Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки icon

Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ



Утверждаю:

Ректор

_________________

«____»__________20__ г.


Номер внутривузовской регистрации __________________



Основная образовательная программа

среднего профессионального образования


Направление подготовки


^ 120714.51 Земельно-имущественные отношения


Квалификация


СПЕЦИАЛИСТ по Земельно-имущественным отношениям


Вид подготовки

базовая


Форма обучения

ОЧНАЯ


УЛАН-УДЭ,

2012

СОДЕРЖАНИЕ


1. Общие положения 3

^ 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения» 4

3. Компетенции выпускника ООП СПО, формируемые в результате освоения данной ООП СПО. 5

^ 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения». 6

^ 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения» в ФГБОУ ВПО «Бурятский Государственный Университет» 18

^ 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. 20

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП СПО по направлению подготовки «гостиничный сервис». 21



^

1. Общие положения

1.1. ООП СПО, реализуемая Бурятским Государственным Университетом по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения»


представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
^

1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения».


Нормативную правовую базу разработки ООП СПО составляют:

  • Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

  • Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

  • Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения» среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» июня 2010 г. № 693;

  • Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

  • Устав Государственного Образовательного Учреждения Высшего Профессионального Образования «Бурятский Государственный Университет».
^

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы среднего профессионального образования.

1.3.1. Цель ООП


ООП СПО по направлению подготовки Земельно-имущественные отношения имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данному направлению подготовки.

Целью ООП СПО по направлению подготовки 120714.51 «Земельно-имущественные отношения» в области развития личностных качеств, общих компетенций способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Целью ООП СПО по направлению подготовки 120714.51 «Земельно-имущественные отношения» в области обучения является формирование у студентов позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда.

^

1.3.2. Срок освоения ООП СПО


Срок освоения ООП СПО - Основная образовательная программа среднего профессионального образования (СПО) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по направлению подготовки 120714.51 «Земельно-имущественные отношения» представляет собой совокупность требований, реализуемых образовательным учреждением. Срок освоения основной образовательной программы СПО по очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования осуществляется в течение 1 года 10 месяцев обучения.

^

1.3.3. Трудоемкость ООП СПО направления подготовки «Земельно-имущественные отношения»


Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению составляет 3186 часов и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

^

1.4. Требования к абитуриенту


Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании.


2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения»

^

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника


В соответствии с ФГОС СПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности является управление земельно-имущественным комплексом; осуществление кадастровых отношений; картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений; определение стоимости недвижимого имущества.
^

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника


Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

    • земельно-имущественный комплекс;

    • процесс кадастровых отношений;

  • технология картографо-геодезического сопровождения земельно-имущественных отношений;

  • технология определения стоимости недвижимого имущества



^

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника


  • Управление земельно-имущественным комплексом.

  • Осуществление кадастровых отношений.

  • Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений.

  • Определение стоимости недвижимого имущества



^

3. Компетенции выпускника ООП СПО, формируемые в результате освоения данной ООП СПО.


При составлении учебного плана, рабочих программ дисциплин, программ практик и итоговой государственной аттестации были сформированы общекультурные и профессиональные компетенции, которые находятся в тесной междисциплинарной связи. Учитывалось, какие дисциплины формируют конкретные компетенции, и выстраивалась логическая очередность дисциплин. Учебный план предусматривает, что большинство занятий проходит в интерактивной форме, соответственно при изучении конкретных дисциплин у студентов формируются и закрепляются деловые и профессиональные качества, требуемые в их дальнейшей работе. Получение практических навыков и апробирование своих знаний осуществляется также в ходе прохождения учебной и производственной практик.

3.1. Выпускник должен обладать следующими общими компетенциями (ОК):


Код

Наименование общих компетенций

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 5.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 9.

Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать культурные и социальные традиции.

ОК 10.

Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

ОК 11.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



^

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими основным видам профессиональной деятельности:


Код

Наименование видов профессиональной деятельности и профессиональных компетенций

ВПД 1

Управление земельно-имущественным комплексом.

ПК 1.1.

Составлять земельный баланс района.

ПК 1.2.

Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

ПК 1.3.

Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.

ПК 1.4.

Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.

ПК 1.5.

Осуществлять мониторинг земель территории.

ВПД 2

Осуществление кадастровых отношений.

ПК 2.1.

Выполнять комплекс кадастровых процедур.

ПК 2.2.

Определять кадастровую стоимость земель.

ПК 2.3.

Выполнять кадастровую съемку.

ПК 2.4.

Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.

ПК 2.5.

Формировать кадастровое дело.

ВПД 3

Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений.

ПК 3.1.

Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.

ПК 3.2.

Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.

ПК 3.3.

Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.

ПК 3.4.

Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.

ПК 3.5.

Выполнять проверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.

ВПД 4

Определение стоимости недвижимого имущества.

ПК 4.1.

Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.

ПК 4.2.

Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

ПК 4.3.

Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

ПК 4.4.

Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

ПК 4.5.

Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

ПК 4.6.

Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом СПО; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

^

4.1. Календарный учебный график.


Календарный учебный график представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки СПО по специальности «Земельно-имущественные отношения»


В учебной программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины соответствует требованиям ФГОС.

Для обучающихся обеспечиваются условия для самостоятельных и под руководством преподавателей занятий по физической культуре, которые проходят на спортивных площадках, отвечающих современным требованиям.

ФГБОУ ВПО «БГУ» ознакамливает обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.

Учебный план подготовки представлен в Приложении 2.

^

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)





Блок

Наименование дисциплины

Содержание дисциплины

Компетенции

Часы

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл







498

ОГСЭ.01

Основы философии

Тема 1. Основные категории и понятия философии.

Тема 2. Роль философии в жизни человека и общества.

Тема 3. Основы философского учения о бытии.

Тема 4. Сущность процесса познания.

Тема 5. Основы научной, философской и религиозной картин мира

Тема 6. Условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды.

Тема 7. Социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

ОК 1-11

48

ОГСЭ.02

История

Тема 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.).

Тема 2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.

Тема 3. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

Тема 4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций.

Тема 5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Тема 6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 1-11

48

ОГСЭ.03

Иностранный язык

Тема 1. Вводно-коррективный курс: разговорно-бытовая лексика, грамматический минимум.

Тема 2. Развивающий курс: деловая лексика, видовременные формы глаголов в действительном и страдательном залоге.

Тема 3. Практикум: лексика профессиональной направленности, неличные формы глагола.

Тема 4. Повторение: термины, фразеологические обороты, условные предложения и согласование времен.

ОК 1-11

118

ОГСЭ.04

Физическая культура

Понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; знать основы физической культуры и здорового образа жизни; владеть системой практический умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, приобрести личный опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей.

ОК 2

ОК 3

ОК 6

ОК 10

118

ОГСЭ.ДВЧ.05

Русский язык и культура речи

Тема 1. Понятие культуры речи. Современная речевая ситуация и культура речи.

Тема 2. Нормы современной русской речи. Понятие нормы. Норма и кодификация; нормативные словари и справочники. Типология языковых норм.

Тема 3. Орфоэпические и грамматические нормы современной русской речи. Вопрос о лексических и стилистических нормах.

Тема 4. Языковые ресурсы и культура речи.

Тема 5. Богатство, точность, выразительность и другие качества речи. Анализ текста с точки зрения его коммуникативных качеств.

Тема 6. Культура письменной речи.

Тема 7. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Особенности научного стиля. Особенности официально-делового стиля.

Тема 8. Деловая коммуникация.

Тема 9. Этический аспект культуры речи.

Тема 10. Понятие речевого этикета. Правила и законы делового общения. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления.

ОК 1-11

66

ЕН.00

Математический и общий естественнонаучный цикл







174

ЕН.01

Математика

Раздел 1. Теория пределов.

Тема 1.1. Предел функции. Непрерывность функции.

Раздел 2. Дифференциальное и интегральное исчисление.

Тема 2.1. Производная функции.

Тема 2.2. Исследование функции с помощью производной.

Тема 2.3. Неопределенный интеграл.

Тема 2.4. Определенный интеграл.

Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии.

Тема 3.1. Матрицы, определители.

Тема 3.2. Решение систем линейных уравнений.

Тема 3.3. Векторы.

Тема 3.4. Уравнение прямой.

Раздел 4. Линейное программирование.

Тема 4.1. Общая постановка задачи линейного программировании.

Тема 4.2. Решение задач линейного программирования графическим методом.

ОК 1 – 9

ПК 1.1

ПК 1.3

ПК 1.6 – 1.7

ПК 2.1 – 2.2

ПК 3.1

ПК 4.1 – 4.5

ПК 5.1

66

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Раздел 1. Информационные системы и технологии в экономике.

Тема 1.1. Основные понятия и определения.

Тема 1.2. Техническое обеспечение информационных технологий.

Тема 1.3. Программное обеспечение информационных технологий.

Тема 1.4. Обеспечение безопасности информационных систем.

Раздел 2. Сетевые технологии обработки информации.

Тема 2.1. Информационные технологии в локальных и глобальных сетях. Корпоративные сети.

Тема 2.2. Глобальная сеть Интернет. Электронная почта. Поиск информации.

Раздел 3. Офисные информационные технологии.

Тема 3.1. Программное обеспечение офисных информационных технологий.

Тема 3.2. Обработка текстовой информации.

Тема 3.3. Работа с таблицами.

Тема 3.4. Деловая графика. Электронные презентации.

Тема 3.5. Технологии работы с системами управления базами данных.

Раздел 4. Информационные системы в экономике.

Тема 4.1. Справочно-правовые информационные системы.

Тема 4.2. Системы автоматизации делопроизводства и документооборота.

Тема 4.3. Технологии и системы электронной коммерции.

ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.5

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


20

ЕН.03

Экологические основы природопользования

Раздел 1. Общие проблемы экологии и природопользования.

Раздел 2. Особенности взаимодействия общества и природы.

Раздел 3. Природоресурсный потенциал России.

Раздел 4. Принципы и методы рационального природопользования.

Раздел 5. Правовые и социальные вопросы природопользования.

ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.5

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


30

П.00

Профессиональный цикл







1545

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины







468

ОП.01

Основы экономической теории

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Тема 1.1. Предмет и история экономической теории.

Тема 1.2. Общие проблемы экономической теории.

Раздел 2. Микроэкономика.

Тема 2.1. Сущность рынка. Теория спроса и предложения. Равновесие потребителя.

Тема 2.2. Модели современного рынка.

Тема 2.3. Рынки производственных ресурсов.

Раздел 3. Макроэкономика.

Тема 3.1. Основные макроэкономические показатели.

Тема 3.2. Макроэкономическое равновесие: измерение и моделирование.

Тема 3.3. Экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность.

Раздел 4. Механизм макроэкономического регулирования.

Тема 4.1. Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне.

Тема 4.2. Бюджетно-налоговая и денежно-кредитная политика.

Тема 4.3. Социальная политика государства.

Тема 4.4. Актуальные вопросы международной интеграции.

ОК 1 – 4

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.5

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


64

ОП.02

Экономика организации

Раздел 1. Организация как основное звено рыночной экономики отраслей.

Тема 1.1. Основные организационно-правовые формы организаций.

Тема 1.2. Предприятие, как форма организации, производящей производственную продукцию (работы, услуги).

Тема 1.3. Характеристика внешних и внутренних связей организации

(предприятия) в производственном процессе.

Тема 1.4. Основы логистики организации (предприятия).

Раздел 2. Материально-техническая база организации и проблема ее

обновления в современных условиях.

Тема 2.1. Основной капитал организации и его роль в производстве.

Тема 2.2. Оборотный капитал организации.

Тема 2.3. Капитальные вложения и их эффективность.

Раздел 3. Кадры, организация труда и заработной платы.

Тема 3.1 Трудовые ресурсы организации и производительность труда.

Тема 3.2. Организация труда и заработной платы.

Раздел 4. Основные экономические показатели деятельности организации (предприятия).

Тема 4.1. Себестоимость и ее калькуляция.

Тема 4.2. Цена и ценообразование.

Тема 4.3. Прибыль и рентабельность организации.

Тема 4.4. Финансовые ресурсы организации.

ОК 1 – 5

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.5

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


48

ОП.03

Статистика

Раздел 1. Основы статистики.

Тема 1.1. Сущность статистики как науки.

Тема 1.2. Принципы организации государственной статистики.

Раздел 2. Статистическое наблюдение и обработка статистических данных.

Тема 2.1. Этапы проведения и программа статистического наблюдения.

Тема 2.2. Организация статистического наблюдения.

Тема 2.3 Сводка, группировка и ряды распределения в статистике, способы наглядного представления статистических данных.

Раздел 3. Характеристика статистических показателей.

Тема 3.1. Классификация статистических показателей.

Тема 3.2. Средние величины и показатели вариации в статистике.

Тема 3.3. Ряды динамики и индексы.

Раздел 4. Выборочное наблюдение в статистике.

Тема 4.1. Формирование выборочной совокупности.

Тема 4.2.Оценка результатов выборочного наблюдения.

Раздел 5. Изучение статистической связи между явлениями.

Тема 5.1. Методы изучения связи между явлениями, корреляционно-регрессионный анализ.

ОК 1 – 5

ПК 1.5

ПК 2.4

ПК 4.1

ПК 4.5

64

ОП.04


Основы менеджмента и маркетинга

Раздел 1. Основы менеджмента.

Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития.

Тема 1.2. Связующие процессы в менеджменте.

Тема 1.3. Понятие, сущность и основные признаки организации.

Тема 1.4. Внутренняя и внешняя среда организации.

Раздел 2. Управление организацией.

Тема 2.1. Сущность планирования и контроля производственной деятельности.

Тема 2.2. Организация и типы организационных структур.

Тема 2.3. Процесс принятия и реализации управленческих решений.

Раздел 3. Управление персоналом организации и эффективное управление.

Тема 3.1. Мотивационная политика организации.

Тема 3.2. Основные элементы управления персоналом и самоменеджмент.

Тема 3.3. Лидерство и стиль руководства.

Тема 3.4. Элементы эффективного управления.

Раздел 4. Особенности менеджмента и маркетинга в земельно-имущественных отношениях.

Тема 4.1. Конъюнктура рынка недвижимости.

Тема 4.2. Динамика спроса и предложения на рынке недвижимости с учетом долгосрочных перспектив.

ОК 1 – 8

ПК 1.4

ПК 3.1

48

ОП.05

Документационное обеспечение управления

Раздел 1. Основы документирования управленческой деятельности.

Тема 1.1. Нормативно-правовая база организации документационного

обеспечения управления.

Тема 1.2. Документ и его свойства.

Тема 1.3. Способы и правила создания и оформления документов.

Раздел 2. Организация системы документационного обеспечения.

Тема 2.1. Организационно-распорядительная и справочно-информационная документация.

Тема 2.2. Договорно-правовая документация.

Раздел 3. Систематизация и хранение документов.

Тема 3.1. Порядок систематизации и хранения документов.

Тема 3.2. Работа с конфиденциальной документированной информацией.

ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.4

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


48

ОП 06

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Раздел 1. Право и экономика.

Тема 1.1. Нормативно-правовое регулирование экономических

отношений.

Тема 1.2. Правовое положение субъектов предпринимательской

деятельности.

Тема 1.3. Правовое регулирование договорных отношений в сфере

хозяйственной деятельности.

Тема 1.4. Экономические споры.

Раздел 2. Правовое регулирование трудовых отношений.

Тема 2.1. Трудовое право как отрасль права.

Тема 2.2. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.

Тема 2.3. Трудовой договор.

Тема 2.4. Рабочее время и время отдыха.

Тема 2.5. Заработная плата.

Тема 2.6. Материальная ответственность сторон трудового договора.

Тема 2.7. Трудовые споры.

Тема 2.8. Социальное обеспечение граждан.

Раздел 3. Административное право.

Тема 3.1. Административное право и административная ответственность.

ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.4

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


32

ОП.07

Бухгалтерский учет и налогообложение

Раздел 1. Понятие, основные задачи и принципы бухгалтерского учета.

Раздел 2. Основные стандарты бухгалтерского учета, применяемые в земельно-имущественных отношениях.

Раздел 3. Учетная политика организаций.

Раздел 4. Основные положения учета имущества и обязательств в организациях.

Раздел 5. Формы бухгалтерской отчетности.

ОК 2 – 5

ПК 1.1 – 1.4

ПК 4.1 – 4.6


48

ОП.08

Финансы, денежное обращение и кредит

Раздел 1. Деньги.

Тема 1.1. Деньги и денежное обращение.

Тема 1.2. Денежные и валютные системы.

Раздел 2. Кредит и банки.

Тема 2.1. Кредит и кредитная система.

Тема 2.2. Коммерческие банки.

Тема 2.3. Центральный банк.

Раздел 3. Финансы.

Тема 3.1. Сущность финансов и структура финансовой системы.

Тема 3.2. Государственные финансы.

Раздел 4. Рынок ценных бумаг.

Тема 4.1. Типы и виды ценных бумаг.

Тема 4.2. Основы функционирования рынка ценных бумаг.

Раздел 5. Эволюция денежного обращения и кредитной системы России.

Тема 5.1. Становление денежной системы и эволюция денежного обращения России.

Тема 5.2. Развитие кредитной системы России до 1917 г. и в советский период.

Тема 5.3. Банковская реформа переходного периода и становление современной кредитной системы России.

ОК 3 – 5

ПК 2.2

ПК 4.1 – 4.2


32

ОП.09

Экономический анализ

Раздел 1. Анализ технико-организационного уровня производства.

Раздел 2. Эффективность использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов.

Раздел 3. Производство и реализацию продукции.

Раздел 4. Использование основных фондов.

Раздел 5. Оценка финансового состояния и деловой активности организации.

ОК 4

ПК 1.2 – 1.4

ПК 4.1 – 4.6


32

ОП.10













ОП.11

Безопасность жизнедеятельности


Общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; негативное воздействие на организм человека курения табака;

основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести;

основы медицинских знаний

ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

ПК 2.1 – 2.5

ПК 3.1 – 3.5

ПК 4.1 – 4.6


68

ОП.ДВ.12

Введение в специальность

Тема 1. Университет, ректор, филиал, директор и подчиняющиеся им подразделения.

Тема 2. Департаменты и кафедры. Деятельность кафедры, реализующей ООП.

Тема 3. Основные документы, определяющие содержание процесса обучения (содержание ООП): государственный образовательный стандарт, учебный план, рабочие планы.

Тема 4. Циклы дисциплин, составляющие их модули и отдельные дисциплины. Описание основных циклов и отдельных дисциплин.

Тема 5. Примеры задач, которые решаются в рамках той или иной дисциплины.

Тема 6. Современные проблемы и задачи земельно-имущественных отношений.





33

ПМ.00

Профессиональные модули







816

ПМ.01

Управление земельно-имущественным комплексом







218

МДК.01.01

Управление территориями и недвижимым имуществом

Раздел 1. Основные понятия, принципы и задачи землеустройства, кадастра недвижимости и мониторинга земель.

Раздел 2. Основы инженерного обустройства и оборудования территории.

Раздел 3. Составление документации, необходимой для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

Раздел 4. Составление земельного баланса по району (муниципальному образованию).

Раздел 5. Обеспечение охраны земли на территориях, неблагоприятных в экологическом отношении.


ОК 1 – 11

ПК 1.1 – 1.5

158

ПМ.02

Осуществление кадастровых отношений







180

МДК.02.01

Кадастры и кадастровая оценка земель

Раздел 1. Предмет регулирование отношений, связанных с ведением государственного кадастра недвижимости.

Раздел 2. Принципы ведения государственного кадастра недвижимости.

Раздел 3. Осуществление кадастрового учета.

Раздел 4. Порядок освидетельствования объекта и основы технической инвентаризации.

Раздел 5. Правовые основы кадастровых отношений.

ОК 1 – 11

ПК 2.1 – 2.5

120

ПМ.03

Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений







164

МДК.03.01

Геодезия с основами картографии и картографического черчения

Раздел 1. Принципы построения геодезических сетей.

Раздел 2. Топографические карты и планы.

Раздел 3. Устройство современных геодезических приборов.

Раздел 4. Система координат и высот.

Раздел 5. Способы выноса проекта в натуру.

ОК 1 – 11

ПК 3.1 – 3.5

104

ПМ.04

Определение стоимости недвижимого имущества







92

МДК.04.01

Оценка недвижимого имущества

Раздел 1. Регулирование оценочной деятельности.

Раздел 2. Принципы оценки недвижимости.

Раздел 3. Проектно-сметное дело.

Раздел 4. Инвестиционная привлекательность объектов оценки.

ОК 1 – 11

ПК 4.1 – 4.6

60


Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) представлены в Приложении 3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин также доступны на сайте www.bsu.ru.

^

4.4. Программы учебной и производственной практик.


В соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки 120714.51 «Земельно-имущественные отношения» раздел основной образовательной программы СПО «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

В ФБГОУ ВПО «БГУ» предусмотрено прохождение двух видов практик: учебная и производственная.

^

4.4.1. Программы учебных практик.


. Цели учебной практики.

Целями учебной практики являются:

- улучшение качества профессиональной подготовки

- закрепление и углубление теоретических знаний;

- приобретение навыков работы.

^ 2. Задачи учебной практики.

Задачами учебной практики являются:

- адаптация студентов к условиям профессиональной деятельности и новой социальной роли;

- ознакомление студентов с организацией и содержанием работы банков, а также с системой их работы;

- актуализация теоретических знаний, выработка первоначальных профессиональных умений и навыков по организации и ведению профессиональной деятельности;

- совершенствование умений самоанализа и самооценки.

^ 3. Место учебной практики в структуре ООП СПО.

Практика является важнейшей составной частью учебного процесса по подготовке в соответствии с квалификационной характеристикой по специальности 120714.51 «Земельно-имущественные отношения». В соответствии с учебным планом, составленным на основе требований ФГОС, предусмотрено два вида практик: учебная и производственная.

Для прохождения практики необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов.

^ 4. Формы проведения учебной практики.

Учебная практика проводится в форме самостоятельной работы студента, направленной на ознакомление с особенностями профессиональной работы, включая выполнение им временных разовых и постоянных заданий по поручениям руководителей и специалистов учреждений места прохождения практики.

^ 5. Место и время проведения учебной практики.

Учебная практика студентов проводится на базе банков и бизнес структур.

Продолжительность практики в общей сложности составляет 4 недели. Учебная практика проводится в 1 семестре в соответствии с учебным планом. Продолжительность учебной практики – 4 недели.

^ 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

    В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

  • ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

  • ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.

  • OK 11. Нести ответственность за организацию мероприятий и использование средств, предотвращающих воздействие вредных факторов в процессе труда, за технику безопасности.
^

4.4.2. Программа производственной практики.


1. Цели производственной практики.

Производственная практика призвана  обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой студентов, дать им первоначальный опыт практической деятельности, создать условия для формирования практических компетенций. 

Целями производственной практики являются:

- улучшение качества профессиональной подготовки

- закрепление и углубление теоретических знаний;

- приобретение навыков работы;

- формирование навыков научно-исследовательской деятельности

^ 2. Задачи производственной практики.

Задачами производственной практики являются:

- обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний на основе изучения опыта работы конкретной организации по основным направлениям её деятельности;

- приобретение опыта организационной работы в целях приобретения навыков самостоятельной работы по решению стоящих перед ними задач;

- изучение передового опыта по избранной специальности;

- овладение методами принятия и реализации на основе полученных теоретических знаний управленческих решений, а также контроля за их исполнением;

- овладение методами аналитической и самостоятельной научно-исследовательской работы по изучению принципов деятельности и функционирования организаций.

^ 3. Место производственной практики в структуре ООП СПО.

Практика является важнейшей составной частью учебного процесса по подготовке специалистов по банковскому делу в соответствии с квалификационной характеристикой по специальности «Земельно-имущественные отношения». В соответствии с учебным планом, составленным на основе требований ФГОС, предусмотрено два вида практик: учебная и производственная.

Производственная практика базируется на компетенциях и умениях, формируемых при изучении дисциплин гуманитарного, социального, экономического, информационно-правового и профессионального циклов, а также на основе изучения специальных курсов профессиональных дисциплин и предшествует выполнению выпускной квалификационной работы.

^ 4. Формы проведения производственной практики.

Производственная практика проводится в форме самостоятельной работы студента, направленной на его адаптацию в профессиональную среду, включая самостоятельное выполнение им временных разовых и постоянных заданий по поручениям руководителей и специалистов учреждений места прохождения практики.

^ 5. Место и время проведения производственной практики.

Производственная практика студентов проводится на базе банков и коммерческих организаций. Продолжительность практики в общей сложности составляет 10 недель. Производственная практика проводится во 2, 3, 4 семестрах в соответствии с учебным планом.


Программы практики представлены в Приложениях 4-5.


^

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП СПО по направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения» в ФГБОУ ВПО «Бурятский Государственный Университет»

^

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.


В соответствии с ФГОС СПО реализация основной образовательной программы обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

В Колледже Бурятского Государственного Университета сформирован высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив. Его основу составляют штатные преподаватели кафедр, имеющие большой стаж педагогической деятельности.

К реализации основной образовательной программы, кроме штатных преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты БГУ, что позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские связи.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет 50 процентов, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 5 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование (специалист, магистр), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

В структуре БГУ имеются следующие кафедры профессионального профиля: кафедра экономики, кафедра экономической теории.

^

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.


Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями. Он содержит в себе печатные и электронные издания основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет, в количестве, достаточном для организации учебного процесса с заявленной численностью обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных и зарубежных журналов. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Кроме того, каждый обучающийся обеспечен доступом к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым правовым системам. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

^

5.3.Материально-техническое обеспечение учебного процесса.


Колледж БГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

Материально-техническое обеспечение включает в себя:

а) библиотеку с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования;

б) компьютерные классы для работы с учебно-методическими комплексами;

Для реализации ООП СПО имеются:

компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет для работы одной академической группы одновременно;

компьютерные мультимедийные проекторы для проведения лекционных занятий, и другая техника для презентаций учебного материала.

В целом ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ СПО, определяемых ФГОС СПО по данному направлению подготовки.

^

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.



Бурятский государственный университет сегодня – это ведущий системообразующий вуз региона, в состав которого входят 12 факультетов, 3 института, 75 кафедр, многочисленные разветвленные структурные подразделения.

Цель внеучебной работы по направлению подготовки «Гостиничный сервис» – формирование у студентов гражданской позиции, сохранение и возрождение традиций университетского образования и воспитания, развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

  • В Бурятском государственном университете создана социокультурная среда, необходимая для подготовки высококвалифицированных специалистов в различных областях производства и науки. В 2006 г. разработана и утверждена Ученым Советом университета Концепция воспитательной деятельности в БГУ.

  • Целью воспитательной деятельности в БГУ является формирование, развитие и становление личности студента, будущего специалиста, сочетающий в себе высокую образованность, глубокие профессиональные знания, умения и навыки, активную гражданскую позицию, широкий кругозор, гуманизм, любовь и уважение к истории и традициям Родины, желание участвовать в сохранении и развитии лучших традиций отечественной культуры, национальных культур народов России.

Основными задачами воспитательной работы со студентами являются:

• всемерное развитие и сохранение лучших традиций БГУ, российского студенчества в целом, направленных на воспитание у студентов представлений о престижности выбранной профессии,

• сознательного отношения к учебному труду, потребности и умений трудиться;

• создание условий для самореализации, самодеятельности, саморазвития студентов;

• формирование условий для гражданского становления и патриотического сознания студентов, культуры межличностных и межнациональных отношений, толерантности, умения работать в коллективе, потребности и навыки в здоровом образе жизни;

• повышение ответственности органов студенческого самоуправления и уровней их реального вклада в непрерывный воспитательный процесс.


Структурными подразделениями воспитательной и социальной работы университета являются отдел по воспитательной и социальной работе, студенческий клуб, профком студентов, социально-психологическая служба, спортивный клуб, а также федерация студенческого самоуправления, студенческий совет общежитий университета.

Сотрудники структурных подразделений осуществляют свою деятельность согласно имеющимся должностным инструкциям, которые утверждаются ректором БГУ. На уровне университета действует отдел по воспитательной и социальной работе, подчиняющийся проректору по социальной политике и воспитательной работе и интегрирующий деятельность заместителей директоров и деканов по воспитательной работе на уровне институтов и факультетов.

В БГУ отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности. Ученый совет университета не менее одного раза в год заслушивает на своем заседании отчет проректора по социальной политике и воспитательной работе. Проводится организационно-методический семинар для заместителей деканов по воспитательной работе. Определены материальные возможности и финансовая поддержка для осуществления внеучебной воспитательной работы и социокультурной деятельности (проведение праздников, организация вечеров, дискотек, конференций, круглых столов, лекториев, творческих встреч и т.п.), наличие актового зала, конференц-залов, библиотеки с читальным залом, музея и др.

Студенческое самоуправление в БГУ существует в форме Федерации студенческого самоуправления (ФССУ), которая образована в 2003 году. В университете работают студенческие творческие коллективы: бурятская хореографическая и вокальная, славянская хореографическая группы ансамбля «Байкальские волны»; открытые в 2009 г. студия бального танца, студия современного танца и в 2010 г. - школа эстрадного вокального мастерства.

Специфика Колледжа получила свое отражение в том, что гражданско-патриотическое воспитание реализуется через мероприятия профессионально-творческого и трудового воспитания. Здесь следует особо отметить значительный воспитательный потенциал учебно-методической работы.

В Колледже развивается студенческое самоуправление, охватывающее студентов всех курсов.

В направление духовно-нравственного и культурно-эстетического воспитания проводятся университетские, внеуниверситетские и мероприятия Колледжа. На уровне университета студенты Колледжа принимают активное участие в фестивалях «Первый Снег», «Поющий мир» и «Студенческая весна», занимая призовые места и номинации.

^

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП СПО по направлению подготовки «гостиничный сервис».


В соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки 080110.51 в ФБГОУ ВПО «БГУ» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточный и итоговую аттестацию обучающихся.

Нормативным актом, определяющим перечень видов контроля и аттестации, порядок их проведения в отношении студентов вузов, является «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации Российской Федерации», утвержденное Постановлением Правительства РФ № 71 от 14 февраля 2008 г.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном Уставом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет».

^

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.


Контроль качества освоения профессиональных образовательных программ осуществляется посредством текущего контроля успеваемости (в течение семестра), промежуточной аттестации (по окончании семестра) и итоговой государственной аттестации выпускников БГУ.

^ Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, систематически осуществляемую на протяжении семестра.

Текущий контроль знаний студентов представляет собой:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- проверку выполнения письменных домашних заданий;

- проведение контрольных работ;

- тестирование (письменное или компьютерное);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).

При осуществлении текущего контроля преподаватель оценивает знания студентов согласно рейтинговой или иной системе оценки текущих знаний, которые учитывает при проведении промежуточной аттестации, а так же, помимо перечисленных в предыдущем абзаце форм, фиксирует посещение студентом занятий.

^ Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Основными формами промежуточной аттестации являются зачет и/или экзамен.

Порядок и форма проведения зачетов и экзаменов устанавливается соответствующими нормативными актами Бурятского государственного университета.

Цель осуществления промежуточной аттестации – подведении итогов работы студента в семестре и/или за учебный год, а так же принятие соответствующих административных решений о возможности дальнейшего освоения студентов учебной программы (перевод студента на следующий курс, академический отпуск, отчисление и т.д.).

Контроль осуществляется с помощью определенных форм:

– тест;

– контрольная работа;

– зачет;

– экзамен (по дисциплине, модулю);

– курсовая работа;

^

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников.


Порядок проведения итоговой государственной аттестации определен в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденном Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155, вступившем в действие с 1 сентября 2003 г. и «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Бурятского государственного университета».

^ Государственный экзамен по направлению подготовки.

Целью проведения итогового государственного экзамена является установление уровня подготовки выпускника Бурятского государственного университета к выполнению профессиональных задач и соответствия его требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения).

К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников Бурятского государственного университета относятся:

  1. защита выпускной квалификационной работы;

  2. государственный экзамен.

Итоговая государственная аттестация выпускников БГУ проводится по основным образовательным программам среднего профессионального образования, по которой осуществляется подготовка в университете.

Перед государственным экзаменом проводятся обзорные лекции и консультация. Варианты экзаменационных заданий (билетов) составляются членами ГАК, хранятся в запечатанном виде и выдаются студентам непосредственно на экзамене. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, также (с разрешения ГАК) справочной литературой и нормативными источниками.

^ Выпускная квалификационная работа (ВКР).

Темы выпускных квалификационных работ выносятся на рассмотрение и утверждаются Советом Колледжа БГУ.

Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы в установленном порядке вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты. Выпускные квалификационные работы подлежат обязательному рецензированию.

Выпускные квалификационные работы могут основываться на обобщении выполненных курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Сроки выполнения выпускных квалификационных работ устанавливаются графиком учебного процесса и должны соответствовать требованиям, установленным Советом Колледжа Бурятского государственного университета, соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования в части, касающейся требований к итоговой государственной аттестации выпускников, и рекомендациям учебно-методического объединения Колледжа Бурятского государственного университета.

ВКР представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-прак­тической задачи. При его выполнении студент должен показать способности и умения, опираясь на полученные знания, решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Цель защиты выпускной квалификационной работы – установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС СПО к квалификационной характеристике и уровню подготовки выпускника по конкретному направлению подготовки «Земельно-имущественные отношения».

Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам выпускных квалификационных работ устанавливаются в форме методических указаний выпускающими кафедрами с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, методических рекомендаций учебно-методических объединений и методических комиссий вуза применительно к соответствующим направлениям.

Защита ВКР проводится в сроки, установленными графиком учебного процесса Бурятского государственного университета. Защита ВКР проводится на открытых заседаниях ГАК с участием не менее 2/3 членов от полного списочного состава комиссии, утвержденного руководством ВУЗа.

Нормативные документы оценки качества государственной аттестации выпускников

  • Приказ Минобразования РФ «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации» от 25.12.2000 № 3784- Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 года N 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации».

  • Письмо Минобразования РФ от 18.05.2002 г. № 14-55-359 ин/15 «Методические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования)» (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

  • Инструктивное письмо Минобразования РФ от 10.12.98 №11-48ин/11-01-13 «О государственных аттестационных комиссиях» (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

  • Инструктивное письмо Минобразования РФ от 16.05.02 № 14-55-353 ин/15 «О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта» (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

  • Распоряжение Минобразования РФ от 27.03.2002 n 332-17 «Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления" (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 28.10.2002 N 1092-17).

  • Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.

  • Положение об итоговой государственной аттестации выпускников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет», утвержденное 25.05.2010 г.





Скачать 464,62 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер464,62 Kb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх