Урок литературы в 9 классе Тема: \"Любовная лирика Ф. И. Тютчева\" icon

Урок литературы в 9 классе Тема: "Любовная лирика Ф. И. Тютчева"


Смотрите также:
Особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева (урок литературы в 6-м классе) Цели...
Смысловая интерпретация поэтического текста на уроках литературы /лирика Ф. Тютчева...
Тема данного реферата Любовная лирика Анны Ахматовой новое умение видеть и любить человека''...
Урок литературы в 10 классе на тему: «Философское осмысление лирики природы в поэзии Ф. И...
Урок литературы в 10 классе Тема: «Гражданская лирика Н. А. Некрасова»...
Ф. И. Тютчева Дипломная работа...
Открытый урок по литературе «Любовная лирика М. Ю. Лермонтова»...
Урок по русской литературе в 10 классе. Тема: Исповедальная лирика Н. А. Некрасова...
Урок по 40 минут Класс...
Тема урока: «Любовная лирика М. Ю. Лермонтова»...
Тема: «Любовная лирика Н. А. Некрасова» (Две любви Н. А. Некрасова)...
Урок словесности в 5 классе тема. Стихотворение Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»...



Загрузка...
скачать

урок литературы в 9 классе

Тема: "Любовная лирика Ф.И. Тютчева".


Цели:

  • 1. Обучающие:

  • Познакомить учащихся с любовной лирикой Тютчева.

  • Определить, что вбирает в себя понятие "любовь" у Тютчева.

  • Познакомить с некоторыми страницами биографии Тютчева.

  • 2. Развивающие:

  • Развивать связную монологическую речь учащихся.

  • Развивать умение аргументированно отвечать на вопросы беседы.

  • Развивать умение слушать классическую музыку и соотносить её с лирикой.

  • 3. Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к чувствам.

  • Воспитывать любовь к лирике и живописи.

Оборудование: портреты Тютчева, Амалии Крюденер, Элеоноры Петерсон, Эрнестины Дернберг, Е. А. Денисьевой – оформленная выставка, презентация к уроку, музыкальные произведения: «Я встретил Вас…» , в исполнении Олега Погудина, песня «Любэ» «Это было, это было в те года…»; и схема для заполнения в виде шахматной доски.
^ Интерактивная доска: схемы заданий «Снежинка», «Солнышко», заготовка к созданию солнца
На столе учителя: 2 «палитры» (жёлтая и чёрная, изготовлены из картона), магниты.
^ На столах учеников: тексты стихов, цветная бумага (с клеевым слоем), небольшая «шахматная доска» с 1 пешкой + магнит, таблички из 2х цветов: тёмный и светлый, маркеры разных цветов, открытки – репродукции с картин 19 века.

Ход урока:

Организация класса. Сообщение темы и цели.

Сегодня мы поговорим о том, без чего наша жизнь кажется пустой, бессмысленнной… Это любовь. Именно Она остаётся вечной темой, вне времени и пространства. Мы говорим о любви сегодня, в третьем тысячелетии, говорили о ней и тысячи лет назад, конечно, о ней будут говорить и через много-много лет.

. Наш разговор сегодня будет носить достаточно интимный характер: речь пойдет о любовной лирике Ф.И.Тютчева.

Введение в тему

Так что же такое ЛЮБОВЬ? Давайте попробуем все вместе охарактеризовать это чувство.
Файл 1 интерактивная доска, (дети называют характеристики этого чувства, учитель записывает их в виде лучей солнца яркого и тёмного цвета в зависимости от оттенка этой характеристики: отрицательные характеристики – тёмным цветом, положительные характеристики – ярким, в процессе работы получается разноцветное солнце)





                                      радость                     Страдание                      борьба

                                 безнадежность                   ЛЮБОВЬ              поединок

                                 трагедия                              Рок                         счастье


Вывод: Однозначно ли это чувство? Почему? Давайте ещё проведём один эксперимент и поработаем с разными определениями этого чувства, зачитаем некоторые определения.

А теперь давайте поработаем над определением понятия любви, попытайтесь в парах составить своего рода ФОРМУЛУ ЛЮБВИ на этих разноцветных карточках, отразите два начала в этом чувстве, т.е. на тёмном фоне пишем отрицательные стороны, приметы, характеристики любви, на светлой – положительные, затем сравним, что у вас получилось…

Итак, кто готов поделиться своей формулой? Давайте выберем из всех вариантов самую яркую и точную формулу (вывешиваем её на доску) (магнит)

А теперь сравним наши формулы любви с формулами классиков: (читают дети с доски)

(ФАЙЛ № 2) 1. "Любовь - над бурей поднятый маяк…»

(У. Шекспир)

2. Страдальцы любви, я завидую вам,

Знакомы вам язвы, знаком и бальзам.

(Саади)


3. О, ты, последняя любовь!

Ты и блаженство, и безнадежность.

(Ф. И. Тютчев)

(одно из понравившегося высказывания запишите в тетрадь)

Попробуйте назвать два основных начала в высказываниях классиков (буря-маяк, язвы-бальзам, блаженство-безнадежность)

Итак, давайте попробуем сделать вывод, согласно всем этим формулам, что же такое ЛЮБОВЬ?

Вывод: Любовь неотделима от жизни, она её основа, кто только не писал о любви, не пытался разгадать её загадку, найти её "формулу"! Конечно, пытался это сделать и Ф. И. Тютчев, в творчестве которого тема любви занимает особое место. Тютчев не мог себе представить, что значит жизнь без самого сокровенного её таинства - любви.

Среди его стихов есть такие, которые он посвятил конкретным женщинам, восхищаясь ими и преклоняясь перед их красотой. Но так сложилось, что неудачи во взаимоотношениях с женщинами преследовали Тютчева всю жизнь, это и разлука, смерть возлюбленных, неприятие общественности его выбора и поступков, непроизвольное причинение боли тем, кого он так сильно любил, потому чувство трагичности пронизывает любовную лирику Фёдора Ивановича…

Ребята, кто знает, кому Тютчев посвящал свои строки о любви? ( ответы детей) Давайте обратимся к образам этих женщин, познакомимся с ними

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (комментарии к образам возлюбленных Тютчева, в это же время физминутка – отдых глаз во время прослушивания композиции «Я встретил Вас», 3 мин.)(фамилии возлюбленных Тютчева записываем в тетрадь)

Анализ лирики поэта

Любовь в поэзии Т. – абсолютно своеобразна и неповторима. И, как у любого человека, в разные периоды жизни она воспринимается им по-разному. Поэтому мы попытаемся проследить ЭВОЛЮЦИЮ ЧУВСТВА.
(на доске – схема: лесенка из 2х ступенек).
Первая ступенька отражает состояние чувства, которое испытал поэт в молодости. О первой его любви к баронессе Крюденер рассказывают 2 стихотворения, написанные с разницей в 10 лет.
(Портрет Амалии Крюденер, короткий рассказ об отношениях)
Перед вами – оба эти стихотворения. Первое, «Я встретил Вас», положено на музыку и стало известным всем романсом. Сейчас вы вновь услышите его и выполните первое задание: нам нужно определить, выбрав цветовую ассоциацию, настроение влюбленного и средства, которыми оно передается.
(Ученики слушают романс и заполняют яркий или тёмный цветной листок выбранными цитатами, определяя соответствующее художественное средство. Учитель собирает подобранный материал и наклеивает его на «палитру». Затем вывешивает ее на доску, в нижнюю ступеньку).

Вы выбрали светлые цвета. А есть ли настораживающий оттенок в стихотворении? (Отжившее сердце – уже в это время).
Через 10 лет Тютчев встречает Амалию вновь… (короткий рассказ).

Что изменилось в лирическом герое? Выделите в тексте («Я помню время золотое») маркерами 2х разных цветов то новое, что появилось в герое и что повторяется в его чувствах.

Какие художественные средства теперь преобладают в его поэтической палитре?

Чем все же омрачается тон стихотворения?
(Ученики работают).
Вывод:
Как видите, герой полностью возвращается в свое радостное состояние встречи с любовью. И опять набегает легкая тень: он напоминает, что жизнь быстротечна. Но это пока единственный штрих, не влияющий на общее настроение.
Больше в жизни Тютчева такое безоблачное счастье уже не повторится. И любовная лирика станет совершенно другой. Жизнь и судьба продиктуют свои законы.
(Краткие сведения о женах. Портреты).


Исследователи творчества Тютчева отмечали противоречивость в характере поэта. Такой же противоречивой становится его поэзия после всех его жизненных трагедий.


ФАЙЛ № 3 работа с цитатой:


..Тютчев - поэт непримиримых противоречий. На восстание декабристов он отозвался стихотворением двойственным; пытался сочетать идеалы свободы и просвещения со службой в комитете иностранной цензуры; был близок со славянофилами, а любил жить за границей, дважды был женат на иностранках, по-русски говорил лишь с теми, кто не мог бегло говорить по-французски; ратовал за православие, а в быту избегал исполнять церковные обряды. На контрастах, антитезах, оппозициях основана его лирическая система, отражающая крушение мировой гармонии. Из стремления преодолеть настроения отчаяния, одиночества возникает бунтарство, которое, в свою очередь, сменяется поисками успокоения, гармонии в слиянии с природой, Россией, Богом. (В.С.Баевский)

Повторение основных средств художественной выразительности


ФАЙЛ № 4


Выполнение упражнений «Снежинка», «Солнышко» ( распределяем примеры в соответствии с названием художественного средства) Приложение № 1


Анализ лирики
Чтобы разобраться в любовной поэзии зрелого Тютчева, мы проанализируем несколько стихотворений, воспользовавшись средством, которое докажет двойственность его восприятия любовного переживания. Перед вами – тексты стихотворений и доска, символизирующая противоречивость в отражении чувств. Уже в самой этой раздвоенности – трагедия мечущегося сердца.
На доске вы видите наше общее «шахматное поле», которое поможет нам выявить доминанты авторского видения проблемы. Каждый из вас может поставить свою фигуру (шашку или белого, или синего цвета, она двусторонняя) в соответствующую клетку, записав на своей пешке выбранную цитату и объяснение ее художественной роли (т.е. каким средством является). В зависимости от отраженного настроения, запись делается на белой или черной стороне.
Во время общего заполнения доски каждый из вас переносит записанное и в свою шахматную доску доску.
(Работают под чтение).


Вывод: Вы видите, что в нашем распоряжении нет королев, королей и командующего состава, потому что так понимал любовь Тютчев. В ней нет победителей, нет расчета, она вся под волей рока, и люди всецело подчинены его силе.
Теперь вы видите, как противоположны чувства поэта. И преобладает слово РОКОВОЙ. Для Тютчева любовь – проклятие, она несет гибель женщине, за что ответственность возлагается на мужчину. Именно он «бесчеловечно губит» любимую и затем, страдая о ней, и себя самого. Любовь – это судороги души.
Сравните теперь лирического героя раннего и позднего периода творчества Тютчева.


Работа с репродукциями картин

У каждого из вас есть репродукции с картин художников 19 века. Выберите подходящие портреты, которые могли бы стать иллюстративным материалом к пониманию образа или образов лирического героя Тютчева.
(Выбирают из открыток. Потом конкурс с общим обсуждением).


Обобщение о любовной лирике Тютчева
Фёдор Иванович. так и не смог уйти от трагических переживаний. Но он нашел себе успокоение в вере о неразрушимой связи влюбленных в вечности.
(Учитель под музыку читает отрывок):
…Всё темней, темнее над землёю –
Улетел последний отблеск дня…
Вот тот мир, где жили мы с тобою,
Ангел мой, ты видишь ли меня?
                                    (Накануне годовщины 4 августа 1864 г., 1865).

 Поэзия жива до тех пор, пока она созвучна переживаниям читателей.


Творческая работа


Сейчас вы послушаете песню современной группы «Любэ», подумайте, свидетельствует ли она о связи времен, поколений, остаются ли чувства и вера людей постоянными, вечными в своей основе?
(Звучит песня «Любэ» «Это было»).
Я попрошу вас выполнить небольшую творческую работу. Поддержите или опровергните намеченную мною связь. Может быть, я ошибаюсь. Песня не о том, или чувства не те… напишите о своём мнении в тетради.
(работают, потом высказываются).
Итог: Наш урок подходит к концу. Вы узнали о большом и своеобразном литературном явлении. Мы попытались понять необыкновенного и много пережившего человека и художника. Какие новые открытия сделали вы сегодня на уроке?

Домашнее задание: Наизусть одно из стихотворений Ф. И. Тютчева о любви.




Скачать 71,69 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер71,69 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх