Приказ от 2011 № основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения icon

Приказ от 2011 № основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Приказ № от 2011г...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида...
Приказ от «01»09...
Образовательные программы дошкольного образования с приоритетным осуществлением физического...
Приказ №186-р от 08 августа 2010 г. Публичный доклад Об итогах работы муниципального дошкольного...
Используемые программы дошкольного образования: Программа воспитания...
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Анализ деятельности дошкольного учреждения за 2010 2011 уч год...



Загрузка...
страницы: 1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
вернуться в начало
скачать

Схема 2. Модель организации взаимодействия педагогов и родителей.



Учитывать точку зрения самого ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции




Педагогам воспитывать в детях уважение к родителям. Учитывать пожелания и предложения родителей, ценить их участие в жизни группы

Родителям развивать у ребенка доверие педагогу и активно участвовать в делах группы

Родителям и педагогам – изменить отношение к воспитанию и развитию детей

Всем участникам педагогического процесса изучать программу,

обсуждать ее содержание

Развитие любознательности как основы познавательной активности


Изучение психологических особенностей ребенка

Учет предшествующего опыта ребенка, его интересов, способностей и трудностей, которые проявились в семье

Проявление уважения к продуктам деятельности ребенка

Формирование у ребенка уверенности в себе и в своих возможностях

Проявление понимания, деликатности, терпимости и такта при воспитании и обучении детей

Учитывать точку зрения самого ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции













Обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, их физическое развитие и эмоциональное благополучие

Развитие личности ребенка, его творческих способностей

Приобщение к общечеловеческим ценностям

Формирование творческого воображения

Развитие любознательности как основы познавательной активности



2.4.4. Взаимодействие с социальными партнёрами


В системе социального партнёрства нашего дошкольного учреждения можно выделить несколько аспектов: интеграцию общественного и семейного воспитания, взаимодействие с государственными структурами и органами местного самоуправления; взаимодействие с учреждениями образования, науки и культуры; взаимодействие с общественными организациями;

Осознанное включение родителей в единый, совместный педагогический процесс воспитания и образования ребёнка позволяет значительно повысить его эффективность. Изучение запросов родителей определяет перспективу развития МДОУ в рамках дополнительного образования (в детском саду работают кружки и секции различной направленности).

Реализуя программу развития системы муниципального образования, дошкольное учреждение направляет свою деятельность на получение качественного образования всеми детьми, создание равных стартовых возможностей получения общего среднего образования.

Взаимодействие с государственными структурами и органами местного самоуправления связано также с участием в конкурсах, в муниципальных и региональных программах и проектах; в культурно-массовых мероприятиях, благотворительных акциях. Привлечение внебюджетных средств позволяет учреждению укреплять и совершенствовать материально-техническую базу, благоустраивать помещения и территорию, повышать свой имидж.

Взаимодействие с учреждениями образования и науки позволяет расширить образовательное пространство, как для воспитанников детского сада, так и для его педагогического персонала.

Педагогический коллектив активно сотрудничает с МУ СОШ № 5.

Совместные совещания, встречи, обмен опытом образования детей позволяет совместно определить своё направление в развитии системы муниципального образования.

Таким образом, опыт нашего МДОУ представляет собой конкретный вариант вовлечения дошкольного учреждения в систему социального партнерства, которое мы, несомненно, будем развивать. Неоспоримая ценность этой работы состоит в упрочении связей с семьёй, расширении социального опыта детей, инициировании активности и творчества сотрудников детского сада, что в свою очередь, способствует созданию условий для реализации федеральных государственных требований к дошкольному образованию.




















оставить комментарий
страница21/21
Дата04.03.2012
Размер4,74 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
плохо
  3
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх