«Верования древних египтян» icon

«Верования древних египтян»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Сто великих пророков и вероучителей...
Доклад Введение...
"Смерть и загробный мир в мировоззрении древних египтян"...
Алтайск Серия «София Ургас»...
Рекомендации по использованию презентации...
Конспект урока истории в 5 классе Тема: «Письменность и знания древних египтян»...
Переломные эпохи в исторической традиции и сознании древних египтян (по источникам конца II тыс...
«Природные условия древнего Египта. Земледелие как главное занятие»...
Мифы Древней Греции. Верования древних греков...
Врелигии древних египтян решающее значение имели их представления о загробной жизни...
Этапы изучения мозга человека (от древних египтян до Везалия)...
Реферат на тему: «Быт и верования древних славян»...



Загрузка...
скачать

Саратовкина О.Н. МОУ СОШ 7 Копейск

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 7

Копейского городского округа


Модель учебного занятия

с использованием

цифровых образовательных ресурсов

по истории в 5 классе


ВЕРОВАНИЯ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН


Саратовкина Оксана

Николаевна,

учитель истории и

обществознания


2005


Образовательная единица: ВЕРОВАНИЯ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН

Количество часов: 1

Тип урока: урок изучения нового материала
^

Цели урока:


Познавательный аспект:

  • познакомить с религиозными верованиями и мифологией древних египтян;

  • сравнить религиозные верования египтян и первобытных людей.

Развивающий аспект:

  • продолжить формирование адекватного восприятия устной речи и способности передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания;

  • продолжить формирование умения использовать текст исторического источника при ответе на вопрос.

Воспитательный аспект:

  • содействовать самостоятельной организации учебной деятельности учащихся;

  • прививать уважительное отношение к религиозным верованиям других людей.
^

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная

Обеспечение:


  1. мультимедийный проектор, экран.

  2. персональные компьютеры.

  3. презентация (виртуальный урок): «Верования древних египтян».

  4. УЭИ «Всеобщая история. История Древнего мира», ООО «Кордиа-Медиа», 2004г. диск 1, Тема 3. Цивилизации Древнего Востока. Цивилизация Древнего Египта. Религия и искусство Древнего Египта. Обожествление египтянами сил природы.

  5. рабочая тетрадь «Контрольные тесты» // под ред. Ю.Ю. Барановой, Г.Д. Лоскутовой, В.П. Латюшиной, ЮжУралИнформ, 1998 г.

  6. учебник «История Древнего мира», авт. В.И. Уколова, Л.П. Маринович, Москва, Просвещение, 2002 г.







^ Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Использование ЦОР



Вводно-мотивационный:

-Обеспечить благоприятную атмосферу на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию.

-Сообщить тему урока, сформулировать (поставить вместе с учащимися) цели урока.

-Ознакомить с планом его проведения.

-Подготовить учащихся к усвоению нового материала, показать его практическую значимость.

Сообщает тему, цели и план урока:

- ^ Тема урока «Верования древних египтян».

На уроке мы познакомимся с верованиями и мифологией древних египтян, узнаем значение таких понятий как храм, обелиск; продолжим формирование умения восприятия устной речи и способности передавать прослушанное в сжатом виде.

^ В конце урока вы должны будете ответить на следующий вопрос:

- Можно ли говорить о сходстве религиозных представлений египтян и первобытных людей. Почему?



1. Записывают тему урока в тетрадь, внимательно слушают цели и задание на урок.

Слайд №1.

Слайд №2





Изучение нового материала:

- познакомить с верованиями и мифологией древних египтян.

1. Рассказывает об основных божествах Древнего Египта:

- Амон – Ра (Слайд №3): царь богов изображался в виде человека с головой, увенчанной золотым диском, миф;

- Геб и Нут (слайд №4): бог Земли и богиня Неба изображались в виде мужчины и женщины, миф;

- Бастет (слайд №5):

Покровительница женщин изображалась в виде кошки;

- Тот (слайд №6): бог мудрости изображался в виде человека с головой птицы ибис;

- Гор (слайд №7):

Покровитель фараонов изображался с головой сокола;

- Анубис (слайд №8):

Проводник в Царство мертвых изображался в виде человека с головой шакала.

1. Слушая рассказ учителя, отвечают на вопрос:

Что объясняли древним египтянам мифы?

Слайды №3,4,5,6,7,8









- Осирис и Исида (слайд №9): правитель подземного царства и покровительница людей в земном мире, миф.




Слайд № 9


2. Рассказывает о храмах, воздвигавшихся в честь богов и фараонов, их устройстве.

2. Определяют устно значение слов – храм и обелиск.

Слайд № 10


3. Рассказывает о функциях жрецов:

- служение богам;

- астрономические наблюдения;

- хранители древнейших знаний.

3. Записывают в тетрадь.

Слайд № 11








4. Работа с основными понятиями темы - жрецы, обелиск.

4. Записывают понятия в словарь.

Слайд № 12


5. Реформы Эхнатона.

На данном этапе вы познакомитесь с фараоном, решившим провести реформу по установлению культа единого бога.

Учитель объясняет задание по тексту учебника:

-Прочитать п. 14 пункт 4 и ответить на вопросы устно:

1. Причина проведения религиозной реформы.

2. Содержание реформы.

3. Результат реформы.

6. Осуществляет фронтальную проверку выполнения задания.

5. Выполняют задание устно, работая с текстом учебника.


6. Анализируют правильность выполнения задания

Слайд № 13


3.


Закрепление изученного материала
- закрепить знания и умения необходимые для самостоятельной работы по новому материалу;


Класс делится на две группы. Учитель объясняет задания группам:

^ 1 гр. Тестирование на компьютере, незабывать про подсказки, результаты записать в тетрадь

2 гр. Тестирование с помощью рабочей тетради, с последующим самоконтролем.


1 гр. - тестирование с помощью ЭУИ.

2 гр. – тест стр.13 в.1

Проверь себя– Тестирование - Тема 3. Цивилизации Древнего Востока. Цивилизация Древнего Египта. Религия и искусство Древнего Египта. Обожествление египтянами сил природы



4.

^ Подведение итога урока:

-подвести итог урока оценить работу учащихся.


После выполнения работы группами подводит итог урока, обращаясь к заданию на урок:

- ^ Можно ли говорить о сходстве религиозных представлений первобытных людей и древних египтян. Почему?

Выставляет и комментирует оценки за урок.




Слайд № 14


5.

Этап информирования о д/з и инструктаж по его выполнению

-сообщить д/з, разъяснить способ его выполнения.


Комментирует домашнее задание:

п. 14, упражнение «Пять слов»:

подбери пять слов, которые бы создали узнаваемый портрет египетской цивилизации, Объясни свой выбор.

Записывают д/з в дневник.

Слайд № 15





оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер64,4 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх