет Н.А. Некрасова

Картина « Бурлаки на Волге»







4

Николай Алексеевич Некрасов. «Генерал Топтыгин»

1

Комбинированный

Столбовая

дорога

Тракт

Иллюстр. на стр.101.










Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. « Кавказский пленник»

6

Комбинированный

Граф

Татары

Аул

Сакля Лоханка

Бешмет

Мечеть

Чалма

Верста

Рассолодил

аршин


Портрет Л.Н.Толстого







29

Итоговый урок по творчеству Л.Н.Толстого

1

Комбинированный













30

Антон Павлович Чехов. «Хамелеон»

1

Комбинированный

Смех, насмешка.

Надзиратель Городовой Мировой судья


Портрет А.П.Чехова

Иллюстр. на стр.133., 136.







31-35

Владимир Галактионович Короленко. «Дети подземелья» ( в сокращении).

5

Комбинированный

Часовня Престол


Портрет В.Г.Короленко







36

Итоговый урок по произведениям русской литературы XIX века

1

Комбинированный













37-39

Максим Горький. « Детство» (отрывки из повести)

3

Комбинированный

Псевдоним

Семишник Карниз


Портрет М.Горького







40

«В людях» (отрывки из повести)

1

Комбинированный

Тальма

Стеклярус

Фасад


Иллюстр. на стр.186.188







41

Обобщающий урок по творчеству М.Горького

1

Комбинированный




Опрос







42

Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте «Детство»

1

Комбинированный

Сирота


Портрет М.В. Исаковского.







43

Михаил Васильевич Исаковский. «Ветер», «Весна»

1

Комбинированный

Калитка


Картина « Наступила весна»







44-45

Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе.

« Последний черт»

2

Комбинированный

Процент


Рядно Армяк

Портрет К.Г. Паустовского предметный рисунок пеликана.







46

Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. « Великие путешественники»

1

Комбинированный

Гимназия


Пароход

Портрет М.М. Зощенко.







47-48

Константин Михайлович, Симонов - Военный корреспондент. « Сын артиллериста» ( отрывки).

2

Комбинированный

Лейтенант

Рысь, карьер Косая сажень


Портрет К.М.Симонова







49

Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»

1

Комбинированный

Кирха Капитуляция Кубрик


Портрет В.П.Катаева







5052

Николай Иванович Рыленков. «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».

3

Комбинированный

межа

Чёрствая душа


Портрет Н. И.Рыленкова

Предметные рисунки деревьев

Картина « Весна»







53

Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин»

1

Комбинированный

Критичность


Портрет Ю.И.Коваль







54-56

Юрий Иосифович Коваль « Картофельная собака»

3

Комбинированный

Эпизод Гуляка











57-58

Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник»

2


Комбинированный

Дюны


Предметные рисунки породы собак







59-61

Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора»

3

Комбинированный

Опекунство


Портрет Р.П.Погодина







62-63

Анатолий Георгиевич Алексин. «Двадцать девятое февраля» (отрывок из повести «Звоните и приезжайте»)

2

Комбинированный

Своё лицо


Портрет А.Г.Алексина







64-65

Константин Яковлевич Ваншенкин «Мальчишка», «Снежки»

2

Комбинированный

Ватага

благодать


Портрет К.Я.Ваншенкина







66

Что читать летом


1

Комбинированный




Беседа







67

Подведение итогов IV четверти.


1


Комбинированный













68

Подведение итогов года. Викторина «Моё любимое произведение»

1

Комбинированный













69

Резервный урок





















^ Письмо и развитие речи 7 класс

п/п

Название темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Понятие и словарь

Средства обучения

Дата проведения



















план

факт

^ I четверть ( 18 часов)


1

Повторение по теме: « Предложение»

1

Урок повторения




Таблица «Предложение»







2

Однородные члены предложения.

1

Комбинированный


Сантиметр, километр

Таблица «Однородные члены предложения»







3

Сложные предложения

1

Комбинированный


Мотор


Таблица «Сложные предложения»







4

Урок повторение.

1

Урок повторение













5

Телеграмма – вид деловой бумаги.

1

Комбинированный


Телеграмма










6

Однородные члены предложения

1

Комбинированный





Таблица «Однородные члены предложения»







7

Состав слова. Корень.

1

Комбинированный





Таблица « Состав слова»







8

Приставка.

1

Изучение нового материала

Делегат, документ

Таблица « Приставки»







9

Суффикс


1

Комбинированный


Нагрузка


Таблица « Суффикс»







10

Окончание


1

Комбинированный





Таблица « Суффикс»







11

Предупредительный диктант по П.Третьякову

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













12

Работа над ошибками. Безударные гласные в корне.

1

Урок повторение




Таблица « Безударные гласные в корне»







13

Звонкие и глухие согласные в корне.

1

Комбинированный


Насекомое


Таблица « Звонкие и глухие согласные»







14

Непроизносимые согласные в корне

1

Изучение нового материала

Государство. Население

Таблица « Непроизносимые согласные»







15

Гласные и согласные в приставках

1

Комбинированный














16

Разделительный твердый знак (ъ) после приставок.

1

Комбинированный





Таблица «Разделительный твердый знак»







17

Приставка и предлог.

1

Комбинированный


Лекарство, рецепт

Таблица « Приставка и предлог»







18

Контрольный диктант По В.Колесниченко.

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













19

Работа над ошибками. Повторение изученного в 1 четверти.

1

Урок закрепления













^ II четверть ( 14 часов)


1

Сложные слова

1

Изучение нового материала




Таблица « Сложные слова»







2

Закрепление изученного

1

Урок закрепления

Беречь, стеречь










3

Объяснительная записка.

1

Комбинированный














4

Имя существительное. Роль имени существительного в речи.

1

Изучение нового материала




Таблица « имя существительное»







5

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

Комбинированный





Таблица « Собственные и нарицательные имена существительные»







6

Склонение имен существительных в единственном числе.

1

Комбинированный


Гастроном, универмаг, продавец

Таблица «Склонение имен существительных»







7

Склонение имен существительных в единственном числе

1

Комбинированный


Стадион, тренер, бассейн, тренировать, независимость

Таблица « Склонение имен существительных»







8

Закрепление изученного материала

1

Урок закрепления

Масштаб, монтаж










9

Склонение имен существительных во множественном числе

1

Комбинированный


Токарь, слесарь, аппарат, тротуар.

Таблица « Склонение имен существительных»







10

Диктант. Мой глобус по Ю.Яковлеву

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













11

Имя прилагательное.

1

Изучение нового материала

Электричество


Таблица « Имя прилагательное»







12

Склонение имен прилагательных в единственном числе

1

Комбинированный


Почерк











13

Повторение изученного

1

Урок повторения

процент










14

Контрольный диктант по Ю.Жигалову

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













^ III четверть ( 20 часов)


1

Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных женского рода

1

Комбинированный


Платформа, республика

Таблица « Склонение имен прилагательных женского рода»







2

Безударные падежные окончания прилагательных женского рода.

1

Комбинированный


милиция










3

Закрепление изученного

1

Урок закрепления













4

Склонение имен прилагательных во множественном числе

1

Комбинированный


Спектакль, антракт, гардероб

Таблица « Склонение имен прилагательных женского рода»







5

Повторение изученного. Заметка в стенгазету.

1

Урок повторения













6

Согласование прилагательных с существительными

1

Комбинированный














7

Местоимение


1

Изучение нового материала




Таблица «Местоимение»







8

Личные местоимения 1,2 3 – го лица

1

Комбинированный


мороженое

Таблица « Личные местоимения 1,2,3 лица»







9

Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа

1

Комбинированный


паспорт










10

Личные местоимения 2 – го лица

1

Комбинированный














11

Личные местоимения 3 – го лица

1

Комбинированный


Кабинет, бригада










12

Закрепление изученного

1

Урок закрепления

температура










13

Лицо и число местоимений

1

Комбинированный





Таблица « Лицо и число местоимений»







14

Контрольный диктант. В библиотеке.

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













15

Работа над ошибками. Глагол.

1

Комбинированный





Таблица « Глагол»







16

Изменение глаголов по временам.

1

Комбинированный


Патриот, литература

Таблица « Изменение глаголов по временам»







17

Изменение глаголов по числам

1

Комбинированный





Таблица « Изменение глаголов по числам»







18

Закрепление изученного.

1

Урок закрепления













19

Контрольный диктант.Птицы

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













20

Работа над ошибками. Повторение.

1

Урок повторения













^ IV четверть ( 16 часов)


1

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам

1

Комбинированный


Экзамен, велосипед










2

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам

1

Комбинированный


Хирург, мастер










3

Не с глаголами

1

Изучение нового материала




Таблица « Не с глаголами»







4

Изменение глаголов по лицам

1

Комбинированный





Таблица « Изменение глаголов по лицам»







5

1 – лицо глаголов( что делаю?чтосделаю?чтоделаем?что сделаем?

1

Комбинированный














6

2 лицо глаголов ( что делаешь?чтосделаешь?чтоделаете?что сделаете?

1

Комбинированный














7

3 лицо глаголов (что делает?чтосделает?чтоделают?что сделают?

1

Комбинированный


Материк, планета










8

Правописание личных окончаний глаголов во 2 лице единственного числа

1

Комбинированный














9

Правописание глаголов в 3 лице

1

Комбинированный


почтальон










10

Закрепление изученного.

1

Урок закрепления













11

Контрольный диктант. Зимой в лесу.

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













12

Работа над ошибками.

Письма.

1

Комбинированный














13

Предложение. Простые и сложные предложения.

1

Изучение нового материала




Таблица « простые и сложные предложения»







14

Простое предложение с однородными членами.

1

Комбинированный





Таблица « простые предложения с однородными членами»







15

Контрольный диктант. Лечебные травы.

1

Систематизация и обобщение полученных знаний













16

Работа над ошибками.

1

Урок повторение





















Скачать 292.67 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер292.67 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх