Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №37 icon

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №37


Смотрите также:
Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13»...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Решение о подготовке Публичного доклада принимается руководителем дошкольного образовательного...
Публичный доклад...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Правила приема в мдоу принимаются дети в возрасте 1,5 до 7 лет...
Публичный доклад...
Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида...



Загрузка...
скачать


Публичный доклад


муниципального дошкольного

образовательного учреждения № 37

«Весёлые нотки» «Детский сад»

г. Калуги

за 2010-2011 учебный год.


2011

Калуга


Содержание:

  1. Вводная часть……………………………………………………………………..4

  2. Основная часть…………………………………………………………………. ..4

  1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения……………………………………………………………………………4

    1. Социокультурная среда……………………………………………………………...5

    2. Состав воспитанников…………………………………………………………….....5

    3. Структура управления МДОУ…………………………………..…………………..5

    4. Инфраструктура МДОУ…………………………………………………………......5

  2. Особенности организации образовательного процесса……………………………6

    1. Состав педагогических работников…………………………………………………6

    2. Содержание образования………………………………………………………….....7

    3. Особенности организации предметно-развивающей среды в МДОУ…………….7

    4. Формы организации образовательной деятельности………………………………8

    5. Особенности реализуемого учебного плана………………………………………..9

    6. Социальное партнёрство…………………………………………………………….9

    7. Формы сотрудничества с семьей…………………………………………………....10

    8. Организация дополнительных образовательных услуг……………………………10

    9. Традиции МДОУ……………………………………………………………………..11

  3. Условия осуществления образовательного процесса………………………………………………………………………………..12

    1. Обеспечение безопасности жизни и деятельности и здоровьесбережение в МДОУ………………………………………………………………………………….12

    2. Информационные ресурсы……………………………………………………………12

    3. Финансовые ресурсы……………………………………………………………….....12

  4. Результаты образовательной деятельности…………………………………………..12

    1. Результаты работы по охране и укреплению здоровья воспитанников……...........12

    2. Результаты внутреннего мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы……………………………………………………13

    3. Результаты рейтинга методической работы…………………………………………13

  1. Заключительная часть………………………………………………………...........14

Приложение………………………………………………………………………………...15


^

Вводная часть.



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение (далее – МДОУ) № 37 «Весёлые нотки» «Детский сад» г. Калуги является частью муниципальной системы образования города Калуги, обеспечивает охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, освоение воспитанниками основной общеобразовательной программы МДОУ, помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, в социальной адаптации ребёнка к окружающему миру.

^ Цель работы учреждения - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности и гармоничного становления его ценностно – эмоциональных и ценностно – смысловых отношений с окружающим миром.

Исходя их выше изложенного, МДОУ ставит перед собой следующие задачи:

  • Создавать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения эмоционального благополучия каждого ребёнка;

  • Формировать осознанное отношение к своему здоровью, основы безопасной жизнедеятельности;

  • Осуществлять воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности,  уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей  природе, Родине, семье, развивать у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к детской деятельности, поведению, поступкам;

  • Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственной способности и речи;

  • Побуждать творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;

  • Создавать развивающую предметно – пространственную среду для обогащённой разнообразной деятельности детей;

  • Оказывать консультативную и методическую помощь родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

^ Миссия детского сада – обеспечение разностороннего и максимально полного развития детей, формирование базисных основ личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование основ гражданственности.


  1. Основная часть.




    1. ^ Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения.

Полное наименование учреждение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 37 «Весёлые нотки» «Детский сад» г. Калуги

Краткое наименование учреждение

МДОУ № 37 г. Калуги

Дата постройки МДОУ

1962 год

Дата передачи в ведомство города Калуги

Стало муниципальным

1994 год

1997 год

Учредитель

Городская Управа города Калуги

Режим работы

12–и часовой, с 6.30 до 18.30, пятидневная рабочая неделя

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

выдана Министерством образования и культуры Калужской области А № 126060 от 31.10.2008 г. (до 31.10.2013 г.)

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

выдана Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития от 25.12.2009 г. №ФС-40-01-000398 , срок действия до 25.12.2014 г.

Адрес МДОУ

Адрес электронной почты

г. Калуга, ул. Чехова, д.9 тел. 73-44-08

ds037@uo.kaluga.ru


1.1. Социокультурная среда

МДОУ расположено недалеко от центральной части города, в микрорайоне Черемушки. Проезд троллейбусом № 4, маршрутным такси № 4, №77, №50, №76 до остановки магазин «Маяк». Размещение детского сада: внутри квартально, окружение - жилые дома. В микрорайоне практически отсутствуют дома новостройки. Рядом с МДОУ располагаются МОУ СОШ №22, МОУ СОШ №10, ГОУ ДОД ДЮШС «Труд», филиал № 11 библиотечной системы, с которыми детский сад сотрудничает.

^ 1.2. Состав воспитанников

В МДОУ функционирует 6 групп.

В 2010-2011 учебном году:

- 1 группа раннего возраста (2-3 года),

- 1 группа младшего возраста (3-4 года),

- 1 группа среднего возраста (4-5 лет),

- 2 группы старшего возраста (5-6 лет),

- 1 группа подготовительная (6-7 лет).

Средняя наполняемость групп 28 человек, списочный состав 168 человек, проектная мощность 120 человек.

За 2010-2011 учебный год в школу выпущен 31 ребёнок, в другие МДОУ города по причине смены места жительства родителей – 8 человек, что составляет 4,7% от общей численности детей.

МДОУ оказывает дополнительную услугу для детей раннего возраста, не посещающих детский сад.

^ 1.3. Структура управления МДОУ

Управление учреждением осуществляется в соответствие с законодательством Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, требованиями Устава МДОУ и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Система внутри садовского управления отражена в Приложении 1.

Структура управления – это взаимосвязь деятельности администрации МДОУ в лице заведующей детским садом, старшего воспитателя, заместителя заведующей по АХР, медицинской сестры и органов самоуправления. Формами самоуправления в учреждении являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.

^ Таким образом, в МДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующая детским садом занимает место координатора стратегических направлений. Педагогический совет выполняет управленческие, методические функции, координирует работу коллектива.

^ 1.4. Инфраструктура МДОУ

Здание детского сада типовое, двухэтажное. Имеется центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализация, хорошо оборудованные групповые комнаты. Каждая группа имеет групповое помещение, отдельную спальню, раздевалку, умывальные помещения. Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарем. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований  безопасности используемого материала для здоровья детей.

В МДОУ имеется медицинский блок, состоящий из кабинета для медицинского осмотра детей, процедурного кабинета, оборудованный в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10.

В МДОУ имеется музыкально – физкультурный зал, оснащённый необходимым оборудованием для проведения физкультурных, музыкальных занятий, утренней гимнастики, корригирующей гимнастики.

Так же в МДОУ имеется совмещённый кабинет логопеда и психолога. Он оснащен необходимым диагностическим и дидактическим материалом в соответствии с требованиями.  

Детский сад оснащен техническими средствами: видеодвойка, магнитофоны в каждой группе, музыкальный центр, компьютеры и его комплектующие. Имеется достаточное количество методической литературы и учебно - наглядных пособий для обеспечения воспитательно - образовательного процесса в МДОУ.

На территории МДОУ находятся участки для организации прогулок с детьми, оборудованные малыми формами, физкультурная площадка.

^ В групповых комнатах создана развивающая среда в соответствии с основными направлениями развития детей.

Для физического развития имеются: спортивное оборудование, нетрадиционное оборудование, оборудование для оздоровительной работы (массажные дорожки, пуговичные коврики, мячи для корригирующих упражнений)

^ Для познавательно-речевого имеются: уголки познавательного и речевого развития детей в группах, уголки экспериментирования, муляжи, гербарии, фруктовый сад, огород, экологическая тропа, цветники

^ Для художественно – эстетического развития имеются: музыкальные инструменты, предметы народных промыслов, оборудование для театрализованной деятельности, уголки изобразительного творчества в группах, музыкальные уголки, выставка детских работ «Наше творчество»

^ Для социально – личностного развития имеются: уголки социально-эмоционального развития в группах, уголки патриотического воспитания в группах, стенды в коридоре «Моя Калуга», «Мои права»

^ Таким образом, анализ материально – технической и методической базы позволяет сделать вывод, что в МДОУ создано комфортное пространство, позволяющее решать современные задачи обучения, воспитания детей дошкольного возраста.

Несмотря на это, задача пополнения материально - технической и методической базы остаётся одной из главных

^ 1.5. Участие родителей в жизни МДОУ

Родители принимают активное участие в жизнедеятельности МДОУ, в подготовке и проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий, праздниках, субботниках по благоустройству территории.



    1. Особенности организации образовательного процесса.

^ 2.1. Состав педагогических работников

Для реализации образовательной политики созданы необходимые педагогические условия.

В МДОУ работает 18 педагогов. Из них: 14 воспитателей, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор физкультуры, старший воспитатель. В 2010 году в штат детского сада введён учитель - логопед.

На сегодняшний день в МДОУ:

3 педагога (16%) имеют высшую квалификационную категорию,

5 педагогов (26%) имеют первую квалификационную категорию,

5 педагогов (26%) имеют вторую квалификационную категорию,

6 педагогов (32%) не имеют квалификационной категории, так как являются начинающими педагогами.


^ Образование педагогов:

11 педагогов (61%) имеют высшее образование.

7 педагогов имеют (39%) средне-специальное образование.

Без педагогического образования педагогов нет.


^ Стаж работы:

До 5 лет – 7 педагогов (37%)

От 5 до 15 лет – 4 педагога (21%)

От 15 и выше – 8 педагогов (42 %)


В 2010 – 2011 году наблюдается преобладание педагогов с высшим образованием, стажем работы от 15 лет и выше. Средний возраст коллектива – 37 лет, что говорит о его мобильности. Однако, в МДОУ преобладают педагоги без квалификационной категории. В результате чего работа с педагогами строилась на основании дифференцированного подхода. Большое внимание уделялось оказанию адресной помощи молодым педагогам. В следующем учебном году одним из основных направлений в работе с кадрами будет повышение уровня квалификации педагогов, создавая условия для роста их профессионального мастерства

^ 2.2. Содержание образования

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 37 «Весёлые нотки» «Детский сад» г. Калуги реализует общеобразовательную программу, которая разработана на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, утвержденной Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009г. № 655. Согласно федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования общеобразовательная программа включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Содержание образовательного процесса МДОУ определяет примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» и парциальные программы (приложение 2).

^ 2.3. Особенности организации предметно-развивающей среды в МДОУ.

Развивающая среда МДОУ отвечает основным требованиям современного дошкольного образования и санитарным нормам. Все компоненты развивающей предметной среды обеспечивают условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.

Предметно-развивающая среда МДОУ обеспечивает самостоятельную активность детей в разных видах деятельности. Создавая условия для личностного самоопределения дошкольников, в группах оборудованы следующие «центры активности»: спортивный, творческий, исследовательский, игровой, речевой, математический.

В 2010-2011 учебном году была проведена следующая работа по оснащению материально-технической базы и предметно-развивающей среды:

  • Во всех группах оформлены уголки экспериментирования в соответствии с требованиями программы «Мы» Н.Н. Кондратьевой

  • Приобретены методические пособия для педагогов:

    • демонстрационный материал по методическому пособию «Добро пожаловать в экологию».

    • демонстрационный материал по «Безопасности» «Один дома»

  • Приобретён комплект программы по музыкальному воспитанию детей «Ладошки» по всем возрастным группам с приложениями (аудиозаписи)

  • Произведён косметический ремонт методического кабинета. Приобретена мебель в методический. кабинет (2 письменных стола, 7 шкафов для методических пособий)

  • Приобретён лазерный сканер – копир.

  • Приобретены игрушки и пособия для проведения занятий дополнительной услуги «Развитие детей раннего возраста, не посещающих ДОУ»: машины крупные, каталки, коляски, куклы, посуда, фрукты, пирамидки, развивающие игры: «Сложи узор» «Блоки Дьенеша», «Палочки Кьюизенера», «Логический куб», «Мозаика», вкладыши

  • Приобретены материалы для оформления родительских уголков в раздевалке для 2 младшей группы, подготовительной группы, старшей группы по экологическому воспитанию детей.

  • Приобретён тематический информационный материал для оформления родительских уголков:

    • Безопасность ребёнка

    • Инфекционные заболевания

    • Безопасность дорожного движения

    • Лето пришло, радость принесло

    • Роль семьи в воспитании ребёнка

    • Детские заболевания

  • В групповые комнаты приобретены: детская мебель – шкафы для игрушек (3 шт.), детская кухня – 1шт., детские столы-4 шт., детские стулья

  • Приобретён стенд «Детское творчество».

  • В медицинский кабинет приобретены: холодильник, весы напольные.

Предполагается дальнейшее развитие и укрепление материально-техниеской базы учреждения, а также реализация новых подходов к формированию предметно-развивающей среды, способствующей полноценному развитию личности ребенка.

^ 2.4. Формы организации образовательной деятельности

При осуществлении образовательного процесса педагоги используют разнообразные формы организации воспитанников: фронтальные, групповые, малыми подгруппами, индивидуальные. Образовательная деятельность с детьми организуется в процессе непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности, проводимой в режимных моментах, а также педагогами создаются условия, мотивирующие и стимулирующие самостоятельную активность детей в той или иной деятельности. Их выбор зависит от педагогических задач, возрастных и индивидуальных возможностей детей.

Воспитатели используют всё многообразие форм работы с детьми для решения педагогических задач, но в каждом режимном моменте продумывает конкретные организационные ситуации. Качественный результат образовательной деятельности зависит не только от программы, а прежде всего от личности взрослого, который создает эмоционально насыщенную среду для освоения ребенком той или иной области знаний (режимные моменты, самостоятельная детская деятельность). Задачи по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются в ходе освоения всех образовательных областей интегрировано.

Образовательный процесс строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

В 2010 году в МДОУ начал функционировать логопедический пункт, на базе которого воспитанники получают помощь в коррекции речевого развития. В логопункт зачисляются дети на основании направления, выданного МОУ «Психолого-медико-педагогический Центр диагностики и консультирования» и заявления родителя (законного представителя ребёнка). Логопед работает ежедневно, форма проведения занятий – индивидуальная и подгрупповая. Методики, по которым организуется работа логопункта, представлены в приложение 2. В 2010 году в логопункт были зачислены 33 ребёнка, из них выпущено 12 человек с нормальной речью, 10 детей со значительным улучшением, остальные 11 детей продолжат занятия в следующем учебном году, так как были зачислены на 2 года.

В 2011-2012 учебном году логопункт продолжит работу по коррекции речевого развития детей в тесном сотрудничестве со всеми участниками образовательного процесса: специалистами воспитателями и родителями, ориентируясь на современные требования.

^ 2.5. Особенности реализуемого учебного плана

Учебный план МДОУ № 37 г. Калуги составлен в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» и комплексной программы «Детство» 9под ред. Т.И. Бабаевой) (приложение 3).

Базовым компонентом учебного плана является примерная основная общеобразовательная программа «Детство». Федеральный компонент состоит из следующих блоков: физическое развитие, социальный мир, природный мир, подготовка к обучению грамоте, мир искусства и художественная деятельность, речевое развитие, математическое развитие, мир музыки.

^ Региональный компонент реализуется в блоке «Социальный мир» в форме организации непосредственно образовательной деятельности детей по ознакомлению дошкольников с родным городом и страной, в организации кружковой работы: занятия корригирующей гимнастики, занятия в плавательном бассейне.

Объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 2ч.30 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 ч.15 мин, в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 8 ч.30 мин.

Продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. В середине образовательной деятельности проводится физкультминутка.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы» проводится в первую половину дня в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда), данная деятельность сочетается с физической, музыкальной художественно творческой деятельностью.

Учитывая возрастные особенности детей младшего возраста, непосредственно образовательная деятельность по разделам: социальный мир, природный мир, мир искусства и художественная деятельность, речевое развитие, математическое развитие проводятся по подгруппам.

^ 2.6.Социальное партнёрство

Педагогический коллектив МДОУ в этом учебном году тесно сотрудничал с МОУ «СОШ №22». Были организованы совместные праздники, театрализованные представления, взаимопосещения педагогами МДОУ уроков и учителями школы занятий в подготовительной группе, организация экскурсий детей старшего возраста в школу, встречи родителей будущих первоклассников с учителями 1 классов, школьным психологом, логопедом. Постоянно ведется сбор информации об успеваемости выпускников МДОУ.

На протяжении 15 лет МДОУ осуществляет тесную связь с ГОУ ДОД ДЮСШ «Труд» в целях укрепления здоровья детей, снижения заболеваемости, развития у детей правильной осанки и формирования здорового образа жизни посредством посещения занятий по плаванию детьми старшего дошкольного возраста.

В целях художественно – эстетического развития и морально – нравственного воспитания детей МДОУ сотрудничает с МУК «Калужский театр кукол» и ГУК «Калужский областной театр юного зрителя», которые приобщают к искусству средствами театрализованных представлений и спектаклей.

С целью реализации регионального компонента общеобразовательной программы МДОУ тесно сотрудничает с ООО «ДОМ», которая организует экскурсии детей старшего дошкольного возраста по родному городу, посещения городских музеев (Музей космонавтики, Краеведческий музей, Дома мастеров и др.).

В дальнейшем МДОУ продолжит сотрудничество с выше перечисленными организациями в целях расширения границ образовательного пространства.

^ 2.7. Формы сотрудничества с семьей.

Основными формами работы с родителями в этом учебном году являлись:

  • Фотовыставки о жизни в детском саду

  • Выставки

  • Спортивные, музыкальные, интеллектуальные праздники, досуги с участием родителей

  • Анкетирование

  • Родительский уголок

  • Папки-передвижки

  • Индивидуальные консультации

  • Родительские собрания с использование активных форм общения

Коллектив детского сада стремится к тому, чтобы родители принимали участие в образовательном процессе МДОУ:

- функционируют групповые родительские комитеты;

- родители имеют возможность присутствовать на занятиях, принимать участие в организации режимных моментов;

- педагоги организуют работу с родителями, используя разнообразные формы взаимодействия (родительские собрания, консультации, совместные праздники и другие);

- организуются совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов и родителей (тематические праздники, спортивные соревнования);

- используются различные средства информации для родителей (фотовыставки, оформляются тематические стенды, дошкольный портал).

В настоящее время в МДОУ ведётся работа с педагогическим коллективом, по оптимизации взаимодействия с родителями, направленная на реализацию открытости образовательного процесса, значимости ступени дошкольного образования.

^ 2.8. Организация дополнительных образовательных услуг

В результате увеличения количества детей с нарушением осанки в МДОУ проводятся занятия корригирующей гимнастикой (приложение 4).

В связи с близким нахождением ДОД ДЮСШ «Труд» в ДОУ организовано посещение плавательного бассейна детьми старшего возраста (приложение 4).

В 2010 году по социальному заказу родителей в МДОУ была продолжена работа по организации дополнительной услуги для детей, не посещающих детский сад «Развитие детей раннего возраста» (приложение 4).

Дополнительные услуги, предоставляемые в МДОУ организованы в соответствии с условиями учреждения и социальным запросом родителей.

В 2011-2012 учебном году планируется организация кружковой работы по развитию детей в театрализованной деятельности.

^ 2.9. Традиции ДОУ

С момента открытия нашего учреждения и до сих пор детский сад носит название «Весёлые нотки». Поэтому ежегодно весной в день рождения детского сада (12 апреля) проводится конкурс детского творчества «Весёлые нотки».

За годы работы в нашем саду сложился ряд традиций:

  • День знаний

  • День открытых дверей

  • День защиты детей

  • День семьи

  • Фольклорный праздник «Масленица».

  • Недели Здоровья

  • Смотры-конкурсы «Лучшее оформление цветников», «Лучшее оформление группы к Новому году».

  • Возложение цветов к памятнику К.Г. Жукова в День Победы 9 мая.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса.

В настоящее время МДОУ обеспечено педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом на 100%. Вакансии отсутствуют.

МДОУ оснащено методическими и дидактическими материалами, наглядными пособиями. Обеспеченность игрушками составляет 70%, музыкальными инструментами – 85%, репродукциями картин 80%, детской литературой – 50%, методической литературой - 75%, спортивное оборудование 65%.

В настоящее время в МДОУ требуется переоснащение и пополнение спортивной базы, соответствующей современным требованиям.

^ 3.1. Обеспечение безопасности жизни и деятельности и здоровьесбережение в МДОУ

В МДОУ созданы условия, гарантирующие охрану жизни и здоровья детей.

В 2010-2011 учебном году работа МДОУ была направлена на выполнение мероприятий по пожарной безопасности и антитеррористической защищённости воспитанников и работников МДОУ. Ежемесячно пожарная сигнализация с речевым оповещением обслуживается специализированной организацией. Установлены вторые эвакуационные выходы со второго этажа здания в количестве 2 шт. В учреждении проводятся месячники пожарной безопасности, в рамках которых выполняются противопожарные мероприятия.

В настоящее время большое значение приобретают мероприятия, направленные на антитеррористическую безопасность. В МДОУ имеется ограждение территории металлическим забором, в ночное время охрана осуществляется сторожами, в течение дня организовано дежурство административной группы. Однако требуется оборудовать помещение МДОУ кнопкой экстренного вызова с выводом на ЦОУ УВО УМВД по городу Калуги и её дальнейшее обслуживание. В 2011-2012 учебном году планируется оборудовать помещение МДОУ кнопкой экстренного вызова с выводом на ЦОУ УВО УМВД по городу Калуги.

В МДОУ соблюдаются требования СанПиН 2.4.1.2660-10, направленные на охрану жизни и здоровья детей.

В целях укрепления здоровья детей в МДОУ реализуется парциальная программа В.Н. Зимониной «Расту здоровым», направленная на развитие двигательной активности детей.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий МДОУ включает в себя:

- непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей с использованием элементов дыхательной гимнастики, корригирующих упражнений.

- утренняя гимнастика

- подвижные игры и упражнения

-гимнастика после дневного сна с включением самомассажа, дыхательных упражнений.

- физические упражнения на прогулке

- спортивные праздники и развлечения

- дни здоровья

- самостоятельная двигательная деятельность детей

Мероприятия, проводимые в дошкольном учреждении, в целях профилактики заболеваний, наиболее распространенных у детей дошкольного возраста:

- органов дыхания- занятия в бассейне, дыхательная гимнастика, точечный массаж.

- костно-мышечной системы- занятия в бассейне, утренняя и корригирующая гимнастика, физкультурные занятия и досуги, организация двигательного режима в течение дня.

- органов пищеварения – создание рекомендации для родителей по организации питания для детей дома, индивидуальный подход.

Одним из главных направлений работы МДОУ по охране и укрепления здоровья детей является организация полноценного сбалансированного питания, которое обеспечивает нормальный рост и развитие детского организма. В 2010-2011 учебном году было предложено и рекомендовано примерное двухнедельное циклическое меню в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10, которое содержит ассортимент блюд и кулинарных изделий соответствующих научно обоснованным гигиеническим требованиям к питанию детей дошкольного возраста с учётом потребностей не только в основных пищевых веществах (белках, жирах, углеводах) и энергии, но и в минеральных веществах и витаминах.

В 2011-2012 учебном году будет осуществлён переход на новый рацион питания.

^ 3.2. Информационные ресурсы

Наравне с материальными и кадровыми ресурсами информация выступает одним из главных ресурсов.

Для организации образовательного процесса и управления МДОУ использует в работе следующие информационные ресурсы:

- компьютеры (2 шт.)

- локальная сеть Интернет

- Дошкольный образовательный портал

МДОУ необходимо расширение информационного пространства для всех участников образовательного процесса посредством приобретения компьютеров, оргтехники, мультимедийной установки, расширение доступа к сети Интернет и повышения квалификации сотрудников на курсах «Информационно- коммуникационных технологий».

^ 3.3. Финансовые ресурсы МДОУ № 37 за 2010 г. показаны в Приложении 5.


  1. Результаты образовательной деятельности.

4.1. Результаты работы по охране и укреплению здоровья воспитанников.

Сравнивая результаты заболеваемости по годам можно отметить положительную динамику. Однако, анализируя ежемесячно заболеваемость детей, приходится отмечать, что заболеваемость детей по саду превышает детскую заболеваемость по городу. (Приложение 6). На совещаниях при заведующей и производственном совещании выявляются причины и разрабатываются мероприятия по снижению заболеваемости.

Рассматривая распределение детей по группам здоровья за 2008-2010 г.г. можно отметить увеличение количества детей со второй группой здоровья и уменьшение с третьей (приложение).

Структура заболеваемости по МДОУ показывает:

- первое место занимают заболевания органов зрения и костно-мышечной системы

- второе место занимают болезни органов дыхания и кожи.

- третье место занимают болезни мочевыделительной системы (приложение 7)

Объективная и достоверная информация о развитии личности воспитанников, о состоянии и результатах воспитательно-образовательного процесса определяет педагогическую целесообразность всей деятельности дошкольного образовательного учреждения. Мерилом эффективности реализации программы являются критерии и соответствующие им показатели, которые отражают специфику нашего образовательного учреждения, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, разработанную «модель» выпускника.

^ 4.2. Результаты внутреннего мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы.

Результаты выполнения программы за 3 учебных (2008-2010 г.) года имеет положительную динамику и в среднем составляет 76% выполнения программы по всем разделам (Приложение 8).

В 2010-2011 у.г. учреждение находится в переходном периоде по реализации новых федеральных государственных требований к основной общеобразовательной программе МДОУ. Результат выполнения программы в этом учебном году (Приложение 9) в среднем составил 73%, что составляет средний уровень усвоения программы. Причиной этого: создание новой системы мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы, введение новых образовательных областей, подлежащих диагностике (области «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Чтение художественной литературы»).

^ 4.3. Результаты рейтинга методической работы

Повышению профессионального мастерства педагогов способствовало:

  1. Организация работы по повышению профессионального уровня педагогов дифференцированно с учетом профессиональных потребностей и затруднений.

  2. Использование активных и интерактивных форм работы с педагогами, которые нашли отражение в годовых планах. Такими мероприятиями стали:

- консультации,

- семинары,

- мастер - классы,

- открытые мероприятия,

- практикумы,

- наставничество,

- недели профмастерства и т. д.

3. Участие педагогического коллектива в городских мероприятиях.

В 2010 - подготовка и проведение городского методического мероприятия «Использование интерактивных форм работы с педагогами», где представляла свой опыт работы старший воспитатель Дурнева Т.В. – дискуссионный клуб «Экология: смена стереотипов».

В 2010 году - подготовка и проведение городского методического мероприятия в рамках методической недели «Работаем по программе «Детство», где представлен опыт педагогического коллектива МДОУ № 37 по реализации программы социального развития детей «Я – человек» С.А. Козловой.

В 2010 г. участие в конкурсах – «Детские сады детям», «Две звезды», «Космос глазами детей».

3 педагога в этом учебном году обучались на курсах повышения квалификация КГИМО – Коткова И.А.-воспитатель, Сидорова Е.П.- воспитатель, Дурнева Т.В.- старший воспитатель.

В течение года педагоги повышали свою квалификацию на городских методических мероприятиях.

Однако, по сравнению с городскими показателями МДОУ имеет не высокий рейтинг участия в методической работы (18б.).

В 2011-2012 учебном году учреждение планирует повысить рейтинг методической работы за счёт участия педагогов МДОУ в профессиональных конкурсах и городских мероприятиях.


^ III. Заключение

Дошкольное учреждение строит свою деятельность на основе нормативно-правовых документов. Создает условия для комфортного пребывания детей и педагогов в детском саду, повышает профессиональный уровень педагогов, принимает участие в городских конкурсах и мероприятиях, тесно взаимодействует с родителями воспитанников.

Стабильность коллектива позволяет добиваться положительных результатов в работе.

Результаты работы позволяют коллективу стремиться к дальнейшему развитию. Развитие детского сада видим в реализации программы развития МДОУ, а также в повышении квалификации педагогов, что позволит применять современные технологии дошкольного образования в работе с детьми, родителями.

^ В зоне ближайшего развития учреждения мы ставим перед собой задачи:

  • Вести целенаправленную работу с родителями по повышению их заинтересованности в регулярном посещении детьми МДОУ.

  • Создать систему по сохранению и укреплению здоровья детей, используя здоровье сберегающие технологии.

  • Для достижения более высоких результатов в образовательном процессе, продолжить работу по укреплению материально-технической базы учреждения.

  • Повышать уровень квалификации педагогов, создавая условия для роста их профессионального мастерства.



Приложения

Приложение 1

Структура управления ДОУ

МДОУ № 37 «Весёлые нотки» «Детский сад» г. Калуги

^

Педсовет


Родительский комитет

Заведующая










^

Родитель

Воспитатели





Собрание трудового коллектива






Старший воспитатель

Учитель – логопед

Педагог - психолог






специалисты


Старшая медсестра



Младший обслуживающий персонал


Заместитель зав. по АХР



Дети раннего и дошкольного возраста




Приложение 2
^

Программно-методическое обеспечение


Детство: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова

Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство»

Дошкольник 4-5 лет. Как работать по программе «Детство»

Дошкольник 5-7 лет. Как работать по программе «Детство»

Развёрнутое перспективное планирование по программ «Детство». (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)/авт.-сост.

Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова


^ Образовательные области

Литература

Возрастные группы

Здоровье

Кудрявцев В. Т., Егоров Б. Б. Развивающая педагогика оздоровления

Зайцев Г. Уроки Мойдодыра

Старшие группы

Безопасность

Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина

Старшие группы

^ Физическая культура

Зимонина В. Н. Расту здоровым

Все группы

Социализация

Козлова С. А. «Я — человек»: Программа социального развития ребенка

Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» (программа «Детство»)/авт.-сост. О.Ф. Горбатенко

Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников

Михайленко Н.Я., Н.А. Короткова. Организация сюжетной игры в детском саду.

Средняя-старшие группы


Все группы

Коммуникация

Развитие речи детей 3-4, (4-5), (5-6), (6-7): программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения/авт.-сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина

Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / под ред. О. С. Ушаковой

Все группы


Все группы

^ Чтение художественной литературы

Занятия по ознакомлению детей с литературой /О.С. Ушакова, Е.М. Струнина

Все группы

Познание

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию

Тугушева Г.И., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий/авт-сост. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников.

Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Раз ступенька, два ступенька. Практический курс математики для дошкольников

Все группы


Млашие-средняя группы

^ Художественное творчество

Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2–7 лет «Цветные ладошки».

Курочкина Н. А. Знакомим с натюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью

Все группы


Старший группы

Музыка

Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки»

Все группы

Труд

Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир

Все группы


^ Программно-методическое обеспечение работы логопункта


Программа

Автор

^ Год и место издания

Основное содержание

Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей.

Т.Б. Феличева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова,

Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи.- Москва, «Просвещение», 2008

Коррекционно-развивающая система, обеспечивающая полноценное овладение фонетическим строем языка

Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей.

Т.Б. Феличева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова,

Освещаются основные этапы коррекционно – логопедической работы в средней, старшей, подготовительной группах детского сада

Программа логопедической работы с заикающимися детьми.

С.А. Миронова,

Методическая система устранения заикания на основе постепенного перехода от ситуативной речи в условиях наглядности к контекстной речи без наглядной опоры

Программа логопедической работы с детьми, овладевающими русским (неродным языком)

Г.В. Чиркина А.В. Лагутина

Программа предназначена для воспитания и обучения иноязычных детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием и общим недоразвитием речи



Приложение 3

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения № 37

г. Калуги, реализующего программу «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой

 

^ Приоритетные направления

Образовательные области


Виды занятий*

1-мл. группа

2-я

мл. гр.

Средняя

группа

Старшая

группа

Подгот.

группа

2-3г

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Количество часов

В нед.

В год


В нед.

В год

В нед.

В год

В нед.

В год

В нед.

В год

Инвариантная часть (обязательная)

Познавательно-

речевое направление




2

72

3,5

126

3,5

126

4,5

162

4,5

162

Образовательные области


































Познание

-обучение грамоте







 -

 -



1

36

1

36

- формирование элементарных математических представлений

-

-

1

36

1

36

1

36

1

36

-конструирование

0,5

18

0,5

18

0,5

18

0,5

18

0,5

18

-природный мир

-

-

0,5

18

0,5

18

1

36

1

36

Коммуникация

-развитие речи

1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

Чтение художественной литературы

-ознакомление с художественной литературой

0,5

18

0,5

18

0.5

18

-

-

-

-

^ Социально-личностное направление




1

36

1,5

54

1,5

54

2

72

2

72

Образовательные области


































Социализация,

труд , безопасность

-социальный мир

1

36

1,5

54

1,5

54

2

72

2

72

^ Художественно-эстетическое направление




4

154

4

154

4

154

4,5

162

4,5

162

Образовательные области


































Музыка

-музыкальное развитие

2

72

2

72

2

72

2

72

2

72

Художественное творчество


-Мир искусства и художественная деятельность

2

72

2

72

2

72

2

72

2

72




-ручной труд

-

-

-

-

-

-

0,5

18

0,5

18

^ Физическое направление




2

72

3

108

3

108

3

108

3

108

Образовательные области


































Физическая культура, здоровье

физкультурное

2

72

3

108

3

108

3

108

3

108




ИТОГО

9

334

11

442

11

442

14

504

14

504

Вариативная часть

Приоритетное(ые) направление(я)

физическое развитие детей:

-корригирующая гимнастика

кружок



























2



72

-бассейн




-

-

-

-

1

36

1

36

1

36





ВСЕГО


9


334


11


442


12


478


15


540


17


612



Приложение 4.

Дополнительное образование


Содержание дополнительного образования

Возраст детей

Место проведения занятия

График работы

Руководитель

Корригирующая гимнастика

6-7 лет

Музыкально – спортивный зал

Вторник, четверг

15.00-15.30

Щёголева Елена Васильевна инструктор по физ/воспитанию

Бассейн

5-7 лет

ДОД ДЮСШ «Труд»

Вторник, четверг

11.00-11.30


Грибанова Екатерина Анатольевна, тренер ДОД ДЮСШ «Труд»

Дополнительная услуга «Развитие детей раннего возраста, не посещающих МДОУ»

2-3 года

Музыкально – спортивный зал

Вторник, четверг

16.30-17.30

Дурнева Татьяна Владимировна старший воспитатель


Приложение 5

Финансовые ресурсы МДОУ № 37 за 2010 г

Показатели

Сумма, руб

Заработная плата

4513048,57

Прочие выплаты

25737,63

Начисления на оплату труда

1170932,16

Услуги связи

7950,81

Транспортные услуги

4988

Коммунальные услуги

702263,86

Услуги по содержанию имущества

621224,98

Питание

1458005,73

Прочие услуги

278829,88

Прочие расходы

3877,97

Увеличение стоимости основных средств

171032,63

Увеличение стоимости материальных запасов

71474



Приложение 6


^ Анализ посещаемости и заболеваемости детей МДОУ № 37 "Весёлые нотки" "Детский сад" г. Калуги за 2010 г.

возрастная группа

кол-во детей

посещено д/д

пропущено по болезни

пропущено по болезни на 1 ребёнка

пропущено по болезни на 1 ребёнка по ГОРОДУ

ЧБД

случаев

дней

случаев

дней

Ягодка

30

52,40%

50%

4

38

4,1

33

2

Кораблик

31

54%

53%

4

40

2,6

22

5

Весёлые ребята

27

50%

36,60%

3

30

4

Почемучки

27

75,50%

41,70%

2

17

 

Солнышко

24

64,30%

32%

2

20

1

Цветик-семицветик

30

70%

36%

2

18

1


Приложение 6

Сравнительный анализ заболеваемости

^ Пропуски на 1 ребёнка


Год


Город

Сад

2008 год

28,8

25,6

2009 год

23,7

31,7

2010 год

22,1

27,7



^ Сравнительный анализ заболеваемости

Случаи заболеваемости


Год


Город

Сад

2007 год

2,1

2,6

2008 год

2,7

3,1

2009 год

2,5

3,3


Приложение 7

Распределение детей по группам здоровья.


Год


Первая

%

Вторая

%

Третья

%

Четвёртая

%

2008 год

11%

75%

14%

Нет

2009 год

5%

85%

10%

нет

2010 год

4%

89%

7%

нет


Приложение 8




Приложение 9

Результаты внутреннего мониторинга


Здоровье

Физическая культура

Безопасность

Труд

Социализация

Познание

Коммуникация

Чтение художественной литературы

Музыка

Художественное творчество

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

68%

69%

62%

75%

65%

70%

60%

73%

65%

69%

54%

74%

54%

69%

67%

75%

65%

77%

54%

74%






Скачать 438.25 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер438.25 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх