План работы на 2008-2009 учебный год Психологической службы моу сош №131 icon

План работы на 2008-2009 учебный год Психологической службы моу сош №131


Смотрите также:
Отчет о работе психологической службы моу сош №1 За 2007 2008 учебный год...
Образовательная программа моу-сош с. Караман Раздел I...
Концепция развития моу сош №152 7 Обоснование актуальности главной концептуальной идеи 7 Итоги...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
«итоги работы моу-сош №31 за 2008-2009 учебный год»...
Моу сош №28 города Новороссийска в 2009-2010 учебном году...
Образовательная программа моу-сош с. Осиновка Раздел I...
Анализ методической работы моу сош д. Чернолес за 2008-2009 уч г. В 2008/2009 уч год...
Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №32 г...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош №5 г. Ноябрьска на 2009-2010 учебный год...
План воспитательной работы моу «Алексеевская оош» на 2009 2010 учебный год Месяц...
Анализ результатов деятельности моу сош №39 за 2007 2008 учебный год...



Загрузка...
скачать

План работы на 2008-2009 учебный год


Психологической службы МОУ СОШ № 131.


Согласовано: Утверждаю:

ОППН Советского района Руководитель ОУ

/ Гавриченко О. Н. /Панюшкина Н. А


Цели работы ОУ на учебный год: Создать условия для реализации прав ребенка на получение образования с учетом его индивидуальных способностей, склонностей и особенностей.


Цели работы педагога-психолога на уч. год

Задачи работы педагога-психолога

Параметры эффективности работы педагога-психолога

1. Разработка и апробация мониторинга эмоционального состояния учащихся.


2. Разработка программ занятий с учащимися 9-х, 10-х, 11-х классов, способствующих личностному и профессиональному самоопределению

1. Подбор диагностических методик, определяющих уровень тревожности и мотивацию учащихся.

2. Реализация мониторингового исследования.

3. Анализ результатов исследования.

4. Разработка рекомендаций для всех участников ОП.

1. Разработка программ психопросвещения и психопрофилактики, направленной на формирование внутренные позиции в выборе профессии учащимися 9-х классов.

2. . Разработка программ психопросвещения и психопрофилактики, направленной на формирование навыков эффективного общения учащихся 10-х классов.

3. . Разработка программ психопросвещения и психопрофилактики по формированию навыков саморкгуляции учащихся 11-х классов.

1. Адекватность выбранных методов целям и задачам работы.


2. Осознанный и самостоятельный выбор профессии учащимися.



^

План работы





Проблема, направление работы

Диагностическая работа по данной проблеме, направлению

Сроки исполнения

Профилактическая, консультативная работа, психологическое просвещение

Сроки исполнения

Коррекционно-развивающая работа по данной проблеме, по данному направлению

Сроки исполнения

1.Психологическое сопровождение процесса адаптации детей к систематическому обучению в школе

Определение степени готовности к обучению в школе. Определение в 1-х классах детей группы «риска».

Сентябрь

Анализ результатов набора учащихся в первый класс

Сентябрь

Создание коррекционных групп для учащихся с учетом индивидуальных особенностей (по коррекции познавательной сферы; по развитию эмоционально-волевой сферы).

По одному занятию в месяц в течение года (8 занятий).

Наблюдение на уроках процесса адаптации учащихся.

Сентябрь-октябрь

Обсуждение и доведение результатов психологических диагностик учащихся 1-х классов до учителей, с учетом результатов особенностей развития учащихся.

Октябрь







Анкетирование учителей, родителей по проблеме адаптации ребенка к школе

Октябрь

Групповая консультация для родителей по итогам диагностики готовности и набору в первый класс

Октябрь







Тревожность

Октябрь

Лекция для родителей «Благополучная адаптация к школе учащихся 1 классов как условие формирования положительной мотивации учения».

Октябрь

Создание коррекционных групп для учащихся с высоким уровнем тревожности

Одно занятие в четверть

Проективные рисуночные методики

Сентябрь

Выступление на родительских собраниях и индивидуальные консультации для родителей по вопросам протекания адаптационного периода.

Октябрь-декабрь







Мотивация

Сентябрь

Индивидуальные консультации для учителей по психолого-педагогическим проблемам адаптации учащихся в соответствии с индивидуальным маршрутом.

I полугодие













Психолого-педагогический консилиум по итогам протекания адаптационного периода (детей группы «риска»). Рекомендации для педагогов по организации индивидуально-дифференцированного подхода на уроках.

I полугодие







2.Изучение адаптации учащихся к условиям обучения в среднем звене.

Наблюдение на уроках процесса адаптации учащихся. Определение в 5 классах детей группы «риска».

Октябрь-ноябрь

Круглый стол для учителей по обсуждению результатов психологических особенностей учащихся 5 классов

Начало ноября

Профилактика дезадаптации (групповые занятия)

Октябрь-декабрь

Анкетирование учителей, родителей по проблемам адаптации ребенка к изменившимся условиям обучения.

Ноябрь

Групповая консультация для родителей по итогам диагностики готовности к обучению в среднем звене и протеканию адаптационного периода.

Ноябрь







Социометрия

Октябрь

Лекция для родителей «Переход из начального звена школы в среднее звено. Формирование познавательной активности учащихся».

Ноябрь







Мотивация (4, 5 класс)

Октябрь

Выступление на родительских собраниях по протеканию адаптационного периода. Рекомендации для родителей по созданию условия благоприятного протекания адаптационного периода.

Ноябрь-декабрь







Исследование тревожности

Октябрь-ноябрь

Индивидуальные консультации для родителей и учителей по психолого-педагогическим проблемам адаптации с использованием индивидуального подхода к учащимся.

I полугодие













Психолого-педагогический консилиум по итогам протекания адаптационного периода (детей группы «риска»). Рекомендации для родителей и педагогов по работе с тревожными и агрессивными детьми.

Ноябрь







Определение степени готовности к обучению в среднем звене школы (4 класс)

Апрель

Анализ результатов готовности учащихся к обучению в среднем звене, учитывая психологические особенности каждого ребенка. Передача форм коррекционной работы педагогам.

Апрель







3.Адаптация учащихся к условиям обучения в старшем звене.

Анкетирование учителей, родителей по проблемам адаптации ребенка к изменившимся условиям обучения.

Октябрь

Круглый стол для учителей по обсуждению результатов психологических особенностей учащихся 10 классов

Октябрь







Социометрия

Октябрь

Лекция для родителей: «Выбор дальнейшего жизненного пути». Рекомендации для родителей по созданию условий благоприятного протекания адаптационного периода

Ноябрь







Мотивация

Октябрь-ноябрь

Индивидуальные консультации для родителей по вопросам адаптации учащихся.

I полугодие







Исследование тревожности

Начало ноября

Индивидуальные консультации для учителей по психолого-педагогическим проблемам адаптации учащихся.

I полугодие







4.Организация деятельности с учетом здоровье сберегающих факторов







Курс лекций для учащихся по профилактики употребления ПАВ, профилактики ВИЧ и СПИДа, безнадзорности и т. д.

Апрель

Работа коррекционных групп

Апрель







Лекция для родителей: «Здоровый образ жизни вашего ребенка».

Апрель













Разработка рекомендаций для педагогов и родителей по профилактики употребления ПАВ, профилактики ВИЧ и СПИДа, безнадзорности и т. д.

Апрель







5.Психологическое сопровождение воспитательной системы ОУ.







Курс лекций «Основы общей психологии» для учащихся

9 классов,


10 классов,


11 классов





Сентябрь-ноябрь,

Сентябрь-март,

Сентябрь-март.


Работа тренинговых групп


9 класс


10 класс


11 класс



Декабрь-март,

Апрель,


Апрель-май.

6.Психолгическое сопровождение профильного и предпрофильного образования в МОУ

Изучение профессиональных предпочтений учащихся

Январь

Разработка лектория для старшеклассников по теме: «Мой выбор профессии».

Январь







Диагностика профессиональной мотивации учащихся

Январь

Индивидуальные консультации для учителей и родителей по профессиональным предпочтениям учащихся

Январь – февраль







Диагностика взаимосвязи типа личности и сферы профессиональной деятельности

Январь

Выступление на родительских собраниях

Февраль







7.Психологический мониторинг развития учащихся

Исследование уровня тревожности

Октябрь; март-апрель

Групповая консультация для педагогов и родителей по итогам диагностики

II полугодие







Исследование мотивационной сферы

Октябрь; март-апрель







Исследование интеллектуального развития учащихся (УИТ, ПИТ)

Ноябрь







8.Психологическое сопровождение процесса подготовки и сдачи ЕГЭ




Апрель-май

Создание стенда. Групповые консультации для выпускников. Передача материалов педагогам для проведения родительских собраний.

Апрель-май







9. Участие в акциях: «Образование всем детям», «Защита», «Дети улиц».

Выявление личностных особенностей у детей группы риска

Сентябрь, ноябрь, февраль-март.

Разработка рекомендаций для педагогов и родителей. Стендовая информация для всех участников ОП.













Скачать 109,09 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер109,09 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх