Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург icon

Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург


22 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2005 ббк 73: 81. 1 З-38...
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2005 ббк 81. 1 З-38...
Методическое пособие для врачей Санкт-Петербург 2007...
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2011 ббк 88. 53 Ю 49...
Учебно-методическое пособие по организации и проведению занятий с персоналом образовательных...
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2003 удк 778. 38 «Оптоинформатика...
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2003г Печатается по решению учебного отдела и риса...
Учебно-методическое пособие Москва  2008 Психологическое обеспечение профилактики нарушений...
Учебно-методическое пособие по написанию курсовых работ (специальность 021100 юриспруденция)...
Методическое пособие для студентов Института массовых коммуникаций Санкт-Петербург...
Методическое пособие для студентов Института массовых коммуникаций Санкт-Петербург...
Методическое пособие по ведению деловых переговоров санкт-Петербург...



страницы: 1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
вернуться в начало
скачать

Приложение 11


^ Бланк наблюдений на лабораторном занятии

Преподаватель __________________________________________________________

ФИО., учёная степень, должность, стаж работы в вузе

Факультет _________ Курс _________ Дата ___________

Дисциплина ____________________________

Соответствие тематическому плану ____________ Да, Нет

Оцените (обведите балл) деятельности преподавателя по указанным пунктам, пользуясь шкалой:

2 – вполне удовлетворяет требованиям

1 – удовлетворяет требованиям

0 – не удовлетворяет требованиям

(Пункты 1 - 5 анализируйте по модели деятельности преподавателя и заполненному бланку наблюдений)

1. Руководство деятельностью обучаемых на занятии 2 1 0

2. Организация контроля. Оценка 2 1 0

3. Содержание деятельности обучаемых 2 1 0

4. Активизация познавательной деятельности 2 1 0

5. Регуляция эмоционального настроя и поведения 2 1 0

6. Свободная ориентация в материале (знание лекционного курса, умение понять обучаемого и принять его точку зрения) и лабораторных условиях 2 1 0

7. Активность обучаемых (2 – работают активно почти все, 1–работает активно половина, 0 – работают активно некоторые) 2 1 0

8. Соответствие принятых протоколов ГОСТу 2 1 0

9. Общая характеристика речи преподавателя (грамотность, убедительность, эмоциональность) 2 1 0

10. Достижение цели занятия (по признаку – все ли обучаемые сдали работу полностью, могут ее объяснить, получено ли ими то, что ожидалось: 2 – все, 1 – половина, 0 – меньшинство) 2 1 0


Общая оценка по пяти пунктам в соответствии с указанной выше шкалой _________


Виды деят.

Интервалы наблюдений в мин.


Содержание деятельности

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1




























Следит и помогает в проведении эксперимента




























Отвечает на вопросы обучаемых




























Исправляет ошибки, принимая отчеты




























Налаживает и включает установки




























Преподаватель занимается посторонними делами

2




























Использование контролирующей программы




























Опрос по текущей работе




























Опрос по предыдущим работам




























Самооценка, самоконтроль, взаимоконтроль




























Положительная оценка готовности




























Отрицательная оценка готовности

3




























Большинство обучаемых отвечают по текущей работе




























Большинство обучаемых выполняют текущую работу




























Большинство обучаемых оформляют текущую работу




























Большинство обучаемых готовится к текущей работе




























Большинство обучаемых сдают отчет по текущей работе




























Большинство обучаемых ликвидируют задолженности




























Обучаемые занимаются посторонними делами

4




























Выдача индивидуальных и групповых заданий




























Подчеркивание приемов познавательной деятельности




























Рекомендация к следующему занятию




























Соревнование




























Активизирующий вопрос




























Сомнение




























Совместное размышление вслух




























Использование ТСО и вычислительной техники (ЭВМ)




























Целенаправленная ошибка

5




























Отступление




























Шутка, улыбка




























Кратковременный смех




























Жесты, мимика




























Похвала, поощрение




























Выражение доверия, создание уверенности




























Нотация




























Раздражение, неудовольствие




























Замечание отдельным обучаемым




























Замечание всей группе обучаемых




























Нерабочий шум и неделовой спор







оставить комментарий
страница14/15
Дата04.03.2012
Размер3,4 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
плохо
  5
не очень плохо
  2
средне
  6
хорошо
  7
отлично
  57
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх