Тема: грамматическое значение icon

Тема: грамматическое значение


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Грамматическое задание. Текст. Билет № Каждый народ имеет свои традиции...
Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе...
Оценочные свойства слов. Пейоративная и мелиоративная лексика...
1. Слово как единица языка; проблема отдельности и тождества слова; варианты слова...
Теоретическая грамматика: Испанский язык. Вопросы для повторения курса...
Программа вступительных письменных испытаний в помощь поступающему в Московский государственный...
Тема : Электронные таблицы...
«Грамматическое строение и их роль в речи человека» интересует меня уже давно...
«Грамматическое строение и их роль в речи человека» интересует меня уже давно...
Тема: «Значение деятельности Бориса Годунова»...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...



Загрузка...
скачать
             УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОКУТСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ТЕМА: ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

«ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА».

Р/Р ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ОПИСАНИИ КАРТИНЫ В.М..ВАСНЕЦОВА « БОГАТЫРИ»





Урок в 6 классе по программе Р.Н.Бунеева «Школа 2100».

учитель русского языка и литературы

МОУ сош с.Журавлевка

Шевцова Татьяна Анатольевна.


ТЕМА: ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ «ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА».

Р/Р ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ОПИСАНИИ КАРТИНЫ В.М..ВАСНЕЦОВА « БОГАТЫРИ»

^ Цели урока:

- систематизировать знания учащихся об имени прилагательном;

- познакомить учащихся с грамматическим значением имени прилагательного;

- работа, направленная на обогащение словарного запаса детей. В частности прилагательных оценочного характера.

^ Задачи урока:

- обучение различению грамматических признаков имени прилагательного;

- развитие устной и письменной речи учащихся;

- воспитание патриотизма.

Оформление: словари, тесты, репродукция картины Васнецова,

^ ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

Учитель. Сегодня на уроке мы будем повторять лексическое значение имени прилагательного и усваивать грамматические нормы изучаемой части речи.

^ II. Языковая разминка.

1.Словарный ком – устное повторение словарных слов.

2. Лексико – орфографическая работа (учитель на доске, а дети в словарях )

Богатырь (Богатырский )

III. Повторение пройденного материала.

1. Синтаксический разбор предложения.

Мне хотелось сохранить в памяти народа былинную Русь ( В.М.Васнецов )

^ 2. Фронтальный опрос.

- Что называется лексическим значением слова?

- Какая часть слова является показателем лексического значения?

- Каким лексическим значением обладают имена прилагательные?

^ 3. Работа с текстом ( №247 )

- Прочитайте текст, найдите имена прилагательные и определите их лексическое значение.

- Какой тип текста? ( художественное описание )

- Какими общими признаками обладают все имена прилагательные?

^ IV. Введение в тему.

1. Объявление и запись темы: Грамматическое значение «признак предмета».

Ключевые слова: показатель формы слова, часть речи и признак предмета.

^ 2. Новая тема.

- Дайте мне, пожалуйста, определение части речи ( большие группы слов в языке, которые имеют общее грамматическое значение – предмет, действие предмета, количество и другие )

- У каждой части речи свое грамматическое значение. Прилагательное всегда стоит с существительным и делает ему характеристику: цвета, размера. Материала, формы и т.д.

Общее грамматическое значение прилагательного – признак предмета. Какой же общий вывод можно сделать, объединив все сказанное?

- Имена прилагательное имеют общее грамматическое значение « признак предмета».

Они отвечают на вопросы, какой, какая, какие, какое и чей. При изменении прилагательных по падежам, числа и родам, образуются их формы.

Показателями формы прилагательных являются окончания. ( А теперь давайте сверим, правильно ли мы составили формулировку правила стр.142 учебника )


Склонение по падежам. Изменение по числам.

И. родная земля Могучий богатырь – ед.ч.

Р. родной земли Могучие богатыри – мн.ч.

Д. родной земле Изменение по родам.

В. родную землю Русская земля – ж.р

Т. родной землей Русский язык – м.р.

П. о родной земле Русское поле – ср.р.


ВЫВОД: показателем формы имени прилагательного является окончание.

3. Морфологическая страничка ( №249 ).

- Определите « лишнее слово» в сроке:

1. Белая, беловатая, беленькая, белизна.

2. Твердый, твердого, твердые, твердокаменный.

3. Стальной, золотой, медный, веселый.

^ V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

1. Выборочное письмо ( №248 ). Определите тип текста.

2. Минутка развития речи. Подготовка мини – сочинению.

От всех прошу внимания

Предстоит соревнование

Я за всеми наблюдаю

Самых лучших выбираю.

Учитель. Ребят делая синтаксический разбор предложения, мы встретили прилагательное, которое сочетается с существительным. Назовите мне это словосочетание. ( Былинная Русь )

- Где мы уже знакомились со словом «былина»? Я сегодня предлагаю вам по- новому увидеть богатырей. С помощью прилагательных вам предстоит передать физические и духовные качества богатырей, их внешний облик. Но прежде чем перейти к творческому заданию, я попросила знатоков литературы, независимых консультантов, рассказать о персонажах картины, которых вам придется описывать (Выступление учащихся о картине В.М.Васнецова « Богатыри»).

Учитель. Прослушав сообщения, дайте характеристику богатырям, не забывая про прилагательные.

^ ОПОРНЫЕ СЛОВА

Илья Муромец – вороной конь, дородный и сильный, «сорокапудовая» палица, великодушный, добрый.

Алеша Попович - самый молодой богатырь, «тугой лук» разрывчатый да «стрелочка каленная», рукоятка богатырского меча, «гусли яровчатые».

Добрыня Никитич – белый конь, густая грива, воинское снаряжение, щит заморской работы, нарядная сбруя с золотыми украшениями.

3^ . Физминутка (обща)

«Про пана Трулялинского» Ю.Тувим.

Кто не слышал об артисте

Тралиславе Трулялинском!

А живет он в Припевайске

В переулке Веселинском.

С ним и тетка… (Трулялетка),

И дочурка… (Трулялюрка),

И сынишка… (Трулялишка),

И собачка… (Трулялячка),

Есть у них еще котенок

По прозванью… (Труляленок),

И вдобавок попугай –

Развеселый… ( Труляляй),

Все шоферы… (Трулялеры),

Почтальоны… (Труляльоны),

Футболисты… (Трулялисты),

Продавщицы… (Трулялицы),

Музыканты… (Трулялянты),

И студенты… (Труляленты),

Сам учитель… (Трулялитель),

А ребята… (Трулялята).

Даже мышки, даже мушки

Распевают….. (Трулялюшки)

В Припевайске весь народ припеваючи живет!

^ 4. Самостоятельная работа учащихся – развитие речи.

Сочинение – миниатюра « Опиши одного из былинных богатырей» ( для сильных учеников).

Составить словосочетание по картине: прилагательное+ существительное ( Для корректируемой группы)

5. Чтение выполненных работ.

VI. Подведение итогов урока.

1. Какие ключевые слова сегодня звучали на уроке? ( часть речи, признак предмета, показатель формы слова).

- Какие виды работ показались вам интересными?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

2. Объяснение домашнего задания - 28, № 250.

3. Комментирование оценок.







Скачать 48,47 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер48,47 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх