Концепция развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Ясногорский технологический техникум» на 2008 2020 учебный год icon

Концепция развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Ясногорский технологический техникум» на 2008 2020 учебный год


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего...
Публичный доклад Федерального казенного образовательного учреждения среднего профессионального...
По итогам образовательной и воспитательной деятельности за 2010 – 2011 учебный год федерального...
Огоу спо  « Технологический техникум р п. Сараи»...
Справка государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования...
Публичный доклад государственного автономного образовательного учреждения среднего...
2. Настоящее Положение регулирует порядок оплаты труда работников Федерального государственного...
Отчет о работе государственного образовательного учреждения среднего профессионального...
Отчет федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального...
Приказом департамента имущества и земельных отношений...
Инновационный проект развития государственного автономного образовательного учреждения среднего...
Отчет по результатам самообследования областного государственного образовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Принят педагогическим советом «УТВЕРЖДАЮ»

29 августа 2008 года

Протокол №______1______ Директор ГОУ СПО ТО «ЯТТ»

От 29 августа 2008 года Мигалина Н.А.


Концепция развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Ясногорский технологический техникум»


на 2008 – 2020 учебный год


Концепция развития ГОУ СПО ТО «Ясногорский технологический техникум»

На 2008-2020 год

Введение.

План стратегического развития техникума на 2006-2010 год разработан в соответствии:

- с Законом Российской федерации «Об образовании»;

- Федеральной программой развития образования;

- с Программой развития начального профессионального образования на 2003-2006годы.

- с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования от 18.07.2008г. № 543.

План стратегического развития является основной перспективой развития техникума в целом и его структурных подразделений в частности. Цель Плана – создание нормативных экономических, организационных, методических научных условий для обеспечения функционирования и развития техникума в интересах студентов и их родителей, социальных партнёров и общества в целом.

План служит основой для принятия управленческих решений на всех уровнях администрации техникума.

Исполнители Плана:

  • педагогический коллектив техникума

  • руководители основных и вспомогательных подразделений.

  • социальные партнёры.

Сроки реализации Плана: 2007-2010 годы.

Организация выполнения Плана осуществляется:

Педагогическим советом техникума

Методическим советом техникума

Советом руководства техникума.

Результаты поэтапного выполнения Плана рассматривается на заседании вышеперечисленных органов управления

План является документом открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Плана осуществляется ежегодно в июне.

Все изменения утверждаются на педагогическом совете в августе.

Выполнение Плана обеспечивается за счёт бюджетного и внебюджетного финансирования.


  1. Концепция развития.


1.1. Ключевая идея.

Создание открытой образовательной среды стимулирующей и поддерживающей мировоззренческое, социокультурное и профессиональное развитие всех субъектов образования. Субъектами образовательного процесса являются инженерно-педагогические работники техникума, студенты, родители.

При этом под образовательной средой мы понимаем образовательную среду техникума, в которой гармонично сорганизованы процессы обучения, воспитания, социализации и профессионального становления.

^ 1.2. Обоснование ключевой идеи.

Основная концептуальная идея социально-экономического развития региона формулируется следующим образом:

Человек – свободная законопослушная личность, хозяин своей судьбы, главный создатель эффективной экономики и социальной политики на основе традиций, законов и знаний, использования выгодного географического положения.

Фоном для реализации этой идеи в регионе является создание условий для мотивации к высокоэффективному полезному труду, защита прав и свобод личности, подготовка высококвалифицированных, социально-адаптированных к современной производственной жизни специалистов.

Анализ положения дел в сфере профессионального образования региона позволяет определить логику действий по развитию непрерывной системы профессиональной подготовки: школа начальное профессиональное образование среднее профессиональное образование ВУЗ и определить основные приоритеты, которые предполагается реализовать посредством решения следующих задач:


1.Обновление содержания образования и развитие механизмов контроля качества подготовки студентов.

2. Укрепление кадрового потенциала системы техникума.

3. Развитие материально-технической базы техникума.

4. Развитие системы социального партнёрства.


1.3 Приоритетные цели развития Программы

Основной целевой установкой для администрации региона является повышение благосостояния жителей района ,защита их интересов и обеспечение безопасности во всех сферах деятельности. В соответствии с этим главными целями социально-экономического развития региона являются

На ближайшее время:

Создание условий для стабильного развития экономики ,направленного на улучшение социального положения и материального благосостояния населения.

На долгосрочную перспективу:

Обеспечение устойчивого экономического роста и перехода на качественно новый уровень жизни населения региона

Для достижения поставленных целей наряду с другими задачами необходимо создание условий для улучшения социального положения и благосостояния жителей региона, что включает в себя:

  • сохранение, а в дальнейшем – приумножение культурных, духовных ценностей региона;

  • создание организационно – правовых, экономических условий и действенных стимулов для расширения масштабов занятости;

  • поддержку и развитие системы образования;

  • создание возможности самореализации личности и системы мотивации к труду.




    1. Стратегические направления изменений.

Заявленные в Концепции задачи развития региона, определённые экономические приоритеты предопределены и обусловлены социальными приоритетами, которые включают :

Образование как сферу многофункционального развития потенциала личности и будущих поколений;

Экономическую активность населения как механизм снижения безработицы, роста уровня жизни, самореализации личности;

Адаптацию социализацию молодёжи;

Гражданскую активность населения как основу демократического развития.

1.5Приоритеты:

1 Обновление содержания образования и развитие механизмов контроля качества подготовки студентов.

2. Укрепление кадрового потенциала системы техникума.

3 Развитие материально – технической базы техникума.

3 Развитие системы управления.

4 Развитие системы социального партнёрства.


2. Реализация плана


2.1 Структура подготовки специалистов

^ Перечень профессий техникума.




№ п/п



Образовательные программы, направления и специальности

Квалификация (степень), присваиваемая по завершении образования


Код


Наименование


Уровень

Нормативный срок освоения


1.


080110

Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)

Среднее профессиональное


1г. 10мес.


51. Бухгалтер


2.


15001

Технология машиностроения

Среднее профессиональное

3г.10мес

51. Техник


3.


2.12

Станочник (металлообработка)

Начальное профессиональное

3года

Станочник широкого профиля 3 разряда


4.


37.14

Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства


Начальное профессиональное


3года

Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства


5.


34.2


Повар, кондитер

Начальное профессиональное

3года

Повар, кондитер 3 разряда


6.



30.20



Автомеханик


Начальное профессиональное



3года

Слесарь по ремонту автомобиля 3 разряда. Водитель категории «С»


2.2.Основные проблемы техникума:

* Снижение рождаемости и в связи с этим проблемы набора контингента

отсутствие государственной системы мотивации работодателей к участию в развитии профильных УПО

*низкий уровень качества знаний контингента.

*низкий уровень организационного менеджмента в системе ПО.

*отсутствие системы социальной защиты педагогов и других работников


2.3 Предпосылки достижения целей:

*анализ рынка труда и формирование плана объёмов подготовки специалистов в соответствии с потребностями рынка труда региона.

*современный уровень научно- методического обеспечения учебного процесса.

*вариативность учебных планов и программ.

*постоянно развивающиеся информационные технологии

*углубление социального партнёрства.

(см.с.60)

2 .4 Этапы внедрения стратегического плана

1-й этап – подготовительный (2008-2010 учебный год)

Изучение исходных данных в техникуме

Определение стратегии и тактики дальнейшей деятельности

Поиск и корректировка методических материалов, необходимых для внедрения в практику идеи психолого- педагогического сопровождения.

Совершенствование системы управления техникума.


^ 2-й этап- практический (2010-2018 учебный год)

Разработка моделей инновационных проектов в учебно – воспитательном процессе техникума.

Повышение качества педагогического труда.

*Внедрение модульной технологии

Внедрение системы мониторинга по реализации Плана.


^ 3-й этап обобщающий ( 2018-2020 учебный год)

*Обработка и итерпритация данных с целью изучения эффективности проводимой работы.

*Определение перспектив и путей дальнейшего развития техникума.


^ 3. Реализация Плана через проектную деятельность


3.1.Проект « Совершенствование системы управления техникумом».

Техникум представляет собой учебное заведение регионального подчинения и функции управления делегируются руководителям и педагогическому коллективу техникума в соответствии с законом об образовании ,коллективным договором и другими нормативными документами.

Непосредственное управление работой учебного заведения осуществляет директор техникума. Руководители структурных подразделений действуют согласно функциональным обязанностям , определяемым на основе типовых инструкций и утверждённых директором лицея.

Заместители директора несут ответственность как за работу вверенных им структурных подразделений. Так и за координацию определённых направлений деятельности по всему техникуму.

Управление техникумом осуществляется через такие коллегиальные органы, как:

* педагогический совет;

* методический совет;

* ученический совет;

* родительский комитет;

* попечительский совет.

Участие студентов и их родителей в управлении обеспечивается через такие коллегиальные органы управления, как:

* ученический совет;

* родительские собрания;

Общая целевая установка совершенствования системы управления:

* формирование эффективной системы управления, приведение её в соответствие с заявленной деятельностью по созданию непрерывного курса профессиональной подготовки.


^ Структура управления техникумом.


Работодатель



Учащиеся



Директор

Пед. Совет

Гл. бухгалтер






Зам. по УВР

Зам. УПР

Зам. МР

Зам. ВР

Зам.по АХР


Зав. СПО

Зав. НПО

^ Региональные органы управления.

Основные направления:

* Внесение изменений в Устав в связи с заявленными изменениями.

*Совершенствование функциональных обязанностей всех участников учебно - воспитательного процесса.

* Совершенствование системы управления качеством образования в техникуме.

* Использовать маркетинговый подход в управлении техникумом

* Совершенствовать систему социального партнёрства;

* Создание Управленческого (Попечительского) совета

* Автоматизация системы управления техникумом.

* Развить аналитико- контрольные функции по трём параметрам:

-отслеживать результаты;

-прогнозировать ожидаемые последствия;

-оценивать привлекательность и полезность последствий;

* Организовать систему управления ученическим коллективом.

*Формирование прозрачности деятельности техникума начиная с публичного годового доклада директора


^ 3.2. Проект «Организация учебного процесса в формах ,обеспечивающих интеграцию знаний в целостное мировоззрение.»


В современном российском образовании увеличивается разнообразие форм и методов, способов и средств применяемых в образовательном процессе ,количественно и качественно изменяется его содержание. С одной стороны, это создаёт новые возможности для обучения и воспитания. С другой стороны, возрастает опасность дезинтеграции образовательного процесса, потери его системного качества разрыва процессов обучения и воспитания, социализации и взросления..

Задачи:

Ориентировать не только на усвоение знаний ,но и на развитие мышления. выработку практических навыков, оптимальное сочетание теоретических и практических знаний. на применение активных методов и повышение роли самообразовательной работы учащихся.

Основные направления:

  1. Модернизация методической службы.

  2. Межпредметная интеграция на основе модульного построения учебного содержания предметов.

  3. Развёртывание в пространстве урока процессов самопознания, самоопределения, самореализации ,совместного развития и саморазвития учащихся.

  4. Актуализация преподавателями ценностного аспекта знаний в контексте того или иного предмета.



Перечень мероприятий.


Мероприятия. Сроки реализации


  1. Организационные задачи по модернизации 2008-2009г методической службы.




  1. Инновационная составляющая 2009-2010г

Развитие нового типа повышения квалификации

преподавателей через Интернет


3 Разработка модульного построения учебного

содержания предметов, учебных планов


4 Организовать работу педагогического коллектива 2010-2015 г

техникума направив её на обеспечение

успешного

усвоения базового уровня учащихся через

сознательную учебную деятельность.



  1. Создание индивидуальных учебных планов 2010-2015г.

ориентированных на оптимальную реализацию

социального , интеллектуального и творческого

потенциала студентов.


6 Систематизировать основные способы и средства 2018-2020г.

актуализации ценностного аспекта знаний в учебном предмете.


^ Ожидаемые результаты.

Формирование у студентов личностных мотивационных механизмов учения; формирование опыта самопознания, самореализации, самоопределения в учебно-познавательной деятельности; развитие навыков самоконтроля.



    1. ^ Проект «Стратегия управления качеством».


Социальная успешность создаётся интегральными действиями. Для выпускников техникума перспектива социальной успешности зависит от качества деятельности образовательного учреждения, образовательной активности семьи, мотивов и способностей самого ученика, возможностей среды, в которой идёт процесс социализации. Ответственность за социальную успешность студентов принимает образовательное учреждение.

С учётом этих условий разработан данный проект.


Задачи:

1Создание системы комплексного взаимодействия всех субъектов образования, направленного на управление качеством;


2.Формирование у студентов потребностей в системном учебном труде

3.Создание разнообразных критериев успешности,

4.Снижение оценочной нагрузки за счёт уменьшения количества контрольных работ.

5.Перспективное планирование образовательного менеджмента, направленное на результативное взаимодействие структурных подразделений.


^ Перечень мероприятий


мероприятия сроки реализации


1. Проведение организационных

мероприятий по внедрению

единой системы

управления качеством, в условиях 2008-2010

единого образовательного уклада.

Инновационная составляющая:

Последовательная реализация вариативных

образовательных потребностей студентов.

2. Последовательная реализация требований

работодателей к качеству подготовки выпускников.

создание комплексной системы

мониторинга, создание протоколов 2009-2013

управления качеством.

3. Реализация вектора роста 2010-2015

квалификационного запаса

преподавателей с учётом специфики

управления качеством образовательного

процесса.

Инновационная составляющая :

4. Развитие профессиональной компетентности 2015-2020

кадров. Рост числа преподавателей с первой

и высшей категорией.

  1. Контроль качества образовательного 2010-2020 процесса и образовательного результата


6. Анализ действующей модели управления 2019-2020

качеством. Обобщение опыта. Выработка

рекомендаций по совершенствованию

организации системы управления качеством.

Формируется система мониторинга качества

и эффективности педагогической системы.

^ Ожидаемые результаты.


Повышение результативности и качества образовательного процесса.

Формирование модельной характеристики выпускника.

Увеличение контингента обучающихся.

Приток учащихся с более высоким качеством общеобразовательной подготовки и изменение имиджа техникума.

Рост заинтересованности работодателей и, соответственно, новые возможности в социальном партнёрстве.


^ 3.4. Проект « Разработка компетентностного подхода к содержанию образования».


В стратегии модернизации содержания общего образования отмечается, что в структуре ключевых компетенций должны быть представлены: компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации; компетентность в сфере гражданско- общественной деятельности; компетентность в сфере социально- трудовой деятельности; компетентность в бытовой сфере; компетентность в культурно – досуговой деятельности. Таким образом, в нашем техникуме разработан проект компетентностного подхода к содержанию образования.

Задачи:

Создание психологического климата для развития личности студентов и формирование ключевых компетенций соответствующих уровню подготовки современных требований

Перечень мероприятий.


№ мероприятия сроки реализации


1. Индивидуализация учебного процесса.

Внедрение современных информационных 2008-2010

и педагогических технологий. Реализация

направленности учебного процесса и

внеклассной работы на формирование

общеучебных навыков, развитие мышления,

самостоятельности. Ответственности студентов

2. Развитие профессиональной компетентности 2008-2015

педагогических кадров

Провести семинары преподавателей по изучению

новых педагогических технологий.

Организовать курсы подготовки компьютерной

грамотности.

3. Целенаправленная работа всего педагогического 2008-202

коллектива по формированию и развитию

общеучебных умений и навыков студентов

их интеллектуальных возможностей.



    1. ^ Проект « Развитие социального партнёрства».


Социальное партнёрство в профессиональном образовании- это особый тип взаимодействия образовательных учреждений с субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти, общественными организациями, нацеленными на максимальное согласование и реализацию интересов всех участников этого процесса. Таким образом. основной задачей деятельности техникума по созданию системы социального партнёрства является привлечение и развитие интереса участников к взаимодействию с целью взаимовыгодных отношений.

Задача:

    1. Развитие системы социального партнёрства, расширение круга заинтересованных в сотрудничестве организаций.


Основные направления:

1.Составление перечня образовательных услуг, предоставляемых техникумом, и

Определяя их востребованности на рынке труда.

2.Определение требований к квалификации и качеству подготовки специалистов, участие работодателей в итоговой государственной аттестации выпускников.


3.Определение требований к качеству учебно- программной документации.

4. Развитие материально-технической базы техникума путём налаживания договорных отношений социальными партнёрами.

5. Разработка системы качества деятельности техникума.


Перечень мероприятий.




Мероприятия



Сроки реализации

1. Пересмотр перечня профессий, форм обучения в техникуме с учётом требований рынка труда.

2008-2010

2.Совершенствование организации производственной практики, разработка рабочих программ с учётом региональных особенностей. Привлечение к разработке рабочих программ работодателей.

2008-2010

3.Введение элективного курса по адаптации к рынку труда.

2009-2015

4.Создание системы профотбора и профориентации, работающей в соответствии с требованиями работодателей и рынка труда.

2009-2015

5.Ориентация ИПР техникума на организацию своей работы с учётом современных требований рынка труда.

в течение всего периода.

6.Налаживание сотрудничества с Ц З

2008-2010

7.Развитие внебюджетной деятельности

2008-2015

8.Оказание дополнительных образовательных услуг

2008-2015

9.Изменение структуры управления техникумом.

2008-2010.



Реализация плана.


1. Использовать маркетинговый подход к управлению техникумом:

- сбор и анализ внешней и внутренней информации для мобильного реагирования в условиях рыночных отношений;

- предоставление абитуриентам возможности выбора привлекательных для них и необходимых обществу профессий;

- обеспечение соответствия получаемого образования государственным стандартам, запросам работодателей;

- ориентирование на потребности предприятий в количестве и качестве специалистов- выпускников;

- рекламная деятельность;

- изучение системы профессионального образования по аналогичным специальностям.

2. Расширить круг социальных партнёров за счёт организаций региона:

- заключение договора о прохождении производственной практики на базе работодателя;

- внедрение модульно- компетентностной системы обучения;

- повышение качества подготовки специалистов в соответствии с международными стандартами.

3. Заключить договора с районным центром занятости по подготовке и переподготовке специалистов:

- разработать план совместных мероприятий по популяризации рабочих профессий среди молодёжи.

4. Внедрить систему здоровьесберегающего сопровождения образовательно-воспитательного процесса через работу с социальными партнёрами, пропагандирующую здоровый образ жизни:

- занятия в спортивной школе, спортивном клубе «ОЛИМП»;

- разработка цикла лекций для учащихся группы «риска» медицинским учреждением, работающим по профилактике наркомании.

^ 5.Совершенствовать алгоритм взаимодействия с правоохранительными органами.

6. Разработать план создания ресурсного центра по подготовке и переподготовке кадров.


Прогнозируемые результаты:


1. Увеличение набора студентов в техникум.

2. Повышение качества образовательных услуг, конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

3. Сокращение периода адаптации выпускников к производственной деятельности.

4. Развитие трудовой мотивации студентов, потребности в самообразовании.


Модель выпускника




Одна из основных задач техникума состоит в обеспечении различных сфер экономики региона квалифицированными специалистами- практиками.

В течение ряда последних лет администрация ГОУ СПО ТО «ЯТТ» пришла к выводу, что приоритетное внимание должно уделяться научно- методической подготовке преподавательского коллектива. С этой целью преподаватели прошли курсы повышения квалификации при ИПК и ИППРОТО. Многие дисциплины ведут специалисты ЗАО «ЯМЗ». На занятиях осуществляется тесная межпредметная связь общеобразовательных предметов с предметами спеццикла.

В текущем году совершенствуется работа научно- методического совета по следующим направлениям:

  1. Научная поддержка качественного осуществления и дальнейшего совершенствования учебного процесса.

  2. Теоретическая, педагогическая, психологическая, методическая помощь в подготовке и повышении квалификации педагогических работников.

  3. Совершенствование существующих, разработка и внедрение инновационных учебно- методических технологий, дидактических материалов и учебных пособий.

  4. Развитие познавательной активности, научной эрудиции, профессиональной компетенции преподавателей.

  5. Содействие обмену опытом по научному, социальному и культурному сотрудничеству преподавателей и студентов с преподавателями и студентами других образовательных учреждений.



^ Обеспечение педагогическими кадрами ГОУ СПО ТО « ЯТТ».


п/п

Педагогические кадры

Количество преподавателей

1.

Почётный работник образования

3

2.

Награждённые грамотами Министерства образования

3

3.

Награждённые грамотами Департамента образования

5

4.

Высшая квалификационная категория

8

5.

1 квалификационная категория

3

6.

2 квалификационная категория

4



Методическим советом и администрацией техникума разработана и внедряется комплексная программа повышения квалификации преподавателей:

  1. Школа компьютерной грамотности. Цель – обучение преподавателей пользованию компьютерными программами.

  2. Методические и теоретические семинары. Цель – совершенствование методического мастерства преподавателей.

  3. Мастер- классы. Цель – повышение профессионального мастерства под руководством специалистов- педагогов или предметников.

  4. Методическое объединение преподавателей родственных профилей.

  5. Участие в региональных конкурсах.






оставить комментарий
страница1/5
Дата04.03.2012
Размер1,08 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх