Назовите функции контроля? icon

Назовите функции контроля?



Смотрите также:
«О результатах исполнения государственной функции органа валютного контроля в 2008 году»...
О результатах исполнения Росфиннадзором и его территориальными органами государственной функции...
1. Назовите самого главного бога в римской мифологии. (Юпитер)...
Понятие контрольной функции (теория вопроса)...
Доклад Управление Россельхознадзора по Республике Коми осуществляет...
Название и содержание разделов, тем планов...
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний...
Итоги деятельности ту росфиннадзора в Тюменской области за 9 месяцев 2011...
Элективный курс «Функции и их графики» (9 класс)...
План занятия: Сущность контроля знаний, умений, навыков по иностранному языку...
Доклад об осуществлении государственного контроля (надзора) и об эффективности такого контроля...
Доклад об осуществлении государственного контроля (надзора) и об эффективности такого контроля...



скачать
@1.

Назовите функции контроля?

$A) Проверка, наблюдение, эксперимент; $B) Образовательная, воспитательная, развивающая; $C) Анкетирование; $D) Научно - теоретическое; $E) Качество ответа;

@2.

Виды контроля?

$A) Устный, письменный; $B) Лабораторный, контрольный; $C) Текущий, периодический, итоговый; $D) Оценочный, итоговый; $E) Четверть, полугодовой;

@3.

Форма организации контроля?

$A) Индивидуальный, самоконтроль; $B) Фронтальный, индивидуальный, комбинированный, само контроль; $C) Комбинированный, фронтальный; $D) Контроль над работой учащихся; $E) Комбинированный, индивидуальный;

@4.

Метод контроля – это…?

$A) Опрос домашнего задания; $B) Проверка контрольных работ; $C) Планомерное наблюдение за работой учащихся; $D) Проверка лабораторных работ; $E) Самоконтроль учащихся;

@5.

Цель устного индивидуального контроля (Опрос).

$A) Знание – умение навыки; $B) Содержание образование; $C) Навыки, коммуникативный; $D) Личностный подход; $E) Развитие речи учащихся;

@6.

Устный фронтальный контроль (опрос).

$A) Позволяет спросить многих учащихся экономит время; $B) Развивает речь учащихся; $C) Определяет глубину знаний; $D) С целю повторения и закрепления учебного материала; $E) Правильное ответ с место;

@7.

Какие бывают контролей в школе?

$A) Индивидуальный, устный; $B) Устный, письменный, индивидуальный, фронтальный; $C) Фронтальный лабораторный; $D) Экзамены, зачеты; $E) Диктант сочинение;

@8.

На каких уроках применяется практический контроль?

$A) Труд, физвоспитания, математика, химия; $B) Труд, лабораторный, география; $C) Литература, геометрия, физика; $D) Иностранные языка, труд физвоспитания; $E) История труд;

@9.

Заключительный этап проверки и оценки?

$A) Ответ учащихся; $B) Заключения учителя; $C) Выставление отметки; $D) Ответ учащихся в письменном виде; $E) Объявление оценки учащихся;

@10.

Как можно оценивать каждый ответ школьника?

$A) Правильный, неправильный; $B) Хорошо, правильно; $C) Прекрасно, правильно; $D) Молодец, хорошо; $E) Вы неправильно ответ;

@11.

Основными формами письменного контроля является?

$A) Письменные ответы на урока; $B) Изложение; $C) Сочинение; $D) Домашняя работа; $E) Диктант, изложение, сочинение, письменные ответы;

@12.

Когда возникла первая трёх бальная система оценок?

$A) Средневековые школы Германии; $B) В начале XVIII в. в Рассии; $C) В серединный XIX в. в Германии; $D) В США XVIII в.; $E) Средние вековые школы Англии;

@13.

Любое сочинение оценивается двумя отметками.

$A) За содержание; $B) За содержание, грамотность; $C) За грамотность; $D) За оформление; $E) За соблюдение орфографических норм;

@14.

Учёт учебной работы учащихся проводится по итогом …

$A) Учебный год; $B) Четверти; $C) Четверти, полугодия, учебного года; $D) Полугодия; $E) Годовая;

@15.

Что нужно для выведения итоговой отметки использовать?

$A) Четверть; $B) Полугодия; $C) Оценка за неделю; $D) Комплексную оценку; $E) Ответы учащихся;

@16.

Какие общие факторы влияют на постановку цели воспитания? -Хуррамов

$A) Требования родителей; $B) Потребность общества; $C) Потребности производства; $D) Способ производства; $E) Идеал человеческого воспитания;

@17.

Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа?

$A) Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности; $B) Воспитать; $C) Развивать; $D) Учить; $E) Формировать;

@18.

Установите, в каких позициях сформулированы общая цель воспитания в современной школе?

$A) Демократическое воспитание; $B) Нравственное; $C) Экологическое; $D) Гуманизация; $E) Трудовое;

@19.

Какая функция учителя является главной?

$A) Управления; $B) Оценочная; $C) Организаторская; $D)Планирования; $E) Целеполагания;

@20.

Некоторые функции учителя названы неправильно. Найдите их.

$A) Выделения; $B) Аналитическая; $C) Целеполагания; $D) Диагностическая; $E) Прогностическая;

@21.

Об отношении учащихся к своему учителю можно узнать, задавая им вопросы:

$A) Все ответы верны; $B) Охотно идёте к учителю; $C) Поведения учащихся; $D) Поведение учителя; $E) Жалобы на поведение руководителей школы;

@22.

Наиболее объективно характеризуют учителя:

$A) Коллеги администрация; $B) Коллеги; $C) Родители; $D) Учащихся; $E) Администрация;

@23.

Из перечисленных утверждений выберите те которые выражают особенности воспитательного процесса.

$A) Целенаправленность, многофакторность; $B) Воспитание чувств; $C) Массовость; $D)Экономичность; $E) Комплексность;

@24.

Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитание.

$A) Умственное, физическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание; $B) Интеллектуальное развитие; $C) Политехническое образование; $D) Духовная зрелость; $E) Общая эрудиция;

@25.

Укажите роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание.

$A) Гражданин, работник, семьянин; $B) Гуманист; $C) Эколог; $D) Патриот; $E) Человек;

@26.

Выберите, которые вы считаете принципами воспитания?

$A) Общественная направленность воспитания; $B) Воспитание и развитие; $C) Нравственное воспитание; $D) Воспитание в коллективе; $E) Комплексный подход;

@27.

Выберите утверждения. Характеризующие признаки гуманного воспитания.

$A) Уважение прав и свобод личности; $B) Полная свобода; $C) Уважение человека; $D) Уважение права человека; $E) Любовь к человеку;

@28.

Выберите принципы воспитания.

$A) Обязательность, комплексность, равнозначность;$B) связь с жизнью, трудом; $C) гуманизация; $D) самовоспитания; $E) личностный подход;

@29.

Выберите те которые характеризуют развитие коллектива.

$A) Выделяется актив, все вопросы жизни коллектива решаются на общем собрании; $B) Активисти; $C) Хоршисти; $D) Ударники; $E) Отличники;

@30.

Определите эффективное влияние на формирование коллектива.

$A) Знание педагогом теории коллектива и созданных на демократической основе; $B) Общность цели; $C) Совместная деятельность; $D) Совместные подходы; $E) Наличие лидера;

@31.

Что такое метод воспитания?

$A) Это путь достижения заданной цели воспитания от греческое слово «методос»-путь; $B) Это путь; $C) Это достижения; $D) Это успех; $E) Это цель;

@32.

Найдите правильный ответ.

$A) Проанализировать ситуацию и подобрать соответствующий метод; $B) Установить метод; $C) Множества методы; $D) Пригодность метода; $E) Методы воспитания;

@33.

Выберите методы формирования сознания личности.

$A) Этические беседы, рассказ, лекция, разъяснение, объяснение, внушение, инструктаж, пример, диспут, доклад; $B) Авторитет учителя; $C) Общественное мнение; $D) Наказание; $E) Контроль;

@34.

Какие требования характерны для этического рассказа?

$A) Соответствие опыту ученикам, иллюстрации, обстановка, мастерство учителя, авторитет учителя, своевременность; $B) Авторитет воспитателя; $C) Внушение; $D) Обращения; $E) Опыт учителя;

@35.

Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели себя вести в различных ситуациях. Но классный руководитель с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении семиклассников не произошло. Почему?

$A) Жизнь, поведение других людей не вызывали у школьников желания улучшить свое поведение и не было наглядного примера; $B) Ребята не все поняли; $C) Не была практика; $D) Опыта; $E) Не вовремя;

@36.

Определите методы стимулирования.

$A) Поощрение, наказание, соревнование; $B) Рассказ, беседа; $C) Пример упражнение; $D) Требование поручение; $E) Ситуации контроль;

@37.

Что такое соревнование?

$A) Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников; $B) Это игра; $C) Это путь; $D) Это формирования; $E) Это стремление;

@38.

Что такое наказание?

$A) Способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательное действия; $B) Воспитания; $C) Торможения; $D) Совершенствование; $E) Воздействия;

@39.

Что такое воспитательное дело?

$A) Комплексное приложение общих усилий в трудовом воспитании школьников; $B) Мероприятие; $C) Деятельности; $D) Формирование; $E) Воспитательная работа;

@40.

Выберите те функции педагога на этапе воспитательное дело.

$A) Следит за четким решением организационных вопросов; $B) Следит за программы; $C) Выполнят программы; $D) Устанавливать уровень; $E) Следит за решением;

@41.

Классный руководитель 6 «б» класса знал, что его ученики грубят учителям и друг другу. Классный руководитель наблюдал, заметил, что никаких изменений в поведении шестиклассников не произошло. Почему?

$A) Правильного ответа нет; $B) Проверил всех; $C) Провел беседа; $D) Провел воспитательное дело; $E) Организовал воспитательное дело;

@42.

Что такое общественное воспитание?

$A) Это негосударственная организация воспитательных процессов, происходящих в обществе в системе «человек-человеку»; $B) Государственная организация; $C) Государственная система; $D) Семейное воспитание; $E) Духовное воспитание;

@43.

Чем занимается социальный работник?

$A) Все ответы правильные; $B) Общественным воспитанием детей и молодежи; $C) Работает в группах риска; $D) Помогает семье; $E) Трудиться в медицинских учреждениях;

@44.

Воспитательное влияние семьи:

$A) Снизилось; $B) Осталось неизменным; $C) Повысилось; $D) Невозможно оценить; $E) Не знаю;

@45.

Причины снижения воспитательного влияния семьи следующие:

$A) Все правильные; $B) Общественный регресс; $C) Снижение уровня жизни; $D) Упадок морали; $E) Обострение конфликта поколений;

@46.

Для какой семьи характерны принципы семейного воспитания?

$A) Для семьи, уважающей детей и отзывчивой; $B) Враждебной; $C) Дружной; $D) Трудолюбой; $E) Антисоциальной;

@47.

Что не верно?

$A) Всю свою жизнь родители должны подчинить воспитанию детей; $B) Конфликт поколений; $C) Национальная воспитания; $D) Правильные методы; $E) Главные воспитатели – бабушки и дедушки;

@48.

Если семья внешне благополучная, а ребенок в ней невоспитанный, то что вы скажете о родителях?

$A) Все ответы правильные; $B) Ребенок – зеркало родителей; $C) Родители «упустили» ребенку; $D) Конкретные требования; $E) ;

@49.

Семейные воспитания сформулированы неверны. Найдите.

$A) Потакание детям во всем; $B) Систематические наказания; $C) Педагогическая культура родителей; $D) Педагогический такт; $E) Природосообразность воспитания;

@50.

Кто впервые включил в воспитание идею труда и принцип соединения обучения с производительным трудом?

$A) Песталоцци; $B) Руссо; $C) Макаренко; $D) Ушинский; $E) Волков;

@51.

Кто является основоположником «Теории свободного воспитания»?

$A) Руссо; $B) Иванов; $C) Волков; $D) Макаренко; $E) Ушинский;

@52.

Кто ввел понятие «Народности» в педагогике?

$A) Белинский; $B) Ушинский; $C) Волков; $D) Ильин; $E) Розов;

@53.

Кто автор книги «Сердце отдаю детям»?

$A) Сухомлинский; $B) Макаренко; $C) Ушинский; $D) Иванов; $E) Волков;

@54.

Кто автор учебника «Общий совет об исправлении дел человеческих «Материнская школа»?

$A) Коменский; $B) Макаренко; $C) Ушинский; $D) Волков; $E) Сухомлинский;

@55.

Кому принадлежит следующие строки?

«Нет сокровища дороже образования

Пока можешь ты собирай эти сокровища».

$A) Рудаки; $B) Саади; $C) Джами; $D) Дакики; $E) Руми;

@56.

Кому принадлежит следующие строки?

«К добру и миру тянется мудрец

К войне и распрям тянется глупец».

$A) Рудаки; $B) Джами; $C) Руми; $D) Горький; $E) Пушкин;

@57.

Кто автор книг «Человек как предмет воспитания»?

$A) Ушинский; $B) Джами; $C) Волков; $D) Макаренко; $E) Сухомлинский;

@58.

Кто писал «Что в воспитании нельзя ограничиться, тем, что ребенок подражает и копирует»?

$A) Ушинский; $B) Макаренко; $C) Розов; $D) Волков; $E) Сухомлинский;

@59.

Кто писал «Воспитание есть не что иное, как упражнение в правильном поступке»?

$A) Макаренко; $B) Ушинский; $C) Шаталов; $D) Сухомлинский; $E) Волков, Павлов;

@60.

Кто писал «Что в игре можно воспитать и человека, и зверя»?

$A) Крупская; $B) Макаренко; $C) Сухомлинский; $D) Волков; $E) Павлов;

@61.

Кто автор книг «Работа классного руководителя с родителями»?

$A) Капралова Р.М.; $B) Волков; $C) Макаренко; $D) Сухомлинский; $E) Ушинский;

@62.

Кто любит отца и мать бесконечно и верит им?

$A) Ребенок; $B) Ученик; $C) Студент; $D) Мальчик; $E) Девочка;

@63.

Кто писал «Стать человеком»?

$A) Сухомлинский В.А.; $B) Макаренко; $C) Волков; $D) Ушинский; $E) Шаталов;

@64.

Кто автор «Книга для родителей»?

$A) Макаренко А.С.; $B) Ушинский; $C) Сухомлинский В.А.; $D) Павлов; $E) Волков;

@65.

Кто это прежде всего руководитель педагогически направленного широкого общения детей, родителей, учителей, работающих в классе, шефов и подшефных и т.д.?

$A) Классный руководитель; $B) Учитель; $C) Педагог; $D) Ученик; $E) Студент;

@66.

Кто соратники классного руководителя?

$A) Родители; $B) Ученики; $C) Учителя; $D) Общественники; $E) Студенты;

@67.

Кто автор книги «Воспитательная работа в школе»?

$A) В.М. Коротов; $B) Макаренко; $C) Сухомлинский; $D) Ушинский; $E) Шаталов;

@68.

Кто утверждал «По моему глубокому убеждению, педагогика должна стать наукой для всех, и для учителей, и для родителей»?

$A) В.А. Сухомлинский; $B) Попов; $C) Ушинский; $D) Макаренко; $E) Волков;

@69.

Кто в классе руководитель?

$A) Классный руководитель; $B) Ученик; $C) Студент; $D) Учитель; $E) Родитель;

@70.

Кто является лучшим пропагандистом педагогических знаний?

$A) Учитель; $B) Ученик; $C) Студент; $D) Педагог; $E) Родитель;

@71.

Что демографический фундамент общества?

$A) Семья; $B) Школа; $C) Общества; $D) Вуз; $E) Работа;

@72.

Кто автор книги «Как любить детей»?

$A) Януш Корчаг; $B) Волков; $C) Иванов; $D) Розов; $E) Сухомлинский;

@73.

Назовите три основные формы работы с родителями.

$A) Индивидуальная, групповая, массовая; $B) Лекция; $C)Конференция; $D) Собрания; $E) Беседа;

@74.

Кто организует «Родительский день»?

$A) Классный руководитель; $B) Учителя; $C) Родители; $D) Ученики; $E) Студенты;

@75.

Что понимается в педагогической науке методами воспитания?

$A) Основные способы, приемы; $B) Формирование; $C) Развитие; $D) Воспитание; $E) Опыт;

@76.

Что относится к средствам воспитания?

$A) Относится специальные виды деятельности направленные на воспитание личности; $B) Обучение; $C) Внеклассная работа; $D) Домашняя работа; $E) Производительный труд;

@77.

Что относится к принципам сознательности?

$A) Рассказ, беседа, доклады и диспуты; $B) Наблюдение; $C) Обучение; $D) Воспитание; $E) Деятельность;

@78.

Что относится на формирование навыков и привычек?

$A) Общественные поручения, упражнения; $B) Требование; $C) Побуждение; $D) Развитие; $E) Опыт;

@79.

Какую роль играют методы побуждения и что относится к ним?

$A) Приказание и запрещение, поощрение и наказание; $B) Формирование; $C) Воспитание; $D) Упражнение; $E) Поручение;

@80.

Что такое воспитание?

$A) Это целенаправленный процесс формирования личности человека; $B) Это формирование; $C) Развитие; $D) Воспитание; $E) Совершенствование;

@81.

Выберите первая группа методов.

$A) Беседа, лекции, рассказ, диспут, пример; $B) Поощрение; $C) Наказание; $D) Рассказ; $E) Наблюдение;

@82.

Выберите словесных методов.

$A) Политинформации, беседы, собрания, сферы, диспуты, лекции, линейки, доклады, встречи, конференции; $B) Выставки; $C) Экскурсии; $D) Олимпиады; $E) Конкурс;

@83.

Кто проведёт разнообразной внеклассной работы в школе?

$A) Классный руководитель; $B) Родители; $C) Учителя; $D) Студенты; $E) Педагоги;

@84.

Кто говорил: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель»?

$A) Толстой; $B) Азаров; $C) Кузмина; $D) Розов; $E) Спирин;

@85.

Кто авторы «Самовоспитание личности» и «Самовоспитание школьников»?

$A) Рувинский Л.И., Ковалев А.Г.; $B) Николенко; $C) Пискунов; $D) Спирин; $E) Розов;

@86.

В чем заключается особенности мировоззрения Абуабдулло Рудаки?

$A) Человек творения Бога, но Бог дал ему разум, чтобы он делал добро, созидал. Если человек делает добро, то в нем превалирует божественное начало, а если делает зло – дьявольское начало, в нем больше змеиного яда, чем человеческой природы; $B) Особенности мировозрения Рудаки заключается в том, что все его творение посвящена благородству; $C) Заключается в том, что творчество Рудаки посвящена благородству и щедрости; $D) Особенности мировозрения Рудаки заключается в его гуманистические идеи; $E) Особенности мировозрения Рудаки заключается в его идеи как роль учителя и требования к нему, роль семьи в воспитании детей и другие убеждение о человечестве;

@87.

Какого великого педагога и гуманиста среднего века называют «Аристотелем Востока»?

$A) Абунаср Фараби; $B) Абуабдулло Рудаки; $C) Ибн Сина; $D) Саади Шерози; $E) Насира Хусрава;

@88.

Основная линия программы обучения Фараби в чем заключается?

$A) Познание первопричины; познание нематериального и бестелесного бытия и его качеств; небо и небесные тела; изучение природных явлений; изучение сущности человека и его психологических сущности человека и его психологических состояний; изучение государственных наук; $B) Познание первопричины; познание нематериального и бестелесного бытия и его качеств; небо и небесные тела; изучение государственных и политических наук; изучение сущности человека и его психологических состояний $C) Познание первопричины; познание нематериального и бестелестного бытия и его качеств; изучение природных явлений, изучении сущности человека и его психологических состояний $D) Изучение сущности человека, его психологических состояний и духовной качества; $E) Изучение государственных и политических наук;

@89.

Кому принадлежит наставление «мудрым является тот, кто знает законы логики, естественные и математические науки и теологию»?

$A) Закариё Розию; $B) Ибн Синау; $C) Носира Хусраву; $D) Абунасра Фарабию; $E) Кайковусу;

@90.

Что включает в себе содержание воспитания и обучения предложенное Ибн Сина?

$A) Умственное воспитание; физическое оздоровление; эстетическое воспитание; нравственное воспитание; обучение ремеслу; $B) Умственное воспитание; физическое оздоровление; эстетическое воспитание; нравственное воспитание; обучение ремеслу; трудовой воспитание; $C) Умственное воспитание; трудовой воспитание; эстетическое воспитание; нравственное воспитание; $D) Умственное воспитание; физическое воспитание; трудовой воспитание; $E) Умственное воспитание и духовное воспитание;

@91.

Кому принадлежит эти педагогические наставление?

На мир взгляни разумным оком,

Не так, как прежде глядел.

Мир-это море. Плыть желаешь?

Построй корабль из добрых дел.

$A) А.Рудаки; $B) А.Фирдоуси; $C) Н.Хусрав; $D) С.Шерази; $E) К.Худжанди;

@92.

В чем заключается основные аспекты и направления воспитания в творчестве Абушукура Балхи?

$A) Честность, скромность, верность, благородство, вежливость, правильное поведение на земле и небе; справедливость, равенство и правдолюбие; дружба и братство; $B) Честность, скромность, верность, правильное поведение на земле и небе; справедливость; дружба и братство; $C) Честность; дружба и братство; $D) Честность; $E) Дружба и братство;

@93.

Какому великому мыслителей таджикской - персидской литературу принадлежит книга «Тибби рўњонї» («Духовная медицина»)?

$A) Закариё Розию; $B)Авиценну; $C) Насира Хусраву; $D) Абунасру Фарабу; $E) Камолу Худжанду;

@94.

Что нового внес в педагогическую теорию и практику Абулкасым Фирдоуси которые доминирует педагогическую идею?

$A) Гуманизм, справедливость, мужество, наука (знания), красота, здоровья; $B) Этика, справедливость, сознательность, системность и последовательность; $C) Красота и гуманизм; $D) Гуманизм и наука (знания); $E) Этика и справедливость;

@95.

Что является основной для организации интегрированного обучения?

$A) Межпредметные связи; $B) Анализ дидактических основ; $C) Разработка педагогических наследие; $D) Реализации дидактических принципов; $E) Трансформации идеи;




Скачать 164,71 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер164,71 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх