Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1» icon

Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «шайковская средняя...
Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад директора МОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа № 1» Епифанова В.Е. за 2009/2010 учебный год

В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой «Поиск новых путей повышения эффективности учебно-воспитательного процесса». Основными задачами были:

* воспитание интеллектуальной, всесторонне-развитой личности;

* развитие межличностных способностей учащихся, выявление и развитие индивидуальных творческих способностей детей;

* воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом;

* развитие духовных и физических возможностей личности;

* формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.

В 2009/2010 учебном году в школе работали 35 педработников. Из них:

* 24 с высшим педагогическим образованием,

* З с высшим техническим,

* 1 с высшим юридическим образованием,

* 6 со средним специальным.

Имеют квалификационную категорию - 32 чел. (91%). Из них высшую - 9 чел. (28%), I квалификационную категорию - 16 (50%), II квалификационную категорию - 7 (22%).

В 2009/2010 уч. г. повысили свое педагогическое мастерство на различных курсах повышения квалификации 8 учителей. В школе на конец учебного года - 248 учащихся:

- в 1- 4 классах - 86 уч-ся;

- в 5-9 классах - 131 уч-ся;

- в 10 -11 классах - 31 уч-ся.

Закончили учебный год на «отлично» - 27 уч-ся, на «4» и «5» - 66 уч-ся.

11 класс закончили 31 уч-ся. Три выпускника закончили школу с золотой медалью. Это: Лазарева Оксана; Брешенков Денис; Прохоровский Сергей..

Из 31 выпускника поступили в ВУЗы - 18 чел.

Аттестаты об основном общем образовании получили все 34 девятиклассника. Из 34 выпускников поступили в 10 кл. – 14 чел., в другие средние учебные заведения - 19 чел.., 1 ученик - в другую школу.

По итогам 2009/2010 учебного года второгодников нет. Отсева уч-ся из школы в прошлом учебном году не было.

В прошлом учебном году особое внимание уделялось следующим вопросам:

* Система работы педколлектива по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ, ГИА;

* Активизация оздоровительной работы с учащимися. Эти проблемы решались через работу школьных методических объединений и администрации школы. Осуществлялась внеклассная работа по предметам. Наиболее значимыми и запоминающимися были следующие мероприятия: предметные недели, нестандартные уроки, выставки рисунков, ученические конференции «Отечественная лунная одиссея», «Влияние вредных веществ на организм человека»; устный журнал «По страничкам атомной физики от А до Я». Учителями были проведены открытые уроки:

Каминская В. А. - урок химии «Расстановка коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях методом электронного баланса»,

Задорожняя Е.В. «Зверства фашистов на Кировской земле» (9 кл.) и «Книга -источник знаний, интеллекта, культуры» (6 кл.),

Савченкова Т.А. и Болдырева Е.Б. в 9 и 11 классах провели открытые уроки, используя метод проектов. Совершенствовались учебные кабинеты. Все они оснащены новой школьной мебелью. Однако этого недостаточно. Учитывая, что практически все учителя при проведении уроков используют метод проектов, показ презентации, необходимо, чтобы каждый кабинет был оснащён компьютером.

Учебный процесс в прошлом учебном году строился в соответствии с рекомендациями и требованиями САНПиН. В сравнении с предыдущим учебным годом состояние здоровья учащихся практически не изменилось.

В 2009/2010 учебном году педагогический коллектив школы уделял серьёзное внимание совершенствованию работы по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА. Однако, несмотря на всю проводимую работу, уровень обученности и качество знаний по русскому языку и математике остался низким. Особенно в 9-х классах. Из этого следует, что необходимо совершенствовать систему подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА не только по русскому языку, но и по другим предметам.

Результаты ЕГЭ

и/и


Предмет (учитель)


Количество учащихся, чел.


Уровень обученности, %


Качество знаний (средний балл)


1


Русский язык (Афанаскина В.А.)


30


100


88 (64)


2


Математика (Прокошина З.И.)


30


96,6


47,5 (71)





3


Информатика (Епифанова О.А.)


2


100


73 (82)


4


Биология (Мишонкова С. Д.)


9


100


58,4 (79)


5


Английский язык (Савченкова Т.А.)


1


100


29


6


Химия (Каминская В.А.)


1


100


96


7


История (Северенкова Т.А.)


2


100


71,5 (93)


8


Обществоведение (Федосеева С.В.)


12


100


54,6 (73)


9


Физика (Галтелова А.Р.)


8


100


64 (75)


Таким образом, можно сделать вывод, что результаты ЕГЭ удовлетворительны по всем предметам, за исключением математики. Одна ученица не смогла «перешагнуть» минимальный порог и при пересдаче ЕГЭ. В результате чего и получила справку.

Необходимо отметить высокий уровень подготовки отдельных учащихся по отдельным предметам:

* Брешенков Д. - 96 баллов по химии (учитель Каминская В.А)

* Кудинова А. - 93 баллов по истории (учитель Северенкова Т.А.)

* Лазарева О. - 88 баллов по русскому языку (учитель Афанаскина В.А.)

* Прохоровский С. - 88 баллов по русскому языку (учитель Афанаскина В.А.)

* Брешенков Д. - 84 баллов по русскому языку (учитель Афанаскина В.А.)

* Морозова А. - 84 баллов по русскому языку (учитель Афанаскина В.А.)

* Кияшко Ев. - 82 баллов по информатике (учитель Епифанова О.А.)

Результаты ГИА в 9-х классах

№ п/п


Предмет


Количество учащихся


Уровень обученности (%)


Средний балл


1


Русский язык (пересдавали)


33(13)


Первоначально- 60,6 При пересдаче - 1 00


47,5


2


Математика (пересдавали)


33


Первоначально- 54,5 При пересдаче - 1 00


29,3


3


Биология


2


100


22,5 (27)


4


Обществоведение


5


100


29,8 (37)


5


Физика


1


100


35


6


География


3


100


25,7 (27)


Традиционная система

№ п/п


Предмет


Количество учащихся


Уровень обученности (%)


Качество знаний (%)


1


Информатика


8


100


50


2


Химия


18


100


50


3


Английский язык


1


100


100


4


Геометрия


4


100


100


5


История России


24


100


25


Вывод: систему работы педколлектива по подготовке уч-ся 9 кл. к ГИА необходимо совершенствовать.

Уровень обученности по итогам прошлого учебного года - 100%. Качество знаний – 42%.

По результатам предметных олимпиад школа на протяжении последних трёх лет занимает III место в районе. Руководителям МО, учителям предметникам следует обратить внимание в новом учебном году на пересмотр методов работы с одарёнными детьми.

Есть у нас успехи и в ряде районных, областных и Всероссийских творческих конкурсах.

В 2009/2010 учебном году в школе работали факультативы по предметам: по математике, физике, химии, черчению. Работали спортивные секции: волейбол, баскетбол, ОФП, стрелковая секция. Учащиеся с интересом посещали занятия, но необходимо вовлекать в работу секций учащихся из «неблагополучных» семей, состоящих на внутришкольном учёте и учёте в ОППН. Следует отметить удовлетворительный уровень школьных творческих кружков. Деятельность спортивных секций и кружков охватывает 10% учащихся. Но необходимо расширить творческую направленность кружков, в школе для этого есть необходимые условия и потенциал педагогического коллектива.

Одной из задач учебно-воспитательного процесса является создание условий для полезного взаимодействия школы и семьи, включение родителей в совместную деятельность, пропаганда ЗОЖ, оказание помощи родителям в семейном воспитании. К сожалению, в последнее время наметилась тенденция, когда родители самоустраняются от вопроса воспитания детей, не проявляют инициативы в совместной работе со школой, классом, классными руководителями. Наблюдается снижение количества родителей, посещающих общешкольные и классные родительские собрания. Школьному методическому объединению классных руководителей необходимо обратить на это внимание и разработать программу, которая помогла бы классному руководителю организовать работу с семьёй. (Программа «Партнёрство и сотрудничество с родителями»)

В целом итоги работы школы в 2009/2010 учебном году удовлетворительны. Однако, проблемными остаются следующие вопросы:

* Работа по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин у учащихся «группы риска»;

* Оздоровительная работа с учащимися во внеурочное время;

* Система подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ, ГИА;

* Уровень сформированности у учащихся общеучебных и учебно-логических умений и навыков;

* Партнёрство и сотрудничество с родителями;

* Воспитание учащихся сознательными гражданами своей страны.

Проблема, над которой школа будет работать в 2010/2011 учебном году: «Создание условий для развития личности учащихся с разными учебными возможностями» Задачи

1. Формирование у учащихся навыков рациональной организации учебного труда;

2. Разработка и реализация школьной программы по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин;

3. Развитие системы предпрофильной подготовки школьников;

4. Развитие партнёрства и сотрудничества с родителями;

5. Воспитание у школьников патриотических и гражданских качеств, формировапние у них здорового образа жизни.


^ Финансовое обеспечение и хозяйственная деятельность


В минувшем 2009/2010 учебном году было продолжено укрепление материально-технической базы школы. Были проведены мероприятия по ремонту школы и материально-техническому обеспечению. Выполнены следующие виды работ:

- ремонт спортивного зала в двухэтажном здании школы на сумму 12000 рублей;

- косметический ремонт зданий и помещений в двухэтажном и трехэтажном зданиях школы на сумму 20000 рублей;

- продолжен монтаж противопожарной сигнализации на сумму 28000 рублей;

- выборочный ремонт крыши на сумму 10000 рублей.

Кроме того централизованно были поставлены:

- учебники и учебные пособия на сумму 99000 рублей;

- спортивный инвентарь на сумму 90000 рублей;

- школьная мебель на сумму 95000 рублей

- приобретены пять новых компьютеров для кабинета информатики на сумму

97000 руб.

В новом 2010/2011 учебном году считаю необходимым обратить особое внимание на замену электропроводки в двух- и трехэтажных зданиях школы, изготовление ограждения вокруг школьной территории, ремонт канализации и водопровода.




Скачать 117,56 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер117,56 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх