Мониторинг состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана 13. 00. 04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры icon

Мониторинг состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана 13. 00. 04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры


Смотрите также:
Оздоровительно-реабилитационная физическая культура лиц зрелого возраста в условиях школы...
Античные олимпийские игры в период упадка олимпии как отражение древнегреческой идеологии и...
Повышение эффективности деятельности организаций спортивного маркетинга при взаимодействии с...
Программно-методическое обеспечение физического воспитания будущего преподавателя хореографии 13...
Управление учебно-тренировочным процессом квалифицированных дзюдоистов на различных этапах...
Использование компьютерных технологий в подготовке спортсменов в теннисе 13. 00...
Педагогическая модель самообразования и самосовершенствования студентов в области физической...
Формирование когнитивных компонентов саморегуляции поведения у детей младшего школьного возраста...
Формирование культуры здоровья личности в образовательной системе физического воспитания 13. 00...
Кошелева мария викторовна формирование ритмичности двигательных действий в процессе адаптивного...
Организация физического воспитаниЯ студенческой молодежи на основе альтернативного выбора...
Фёдоровна профессиональная направленность физического воспитания учащихся оборонно-спортивных...



Загрузка...
скачать


УДК 37.016 – 047.36 – 053.2 – 056.2 (574) На правах рукописи


АЙЗАКОВ АСКАР ДЕМЕУБАЕВИЧ


Мониторинг состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана


13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры


Автореферат


диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук


Республика Казахстан

Алматы, 2010


Работа выполнена в Казахской академии спорта и туризма



Научный руководитель

доктор педагогических наук,

профессор Анаркулов Х.Ф.


Официальные оппоненты

доктор педагогических наук,

профессор Касымбекова С.И.





кандидат педагогических наук

Горанько М.И.



Ведущая организация

Южно-Казахстанский государственный

университет им. М. Ауэзова



Защита состоится «30» октября 2010 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 14.41.03 при Казахской академии спорта и туризма по адресу: 050022, Алматы, Абая 83/85, факс: 8 (727) 292-68-05, т: 8 (727) 292-30-07


С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Казахской академии спорта и туризма


Автореферат разослан « » сентября 2010 г.


Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор педагогических наук Бектурганов О.Е.


ВВЕДЕНИЕ


Актуальность темы исследования определяется следующими причинами. Ухудшение уровня физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ и студентов свидетельствует о несоответствии организации процесса физического воспитания в учебных заведениях современным требованиям. Потребность практики в совершенствовании системы управления физическим воспитанием учащейся молодежи реально противопоставлена отсутствию научно-теоретических и практически обоснованных рекомендаций, направленных на решение данной проблемы.

Особую актуальность приобретают исследования, направленные на обоснование содержания и изучения организационных аспектов проведения мониторинга физического развития и физической подготовленности учащейся молодежи в образовательных учреждениях, поскольку через них проходит большая часть молодежи, в рамках этих структур легче осуществлять мониторинговые исследования и коррекционное воздействие.

Состояние физического здоровья подрастающего поколения внушает серьезные опасения, что способствовало научным поискам теоретико-методологического плана в системе формирования их оздоровительной физической культуры. Основным направлением указанных поисков является разработка системы постоянного, динамического наблюдения за здоровьем и физической подготовленностью населения, что зависит от возможностей рациональной реализации системы сбора, анализа и обработки данных в рамках организационных структур управления мониторинговыми исследованиями.

Степень разработанности проблемы использования модели мониторинга позволяющая получить информацию о физическом здоровье и здоровом образе жизни детей и учащейся молодежи свидетельствует о возросшем педагогическом интересе ученых [А.С. Иванов, 2008; И.А. Потапов, 2008; Л.А. Асмолова, 2004; Е.П. Ильин, 1994; М.И. Горанько, 1997; С.И. Изаак, 1999 и др.] к поиску концептуальных механизмов и эффективных средств управления физическим здоровьем и здоровым образом жизни детей и учащейся молодежи.

Таким образом, в настоящее время имеется необходимость исследования и развития такого важного научного направления как “мониторинг состояния физического здоровья и здорового образа жизни учащейся молодежи”.

^ Проблема исследования: физическое здоровье и здоровый образ жизни детей и учащейся молодежи, тенденции их изменений.

Тема исследования увязана с реализацией Государственной программы развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2007-2011 годы.

^ Объект исследования – процесс физического воспитания детей, подростков и молодежи Западного Казахстана.

Предмет исследования - социально-педагогические факторы изучения физического здоровья и здорового образа жизни детей и молодежи.

^ Гипотеза исследования. Предполагалось, что отслеживание состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи с использованием модели мониторинга в формах очного и заочного тестирования позволит решать задачи, связанные с разработкой оздоровительных стратегий для повышения эффективности управления процессом физического воспитания детей, подростков и молодежи Западного Казахстана.

^ Цель исследования - изучение тенденции физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана, выявление факторов его обуславливающих и принятия оздоровительных стратегий по его укреплению на основе использования модели мониторинга в формах очного и заочного тестирования на региональном уровне.

На основании цели, объекта, предмета, проблемы и гипотезы исследования были поставлены следующие основные задачи:

  1. Определить состояние исследуемой проблемы в педагогической теории и практике и обосновать необходимость осуществления модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана для принятия оздоровительных стратегий по ее укреплению.

  2. Оценить состояние физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана и выявить тенденции в физическом развитии и физической подготовленности в возрастно-половом аспекте.

  3. Определить содержательные аспекты модели мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана и разработать технологию его проведения.

  4. Экспериментально обосновать эффективность использования модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана в формах очного и заочного тестирования.

^ Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, социометрический анализ в виде анкетирования, тестирование и самотестирование физической и функциональной подготовленности, педагогический эксперимент, антропометрические измерения, методы математической статистически.

^ Ведущая идея исследования. Реальное улучшение физического здоровья, физического развития, физической подготовленности и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана.

^ Научная новизна состоит в проведении регионального мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи в Казахстане, оценке уровне физического развития, физической подготовленности и состояния здоровья детей и молодежи Западного Казахстана, разработки модели и технологии проведения мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни в Западном Казахстане.

^ Теоретическая значимость проведенного исследования заключается: в выявлении состояния исследуемой проблемы в спортивно-педагогической теории и практике осуществления регионального мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи для принятия оздоровительных стратегий по ее укреплению на примере областей Западного Казахстана:

- в определении содержательных аспектов регионального мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, а также технологии ее проведения;

- в эффективности использования регионального мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи в формах заочного и очного тестирования;

- в научно-практической оценке состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана.

^ Практическая значимость исследования заключается в экспериментальном обосновании и практическом применении (внедрении) в учебных заведениях Республики Казахстан и филиалах Национального научно-практического центра физической культуры МОН РК следующих результатов исследования:

- методических подходов по созданию и функционированию модели мониторинга с целью повышения эффективности информационного обеспечения, принятия управленческих решений по укреплению здоровья, а также краткосрочного и долгосрочного прогнозирования состояния здоровья детей и учащейся молодежи;

- современных информационных технологий, созданных в целях компьютеризации системы сбора, обработки, анализа данных модели мониторинга и разработки оздоровительных стратегий.

^ Методологической основой исследования являются области педагогической парадигмы основ физического воспитания [В.К. Бальсевич, 1988; Е.Я. Бондаревский, 1982; В.И. Жолдак, 1985; В.К. Железняк, 1989; Л.П. Матвеев, 1991; С.Д. Неверкович, 2005 и др.]; учение о сохранении индивидуального и общественного здоровья, здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий [М.Н Амосов, 1979; П.К. Анохин, 1980; Б.Т. Турусбеков, Г.А. Акбанова, 2008 и др.]; информационное обеспечение управления образовательным процессом и концепции компьютерного моделирования, сформулированные в работах В.Д. Сонькина [1988], В.В. Зайцевой [1993], Н.Ф. Талызиной [1975], Л.В. Волкова [1986] и др.

^ Основные положения, выносимые на защиту:

1. Обоснование необходимости осуществления модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана для принятия оздоровительных стратегий по ее укреплению.

2. Состояние физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана, тенденции в физическом развитии и физической подготовленности в возрастно-половом аспекте.

3. Содержательные аспекты модели мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана и технология ее проведения.

4. Обоснование использования модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана в формах очного и заочного тестирования.

Составленная модель мониторинга физического состояния и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи с помощью компьютерных технологий позволяет адекватно оценивать состояние здоровья организованных и неорганизованных коллективов и принимать оздоровительные стратегии по ее укреплению.

^ Апробация работы. Основные материалы исследования были апробированы: на конгрессе (1) и конференциях (3), в журналах «Вестник физической культуры» (2) и «Теория и методика физической культуры» (1), в российских сборниках научных трудов и (2), в «Бюллетени Национального научно-исследовательского института общественного здоровья Российской академии медицинских наук» (1). Таким образом, опубликовано 10 работ, из которых 3 статьи в изданиях, рекомендованных Комитетом по контролю в сфере образования и науки МОН РК.

Результаты исследования внедрены в Региональные научно-практические центры физической культуры и спорта управления образования Актюбинской, Атырауской и Мангистауской областей, что заверено актами внедрения.

^ Обоснованность исследования. Исследование проведено с учетом приоритетных направлений совершенствования физического воспитания, улучшения здоровья и формирования навыков здорового образа жизни детей и учащейся молодежи. При этом были приняты во внимание сложившиеся объективные и субъективные трудности в области осуществления мониторинга физического состояния и здорового образа жизни.

^ Достоверность результатов исследования обеспечивается применением адекватных и надежных методов исследования, соблюдением корректности использования методов статистической обработки, реализацией принципов научного анализа и обобщения источников и полученных результатов, расчетом достоверности изменений экспериментальных показателей.

^ Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти разделов, заключения, выводов и научно-практических рекомендаций. В список использованных источников входит 198 наименований научной и методической литературы, из них 10 на языках дальнего зарубежья. Диссертация включает 16 таблиц и 13 рисунков. Во введении обосновывается выбор темы и ее актуальность, сформулирована рабочая гипотеза, определены цель, объект и предмет исследования. Показаны научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, изложены основные положения, выносимые на защиту. В основной части раскрывается состояние вопроса, представлен обзор литературы по теме исследования, результаты собственных исследований, разработанная модель мониторинга состояния здоровья и здорового образа жизни детей и молодежи Западного Казахстана, ее теоретическое и экспериментальное обоснование. В конце работы изложены заключение, выводы, практические рекомендации, представлен список использованных источников и приложения.


^ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


В первом разделе «Состояние вопроса: обзор литературы» рассматриваются основные предпосылки, определяющие необходимость внесения корректив, повышающие эффективность управления процессом физического воспитания детей, подростков и молодежи. Создание и реализация региональной системы мониторинга состояния физического здоровья населения является государственной задачей в области социальной политики, так как позволяет не только анализировать ситуацию, но и принимать обоснованные управленческие решения по укреплению здоровья детей и учащейся молодежи.

Наличие информации об уровне физической подготовленности школьников и студентов на каждом конкретном этапе позволяет определить приоритетные цели и задачи по физическому воспитанию в целом по республике, более целенаправленно планировать учебный процесс [А.К. Кульназаров, 1999].

Основная сфера практического применения мониторинга – информационное обслуживание управления в различных областях деятельности. Анализ литературных данных и возможностей математических методов исследования позволяет прийти к выводу о двух основных путях формирования комплексной оценки – состояния физического здоровья учащейся молодежи. Первый путь – использование стандартных математических методов классификации результатов многомерных наблюдений (имеется в виду кластерный анализ). Для сведения множества характеристик состояния в конечное число групп, объединенных по данным пола, возраста, типа телосложения, напряженности функционирования систем энергообеспечения в состоянии мышечного покоя и при заданной мощности физической нагрузки, уровня физической подготовленности, психологических особенностей. Второй путь комплексного оценивания физического состояния организма связан с моделированием комплекса, происходящих в нем физиологических процессов, что позволит не только оценить текущее состояние по выбранной шкале, но и найти наиболее подходящий для данного индивидуума режим труда и отдыха, питания, двигательной активности и т.д. В частности, моделирование тренировочной двигательной активности позволит установить, в каком состоянии окажутся те или иные системы жизнеобеспечения после определенного оздоровительного воздействия. Это значит, что на первом этапе путем перебора, а затем и математическими методами оптимизации по заданному критерию удастся находить те индивидуально-оптимальные физические упражнения (средства, объем, интенсивность, частоту занятий), которые в кратчайший срок и без побочных явлений переведут организм конкретного человека из его исходного состояния в желаемое. Кроме того, можно определить альтернативный вариант, например, сколько времени потребуется для достижения желаемого состояния при выборе самим занимающимся режима нагрузок или характера упражнений для занятий.


^ Во втором разделе «Подготовка к получению собственного фактического материала» расписаны методы исследования, посредством которых решались поставленные задачи, изложены особенности организации данного исследования. Получение и обобщение собственного фактического материала осуществлялось в полном соответствии с задачами настоящего исследования. Особое внимание при этом уделялось:

- использованию модели мониторинга, физического здоровья и здорового образа жизни учащейся молодежи для укрепления физического состояния и принятия оздоровительных систем;

- технологии модели мониторинга физического здоровья и здорового образа жизни молодежи;

- использованию компьютерных технологий для объективного контроля физического состояния и здорового образа жизни учащейся молодежи, что, несомненно, позволит эффективно управлять уровнем развития подготовленности.

Все это строго подчинялось своеобразию выработанной нами исследовательской гипотезы и путей ее реализации в условиях специально организованного эксперимента.

Первое исследование проводилось на базе Актюбинского областного врачебно-физкультурного диспансера. Было обследовано 148 человек в возрасте от 17 до 22 лет. Второе масштабное исследование в рамках всей республики было проведено методом анкетирования. Всего было получено 10 тыс. анкет, из них – 4727 правильно заполненных анкет, которые и использовали для последующей обработки. Третье исследование проведено в рамках регионального мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей и учащейся молодежи.

Предварительное педагогическое исследование проводилось для того, чтобы разработать модель оценки и контроля состояния физического здоровья учащейся молодежи методом мониторинга с использованием компьютерных технологий. Констатирующий педагогический эксперимент проводился с целью обоснования мониторинга – состояния физического здоровья учащейся молодежи с помощью компьютерных технологий.

Эксперименты проводились методом крупномасштабного анкетирования в рамках региона и на базе Актюбинского областного врачебно-физкультурного диспансера, а также в рамках регионального мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей и учащейся молодежи. Исследование с применением компьютерной программы и комплекса методик выполнено при участии 4727 испытуемых, в числе которых лица обоего пола в возрасте от 17 до 22 лет.

На первом этапе исследования в эксперименте, проведенном в Актюбинском областном врачебно-физкультурном диспансере, приняло участие 148 человек в возрасте от 17 до 22 лет. Была разработана модель оценки и контроля состояния физического здоровья студентов с помощью компьютерных технологий. На втором этапе исследования был проведен констатирующий педагогический эксперимент, цель которого – обосновать модель оценки физического развития и двигательной подготовленности индивидов различных половозрастных групп. Целью третьего этапа исследования является оценка эффективности применения модели мониторинга в рамках регионального мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи.


В третьем разделе «Мониторинг состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана в формах очного и заочного тестирования» представлены специфика разработки и реализации моделей мониторинга состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи в формах очного и заочного тестирования. Различия в сущности мониторинга физического здоровья и здорового образа жизни, проявляющиеся в целевой направленности и средствах его осуществления, отражают специфику и уровень разработанности данной проблемы. Уровень здоровья человека можно оценить, переводя количественные показатели функционирования наиболее важных жизнеобеспечивающих систем в баллы. Эти показатели сведены в четыре группы. Первая позволяет оценить оптимальное функционирование, а также резервы сердечнососудистой и дыхательной систем. Вторая группа характеризует главным образом физическое здоровье, включает оценку основных двигательных качеств: общей и силовой выносливости, быстроты, гибкости, скоростно-силовых качеств. Третья группа характеризует образ жизни человека. Четвертая позволяет оценить эффективность работы иммунной системы, а также общее состояние здоровья человека. Чтобы получить комплексный показатель уровня здоровья, необходимо определить средний балл в каждой из четырех групп, сложить полученные средние баллы и сумму разделить на четыре.

Таким образом, данная методика оценки уровня здоровья достаточно информативна и может быть использована при массовых обследованиях населения – диспансеризации (как средство первичной диагностики) или при контроле занимающихся физическими упражнениями во врачебно-физкультурных диспансерах. А знать свой уровень здоровья является сильнейшим раздражителем (мотивом) к проведению регулярных тренировочных занятий независимо от возраста, погоды, дефицита времени и т.д. При этом постоянный контроль уровня здоровья позволит вовремя вносить коррективы в физическую тренировку или своевременно обращаться к врачу.

Информационно-аналитическая модель мониторинга в условиях врачебно-физкультурного диспансера основывается на использовании компьютерной программы “Персональный тренер” (лаборатория проблем моделирования и комплексного тестирования ВНИИФК) и включает 5 этапов. Принимая во внимание тот факт, что компьютерная программа рассчитана на лиц, решивших обратить внимание на свое физическое состояние, и возможно, не проходивших предварительного медицинского обследования, применяется последовательная, ступенчатая схема опроса и тестирования.

После определения морфофункциональных показателей на первом этапе, проведенного обследования из общего числа испытуемых выделилась группа в 38 человек, состояние сердечнососудистой системы которых не позволяло приступить к тестам с физическими нагрузками. В таблице 1 представлены данные о различиях основных изучаемых показателей в этой группе (№2) по сравнению с основной группой (№1) обследуемых лиц.


Таблица 1 - Достоверные различия в морфофункциональных показателях у 1 и 2 групп здоровья


Показатель, единица измерения

Группа 1

(n=110)



Группа 2

(n=38)



Среднее по выборке




P

масса тега, кг

67,3 10,7

75,6 14,2

69,5 11,7

< 0,05

длина тела, см

165,7 9,7

161,9 7,9

164,7 9,2

< 0,05

САД, мм. рт. ст.

120,9 12,0

152,6 20,5

129,1 14,6

< 0,05

ДАД, мм. рт. ст.

77,1 9,1

91,7 9,7

80,9 9,3

< 0,05

пульс в покое, уд/мин

74,4 8,9

80,4 9,9

75,9 9,1

< 0,05


Наиболее существенные различия обнаружены в величинах показателей массы тела и артериального давления, что позволяет считать их основными факторами риска в данной выборке. Абсолютное большинство респондентов отметили, что они утомляются в течение рабочей недели. Впрочем, среди молодых мужчин наиболее частый ответ “почти не устаю”. Сильно устающих молодых людей не выявлено.

Анализ данных двигательной подготовленности (таблица 2) показывает, что в основной группе большинство обследуемых получили оценки от 2 (17,6%) до 4 (26,4%), а группе риска – 0 (14,3%).

Анализ параметров двигательной подготовленности по регионам показывает, что существенных различий здесь нет.

Таким образом, проведенное нами исследование позволило получить срез состояния здоровья и физической подготовленности студентов, которые проявили интерес к такому самотестированию и ответили на вопросы нашей анкеты.


Таблица 2 - Показатели педагогического тестирования основной группы


Педагогические тесты, ед.измерения



min

max

восстанавливаемость пульса, мин

5,0 2,4

2

10

гибкость (наклон вперед), см

8,5 8,1

- 20

23

высота прыжка, см

21,1 6,9

9

42

отжимания, количество раз

11,6 6,1

1

28

поднимание прямых ног лежа на спине, количество раз

9,0 2,1

1

13

быстрота реакции (тест «падающая линейка»), см

19,1 5,3

6

31


Проведенный анализ показал, что имеется целый ряд весьма интересных возрастных и половых особенностей динамики физического состояния и социально-психологической оценки своих условий жизни у респондентов, интересующихся проблемой своего здоровья. Все эти данные могут быть использованы для выработки научно обоснованных подходов к разработке программ и методик оздоровительной физической культуры.

Результаты исследования указывают на правильность выбора методик для комплексной оценки физического состояния, что позволяет целенаправленно планировать и индивидуализировать самостоятельные оздоровительные занятия, двигательную активность и физическое воспитание студентов.


В четвертом разделе «Научно-педагогические предпосылки и разработка модели мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи Западного Казахстана» представлены организационные компоненты технологии проведения регионального мониторинга – состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи. Наблюдение и оценивание состояния физического здоровья на индивидуальном или групповом уровнях, вместе с предупреждением нежелательных тенденций развития осуществляется в рамках динамических исследований (мониторинга). На сегодняшний день можно говорить об определенном уровне зрелости в решении проблем мониторинга состояния физического здоровья населения.

В связи с этим организация и проведение региональной системы мониторинга физического здоровья населения в 2007 г., а также в 2009 г. состояла из следующих направлений:

- организация деятельности центров мониторинга и создание региональных банков данных в соответствии с Республиканской системой социально-гигиенического мониторинга;

- формирование информационного фонда данных региональной системы мониторинга – состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, молодежи в соответствии с системой социально-гигиенического мониторинга;

- разработка и совершенствование комплекса программных средств и единых технологий приема и передачи данных, обеспечивающих поддержку регионального фонда данных мониторинга (в части состояния физического здоровья);

- разработка системы кадрового и информационного обеспечения мониторинга состояния физического здоровья населения;

- разработка и издание методических рекомендаций и информационно-аналитических материалов по осуществлению регионального мониторинга состояния физического здоровья населения в Западном Казахстане.

Региональная система мониторинга состояния физического здоровья населения (в части показателей физического развития и физической подготовленности подрастающего поколения) в 2007 г. апробирована на базовых площадках в пилотных городах пяти областей: Актюбинской, Атырауской, Мангыстауской, Западно-Казахстанской и Кзылординской.

Программа мероприятий по апробации модели популяционного мониторинга включала в себя: создание базы данных о состоянии здоровья детей, подростков и молодежи; информационно-аналитическое обеспечение формирования базы данных о состояния здоровья детей, подростков и молодежи Казахстана. Кроме того, было предусмотрено: обучение персонала к созданию базы данных состояния физического здоровья детей, учащейся молодежи; подготовка и издание согласованным тиражом методических рекомендаций по анализу и прогнозированию состояния здоровья детей, подростков и молодежи; создание информационного обеспечения с использованием средств электронной коммуникации.

В соответствии с правовым обеспечением региональной системы мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи, обследование проводилось по перечню показателей физического развития (6 показателей) и тестов физической подготовленности (4 теста). Результаты оценивали по 5-уровневой шкале: “высокий”, “выше среднего”, “средний”, “ниже среднего” и “низкий” с расчетом интегрального показателя физического развития и физической подготовленности обследуемых и уровня физического и моторного развития детей, подростков, молодежи. В экспериментальной апробации модели популяционного мониторинга приняло участие более 12 тысяч человек в возрасте 4-27 лет.

Обобщенный анализ состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи показал:

1. В среднем в указанных областях ЗК каждый третий обследуемый имеет низкий уровень физического развития (28,05%) и низкий уровень физической подготовленности (31,61%).

2. Физическое развитие детей, учащейся молодежи г.г. Актобе и Уральска практически находится на одном уровне. В г. Атырау и, особенно, в г. Актау отмечается наименьшие количество обследованных с высоким и наибольшее количество обследуемых с низким уровнем физического развития.

3. По уровню развития моторики наибольшее количество детей, подростков, молодежи с высоким уровнем выявлено в г. Актобе (34,78%) и г. Кзыл-орда (30,96%), в г. Уральска и Атырау – 22,97% и 22,04%, наименьшее количество – в г. Актау (16,88%). Количество обследованных с низким уровнем физической подготовленности наиболее представлено в г. Актау (37,28%) (ранг 5) и г. Атырау (36,66%) (ранг 4), на одном уровне по рассмотренному показателю – г. Актобе (22,84%) (ранг 3) и г. Уральск (22,6%) (ранг 2); в г. Кзыл-орда зафиксировано самое низкое количество детей с низким уровнем моторики (16,9%) (ранг 1).

4. Ранжирование территорий по показателям здоровья является основой подготовки и реализации оздоровительных мероприятий населения в учреждениях образования на республиканском, региональном и местных уровнях.

Оценка физического развития и физической подготовленности подрастающего поколения, а, следовательно, принятие управленческих решений по укреплению здоровья, возможна при сопоставительном анализе с данными социально-гигиенического мониторинга в связи с обусловленностью закономерностей роста и развития рассматриваемых показателей социально-экономическими и демографическими факторами среды обитания.

Отсутствие до настоящего времени Единой автоматизированной системы наблюдения (мониторинга) детей и учащихся в учреждениях образования не позволяет вести массовый текущий и оперативный контроль за здоровьем и физическим развитием подрастающего поколения. Результаты такой работы необъективны, низко информативны, быстро устаревают, поскольку обработка данных вручную весьма трудоемка.

К ограничениям в создании Центров мониторинга физического здоровья населения относятся:

- численный состав специалистов Центров и их квалификация;

- соотношение оргтехники и программно-методического обеспечения Центров;

- тарификация в оплате труда обслуживающего персонала и их социального обслуживания;

- четкость определения и разграничения функций и обязанностей региональных и областных Центров мониторинга.

В соответствии с целевым назначением проекта – создание базы данных о состоянии здоровья детей, подростков, молодежи Западного Казахстана модель мониторинга на региональном уровне в 2009 г. включала следующие мероприятия:

1. Организация деятельности центров мониторинга и создание базы данных состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи в соответствии с Региональной системой социально-гигиенического мониторинга в пилотных территориях пяти региональных округов (в соответствии с приказами).

2. Анализ и прогнозирование состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи в Западном Казахстане в соответствии предъявляемыми требованиями.

3. Обучение кадров к созданию базы данных состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи на региональном уровне, а также местных центров мониторинга в базовых областях Западного Казахстана.

4. Разработка и совершенствование комплекса программных средств и единых технологий приема и передачи данных, обеспечивающих поддержку Регионального фонда данных мониторинга состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи, в том числе:

- разработка и издание методических рекомендаций, общеобразовательных программ и информационно-аналитических материалов по осуществлению Регионального мониторинга состояния физического здоровья населения в базовых областях Западного Казахстана;

- создание геоинформационной системы и подготовка картографической информации на основе данных Регионального информационного фонда;

- осуществление информационной поддержки Регионального фонда данных с использованием средств электронной коммуникации.

Областная модель мониторинга в 2007 и в 2009 гг. основывалась на обучении персонала к созданию базы данных состояния физического здоровья детей, подростков, молодежи в пилотных городах. Далее шло создание базы данных, на основе которого проводился анализ и прогнозирование состояния физического здоровья детей и молодежи в пилотных городах.

Разработанная и реализованная в 2007 и в 2009 гг. организационная проектная структура мониторинга – одна из форм проведения мониторинга в региональном масштабе. Эта модель, объединяющая квалифицированных специалистов в области популяционного мониторинга, может быть перенесена и на областной уровень. Организационная структура в областях Западного Казахстана призвана быть адекватной социально-культурной среде, оказывающей существенное влияние на решения относительно уровня централизации и детализации, распределения полномочий и ответственности, степени самостоятельности и масштабов контроля руководителей в рамках организации и проведения Регионального мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, молодежи. Практически это означает, что попытки слепо копировать структуры управления, успешно функционирующие в других социально-культурных условиях, не гарантируют желаемого результата.

В пятом разделе «Экспериментальное обоснование модели мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи в рамках регионального мониторинга» представлена организация и проведение региональной системы модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи. С целью получения информации, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по укреплению здоровья населения на основании Закона РК «О физической культуре и спорте» проводится Региональный мониторинг состояния физического здоровья населения, физического здоровья детей, подростков и молодежи, являющийся частью социально-гигиенического мониторинга (СГМ). Проведение СГМ и Регионального мониторинга физического здоровья осуществляется путем сбора и хранения, данных наблюдения за состоянием здоровья населения с целью дальнейшей их оценки, необходимой для анализа, прогноза и принятия управленческих решений.

Обследование в рамках выборочного мониторинга проводилось по перечню показателей физического развития: длина тела (см), масса тела (кг) и окружность грудной клетки (см), а также тестов физической подготовленности: бег на короткую дистанцию – 30 метров в секундах (для оценки быстроты и скорости движения), бег на длинную дистанцию – 1000 метров в минутах и секундах (для оценки выносливости), для мальчиков (юношей) подтягивание на перекладине на максимальное количество раз (для оценки силы и силовой выносливости мышц плечевого пояса), для девочек (девушек) подъем туловища за 30 секунд (для измерения силовой выносливости мышц сгибателей туловища), прыжок в длину с места (для измерения динамической силы мышц нижних конечностей). Результаты оценивали по 5-уровневой шкале: “высокий”, “выше среднего”, “средний”, “ниже среднего” и “низкий” с расчетом интегрального показателя физического развития обследуемых, уровня физической подготовленности и моторного развития.

Выраженные региональные особенности в структуре здоровья детей и подростков основываются на дифференцирующих возможностях показателей физического и моторного развития, определяемых по их таксономическому вкладу (Gi) в общую кластерную структуру (таблица 3).

Вклад признака в кластер (в рассматриваемом случае 5 кластеров соответствуют исследуемым территориям) является относительной характеристикой той части разброса данных, “объясняемого” кластером, которая приходится на данный признак.

Отличительные черты территорий по состоянию физического здоровья (в части физического развития и физической подготовленности) и структуре заболеваемости проявляются также в различиях аналитического описания классов, осуществляемого в виде комбинаций логических условий для наиболее весомых признаков. Так для Актюбинской области характерной особенностью является наименьшее количество детей, подростков, молодежи с низкой длиной тела (Gi = 15,7%); наибольшее количество обследованных с высокой массой тела (Gi = 11,4%) и уровнем физического развития (Gi = 11,7%), средней выносливостью (Gi = 14,8%) и скоростью (9,8%); максимальными значениями зарегистрированных случаев болезней системы кровообращения (Gi = 19,6%), органов дыхания (Gi = 14,8%) и костно-мышечной системы (Gi = 24,2%), а также второе место по количеству зарегистрированных случаев травм и отравлений (Gi = 16%).


Таблица 3 - Таксономические веса (Gi) уровней физического здоровья в исследуемых регионах (в %)


Показатель

Оценка развития

Актобе

Атырау

Актау

Уральск

Кзыл-орда

длина тела

Н

0,19

6

3,24

3,84

15,72

С

0,73

16,49

1,94

0,38

2,85

В

2,42

12,36

0,15

6,41

1,13

масса тела

Н

0,52

1,75

2,38

16,6

4,8

С

5,99

0,01

2,27

14,4

0,81

В

7,41

2,43

0,6

4,77

11,4

обхват груди

Н

12,67

0,39

5,78

1,52

0,38

С

11,59

0,22

7,71

0,78

0,47

В

13,86

0,86

2,39

3,54

0,19

уровень физического развития

Н

5,74

2,61

2,72

7,8

5,84

С

0,11

1,37

7,93

14,12

0,07

В

9,3

2,3

0,37

2,6

11,68

бег на 1000 м

Н

11,15

0,71

8,04

0,21

0,7

С

0,71

0,98

8,07

4,14

14,75

В

3,21

1,26

12,16

0,67

7,23

бег на 30 м

Н

0,12

6,46

9,97

1,18

6,88

С

1,29

13,62

0,25

0,62

9,78

В

0,97

16,36

2,31

1,4

0,37

уровень физической подготовленности

Н

4,29

3,89

7,81

5,25

1,02

С

5,87

0,48

10,22

2,64

3,88

В

1,86

9,46

3,7

7,13

0,04


Примечание – В – высокий, С – средний, Н – низкий уровень



Характеристика в целом Атырау в ряду рассмотренных территорий показала преобладание количества детей, имеющих низкий и средний уровень выносливости (Gi = 8%, Gi = 8,1% соответственно), средний уровень моторного развития (Gi = 10,2%), высокий уровень выносливости (Gi = 12,2%), низкий уровень скорости (Gi = 10%). Дифференцирующими возможностями для данного региона являются также показатели заболеваемости крови (Gi – 36,8%) (наименьшие значения), заболеваемость системы кровообращения (Gi = 15,9%)

и травмам и отравлениям (Gi = 19,7%). Высокими дифференцирующими возможностями в структуре показателей здоровья г. Атырау обладает процент детей с низкой окружностью грудной клетки (Gi = 12,7%) и низким уровнем развития выносливости (Gi = 11,1%) (выявлены наибольшие значения), средней и высокой окружностью грудной клетки (Gi = 11,6%, Gi = 13,9% соответственно), низким уровнем физического развития (Gi = 9,3%) (выявлены наименьшие значения); распространенность заболеваний нервной системы (Gi = 19,9%), органов дыхания (Gi = 18,6%) и пищеварения (Gi = 22%).

Отличительными чертами здоровья детей и подростков г. Уральск является минимальный процент обследуемых со средней длиной тела (Gi = 16,5%) и средним развитием скоростных качеств (Gi = 13,6%); максимальный – с высокой длиной тела (Gi = 12,4%), высоким уровнем развития скоростных качеств (Gi = 16,4%) и в целом уровня моторного развития (Gi = 9,5%), а также самыми высокими значениями показателей заболеваемости крови (Gi = 20,9%), эндокринной системы (Gi = 28%), психическими расстройствами и нарушениями поведения (Gi = 29,5%).

Таким образом, разработанная математическая многомерная модель типологической классификации общественного здоровья в системе социально-гигиенического мониторинга позволяет охарактеризовать состояния здоровья подрастающего поколения на территориях с целью дальнейшего принятия управленческих решений по его укреплению.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Выполненные нами многолетние теоретические и эмпирические исследования по проблеме научных и методических основ мониторинга физического развития и здорового образа жизни детей и учащейся молодежи осуществлено на фоне слабой разработанности в РК. Это обязывает глубже осмыслить выявленные закономерности, обнаружить проблемы, которые нуждаются в оперативном решении в дальнейших исследованиях, определить ценность полученных научных материалов и показать их значение для улучшения состояния здоровья, физической и функциональной подготовленности, формированию навыков здорового образа жизни.

Осуществленный анализ и обобщение литературных данных по исследуемой проблеме показал, что изучение модели состояния физического развития и здорового образа жизни детей и учащейся молодежи с самого начала и до настоящего времени является одной из главных проблем и задач спортивной науки и практики.

В результате проведенного исследования были проведены:

- апробация модели в условиях врачебно-физкультурного диспансера с использованием компьютерных технологий в форме очного тестирования;

- апробация модели с использованием компьютерных технологий в форме заочного тестирования;

- апробация модели в рамках региональной системы мониторинга физического развития, физической подготовленности и здорового образа жизни.

Анализ проведенных исследований дает основание сделать следующие выводы:

1 Анализ научно-методической литературы показал, что за последнее время в республике наблюдается ситуация с ухудшением физического здоровья и физической подготовленности подростков и молодежи. Недостатки в физическом здоровье, развитии физических кондиций, слабые потенциальные возможности функций дыхания и кровообращения, состояния основных вегетативных функций организма, в значительной мере, отражает состояние морфофункциональной подготовленности, а следовательно низкий уровень физического здоровья.

Главным условием в управлении физическим состоянием детей и молодежи, является определение уровня физического развития и физической подготовленности с целью осуществления индивидуального подхода к регуляции физических нагрузок. Организация систематического контроля динамики состояния физического здоровья детей и учащейся молодежи (мониторинга), оптимизация содержания этой деятельности являются государственной задачей. Это позволит осуществлять своевременный контроль динамики физического здоровья и здорового образа жизни детей и учащейся молодежи, интерпретировать полученные данные, обеспечивать обратную связь, разрабатывать научно-практические рекомендации, своевременно вносить соответствующие коррективы в их занятия физической культурой и спортом, на этой основе эффективно осуществлять управление.

2 Проведенный анализ физического развития и физической подготовленности учащихся позволяет отметить, что возрастная динамика физического и моторного развития детей и учащейся молодежи неодинакова – для физического развития более характерен средний уровень, тогда как в моторном развитии чаще преобладают крайние варианты. У юношей с возрастом увеличиваются доля занимающихся со средним уровнем физической подготовленности, у девушек – с низким.

Выявлены морфологические статусы физической подготовленности детей, подростков и молодежи в зависимости от места проживания и их гендерные различия. В целом, у занимающихся мужского пола чаще встречается средний уровень физической подготовленности (40,9%), низкий и высокий уровень составляет соответственно 29,0% и 30, 1%. У девочек и девушек преобладает низкая физическая подготовленность – 51,3%, затем средняя – 34,4% и реже – высокая 14,3%.

Выраженные региональные особенности в структуре здоровья детей, подростков и молодежи основываются на дифференцирующих возможностях показателей физического и моторного развития и групп болезней, по их таксономическому вкладу (Gi) в общую кластерную структуру. Максимальные значения весомости (Gi), в совокупности характеризующих здоровье признаков в части заболеваемости различными группами патологий, наблюдаются по показателям заболеваемости крови (16,6 %), эндокринной системы (13,3 %) и нервной системы (12,3 %).

3 Под мониторингом состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи понимается технологизированная система мероприятий по научно-обоснованному наблюдению, сбору, обработке и систематизации с помощью компьютерной программы, хранению в банке данных, последующему анализу, распространению в виде отчета информации о процессе физического воспитания в образовательных учреждениях как целостной системе, а также об отдельных ее элементах (уровне развития кондиционных физических качеств занимающихся и т.п.).

Опыт использования модели мониторинга физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи подтверждает целесообразность применения методики комплексной оценки физического состояния занимающихся на основе частных оценок состояния сердечнососудистой системы, образа жизни и уровня физической подготовленности в формах очного и заочного тестирования. Важным достоинством методики компьютерного программирования физкультурно-оздоровительных физических нагрузок и упражнений является возможность практически мгновенной выдачи индивидуальных рекомендаций по режиму тренировки в любом избранном движении.

Компьютерная диагностика состояния физического здоровья и формирования рекомендаций для самостоятельных занятий, в процессе диалога с пользователем компьютера, является мощным фактором популяризации здорового образа жизни и привлечения широких масс населения к регулярным занятиям физической культурой.

4 По итогам педагогического исследования установлено, что участники эксперимента, находящиеся под контролем, где мониторинг строился в рамках специально разработанной модели, имеют более высокий уровень физического развития и физической подготовленности, лучше подготовлены к сдаче нормативных требований “Президентских тестов”.

В результате исследования экспериментально обоснованы эффективность осуществления в Республике Казахстан региональной модели мониторинга состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи в соответствии с медико-возрастными особенностями и научно-обоснованной модели, позволяющей реализовывать данные модельные характеристики.

Результаты, полученные в ходе исследования, позволяют предложить ряд практических рекомендаций по дальнейшему совершенствованию теоретических и методических основ мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей и молодежи Западного Казахстана.


^ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Известная разносторонность проведенного исследования, своеобразная значимость, выявленных в его ходе закономерностей, создают предпосылки для выработки значительной серии практических рекомендаций. Учитывая сложившиеся научно-теоретические представления о мониторинге состояния физического здоровья и здорового образа жизни как сложном, постоянно меняющемся педагогическом процессе, мы решили изложить данные рекомендации в соответствии с устоявшейся логикой ее содержания и методического обеспечения.

1 В целях неуклонного повышения эффективности модели мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, объективно оценивать, полученные при этом показатели. На их основе, соответствующим образом конкретизировать методику решения, возникающих вопросов организационно-методического характера. Данные следует снимать в начале каждого учебного года, по ходу проведения определенных этапов оздоровительных мероприятий и при завершении учебного года.

2 Следует существенно повысить организационно-управленческое обеспечение мониторинга, в частности:

- приложить усилия в создании региональных и областных центров мониторинга данных физического развития, физической подготовленности и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи;

- предусмотреть вакантные должности по осуществлению систематического мониторинга физического развития и физической подготовленности детей и учащейся молодежи;

- наладить подготовку специалистов;

- организовать подготовку учебно-методической литературы;

- улучшить состояние организационно-пропагандистской работы;

- значительно расширить количество и функции спортивных соревнований, спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий, включая региональные, областные и районные или иные масштабы.

3 Необходимо внести коррективы в содержание мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, направленные на дальнейшее улучшение показателей физического развития, физической подготовленности и навыков ведения здорового образа жизни. В этих целях предусмотрено использование не только соответствующих общеразвивающих и специально-подготовительных упражнений, но и оздоровительных сил природы, нетрадиционных средств физического воспитания и др.

4 Для расширения возможностей участвовать в спортивно-массовых, оздоровительных мероприятиях целесообразно разрабатывать комплексные календарные планы их проведения с учетом реального взаимодействия указанных спортивных, спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий.

5 На основе глубокого понимания реального физического здоровья, физической подготовленности и навыков ведения здорового образа жизни необходимо разрабатывать динамическую систему конкретных текущих задач тренировочной работы, учитывающую требования модельных характеристик занимающихся и условия проведения учебно-тренировочных занятий. Указанные задачи необходимо систематически разъяснять педагогам, врачам и занимающимся.

6 При определении содержания модели мониторинга, направленного на совершенствование физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодежи, следует уделять особое внимание развитию жизненно-важных двигательных навыков и умений.

7 Для создания регионального и областных Центров мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи необходимо предусмотреть решение следующих вопросов: кадровых (наличие персонала специалистов); технических (оснащение программно-аппаратным комплексом, средствами связи, автоматизированными рабочими местами, помещением); материальных (оплата труда, обучение персонала); координации и взаимодействия (руководство Центрами, их подчиненность, ответственность, отчетность и пр.).

8 Не следует упускать из вида, что совершенствование структуры мониторинга предполагает: расширение числа учреждений различной ведомственной принадлежности; создание сети областных центров мониторинга, осуществляющих работы по данной проблематике. Предполагаем, что в ближайшем будущем мы столкнемся с большим разнообразием структур, каждая из которых будет отвечать потребностям конкретной организации (центры при областных департаментах образования, комитетах по физической культуре и спорту, научно-исследовательских институтах и учебных заведениях различной ведомственной принадлежности).

9 При разработке моделей мониторинга состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей и учащейся молодежи, нельзя упускать из вида то обстоятельство, что физическое развитие и физическая подготовленность занимающихся появляется в их гармоничном единстве. Это заставляет моделировать деятельность с конкретным указанием как качественных, так и количественных показателей их двигательной активности в условиях проведения учебно-тренировочных занятий. Разумеется, что объем таких заданий должен учитывать своеобразие физических возможностей, свойственных разным возрастным группам и полам.

10 Определяя средства физического развития и физической подготовленности занимающихся разных возрастных групп и пола следует учитывать, что их многообразие и особая направленность должны сочетаться с соответствующей организацией учебно-тренировочных занятий, в частности, с использованием разных способов организации занятий (фронтального, группового и индивидуального), разных методов выполнения упражнений (одновременного, поточного, поочередного и смешанного). В целом организационные основы данного процесса налаживаются с таким расчетом, чтобы обеспечивать рациональное построение каждого занятия, полноценное управление всеми сторонами деятельности занимающихся.

В своей совокупности, представленные практические рекомендации отражают избранные стороны выполненного нами исследования, охватывают важнейшие пути повышения эффективности модели мониторинга – состояния физического здоровья и здорового образа жизни детей, подростков и молодежи с учетом их возраста и пола.

^ CПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ


1. Айзаков А.Д., Бурчик М. Практическое применение компьютерной программы «Персональный тренер – 89» // Моделирование и комплексное тестирование в оздоровительной физической культуре: сборник научных трудов. – Москва, 1991. – С. 180-186.

2. Айзаков А.Д., Зайцева В.В., Перхуров А.М. Применение компьютерных технологий при выработке рекомендаций по двигательному режиму для взрослых нетренированных // Тезисы ХХV Юбилейной Всесоюзной конференции по спортивной медицине «Спорт и здоровье». – Киев, 1991. – С. 7-8.

3. Айзаков А.Д., Сонькин В.Д. Физическое здоровье жителей России // Физическая культура индивида: сборник научных трудов. – Москва, ВНИИФК, 1994. – С. 148-156.

4. Saizeva W.W., Sonkin V.D., Aizakov A.D. Social-psychological profile of Russian c itizens interested in their health physical exercises // 2-nd Intern. Congress of Sport Psychology. Abstracts. – Russia / Moscow, 1995. – Р.114.

5. Изаак C. И., Айзаков А.Д. Формирование оздоровительных стратегий с детьми дошкольного возраста на основе мониторинга состояния физического здоровья // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья Российской академии медицинских наук. – Москва, 2004. – №5. – С. 55-58.

6. Айзаков А.Д. Использование компьютерных технологий в сфере физической культуры и спорта // Международная научно-методическая конференция «Восток – Россия – Запад. Физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий», посвященной 60-летию в ВОВ и 75-летия ИрГТУ. – Иркутск, 2005. – Т.II. – С. 142-143.

7. Изаак С.И., Айзаков А.Д. Организация и проведение общероссийской системы мониторинга физического здоровья населения // Теория и методика физической культуры. – 2005. – №1. – С. 63-66.

8. Изаак С.И., Айзаков А.Д. Создание базы данных о состоянии здоровья детей и учащейся молодежи // Вестник физической культуры. – 2010. – №2. – С. 126-127.

9. Изаак С.И., Айзаков А.Д. Оценка динамики физического состояния детей дошкольного возраста // Вестник физической культуры. – 2010. – №2. – С. 123-125.

10. Изаак С.И., Айзаков А.Д. Организация и проведение региональной системы мониторинга физического здоровья населения РК // Международная конференция «Теория и методика физической культуры и спорта: наследие основоположников и перспективы развития», посвященная 85-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки РФ Л.П. Матвеева. – Москва, 2010. - С. 135-137.


Түйін


Айзақов Асқар Демеубайұлы


Батыс Қазақстан балаларының, жасөспірімдері мен жастарының денсаулық жағдайы мен салауатты өмір салтының мониторингі


13.00.04 – Дене тәрбиесі спорттық жаттығу, сауықтыру және бейімдеу дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі

^ Тақырыптың көкейкестілігі мониторингтің түрлі аспектілерінің (мазмұны, оны өткізу технологиясы, ақпараттық қамтамасыз етілуі) жеткілікті дәрежеде ғылыми тұрғыда жасалынбауымен байланысты болып келеді.

^ Зерттеу объектісі – балалардың, жасөспірімдер мен жастардың дене тәрбиесі үдерісі.

Зерттеу пәні - балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салтын зерттеудің әлеуметтік-педагогикалық факторлары.

^ Зерттеу мақсаты: балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салты бойынша аймақтық және республикалық дәрежеде күндізгі және сырттай тестілеу формасында мониторинг моделін пайдалану негізінде оны нығайтумен байланысты болып келетін факторлары мен сауықтыру стратегиясын қабылдау бағыттарын зерттеу.

^ Зерттеудің әдіснамалық негіздері дене тәрбиесі негіздерінің педагогикалық парадигмасының саласы болып табылады [В.К. Бальсевич, 1988, Е.Я. Бондаревский, 1982, В.И. Жолдак, 1985, В.К. Железняк, 1989, Л.П. Матвеев, 1991, С.Д. Неверкович, 2005 және басқалар]; жеке және қоғамдық денсаулықты сақтау, денсаулық қалыптастыратын және денсаулық жинақтайтын технологиялар туралы ілім [М.Н. Амосов, 1979; П.К. Анохин, 1980; Б.Т. Тұрысбеков, Г.А. Ақбанова, 2008 және басқалар]; В.Д. Сонькин [1988], В.В. Зайцева [1993], Н.Ф. Талызина [1975], Л.В. Волкова [1986] және басқалардың жұмыстарында қарастырылған білім үдерісін басқару және компьютерлік модельдеу ұстанымдарын ақпаратпен қамтамасыз ету.

^ Зерттеу әдістері: әдеби мәліметтерге теориялық талдау жасау мен жинақтау, сауалнама түріндегі социометриялық талдау, дене және қызметтік даярлығын тестілеу мен өзіндік тестілеу, антропометриялық өзгерістер, математикалық статистика әдістері

^ Негізгі зерттеу нәтижелері:

  1. Сауықтыру стратегияларын нығайтуды қабылдау үшін Батыс Қазақстандағы балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салтының жай-күйі мониторингін іске асыру қажеттілігін негіздеу.

  2. Батыс Қазақстандағы балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салтының жай-күйі және жас-жыныс аспектілеріндегі дене дамуы мен дене даярлығының бағыттары.

  3. Батыс Қазақстандағы балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салты жай-күйінің мониторингі моделінің мазмұндық аспектілері және оны өткізу технологиясы.

  4. Батыс Қазақстандағы балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салтының жай-күйінің мониторингі моделін күндізгі және сырттай тестілеу түрінде пайдалануды негіздеу.

Балалардың, жасөспірімдер мен жастардың денсаулығы мен салауатты өмір салтының жай-күйі мониторингін құрастыру моделі компьютерлік технологиялар көмегі арқылы ұйымдасқан және ұйымдаспаған ұжымдардың денсаулық күйін лайықты бағалауға және оны нығайту үшін сауықтыру стратегиясын қабылдауға мүмкіндік береді.

^ Жұмыстың апробациялық тексеруден өтуі. Зерттеудің негізгі материалдары апробациялық тексеруден өтті: конгресс (1) пен конференцияларда (3), «Дене тәрбиесі жаршысы» (2) және «Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі» (1) журналдарында, Ресей ғылыми еңбектерінің жинақтарында (2), «Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья Российской академии медицинских наук» (1). Осылайша, 10 жұмыс жарияланған, оның ішінде 3 мақала ҚР БҒМ-нің білім және ғылым саласын бақылау Комитеті ұсынған басылымдарда жарық көрген.

Зерттеу нәтижелерін Қазақстан Республикасының оқу орындарына, облыстық мамандар білімін жетілдіру мен қайта даярлау институттарына, ҚР БҒМ-нің дене шынықтыру бойынша Ұлттық дене тәрбиесі ғылыми-практикалық орталығы мен филиалдарында енгізу мүмкін. Мониторинг моделін жасау мен оның қызметі бойынша ақпараттық қамтамасыз ету тиімділігін арттыру мақсатымен денсаулықты нығайту бойынша басқару шешімдерін қабылдау және балалар мен оқушы жастардың денсаулық жағдайын қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді ұзақ болжау да әдістемелік көзқарастарды енгізуге жатады.

Алынған нәтижелерді дамыту болашағы еліміздің аймақтары ғана емес, сонымен қатар тұтас республика бойынша мониторинг моделінің мәліметтерін жинау, өңдеу және талдауды компьютерлендіру бойынша қазіргі ақпараттық технологияларды жасаудан, сауықтыру стратегиясының динамикасы мен жасалуын қадағалаудан тұрады.


^ Resume


Aizakov Askar Demeubaevich


Monitoring of Physical Health Condition and Healthy Lifestyle of Children, Teenagers and Youth of West Kazakhstan


13.00.04 – Theory and methodology of physical education, athletic training, health-improving and adaptive physical culture


^ Relevance of theme is provided by insufficient scientific development of different aspects of monitoring (content, technology, informational support).

Object of research – process of physical education of children, teenagers and youth.

Subject of research – social and pedagogic factors of study of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth.

^ Goal of research: study of tendency of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth, revelation of factors that provide those and taking health-improving strategies on the basis of use of monitoring model in forms of on-site and distance testing on regional and republican levels.

Methodological background of research is area of pedagogic paradigm of physical education basics [V.K. Balsevich, 1988, E.Y. Bondarevskii, 1982, V.I. Joldak, 1985, V.K. Jeleznyak, 1989, L.P. Matveev, 1991, S.D. Neverkovich, 2005, etc.]; doctrine about preservation of individual and collective health, health-forming and health-preserving technologies [M.N. Amosov, 1979; P.K. Anokhin, 1980; B.T. Turusbekov, G.A. Akbanova, 2008, etc.]; information support of educational process management and concept of computer modeling given in works by B.D. Sonkin [1988], V.V. Zaitsev [1993], N.F. Talyzina [1975], L.V. Volkov [1986], etc.

^ Methods of research: theoretical analysis and generalization of bookish data, sociometric analysis in forms of questionnaire, testing and self-testing of physical and functional fitness, anthropometric changes and methods of mathematical statistics.

Main results of research:

1. Substantiation of necessity of carrying out monitoring model of state of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth of West Kazakhstan for elaboration of health-improving strategies.

2. State of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth of West Kazakhstan and tendencies in physical development and physical fitness considering age and sex aspects.

3. Substantive aspects of monitoring model of state of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth of West Kazakhstan and technology of carrying it out.

4. Substantiation of use of monitoring model of state of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth of West Kazakhstan in forms of on-site and distance testing.

The described monitoring model of state of physical health and healthy lifestyle of children, teenagers and youth with the use of computer technologies allows evaluating adequately the state of health of organized and non-organized groups and elaborating of health-improving strategies.

^ Approval of work. Main materials of the research were approved: at a congress (1) and conferences (3), in journals “Vestnik fizicheskoi kultury” (2) and “Teoriya i metodika fizicheskoi kultury” (1), in Russian collections of scientific works and (2), in “Bulletins of National Scientific-Research Institute of Collective Health of Russian Academy of Medical Sciences” (1). Therefore, 10 works have been published so far, 3 of these were published in editorials recommended by the Committee on Control in Sphere of Education and Science of Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan.

Results of the research can be used in educational institutions of the Republic of Kazakhstan, in regional institutions of advanced training and continuing education, branches of National Scientific-Practical Center of Physical Culture of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan. Methodological approaches on creation and functioning of the monitoring model should be implemented for the purpose of raising effectiveness of informational support, taking management decisions on improving health, as well as short and long-term forecasting of state of health of children and students.

Perspectives of development of the achieved results include the creation of modern informational technologies on computerization of systems of collection, processing, analysis of data of the monitoring model, tracking the dynamics and elaboration of health-improving strategies not only in regions of the country but in the republic as a whole.





Скачать 452,26 Kb.
оставить комментарий
АЙЗАКОВ АСКАР ДЕМЕУБАЕВИЧ
Дата04.03.2012
Размер452,26 Kb.
ТипАвтореферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх