Технология ркмчп развитие критического мышления через чтение и письмо icon

Технология ркмчп развитие критического мышления через чтение и письмо


Смотрите также:
«Активизация познавательной деятельности учащихся средствами ркмчп (развитие критического...
Технология ркмчп развитие критического мышления через чтение и письмо...
Жегалиной Н. С...
Рекомендации учителям...
Приемы технологии Развитие критического мышления через чтение и письмо...
Урок литературы в 5 «В» классе цо №1927 г. Москвы на тему: «Времена года в русской поэзии»...
Результаты образовательной деятельности педагогов в 2009-10 учебном году...
Конкурс учебно-методических разработок учителей русского языка и литературы...
Конкурс методических разработок...
Урок по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»...
Модифицированное содержание программы на основе технологии развития критического мышления через...
«Развитие критического мышления через чтение и письмо»...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

2. Определить начальную форму слова

Этот вид работы помогает с первых дней учить различать разные части речи. Вначале это слова-предметы, слова-признаки и слова-действия. Позже – части речи, изменённые по вопросам, числам, временам. Дети, ставя нужные вопросы, определяю начальную форму слова.

^

3. Работа с омонимами (развести по смыслу и написанию)

Развивает орфографическую зоркость и обогащает словарный запас. Детям предлагается пара омонимов в словосочетаниях и над доказать, что они несут разную смысловую нагрузку и «слова-помощники» (болтуны) помогают писать эти слова без ошибок.




^

4. Диагностика (определить трудности в правописании и поставить диагноз)

Даётся любое словосочетание и дети на слух должны определить «ошибкоопасные места», т.е. определить и назвать орфограммы.




^

5. Синтаксическая часть (определить, сколько ситуаций (картинок мира) отражено в предложении)

Развивает слуховую зоркость, аналитику каждого ребёнка. Детям предлагается любое сложное предложение, в котором, на начальном этапе, надо определить количество картинок мира, которые чуть позже дети уже знают, являются простыми предложениями. Для данного вида работы используется любо литературный источник.



Поставить в начальную форму

В домике маленьком поет, споет;

На столе грязном съел, ел;

Пчелой быстрой летала, полетела;

У нее огромные бьют, выбьют;

Мудростью древней наполнит, наполняет;

Журавлиного белому гладил, погладил;

В самолете старом боюсь, побоюсь;

Березу стройную люблю, полюблю;

У короля глупого бьют, побьют;

Страны великой уважают, зауважают;

С солнцем теплым встаю, встану;

Во лбу влажном блестела, заблестела;

Утру яркому пою, спою;

К вершине белой восхожу, схожу;

Горы высокой пойду, иду;

Шагом быстрым ступаю, заступлю;

В засаде опасной сторожу, посторожу;

В конюшню чистую бежал, побежал;

Людям добрым говорю, поговорю;

В нем страшном блещет, заблещет;

Ножом тупым режу, порежу;

Коня вороного купаю, искупаю;

При свете ярком щурюсь, прищурюсь;

Из края дальнего летит, прилетит;

до границы далекой идет, пойдет;

В глаза огромные светит, засветит;

На огонек желтого гаснет, погас;

В домике уютном живу, заживет;

Перед свечой тусклого сплю, посплю;

В поредевшем грущу, загрущу.


УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
^

АДМИНИСТРАЦИИ г. СОЧИ

МОУ ГИМНАЗИЯ № 1




НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

«СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОЙ И ВОСПИТАТИЕЛЬНОЙ РАБОТЕ»


^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Тема: «Разнообразие животных»

во 2 классе


с использованием технологии критического мышления

(РКМЧП- развитие критического мышления через чтение и письмо).


Стовбун Елена Николаевна,

учитель начальных классов, высшая категория


^ МОУ ГИМНАЗИЯ №1

354054 г.СОЧИ,

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ,

ул. ЮНЫХ ЛЕНИНЦЕВ 5\1

тел. 64-71-96

8-918-400-02-95

e-mail gimn 1 @ sochi. Ru


Урок по предмету «Окружающий мир»


( с использованием технологии критического мышления)


во втором классе





Учитель ^ Стовбун Е.Н.


СОЧИ – 2007


Тема урока: «Разнообразие животных»

Задачи:

1. Актуализировать имеющие знания детей о группах животных (насекомые, рыбы, звери, птицы);

2. обогатить знания учащихся сведениями о новых группах животных (земноводные и пресмыкающиеся);

3. классифицировать отличительные признаки животных разных групп;

4. учить работать с текстом;

5. развивать речь учащихся, умение работать в коллективе.

Оборудование: фигурки животных; тексты для чтения; учебник и тетрадь «Наш мир» для 2-го класса автор Федотова О.Н., карточки с изображением силуэта животного каждого вида, материалы, необходимые для выполнения аппликации.


Ход урока:


Первая стадия – ВЫЗОВ (актуализация имеющихся знаний, мотивация к дальнейшей работе, пробуждение интереса к получению новой информации)


  • ^ В чём сходство животных с растениями? (Составление кластера).


















Предполагаемые ответы:

1. Относятся к миру живой природы;

2. Рождаются, дышат, питаются, растут, размножаются.

- В чём их отличие? (Составление кластера)

Предполагаемые ответы:

- Разные способы питания. Растения «готовят» пищу из воды, воздуха и света. Животные питаются растениями, другими животными или тем и другим.


Вторая стадия – ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ (Направлена на сохранение интереса при получении новой информации, постепенное продвижение от знания «старого» к «новому»).

^ Для дальнейшей работы нам понадобятся знания о своём крае, месте, где мы живём.

Работа в группах с текстом. Метод активного чтения: маркировка с использованием значков «V», «+», «-», «?» (По мере чтения текста их ставят на полях справа).

инсерт


«V»

«+»

«-»

«?»

Поставьте на полях «V», если что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете или думаете, что знаете.

Поставьте на полях «+», если то, что вы читаете, является для вас новым.

Поставьте на полях «-», если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знаете, или думали, что знаете.

Поставьте на полях «?», если то, что вы читаете непонятно, или вы хотели получить более подробные сведения по данному вопросу.


Животный мир Краснодарского края


Богат и разнообразен животный мир нашего края. В его северной половине распространены степные животные: полевые мыши, тушканчики, хомяки. Живут они в норах, питаются зерном, листьями. Из хищников распространены лисицы, хорьки и небольшие, но очень хитрые ласки. Волки в степной части почти истреблены.


Из птиц особенно многочисленны воробьи, сороки, вороны, галки, жаворонки, степные орлы и хищные коршуны.

В приречных кубанских лесах обитают зайцы, лисицы, барсук. Особенно много птиц. Дятлы, синицы, голуби, щеглы, сойки вьют гнёзда и выводят птенцов.


В плавнях и лиманах Кубано-Приазовской низменности водятся дикие кабаны, лисицы. Много водоплавающей птицы: :пеликаны, чайки, выпь, кулики, чибисы, гуси, цапли, лебеди и бесчисленное множество лягушек.


В горах обитает бурый кавказский медведь. В дубовых и буковых лесах пасутся дикие свиньи (кабаны). В широколиственных лесах ходят небольшие, ростом с домашнюю козу, косули, по своему внешнему виду напоминающие оленя.


На территории Кавказского заповедника есть серны, зубры, олени, туры (горные козлы).


На берегах рек расселились норка и выдра, которые питаются рыбой, лягушками и крысами.

Прижилась енотовидная собака и завезенная к нам алтайская белка.


Обсуждение в группах. Выступление от каждой группы.


*** Физкультминутка *** «Рыба, птица, зверь». Учитель перечисляет название животных. Когда дети слышат название рыбы, они с помощью пантомимы показывают, как плывут рыбы. Когда слышат название птицы, они машут руками-крыльями, имитируя полёт. А когда услышат названия зверей, топают ногами. (Примерный перечень слов: щука, дятел, налим, чайка, слон, карась, тигр, свиристель, кабан, скворец, ёж, дельфин).


^ Работа с учебником (стр. 6-8), словарём (стр.123-125) Итогом работы должно стать составление схемы, где животные будут поделены на 6 групп (а не на 4 как было раньше).

Для расширения кругозора и развития познавательного интереса познакомить учащихся с перечнем рассказов в хрестоматии по теме урока.


Третья стадия – РЕФЛЕКСИЯ (Необходимо вернуть учащихся к первоначальной информации, внести изменения уточнения. Дать творческое задание).

- Составление каждой группой аппликации на тему «Животный мир».

- Презентация работ. Подведение итога урока.


Домашнее задание: тетрадь для самостоятельных работ (стр.2-3)



^ МЕТОДИЧЕСКИЙ СОСТАВ 






^ Номера групп

Категория слушателей

Содержание курсов и учебных модулей

Организация, проводящая курсы

^ Объем учебного плана (в учебных часах)

Режим работы, место проведения

МС 1 

Методисты окружных методических центров, актив учителей математики 

Научно-методический семинар. Современные проблемы преподавания математики, содержание работы методиста 

МИОО, кафедра и
УМЛ математики
т. 151-77-81
e-mail:ivan@mccme.ru 

44 

Август – июнь
2-й четверг, 15.00
Начало занятий 24.08.06
Власьевский пер., 11
Бюджетный 

МС 2 

Методисты окружных методических центров 

Научно-методический семинар. Методическая работа в округе по повышению качества языкового образования
Отв.: зав. каф., проф., к.ф.н.
К.С. Махмурян, зав. лаб., Засл. учитель РФ Г.А. Корникова 

МИОО, кафедра и УМЛ иностранных языков
т. 151-44-11
т. 727-08-29
e-mail:
karinem@yandex.ru 

44 

Сентябрь – апрель
2-я среда, 11.00
Начало занятий 13.09.06
Авиационный пер., 6
Бюджетный 

МС 3 

Методисты окружных методических центров 

Научно-методический семинар. Новые подходы в школьном биологическом образовании
Отв.: зав. лаб., Засл. учитель РФ
Л.И. Рубачева 

МИОО, кафедра методики преподавания биологии
т. 151-12-68
e-mail: lc01a@mail.ru;
svbg@aport2000.r 

44 

Август – май
2-й вторник, 15.00
Начало занятий 23.08.06
Авиационный пер., 6
Бюджетный 

МС 4 

Методисты учебных округов 

Научно-методический семинар. Актуальные проблемы школьного химического образования г. Москвы
Отв.: зав. каф., П.А. Оржековский 

МИОО, кафедра методики преподавания химии
т. 151-05-42
e-mail: orshchim@mtu-net.ru
 

44 

Сентябрь – май
2-й четверг, 15.30
Начало занятий 28.09.06
Авиационный пер., 6
Бюджетный 

МС 5 

Методисты по географии, методический актив города 

Научно-методический семинар.
Основные направления развития географического образования
Отв.: зав. каф., проф., к.п.н.
Н.И. Яковлева 

МИОО, кафедра
географии и экологии
т. 201-76-86
e-mail: yakovleva@mioo.ru
 

44 

Октябрь – май
Бюджетный 

МС 6 

Методисты округов и методический актив 

Научно-методический семинар. Организация и методическое обеспечение социально-экономического профиля
Отв.: зав. каф., д.э.н. Н.Н. Калинина 

МИОО, кафедра экономики
т. 977-69-65
e-mail:econmioo@mail.ru
 

44 

Сентябрь – май
4-й четверг, 15.00
Начало занятий
26.09.06
Бюджетный 

МС 7  

Методисты окружных методических центров (информационные технологии) 

Научно-методический семинар. Совершенствование методической работы в округе средствами информационных технологий
Отв.: зам. зав. каф., к.т.н. Н.В. Криволуцкая  

МИОО, кафедра информационных технологий
т. 977-54-22
e-mail: krivolut_dist@mail.ru 

44 

Сентябрь
2-я среда, 10.00
Начало занятий 13.09.06
ул. Тимирязевская, 36
Бюджетный 

МС 8 

Методисты окружных методических центров, региональные методисты по ОБЖ 

Научно-методический семинар. методическое сопровождение процесса обеспечения безопасности образовательного учреждения
Отв.: зав. каф. М.И. Хабнер 

МИОО, кафедра безопасности и правового обеспечения образовательной деятельности
т. 201-77-31
e-ma 

44 

Сентябрь – июнь
2-й понедельник,
11.00
Начало занятий 11.09.06
Пречистенский пер., 7 а
Бюджетный 

МС 9 

Методисты образовательных учреждений дополнительного образования детей 

Научно-методический семинар. Организация деятельности методиста в образовательном учреждении дополнительного образования детей
Отв.: зав. каф., к.п.н., проф. Г.П. Буданова  

МИОО, кафедра педагогики
т. 977-74-96
e-mail:cdao@mail.ru
 

44 

Бюджетный 

МС 10 

Методисты предметов образовательной области «Искусство» окружных и муниципальных методических служб 

Научно-методический семинар. Основные направления развития художественно-эстетического образования
Отв.: зав.каф., к.п.н. М. А. Фоминова 

МИОО, кафедра эстетического образования и культурологии
т. 201-76-46
e-mail:
fominova@yandex.ru 

36 

Сентябрь – май
2-я среда, 15.00
Начало занятий 20.09.06
Бюджетный 

МС 11 

Методисты окружных методических центров по начальному образованию 

Научно-методический семинар. Обновление содержания начального образования. Новые педагогические технологии
Отв.: зав. каф., к.п.н. Г.Н. Аквилева, зав. лаб. Т.А. Круглова 

МИОО, кафедра и УМЛ педагогики и методики начального образования
т. 977-70-65 

36 

Август – май
2-я пятница, 11.00
Начало занятий
21.08.06
ул. Тимирязевская, 36
Бюджетный 

МС 12 

Методисты окружных методических центров, руководители методи-ческих объединений образовательных учреждений 

Научно-методический семинар. Литературное образование в современной начальной школе
Отв.: зав. каф., к.п.н. Г.Н. Аквилева, дир. НШДС № 1644 В.С. Егорычева 

МИОО, кафедра педагогики и методики начального образования
т. 977-70-65
т. 122-84-70
т. 122-02-58 

36 

Октябрь – декабрь
Понедельник, 15.00
Начало занятий 02.10.06
ул. Херсонская, 5, корп. 1
ШДС № 1644
Бюджетный 

МС 13 

Методисты по физической культуре 

Научно-методический семинар. Совершенствование управления развитием физической культуры в образовательных учреждениях
Отв.: зав. каф., к.п.н. Н.И. Назаркина 

МИОО, кафедра физического воспитания
т. 105-76-91
e-mail: nazarkina.mioo@mail.ru 

72 

Февраль – апрель
Вторник, четверг, 10.00
Начало занятий
06.02.07
ул. Тимирязевская, 36
Бюджетный 

МС 14 

Методисты ОНМЦ 

Научно-методический семинар.Формы осуществления методической политики: вариативность программ, учебников, методических пособий при единстве общих гуманистических подходов
Отв.: зав. каф. А.И. Княжицкий 

МИОО, кафедра русской словесности
т. 951-93-39
e-mail: korneva1@rambler.ru
 

36 

Август – июнь
2-я среда, 15.30
Начало занятий 23.08.06
Вишняковский пер., 12
Бюджетный
 

МС 15 

Методисты по истории, обществознанию, москвоведению и праву ОНМЦ 

Научно-методический семинар. Организация методической работы с учителями истории и обществознания. Становление модели школы социально-гуманитарного профиля
Отв.: зав. каф., проф. С.И. Козленко 

МИОО, кафедра социально-гуманитарных дисциплин
т. 151-69-92
e-mail: catedra@yandex.ru
 

44
 

Сентябрь – май
2-й четверг, 13.00
Начало занятий 14.09.06
Авиационный пер., 6
Бюджетный 

МС 16 

Методисты окружных методических центров по дошкольной дефектологии, методический актив города 

Научно-методический семинар. Организация коррекционной работы в дошкольных учреждениях округа
Отв.: зав.каф., к.псих.н., проф. И.М. Бгажнокова, зав.лаб. Н.С. Челей, зав. каф.. д.п.н., проф. Н.Н. Малофеев  

МИОО, кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики и УМЛ дефектологии, кафедра интегрир 

44 

Сентябрь – май
2-я пятница, 10.00
Начало занятий 22.09.06
Пречистенский пер., 7 а
Бюджетный 

МС 17 

Методисты окружных методических центров по школьной дефектологии, методический актив города 

Научно-методический семинар. Организация коррекционной работы в школах округа
Отв.: зав. каф., проф. И.М. Бгажнокова, зав. лаб. Н.С. Челей, зав. каф. Н.Н. Малофеев 

МИОО, кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики и УМЛ дефектологии, кафедра интегрир 

44 

Сентябрь – май
2-я пятница, 10.00
Начало занятий 29.09.06
Пречистенский пер., 7 а
Бюджетный 

МС 18 

Методисты окружных методических центров, методисты-предметники 

Научно-методический семинар. Методология и технология обучения
Отв.: дир., проф., д.п.н.
Г.А. Китайгородская 

МИОО, Школа педагогического мастерства
т. 232-10-53
т. 737-73-70
e-mail:
kitling.biryukova@gmai 

36 

Октябрь – май
Среда, 15.00
Начало занятий 11.10.06
2-й Верхний Михайловский проезд, 17/4
Бюджетный
 

МС 19 

Заместители директоров по методической работе, председатели методических объединений разных предметов общеобразовательных учреждений
 

Научно-методический семинар. Система работы председателей методических объединений ОУ: организация, планирование и рефлексия деятельности
Отв.: дир. О.П. Сандалова
Рук. И.П. Мирошниченко 

^ МИОО, ОМЦ СЗОУО
т. 947-62-20
e-mail:omc@rcsz.ru 

36 

Сентябрь – декабрь
Среда, 15.00
Начало занятий 20.09.06
ул. Тухачевского, 43
Бюджетный 

МС 20  

Председатели школьных методических объединений 

Научно-методический семинар. Современные подходы к организации методической работы в образовательных учреждениях
Отв.: дир. А.Г. Ботнева  

^ МИОО, МЦСАО
т. 482-05-76
e-mail:
omcso@comcor.ru
 

36 

Октябрь – декабрь
Четверг, 15.00
Начало занятий 05.10.06
Бюджетный 

МС 21 

Методисты НМЦ
(2-й год обучения) 

Научно-методический семинар. Деятельность методистов НМЦ в условиях модернизации образования
Рук. к.п.н. Е.А. Кошелева
Отв.: дир. О.И. Жильцова  

МИОО, НМЦ ВАО
т. 164-19-91
т. 163-51-76
e-mail:
nmcvouo@rambler.ru 

36 

Октябрь – апрель
2-й понедельник, 15.00
Начало 09.10.06
ул. 5-я Парковая, 51
Бюджетный 




^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ И ПРОЕКТЫ 






^ Номера групп

Категория слушателей

Содержание курсов и учебных модулей

Организация, проводящая курсы

^ Объем учебного плана (в учебных часах)

Режим работы, место проведения

ПКП 1 

Педагогические работники, руководители образовательных учреждений, участники профессиональных конкурсов
 

Развитие мотивации педагогических кадров к участию в профессиональных конкурсах
Отв.: зав.каф., к.п.н., проф.
Г.П. Буданова  

МИОО, кафедра педагогики
т. 977-74-96
e-mail:cdao@mail.ru 

72 

Сентябрь – декабрь
Среда, 15.00
Начало занятий 20.09.06
ул. Тимирязевская, 36
Бюджетный 

ПКП 2 

Педагогические работники, руководители образовательных учреждений, участники профессиональных конкурсов 

Путь к мастерству: активизация творческого потенциала учителя
Отв.: дир., проф., д.п.н.
Г.А. Китайгородская 

МИОО, Школа педагогического мастерства
т. 232-10-53
т. 737-73-70
e-mail:
kitling.biryukova@gmail 

36 

Ноябрь – май
Пятница, 15.00
Начало занятий 10.11.06
3-й Верхний Михайловский проезд, 17/4
Бюджетный
 

ПКП 3 

Учителя, готовящиеся к участию в профессиональных конкурсах 

Психолого-педагогическая поддержка профессиональных конкурсов
Отв.: дир. А.Г. Петраков 

МИОО, МЦ ЗелАО
т. 534-48-77
e-mail:
omc@zou.ru 

36 

Октябрь – ноябрь
Среда, пятница, 15.00
Начало занятий 04.10.06
Корп. 411 а
Бюджетный
 

ПКП 4 

Участники окружного конкурса «Учитель года» 

Социально-психологическая компетентность педагога
Отв.: дир. А.Г. Ботнева 

^ МИОО, МЦСАО
т. 482-45-88
e-mail:
omcso@comcor.ru
 

36 

Октябрь – январь
2 раза в месяц
вторник, 15.00
Начало занятий 10.10.06
Бюджетный

 




оставить комментарий
страница3/4
Дата04.03.2012
Размер0,58 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх