Приказ №126 От 15 сентября 2011 г согласовано: Зам директора по увр с. М. Амирова icon

Приказ №126 От 15 сентября 2011 г согласовано: Зам директора по увр с. М. Амирова


Смотрите также:
Приказ №169 от «25» июля 2011 г. М. П. Согласовано «25» июля 2011 г. Зам директора по увр /Р. С...
Приказ № от Согласовано Зам директора по увр а. А. Антонова...
Приказ № от моу «Большеусинская средняя общеобразовательная школа» рабочая программа по учебному...
Рабочая программа Штуленко Светланы Николаевны Высшая квалифкационная категория...
Протокол заседания Управляющего совета...
Приказ №37 от 09. 2010 г директор Миннегалиев Р. М. Зам директора по увр цыганова Э. Г...
Приказ №37 от 09. 2010 г директор Миннегалиев Р. М. Зам директора по увр цыганова Э. Г...
Приказ №37 от 09. 2010 г директор Миннегалиев Р. М. Зам директора по увр цыганова Э. Г...
Приказ №37 от 09. 2010 г директор Миннегалиев Р. М. Зам директора по увр цыганова Э. Г...
Приказ №37 от 09. 2010 г директор Миннегалиев Р. М. Зам директора по увр цыганова Э. Г...
Приказ № от 2011 г. «Согласовано» Заместитель руководителя по увр зяббарова Г. И. 2011 г...
Приказ №89 Образовательная программа Название программы «Школа социального проектирования»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «ТСОШ»

________В.М.Воронова

Приказ № 126

От 15 сентября 2011 г


СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

_______С.М.Амирова

«___»_____________ 2011 г


Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1 от 09 сентября 2011г.

Руководитель МО

________О.Л.Бац


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тогурская средняя общеобразовательная школа»


Рабочая программа

^ По английскому языку

для основной и средней школы

(5-11 классы).


Преподаватели:

Бац О.Л.

Молокоедова Т.А.

Воронова В.М.

Ярдыкова В.А

Черновская Е.Е.


2011 – 2012учебный год


I. Пояснительная записка.


Рабочая программа по английскому языку предназначена для реализации обязательного минимума содержания основных образовательных программ для общеобразовательной школы и составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004г №1089) и Федерального базисного учебного плана (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004г №1312) и примерной программы по английскому языку.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает точное распределение учебных часов по темам курса и последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей

Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся, совершенствование коммуникативных умений и навыков и составлена с учетом основных положений образовательной программы школы.

Иностранный язык входит в общеобразовательную область «Филология». Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

В связи с динамикой возрастного развития школьников на средней ступени в данной программе предусматривается выделение двух этапов:

  • Обучение английскому языку в V – VII классах

  • Обучение английскому языку в VIII –XI классах.



Изучение иностранного языка в общеобразовательной школе направлено на достижение следующих целей:

  • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурный, компенсаторной, учебно-познавательной).

  • Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.



Обучение иностранному языку начинается в 5 классе основной школы и заканчивается в 11 классе старшей школы.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений данная рабочая программа отводит следующее количество часов в неделю для изучения иностранного языка:

  • 5, 6, 7, 8, 9, 11 классы – 3 часа в неделю.

В рабочей программе предусмотрен резерв в размере 10 % от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий.

Федеральный базисный учебный план отводит 735 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе основного и среднего образования.

Для реализации программы используются УМК под редакцией К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман для 5, 6, 7, 8, 9 классов; ВП Кузовлева для 10, 11 классов; различные формы и методы обучения, современные технологии. Метод проектов является ведущим при оценке достижений учащихся. Большую роль на старшем этапе обучения играют межпредметные связи с предметами гуманитарного, естественного и эстетического циклов.

В процессе реализации программы формируются:

1. Речевые умения:

  • Владение всеми видами диалога на основе изученной тематики

  • Умение участвовать в беседе, дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

  • Владение разными видами монолога.

  • Умение делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/ проблеме; кратко передавать содержание полученной информации.

  • Понимание на слух высказываний собеседников в процессе общения, содержания аутентичных аудио и видеотекстов различных жанров и длительности звучания.

  • Умение отделять главную информацию от второстепенной; выявлять наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.

  • ^ Владение всеми видами чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое) аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, текстов их различных областей знаний.

  • Умение выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события, факты; раскрывать причинно-следственные связи между фактами; понимать аргументацию; извлекать необходимую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному.

  • Умение писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры различного вида; излагать сведения о себе; составлять план, тезисы устного сообщения.

2. Языковые знания и навыки:

  • Орфография;

  • Произносительная сторона речи;

  • Лексическая сторона речи

  • Грамматическая сторона речи;

3. Социокультурные знания и умения:

  • Овладение страноведческими знаниями и умениями, основанными на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка.

4. Компенсаторные умения:

  • Умение пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку, использовать текстовые опоры различного рода; игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устноречевого общения.

5. Учебно-познавательные умения:

  • Умение самостоятельно приобретать знания: использовать двуязычный и одноязычные словари и другую справочную литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.

  • Умение интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры; использовать выборочный перевод для уточнения понимания иноязычного текста.

  • Контроль овладения необходимыми знаниями, умениями и навыками осуществляется системой контрольных работ, контрольных тестов.

  • Текущий контроль осуществляется в форме устного опроса, проверочных работ и тестов, самоконтроля.



^ II. Основное содержание курса «Иностранный язык»





темы

Наименование раздела программы

Класс

Макси-мальная

учебная

нагрузка

Количество

уроков

(всего)

Проект

Самокон-троль

Контроль

знаний,

умений и навыков.




Вводный фонетический курс



















1

Буквы и звуки

5

23

22




1







Основной курс



















1

Великобритания. Достопримечательности.

5,6,8

44

39

1




4

2

Внешность. Характер.

6

8

6

1

1




3

Времена года

5

6

6










4

Дом, квартира. (Помощь по дому)

5

12

9

1

2




5

Досуг и увлечения

5,11

27

22

2

1

2

6

Дружба

5,7

19

18




1




7

Еда.

6

8

7




1




8

Животные.

6

10

8

1

1




9

Защита окружающей среды.

7

10

8

1




1

10

Здоровье. Здоровый образ жизни.

6,9

20

18







2

11

Известные личности.

7,8

22

19

2




1

12

Изучение иностранного языка

8

10

8

1

1




13

Источники информации.

8

12

11







1

14

Каникулы.

7

8

6

1

1




15

Кино. Театр.

9

14

12

1




1

16

Молодежная мода.

9

9

9










17

Молодежь в современном обществе

10

31

27

3




1

18

Научно-технический прогресс.

11

20

18

1




1

19

Планы на будущее.

6,9

23

21







2

20

Покупки

9

7

6







1

21

Политическое устройство стран изучаемого языка и России.

10

13

11

1




1

22

Проблемы. Взаимоотношения.

9

13

12







1

23

Путешествие.

7

18

16







2

24

Распорядок дня

5

7

6




1




25

Родная страна и страны изучаемого языка.

9,10,11

81

71

3




7

26

Роль книги в современном обществе.

8

15

13

1




1

27

Семья

5,6

17

14

1

1

1

28

Социальная сфера Великобритании и России.

11

17

15

1




1

29

Спорт.

7

9

8







1

30

Средства коммуникации и их роль в обществе.

8

10

9




1




31

Традиции и праздники

5,

7

6




1




32

Школа.

5,7

25

22




1

2

33

Экскурсии. Музеи.

6

6

5




1







Повторение

6,7,8,9,10,11

54

51







3




Итоговый контроль

5,6,7,8,9,10,11

10

10













Резервные уроки

5,6,7,8,9,10,11

69

69





































ВСЕГО:




714

638

23

16

37

Примечание- все занятия по предмету являются практическими.





темы

Наименование разделов и тем

Макси-мальная

учебная

нагрузка

Количество

уроков

по теме

Проект

Самокон-троль

Контроль

знаний,

умений и навыков

5 класс

УМК “Happy English.ru” под редакцией К.И. и М.Ю. Кауфман




^ ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС
















1

Буквы и звуки.

22

21




1




2

Праздник алфавита.

1

1













^ ОСНОВНОЙ КУРС
















3

Семья.

7

6




1




4

Дом, квартира.

6

5




1




5

Помощь по дому. ДОМ

6

4

1

1




6

Я и мои друзья. ДРУЖБА

9

8




1




7

Распорядок дня.

7

6




1




8

Школа и школьные предметы. ШКОЛА

6

5




1




9

Мои увлечения. ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ

8

6

1

1




10

Времена года. Погода.

6

6










11

Празднование Хэллоуина. ТРАДИЦИИ И ПРАЗДНИКИ

7

6




1




12

Великобритания. (Города и достопримечательности).

4

4










13

Итоговый контроль

4

4







4




^ Резервные уроки.

9
















ВСЕГО:

102

78

2

9

4

























оставить комментарий
страница1/9
Дата04.03.2012
Размер3,06 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх