Темы семинарских занятий по техническим и аудиовизуальным средствам обучения Цели и задачи
| скачать Контрольно измерительные материалы по дисциплине «Технические и аудиовизуальные средства обучения». Содержание контрольно-измерительных материалов:
Цели и задачи: Оценить усвоение студентами дисциплины «Технические и аудиовизуальные средства обучения», выявить и оценить умения и навыки, полученные ими в результате выполнения лабораторных и практических работ. Семестры: 3, 4 или 5. Критерии оценки: В соответствии с учебными планами факультетов по данной дисциплине в качестве итоговой оценки студентам выставляется зачет. Зачет ставится студенту в том случае, если студент выполнил и отчитался по запланированным лабораторным работам, посетил семинарские занятия или подготовил реферат и выступил с ним на семинарском занятии, выполнил практическое зачетное задание и ответил на теоретический зачетный вопрос. ^
11 .Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе. 12.Санитарно-гигиенические нормы и требования к учебным помещениям, с ТАСО. 13.Требования пожарной безопасности. 14.Основные элементы оптических систем проекционных аппаратов. 15.Подготовка графики для передачи в Интернет. Форматы. 16.Телевизионные системы и видеомагнитофоны. Системы цветного TV. ^
Примерные темы рефератов, курсовых и дипломных работ 1. Метод телекоммуникационных проектов в экологическом (эстетическом, художественном, нравственном) воспитании. 2. Научно-педагогические основы современных ТАСО. 3. Структурно-логические схемы на носителях технических устройств обучения в процессе изучения математики (истории, биологии, химии, русского языка и т. д.). 4. Психолого-педагогические аспекты применения ТАСО в современном личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе. 5. Технические средства в проблемном обучении. 6. Компьютерная энциклопедия во внеклассной работе с детьми. 7. Психолого-педагогические основы компьютерного обучения. 8. Компьютерные телекоммуникации в воспитательном процессе. 9. Новые информационные технологии при обучении литературе (истории, биологии и т. д.). 10. Оверхед в начальной школе. 11. Дистанционное обучение. 12. Информатизация педагогической деятельности. 13. Формирование информационной культуры у современных школьников. 14. Информатизация начального образования. 15. Проектор в детском саду. 16. Эпидиаскоп в процессе обучения в начальной школе (на уроках физики, химии, биологии и т.д.). 17. Традиционные технические средства в детском саду. 18. Компьютер в дошкольном учреждении. 19. Компьютеризация деятельности руководителя образовательного учреждения. 20. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАСО. 21. Мультимедийная аппаратура в учебно-воспитательной работе с детьми. 22. Видеофильмы в воспитательной работе с младшими школьниками (подростками, старшеклассниками). 23. Фотоаппарат и видеокамера во внеклассной работе со школьниками. 24. Психолого-педагогические основы организации и функционирования школьного издательства. 25. Компьютерный клуб во внеклассной работе школы. 26. Компьютерная грамотность и пути ее формирования. 27. Новые информационные технологии в системе непрерывного образования. 28. Педагогические основы использования компьютерных технологий для самообразования школьников. 29. Психолого-педагогические основы сочетания слова и технических средств обучения в детском саду (в начальной школе, при обучении биологии, истории и т. д.). 30. Компьютерные лабораторные работы в процессе изучения физики (биологии, химии и т. п.). 31. Обучение написанию сочинений с использованием компьютерных технологий. 32. Текстовой редактор на уроках русского языка (иностранного языка и т.д.). 33. Графический редактор в учебном процессе школы. 34. Компьютерные технологии изучения иностранных языков (преподавания математики, литературы и т. п.). 35. Выработка умений и навыков при обучении физике (химии, биологии, рисованию и т. п.) с помощью компьютерных программ-тренажеров. 36. Музыкальный редактор в развитии музыкальных способностей детей. 37. Комплексный подход к использованию технических средств обучения. 38. Моделирование учебного процесса на основе применения технических средств. 39. Экранно-звуковые средства обучения в начальной школе (в детском саду, на уроках иностранного языка, биологии и т. д.). 40. Звуковые средства обучения в учебно-воспитательном процессе начальной школы (детского сада, на уроках русского языка, иностранного языка и т. п.). 41. Компьютерные среды (Миры) и их место в формировании компьютерной грамотности школьников. 42. Компьютерное обучение за рубежом. 43. Информационные технологии в воспитательном процессе. 44. Технические средства и компьютер в обучении и воспитании детей с проблемами. 45. Технические средства обучения и трудновоспитуемые дети. 46. Медиатека в учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения. 47. Виртуальные конструкторы в учебной работе. Темы семинарских занятий по ТАСО
|
плохо
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: