Элективный курс по русскому языку «Функция знаков препинания и тенденция их употребления в современной печати» icon

Элективный курс по русскому языку «Функция знаков препинания и тенденция их употребления в современной печати»


Смотрите также:
Образовательные ресурсы Интернет. Ссылки на сайты по русскому языку...
Элективный курс (8 класс) по русскому языку «Это непростое простое предложение»...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Урок русского языка и литературы. Тема по русскому языку...
Задачи : изучить английскую пунктуацию в историческом аспекте...
«Зачем нужны знаки препинания?»...
Домашнее задание по русскому языку для 8-в класса Однородные члены предложения...
Ознакомьтесь с мнением Антона и Кирилла о роли знаков препинания в письменной речи...
Элективный курс по русскому языку «Всемогущий и занимательный синтаксис»...
Программа элективного курса по математике «Функция : просто, сложно, интересно»...



Загрузка...
скачать
Министерство образования Чувашской Республики

МОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов»

Элективный курс по русскому языку

«Функция знаков препинания и тенденция их употребления в современной печати»

Автор: Карчикова Светлана Валентиновна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Новочебоксарск, 2007 г.


Пояснительная записка


Элективный курс "Функция знаков препинания и тенденция их употребления в современной печати" рассчитан на учащихся 9-х классов. Девятиклассники в течение года на уроках русского языка должны повторить и обобщить знания по синтаксису и пунктуации, которые были получены ими в младших и средних классах. Данный курс способствует углублению знаний учащихся, стремящихся к гуманитарным дисциплинам, в частности, детей, увлекающихся журналистикой.

Он рассчитан на анализ трудностей и тонкостей русской пунктуации, причем пунктуации не как механического набора, перечня правил, а как живой, подвижной, развивающейся системы.

Чтобы свободно владеть пунктуацией, необходимо постичь ее существо, принципы, усвоить ее системность. Только таким образом понятная пунктуация способна отражать процессы речи-мысли.

Актуальность курса

Пунктуация как система, действующая ныне, складывалась исторически, функции знаков менялись, менялись и условия их применения. Эти изменения происходят постоянно, они отражают жизнь языка, и поэтому правила, стабильные и узаконенные специальными документами, всегда неизбежно отстают от своего времени, так как фиксируют определенный временной отрезок, а практика употребления знаков идет дальше. Появилась новая тенденция в оформлении печатного (и, следовательно, вообще письменного) текста. Правила, служащие базой для усвоения пунктуации, изучаемые в школьной программе, нуждаются в некотором уточнении с учетом современной практики печати: в одних случаях появилась необходимость расширить рекомендуемый материал из-за активного использования в современной печати ряда синтаксических конструкций и их комбинаций, не нашедших отражения в школьной программе; в других - обратить внимание на изменение значения или круга значений самих знаков (оно сузилось или расширилось).

Цели данного курса

  1. Помочь учащимся в постижении существа современной пунктуации как системы, в определении места каждого отдельного знака в ней.

  2. Показать принципы пунктуации, тенденции ее развития и пути усовершенствования.

  3. Дать рекомендации по употреблению знаков препинания в случаях, не изучаемых в школьной программе.

Задачи курса

  1. Проанализировать часто встречающиеся в современной печати примеры трудностей русской пунктуации.

  2. Показать, как на базе правил происходит обогащение функций знаков в практике печати.

  3. Обратить внимание на необходимость воспитания чувства языка, интуиции, что предполагает осмысление нерегламентированной пунктуации.

Ожидаемые результаты

Данный элективный курс ориентирует на:

  • осмысленное пользование знаками препинания;

  • развитие способности анализировать пунктуационное оформление разных по жанровой и функционально-стилевой принадлежности текстов, а также их стилистической направленности;

  • умение отличить ненормативную пунктуацию от пунктуации ошибочной, что очень важно в школьной практике.



^ Учебно-тематический план



№ п/п

Тема

Виды деятельности

Навыки и умения

Ко-

во часов

1.

Историческая изменяемость пунктуации

1. Лекция учителя 2. Исследование исторического текста

3. Обсуждение

1. Видеть историческую изменяемость знаков 2. Уметь делать сопоставительный анализ текста

1

2.

Точка, ее функции

1. Лекция учителя 2. Нахождение парцелляции в тексте

1. Видеть парцелляцию в тексте 2. Уметь доказать условия ее применения

1

3.

Точка с запятой

1. Лекция учителя 2. Сравнительный анализ текста 3. Лингвистический эксперимент 4. Групповая работа

1. Видеть различия между точкой, запятой,двоеточием 2. Выработать умение постановки точки с запятой в тексте

1

4.

Двоеточие

1 .Лекция учителя 2. Исследование исторического текста 3. Построение аналитической таблицы

1. Знать значения функций двоеточия 2. Выработать умение постановки двоеточия в тексте

1

5.

Тире

I .Лекция учителя 2. Сравнительный анализ художественного текста и газетной публикации 3. Практическая работа

1. Знать значения функций тире 2. Уметь использовать тире в тексте

1

6.

Многоточие, его значение

1 .Лекция учителя 2. Решение проблемной задачи 3. Составление опоры

1. Видеть связь многоточия с содержательной и эмоциональной стороной речи

1

7.

Знаки препинания в конце и начале предложения

1 .Лекция учителя 2. Творческая работа 3. Групповая работа

1. Уметь использовать знаки, прерывающие предложение 2. Уметь правильно употреблять знаки в начале и конце предложения

1

8.

Сочетание знаков и порядок их следования

1 .Лекция учителя 2. Сопоставительный анализ художественного текста и газетной публикации 3. Самостоятельная работа

1. Уметь использовать восклицательный и вопросительный знаки 2. Уметь правильно использовать многоточие и скобки

1

1

9.

Знаки препинания при номинативных конструкциях

1. Лекция учителя 2. Исследование текста

1. Знать признаки номинативного предложения 2. Уметь употреблять данные предложения в речи




10.

Употребление кавычек

1. Лекция учителя 2. Работа со стихотворными цитатами

1. Уметь правильно расставлять знаки препинания при цитатах 2.Уметь правильно пользоваться кавычками

1

11.

Понятие нормы применительно к знакам препинания.

1. Лекция учителя 2. Лингвистический эксперимент.

1. Научиться владеть стабильными и ситуативными нормами пунктуации

1

12

Авторские знаки

1. Лекция учителя 2. Комплексный анализ текста

1. Уметь анализировать текст 2. Уметь осмысленно употреблять знаки препинания.

1

13

Выбор оптимального варианта

1. Защита творческого проекта «Выбор оптимального варианта постановки знаков препинания»

1. Уметь правильно выбрать знак препинания

1


Содержание курса

^ I. Историческая изменяемость пунктуации. Пунктуация как живая, изменяющаяся и развивающаяся система. Тенденция употребления знаков в наше время. Варианты оформления прямой речи и авторских слов.

  1. ^ Точка, ее функции. Явление парцелляции, особенности ее употребления в современной печати.

  2. Точка с запятой. История знака (на примере «Российской грамматики»
    М.В. Ломоносова). Функции знака. Употребление знака в текстах
    различной стилистической окраски.

  3. Двоеточие. Разъяснительно-пояснительная функция знака. Ритмико-
    эмфатическое качество знака в современной прессе.

  4. Тире. Судьба тире в русской пунктуации. Диапазон применения знака.

  5. Многоточие, его значение. Связь многоточия содержательной и
    эмоциональной стороной речи.

  6. Знаки препинания в конце и начале предложения. Знаки,
    прерывающие предложение. Вопросительный и восклицательный знаки внутри предложения. Вопросительный знак в конце сложного предложения, в периоде, во вставках.

  1. ^ Сочетание знаков и порядок их следования. Восклицательный и
    вопросительный знаки и многоточие; многоточие и скобки.

  2. Знаки препинания при номинативных конструкциях. Разновидность
    номинативных конструкций.

  1. Употребление кавычек. Причины выделения кавычками отдельных
    элементов текста.

  2. Понятие нормы применительно к знакам препинания. Разрыв
    между практикой печати и правилами пунктуации, его причины,
    особенность.

  3. Авторские знаки. Значение термина. Исторические изменения
    пунктуации. Контекстуально обусловленные знаки. Пунктуационная
    система индивидуального стиля автора (на примере творчества А. Блока,
    М. Горького, М. Цветаевой, М.Е. Салтыкова-Щедрина).

  4. Выбор оптимального варианта при комбинации знаков. Сочетание
    знаков в условиях контекста. Правила комбинирования и сочетания.




Скачать 88.05 Kb.
оставить комментарий
Карчикова Светлана Валентиновна
Дата04.03.2012
Размер88.05 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх